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专题06：标点符号（主观探究）专训（01）（学生版）
时间：40分钟 分值：54分 班级： 姓名： 得分：
阅读下面的文字，完成小题。
诗歌有诗眼，绘画有留白，中国园林也有匠心之处，那就是窗。空窗□花窗□漏窗……几何图案□花鸟形象□器物装饰……在中国园林中，窗的类形多样，图案丰富。拙政园的空窗通透漂逸，沧浪亭的海棠花窗精美雅质，狮子林的冰裂纹漏窗别俱一格。每一扇窗都成为园林中独特的风景。
1.（浙江省名校协作体2025年高三下期开学考）你认为文中波浪线的空格处应该用逗号还是顿号？请说明理由。（6分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
12月21日，是冬至节气。在冬至前后几天的正午时分，故宫博物院乾清宫“正大光明”匾额被阳光点亮，吸引无数游客驻足观赏。这一“冬至奇观”是如何形成的？
冬至日，太阳直射南回归线，太阳光对北半球最倾斜，太阳高度角最小。北京当日的太阳高度角约为27度，而故宫古建筑屋檐起翘的斜度一般在26度至30度之间，阳光近似与屋檐“平行”，因此能照射到乾清宫内的金砖上。
明清时期，故宫里如何取暖御寒？故宫建筑内主要靠“火地”取暖，相当于现在的地暖。服务人员从操作口将木炭放入地下炉腔内，炭火产生的热源便可以保持室内温暖。那么，如何让热量在室内均匀扩散？“蜈蚣道”发挥了大作用。因主、支烟道的结构像蜈蚣，故称“蜈蚣道”。
2.（2025届西北名校教研联盟高三下期2月联考）有人认为文中画双横线的“平行”和“蜈蚣道”的双引号没必要存在。你有何看法？请说明理由。（6分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料二：
“老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道：
“吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵……”
老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的垂着；笑嘻嘻的听。满座的人，也都恭恭敬敬的听。华大妈也黑着眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶叶来，加上一个橄榄，老栓便去冲了水。
“这是包好！这是与众不同的。你想，趁热的拿来，趁热的吃下。”横肉的人只是嚷。
“真的呢，要没有康大叔照顾，怎么会这样……”华大妈也很感激的谢他。
“包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！”
华大妈听到“痨病”这两个字，变了一点脸色，似乎有些不高兴；但又立刻堆上笑，搭越着走开了。这康大叔却没有觉察，仍然提高了喉咙只是嚷，嚷得里面睡着的小栓也合伙咳嗽起来。
（节选自鲁迅小说《药》）
3.（湖南省衡阳市八中2025年高三3月考）对于材料二中画横线句子中的省略号，有人认为表示语意未尽，有人认为是话语中断，你怎么看？请简析理由。（6分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
狗尾巴草，茎纤细、坚挺，叶修长，它们散漫无序地长在夏秋两季，毛茸茸的圆柱形花序活像狗尾。那时太阳那么亮，垄沟里的水那么清，狗尾巴草在阳光下快乐地与浇地的女孩子嬉戏——摇起花穗扫她们的小腿。那些女孩子不理会草的骚扰，因为她们正揪下这草穗，编结成兔子和小狗，兔子和小狗都摇晃着毛茸茸的耳朵和尾巴。也有掐掉草穗单拿草茎编戒指的，那扁细的戒指戴在手上虽不明显，但心儿开始闪烁了。
4.（2025届陕西省咸阳市高三二模）能不能对文中加点词“闪烁”加上引号？请结合文意，进行分析。（6分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
中央广播电视总台大型文化节目《典籍里的中国》开播，主持人撒贝宁带领观众徜徉于 浩如烟海的中华典籍之中，知来路，明去处。最新播出的第二季第九期，以东汉文字学家许慎的视角，走进中国第一部分析字形、说解字义、辨识声读的字书《说文解字》。《说文解字》搜集9353个正篆作为字头，收列重文1163个，以五百四十部首“分别部居、据形系联”，构建出一个庞大、严谨、精妙的汉字说解体系，有着经久不衰的价值。
节目讲述许慎的故事，拜师，修书，游历，讲学，献书，展现了他丰富多彩的一生。从意气风发的少年，到殚精竭虑的中年，再到饱受眼疾所困却依然矢志不渝的晚年，许慎精益求精，为《说文解字》投注了毕生心血。尤为难得的是，他坚持“知之为知之，不知为不知”，实有不明之处则称“阙”，乃空缺之义，体现出实事求是的精神。
5.（辽宁省大连市二十四中学五校2024高三期末联考）文中画波浪线的句子中并列词语间的逗号改为顿号好不好，请结合语段简要分析。（6分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
到井冈山，给我印象最深的是竹子。其形高挺，接天摩日，叶叶交叠，尾尾相衔，连阳光都难泼进来一点，小涧清流，雾气氤氲。这气场，突然令我肃然起敬。在竹林中穿行，我居然未敢触碰一棵竹子，脑海里老装着袁鹰的那段文字：“用它搭过帐篷（a）用它做过水罐（b）用它做过扁担（c）用它蒸过米饭；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。”
我不忍更不敢触碰他们：不忍的是怕这些竹子就是当年红军战士的化身，就该让他们静静地站在那里，不染尘埃；不敢是怕惊扰了他们早已安静的灵魂。
在小井烈士墓绕纪念碑行告别礼时，我看到路旁的树林里有一块伏卧在地的小石碑，上刻有“曾志之墓”以及生卒年，不了解曾志的人定以为这与小井烈士墓相邻、同巍巍青山作伴的树葬墓的主人是某位过世的乡下老人。实际上，1928年4月来到井冈山的曾志是一位从枪林弹雨、白色恐怖中走过来的名副其实的革命老人。
6.（辽宁铁岭2024年第二次联考）文中（a）（b）（c）三处，有人认为都用逗号，有人认为都用分号，你同意哪种看法？请结合语段简要分析。（6分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
雪被誉为“冬之精灵”。有时鹅毛般的“雪团”落在地上蓬松如棉絮；有时雪如粉尘，细细落在身上都是小白点；也有时如砂糖，落下来噼噼啪啪弹跳开来；有时如冰晶，在路灯下犹如钻石。下雨只有一种，而下雪却是千变万化。
不同的环境形成不同的雪花，降雪的模样也便不尽相同。李白说，燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。这如席子的雪其实并非雪花，而是雪片。一团雪片由少则几枚、多则上百枚的雪花组成，一般来说，这在温度湿度都较高时容易出现。
不同的湿度则影响了雪花的具体形状，比如同在零下15摄氏度的环境中，湿度较低的时候会形成宽瓣六瓣雪花，而在湿度较高时形成细六瓣雪花，如果湿度更大，水汽更充沛，就会形成拥有复杂分枝的大雪花。
人们总说，雪花是“六出飞花”，六瓣是雪花统一的特征。实际上呢？不是六瓣的雪花种类也不少。在历史记录中，人们通过手绘记录下12瓣、18瓣甚至24瓣的雪花，它们或是双数，或与6相关。它们到底是如何形成的，现在学术界仍有很多不同的观点。
7.（2025年福建二模）小刚对问号的使用有些困惑，他认为文中画波浪线的两处句子都应该使用问号，请你分析这两个句子，为小刚答疑。（6分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”曹雪芹一生只完成一部作品，这需要什么样的定力和魄力？即使完成后，他又花费十年的时间不停地修改，炼字炼句，校正“大旨谈情”的立意，以求能达到心中的“尽善尽美”。
8.（2025届辽宁省高三三模）文中画横线的句子是个问句，但是否表示疑问，请结合语句简要分析。（6分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。
我想起了另一位友人的故事：他怀着满心难治的伤痛和必死之心，投到江南的一条河里。到了水中，他听见一声叫喊（“救人啊！”），看见一点灯光，模糊中还听见一阵喧闹，以后使失去知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯，眼前几张诚恳、亲切的脸。“这人间毕竟还有温暖，”他感激地想着，从此他改变了生活态度。
9.（武汉市2024届高中毕业生二月调研）文中画波浪线的破折号和括号都有解释说明的作用，二者是否可以互换。请结合上下文简要分析。（6分）
【答案】
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专题06：标点符号（主观探究）专训（01）（教师版）
时间：40分钟 分值：54分 班级： 姓名： 得分：
阅读下面的文字，完成小题。
诗歌有诗眼，绘画有留白，中国园林也有匠心之处，那就是窗。空窗□花窗□漏窗……几何图案□花鸟形象□器物装饰……在中国园林中，窗的类形多样，图案丰富。拙政园的空窗通透漂逸，沧浪亭的海棠花窗精美雅质，狮子林的冰裂纹漏窗别俱一格。每一扇窗都成为园林中独特的风景。
1.（浙江省名校协作体2025年高三下期开学考）你认为文中波浪线的空格处应该用逗号还是顿号？请说明理由。（6分）
【答案】示例一：顿号。①顿号停顿较短，这些表示窗的类型和图案的词语快速闪现，更能使人感受到窗类型的多样和图案的丰富。②使用顿号，前面列举窗的类型和图案部分节奏紧凑，给人一种急切、丰富的感觉；在节奏上，可与后文“拙政园”形成由张而弛的层次感；让读者在阅读过程中感受到节奏的起伏，更具节奏感和韵律美。
示例二：逗号。①逗号延长了停顿，舒缓了节奏，让读者关注到每一个列举项，强调每一类窗和每一种图案的独特性，具有画面感；②结构上，可与后文“拙政园”等三句的节奏保持一致，让文章整体的节奏更加协调统一，读起来更加流畅自然。
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
答案一：顿号。
①顿号的停顿时间相对较短，在“空窗□花窗□漏窗……几何图案□花鸟形象□器物装饰”中使用顿号，这些表示窗的类型和图案的词语会快速地依次呈现，这种快速闪现的方式，能让读者更加强烈地感受到窗的类型丰富多样，以及图案的种类繁多，仿佛各种不同的窗和图案一下子展现在眼前，突出了丰富性。
②在这段文本中，使用顿号时，前面列举窗的类型和图案部分节奏紧凑，给人一种急切、丰富的感觉；而后文“拙政园的空窗通透飘逸……”节奏相对较为舒缓，详细地描述了不同园林中窗的特点。这样就形成了一种由紧凑（张）到舒缓（弛）的层次感，使文章在节奏上有变化，更具节奏感和韵律美，让读者在阅读过程中感受到节奏的起伏。
答案二：逗号。
①逗号的停顿时间比顿号长，在“空窗□花窗□漏窗……几何图案□花鸟形象□器物装饰”中使用逗号，延长了每个列举项之间的停顿，这使得读者在阅读时，有更多的时间去关注每一个列举的窗的类型和图案，能够更清晰地在脑海中形成对每一类窗和每一种图案的印象，强调了它们各自的独特性，并且具有很强的画面感，仿佛能看到具体的窗和图案的样子。
②后文“拙政园的空窗通透飘逸，沧浪亭的海棠花窗精美雅致，狮子林的冰裂纹漏窗别具一格”这三句在描述不同园林的窗时，使用的是逗号，节奏较为舒缓，在前面列举窗的类型和图案时使用逗号，能使前后的节奏保持一致，让文章整体的节奏更加协调统一，读起来更加流畅自然，不会出现节奏上的突兀感，使读者在阅读过程中感受到一种和谐的韵律。
阅读下面的文字，完成下面小题。
12月21日，是冬至节气。在冬至前后几天的正午时分，故宫博物院乾清宫“正大光明”匾额被阳光点亮，吸引无数游客驻足观赏。这一“冬至奇观”是如何形成的？
冬至日，太阳直射南回归线，太阳光对北半球最倾斜，太阳高度角最小。北京当日的太阳高度角约为27度，而故宫古建筑屋檐起翘的斜度一般在26度至30度之间，阳光近似与屋檐“平行”，因此能照射到乾清宫内的金砖上。
明清时期，故宫里如何取暖御寒？故宫建筑内主要靠“火地”取暖，相当于现在的地暖。服务人员从操作口将木炭放入地下炉腔内，炭火产生的热源便可以保持室内温暖。那么，如何让热量在室内均匀扩散？“蜈蚣道”发挥了大作用。因主、支烟道的结构像蜈蚣，故称“蜈蚣道”。
2.（2025届西北名校教研联盟高三下期2月联考）有人认为文中画双横线的“平行”和“蜈蚣道”的双引号没必要存在。你有何看法？请说明理由。（6分）
【答案】观点：有必要存在。
理由：①“平行”的双引号表示强调，突出了光线与屋檐的位置关系，引起读者对这种特殊空间位置状态的注意，让读者明白此处“平行”并非精准的几何定义，而是一种形象化的描述；②“蜈蚣道”的双引号表示特殊称谓，“蜈蚣道”是对故宫建筑内主、支烟道结构的特定称呼，因为该烟道结构像蜈蚣，所以赋予了它这样一个形象的名字，说明该名称源于其结构形状。
【解析】本题考查学生分析标点符号的作用的能力。
先表明观点：有必要存在。理由如下：
①文中说阳光近似与屋檐“平行”，这里并非数学上严格意义的平行概念。使用双引号进行强调，是为了突出光线与屋檐在特定情境下呈现出的近似平行的位置关系，引起读者对这种特殊空间位置状态的注意，让读者明白此处“平行”并非精准的几何定义，而是一种形象化的描述。
②“蜈蚣道”是对故宫建筑内主、支烟道结构的特定称呼。“蜈蚣道”的双引号起到表明特殊称谓的作用，因为该烟道结构像蜈蚣，所以赋予了它这样一个形象的名字，双引号明确了这是一种有特定来源（源于结构形状像蜈蚣）的专门称谓，与普通词汇区分开来。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料二：
“老栓只是忙。要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道：
“吃了么？好了么？老栓，就是运气了你！你运气，要不是我信息灵……”
老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的垂着；笑嘻嘻的听。满座的人，也都恭恭敬敬的听。华大妈也黑着眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶叶来，加上一个橄榄，老栓便去冲了水。
“这是包好！这是与众不同的。你想，趁热的拿来，趁热的吃下。”横肉的人只是嚷。
“真的呢，要没有康大叔照顾，怎么会这样……”华大妈也很感激的谢他。
“包好，包好！这样的趁热吃下。这样的人血馒头，什么痨病都包好！”
华大妈听到“痨病”这两个字，变了一点脸色，似乎有些不高兴；但又立刻堆上笑，搭越着走开了。这康大叔却没有觉察，仍然提高了喉咙只是嚷，嚷得里面睡着的小栓也合伙咳嗽起来。
（节选自鲁迅小说《药》）
3.（湖南省衡阳市八中2025年高三3月考）对于材料二中画横线句子中的省略号，有人认为表示语意未尽，有人认为是话语中断，你怎么看？请简析理由。（6分）
【答案】示例一：我认为是语意未尽。①华大妈的话语中，既有对康大叔的感激，又有对康大叔的畏惧，也有不知如何表达的局促。②省略号省略的是对华大妈当时内心想法的描写，符合华大妈当时复杂的心情，也符合人物形象。
示例二：我认为是话语中断。①面对华大妈“怎么会这样”的疑问，康大叔抢话“包好，包好”，打断她的话，体现了康大叔盛气凌人，目中无人的性格特点。②结构上，与上文康大叔闯进门，打断驼背五少爷的话相呼应，说明康大叔粗鲁、蛮横，随意插别人话的性格特征。
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
示例一：从语意未尽的角度分析，省略号省略的是对华大妈当时内心想法的描写。结合前文可以推测当时华大妈的内心世界。结合“真的呢，要没有康大叔照顾”，可知省略号包含着对康大叔的感激；结合上文“嚷”、对康大叔的肖像描写和老栓毕恭毕敬的表现，可知省略号中也包含着华大妈对康大叔的恐惧；“怎么会这样”体现了华大妈的语无伦次，由此可知省略号中也有不知如何表达的局促。此处省略号描写了华大妈当时复杂的心情，符合她的形象特点，所以此处的省略号是语意未尽。
示例二：从话语中断的角度分析，面对华大妈“怎么会这样”的疑问，康大叔打断她的话，不让她再说，这与上文“‘老栓只是忙。要是他的儿子……’驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人……便对老栓嚷道”，可知他打断驼背五少爷的话相呼应，体现了康大叔盛气凌人，随意插别人话的性格特征。
阅读下面的文字，完成下面小题。
狗尾巴草，茎纤细、坚挺，叶修长，它们散漫无序地长在夏秋两季，毛茸茸的圆柱形花序活像狗尾。那时太阳那么亮，垄沟里的水那么清，狗尾巴草在阳光下快乐地与浇地的女孩子嬉戏——摇起花穗扫她们的小腿。那些女孩子不理会草的骚扰，因为她们正揪下这草穗，编结成兔子和小狗，兔子和小狗都摇晃着毛茸茸的耳朵和尾巴。也有掐掉草穗单拿草茎编戒指的，那扁细的戒指戴在手上虽不明显，但心儿开始闪烁了。
4.（2025届陕西省咸阳市高三二模）能不能对文中加点词“闪烁”加上引号？请结合文意，进行分析。（6分）
【答案】观点：能加上引号。
分析：①“闪烁”一词加上引号后，表示特殊含义。②“闪烁”一词基本含义为“光亮”的“晃动不定，忽明忽暗”，但这里指“女孩子”戴上草戒指的“心理”变化，对象不同，含义不同。③“闪烁”一词描述女孩子内心的那种微妙感受，说明她们开始萌生出了对爱情、梦想、浪漫、幸福生活“若有若无，忽明忽暗”的向往憧憬。
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
亮观点+谈作用+解析作用+分析效果
首先表明观点：能。
引号在文章中的作用通常有几种情况，如表示引用、特定称谓、特殊含义或者着重强调等。
“闪烁”的本意是形容光亮晃动不定、忽明忽暗的状态。但在这段文字所营造的情境当中，女孩子掐掉狗尾巴草的草穗单拿草茎编戒指，虽然这扁细的戒指戴在手上从外观上看并不明显，但是却让她们的内心产生了变化。这里的“闪烁”用来描述她们的内心状态，意味着她们开始萌生出了对爱情、浪漫以及幸福生活等诸多美好事物的向往与憧憬，而这种向往憧憬在刚刚戴上草戒指的时候，是一种比较朦胧、不太清晰确定的状态，就如同光亮的忽明忽暗、若有若无一样。此处赋予“闪烁”常规语意之外的特殊指代含义，描述女孩子内心的那种微妙感受。
阅读下面的文字，完成下面小题。
中央广播电视总台大型文化节目《典籍里的中国》开播，主持人撒贝宁带领观众徜徉于 浩如烟海的中华典籍之中，知来路，明去处。最新播出的第二季第九期，以东汉文字学家许慎的视角，走进中国第一部分析字形、说解字义、辨识声读的字书《说文解字》。《说文解字》搜集9353个正篆作为字头，收列重文1163个，以五百四十部首“分别部居、据形系联”，构建出一个庞大、严谨、精妙的汉字说解体系，有着经久不衰的价值。
节目讲述许慎的故事，拜师，修书，游历，讲学，献书，展现了他丰富多彩的一生。从意气风发的少年，到殚精竭虑的中年，再到饱受眼疾所困却依然矢志不渝的晚年，许慎精益求精，为《说文解字》投注了毕生心血。尤为难得的是，他坚持“知之为知之，不知为不知”，实有不明之处则称“阙”，乃空缺之义，体现出实事求是的精神。
5.（辽宁省大连市二十四中学五校2024高三期末联考）文中画波浪线的句子中并列词语间的逗号改为顿号好不好，请结合语段简要分析。（6分）
【答案】观点：并列词语间的逗号改为顿号不好。
分析：①（结构）顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词语之间；而用逗号作为分隔，将并列词语变为并列短句（词语），使停顿时间变长。②（内容情感）逗号加强了语气，既凸显动作行为之独立性，也强化了许慎不同阶段不同的人生经历。
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
不能改为顿号。
①（结构）顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿，表示的是短语内部的结构关系，而逗号表示的是句子内部的结构关系。“拜师”“修书”“游历”“讲学”“献书”这是几个并列短语，而不是并列词语，之间应该用逗号。
②（内容情感）“拜师”“修书”“游历”“讲学”“献书”这是5种不同的动作行为，是5件事，用逗号停顿，使停顿时间变长，各部分独立强调，语气更加强烈，突出许慎不同阶段的人生经历。
阅读下面的文字，完成下面小题。
到井冈山，给我印象最深的是竹子。其形高挺，接天摩日，叶叶交叠，尾尾相衔，连阳光都难泼进来一点，小涧清流，雾气氤氲。这气场，突然令我肃然起敬。在竹林中穿行，我居然未敢触碰一棵竹子，脑海里老装着袁鹰的那段文字：“用它搭过帐篷（a）用它做过水罐（b）用它做过扁担（c）用它蒸过米饭；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。”
我不忍更不敢触碰他们：不忍的是怕这些竹子就是当年红军战士的化身，就该让他们静静地站在那里，不染尘埃；不敢是怕惊扰了他们早已安静的灵魂。
在小井烈士墓绕纪念碑行告别礼时，我看到路旁的树林里有一块伏卧在地的小石碑，上刻有“曾志之墓”以及生卒年，不了解曾志的人定以为这与小井烈士墓相邻、同巍巍青山作伴的树葬墓的主人是某位过世的乡下老人。实际上，1928年4月来到井冈山的曾志是一位从枪林弹雨、白色恐怖中走过来的名副其实的革命老人。
6.（辽宁铁岭2024年第二次联考）文中（a）（b）（c）三处，有人认为都用逗号，有人认为都用分号，你同意哪种看法？请结合语段简要分析。（6分）
【答案】示例一：同意用逗号。①前四个分句写竹子在生活方面的功用，“搭过帐篷”“做过水罐”“做过扁担”“蒸过米饭”，四者之间是并列关系。②第五个分句“在黄洋界和八面山上”写竹子在战斗方面的功用，两个功用之间用了分号，说明两个功用之间是并列关系。③“生活”“战斗”两个功用之间用分号，表明该句的第一层是并列关系；“生活”功用里四个短语并列，用逗号，表明该句第二层也是并列关系，该句层次清晰，结构分明，易于理解。
示例二：同意用分号。①此处写竹子的五个功用，前四个功用分别与第五个功用表并列关系。②第五个功用内部有逗号，所以五个功用并列分句之间用分号。③五个功用并列，直接突出强调竹子在那个特殊年代的特殊作用，表现竹子对革命的贡献。
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
如果认为用逗号，分析“用它搭过帐篷”“用它做过水罐”“用它做过扁担”“用它蒸过来饭”可知，这是一组结构一致、内容连贯的短句，再结合“在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎”可知，最后一句与前面的四句内容发生了变化，前四句是生活方面，后一句是战斗方面，其前的分号标注了大的层次，由此可知，前四句中间用逗号停顿即可。
如果认为用分号，结合“用它蒸过来饭”后的分号分析，“用它搭过帐篷”“用它做过水罐”“用它做过扁担”“用它蒸过来饭”“在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎”这五个句子保持了大体相同的句式，内容上都是写竹子的功用，具有连贯性，而第五个分句内部使用了逗号，因此五句话中间都用分号即可。
阅读下面的文字，完成下面小题。
雪被誉为“冬之精灵”。有时鹅毛般的“雪团”落在地上蓬松如棉絮；有时雪如粉尘，细细落在身上都是小白点；也有时如砂糖，落下来噼噼啪啪弹跳开来；有时如冰晶，在路灯下犹如钻石。下雨只有一种，而下雪却是千变万化。
不同的环境形成不同的雪花，降雪的模样也便不尽相同。李白说，燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。这如席子的雪其实并非雪花，而是雪片。一团雪片由少则几枚、多则上百枚的雪花组成，一般来说，这在温度湿度都较高时容易出现。
不同的湿度则影响了雪花的具体形状，比如同在零下15摄氏度的环境中，湿度较低的时候会形成宽瓣六瓣雪花，而在湿度较高时形成细六瓣雪花，如果湿度更大，水汽更充沛，就会形成拥有复杂分枝的大雪花。
人们总说，雪花是“六出飞花”，六瓣是雪花统一的特征。实际上呢？不是六瓣的雪花种类也不少。在历史记录中，人们通过手绘记录下12瓣、18瓣甚至24瓣的雪花，它们或是双数，或与6相关。它们到底是如何形成的，现在学术界仍有很多不同的观点。
7.（2025年福建二模）小刚对问号的使用有些困惑，他认为文中画波浪线的两处句子都应该使用问号，请你分析这两个句子，为小刚答疑。（6分）
【答案】第一句：①“实际上呢？”表示一种疑问、询问的口气。②这一设问引出下文，下文有回答，“不是六瓣的雪花种类也不少”，以突出“雪花”不只是“六瓣”，突出“雪花”的不同特点。③这一设问，引起读者的兴趣，激发读者阅读的愿望，给读者留下深刻印象。
第二句：①“它们到底是如何形成的”，句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句。②整个句子语气缓和，是陈述句，陈述一种现象。③“它们到底是如何形成的”是整个句子中的主语部分，没有疑问，由于主语较长，所以用逗号。
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“实际上呢？”就是一个疑问句，有疑问语气。
“它们到底是如何形成的”不是一个句子，它只是该句的一个成分——主语，主语和谓语之间不能用问号。
阅读下面的文字，完成下面小题。
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”曹雪芹一生只完成一部作品，这需要什么样的定力和魄力？即使完成后，他又花费十年的时间不停地修改，炼字炼句，校正“大旨谈情”的立意，以求能达到心中的“尽善尽美”。
8.（2025届辽宁省高三三模）文中画横线的句子是个问句，但是否表示疑问，请结合语句简要分析。（6分）
【答案】①该句话虽是问句，但并不表示疑问。②这句话通过问句形式强调了曹雪芹一生只完成一部作品这一行为的难能可贵，突出了他在创作上的专注、坚持和对完美的不懈追求。③这句话通过问句的形式引导读者深刻感受曹雪芹一生只创作一部作品的强大定力与非凡魄力，激发读者对曹雪芹创作精神的敬仰之情。
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
①原文虽是问句，但实际上并不需要回答，而是用反问语气强调了曹雪芹专注创作《红楼梦》的非凡意义。这种表达方式比直接陈述更能突出“十年磨一剑”的创作精神（呼应第二段首句），特别是“定力”“魄力”二词，凸显了在浮躁环境中坚持艺术追求的珍贵性。
②问句中的“需要什么样的”将读者带入作者预设的思考路径，通过“定力”（十年创作不改其志）、“魄力”（甘于清贫专注一事）两个维度，引导读者自行得出“这种坚持极其不易”的结论。这种表达比平铺直叙更能引发情感共鸣，与后文“突然撒手人寰”的遗憾形成呼应，强化了曹雪芹为艺术献身的悲壮感。激发读者对曹雪芹创作精神的敬仰之情。
阅读下面的文字，完成下面小题。
这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点恩泽——一点光，一点热。光驱散了我心灵里的黑暗，热促成它的发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。
我想起了另一位友人的故事：他怀着满心难治的伤痛和必死之心，投到江南的一条河里。到了水中，他听见一声叫喊（“救人啊！”），看见一点灯光，模糊中还听见一阵喧闹，以后使失去知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯，眼前几张诚恳、亲切的脸。“这人间毕竟还有温暖，”他感激地想着，从此他改变了生活态度。
9.（武汉市2024届高中毕业生二月调研）文中画波浪线的破折号和括号都有解释说明的作用，二者是否可以互换。请结合上下文简要分析。（6分）
【答案】观点：二者不能互换。
理由：①破折号解释的内容属于正文，朗读需读出。它与后文“光驱散了我心灵的黑暗，热促成它的发育”内容相承，对前文“这些光”的意义进行阐述，不能改为括号，否则与后文脱节。②括号部分是对“叫喊”内容的补充说明，不属于正文，没有它不影响句意完整，不必读出。且“听见一声叫喊”与后两句构成结构相似的组句，描述连续的一串动作，如果用破折号，衔接不畅。
【解析】考查破折号与括号在解释说明方面使用的不同。
区别：1.从内容的角度看，破折号后的解释说明内容属于正文的一部分，必须读出来；括号里的解释说明不属于正文的一部分，不必读出来。2.从结构角度看，破折号后的解释说明与语境联系紧密，结构上前后相承；括号里的解释说明与语境没有多少关系，结构上也不存在关系。
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