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专题01：文言断句考点专训（02）（学生版）
时间：40分钟 分值：45分 班级： 姓名： 得分：
阅读下面的文言文，完成下面小题。
余昔为中都官（在京城任职）,闻闽有贤令曰张君仲钦,闽之人歌舞之（歌颂他的功绩）,去而思之（在他离任后仍思念不已）。前年余为建康（任建康留守）,仲钦适通判府事,当涂①阙守（空缺）,余檄（以公文征召）仲钦摄（代理）焉。居数月,余罢建康（罢免建康留守职务）,仲钦亦代去（卸任离去）。余居当涂之别邑往来田间闻民之思仲钦饮食必祷也。余曰:“张君之政何如,而使尔不忘若是 ”民曰:“我亦不能知。但去年有水菑,而君寞来,民不知水;今年水不为害,而吾惧然若将陨焉。君之时,吾与官若相忘;君去我,我日与州县之吏接。我亦不知其故,知思君而已。”
张孝祥《棠阴阁记》
【注】①当涂:县名,在今安徽。
1.（武汉市2025届高中毕业生四月调研）材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)
余居当涂之A别邑B往来C田间D闻民E之思F仲钦G饮食H必祷也。
【答案】
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旧看长吉诗，固喜其才，亦厌（厌烦）其涩（晦涩难懂）；落笔细读，方知作者用心。料他人观不到此也，是千年长吉犹无知已也。以杜牧之郑重为序，直取二三歌诗而止，始知牧亦未尝读也，即读亦未知也。微（只）一二歌诗，将无道长吉者矣!（有人）谓其理（在说理方面）不及《骚》,未也，亦未必知《骚》也；《骚》之荒忽则过之矣，更欲仆《强》,亦非也。千年长吉，予甫（才，刚刚）知之耳!诗之难读如此，而作者尝呕心，何也 又曰：樊川反复称道形容非不极至独惜理不及《强》不知贺所长正在理外。
(刘辰翁《评李长吉诗》)
2.（江淮十校2025届高三第三次联考）材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
樊川A反复称道B形容C非不极至D独惜E理不及《骚》F不知贺所长G 正在理外
【答案】
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夜来闻风雨声，枕簟渐有凉意。秋芙方卸晚妆，余坐案傍。制《百花图记》未半，闻黄叶数声，吹堕窗下。秋芙顾镜吟曰：“昨日胜今日，今年老去年。”余怃然云生年不满百安能为他人拭涕辄为掷笔。夜深，秋芙思饮，瓦铞温暾，已无余火，欲呼小鬟，皆蒙头户间，为趾离③召去久矣。余分案上灯置茶灶间，温莲子汤一瓯饮之。秋芙病肺十年，深秋咳嗽，必高枕始得熟睡。
【注】③趾离：指梦神。 （节选自清代蒋坦《秋灯琐忆》，有删改）
3.（2025届湖北省部分学校高三三模）画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
余怃然[A]云[B]生年不满[C]百[D]安能为[E]他人[F]拭涕[G]辄为掷笔
【答案】
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荀彧（yù）字文若，颍川颍阴人也。彧年少时，南阳何颙（yóng）异之，曰：“王佐才也。”董卓之乱，（荀彧）求出补吏。除（被任命为）亢父令，遂弃官归。会（恰逢）冀州牧同郡韩馥遣骑迎之，莫有随者，彧独将宗族至冀州。而袁绍已夺馥位，待彧以上宾之礼。彧度绍终不能成大事时太祖为奋武将军在东郡彧去绍从太祖。太祖（曹操）大悦曰：“吾之子房也。”
（节选自《三国志·荀彧传》）
4.（2025年东北三省四市教研联合体一模）材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
彧度绍A终不能成B大事C时D太祖为奋武E将军F在东郡G彧去H绍从太祖。
【答案】
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周将张永德与李重进不相能（关系不和睦），倡言重进且反。唐人闻之，以为有间可乘，遗（送）蜡丸书招（招降）重进，重进表其书于世宗，皆斥渎反间（指责谩骂、使用反间计）之言。世宗遂发怒时钟谟亦奉使在馆俱召见责让忌正色请死，无挠（屈服求饶）辞。又问江左虚实，终不肯对。比出（等到出去后），命都承旨曹翰护至右军巡院。犹饮之酒，数酌，翰起曰：“相公得罪，（皇上）赐自尽。”忌怡然，整衣索笏，东南望，再拜曰：“臣受恩深，谨以死谢（报答）。”
（节选自陆游《南唐书》，有删改）
5.（湖南省2025届高三九校联盟二联）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
世宗遂发怒A时B钟谟亦奉使C在馆D俱召见E责F让G忌正色请死
【答案】
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不数年，与诗人杨巨源友善，日课为诗，性复僻懒，人事常有闲暇，闲则有作。凡所对遇异于常者，则欲赋诗。又不幸，年三十二时有罪谴弃（因罪被贬），今三十七矣。五六年之间是丈夫心力壮时常在闲处无所役用。适值河东李明府景俭在江陵时，僻好仆诗章，欲得尽取观览，仆因撰成卷轴。自十六时，至是元和七年，已有诗八百余首，色类相从（按类别编排在一起），共成十体，凡二十卷。自笑冗乱，亦不复置之于行李。
（节选自元稹《叙诗寄乐天书》）
6.（豫西北教研联盟2025届高三二检）材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
五六年A之间B是丈夫C心力D壮时E常在F闲处G无所H役用。
【答案】
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司马迁《报任安书》谓：“身遭腐刑，而隐忍苟活者，恐没世而文采（文辞）不表（显扬）于后世也。”论者遂谓迁遭李陵之祸始发愤作《史记》，而不知非（不是这样的）也。其《自序》谓：父谈（司马谈）临卒（临终），属（嘱咐）迁论著列代之史。父卒三岁，迁为太史令，即 （辑录）石室金匮①之书。为太史令五年，当（正值）太初元年，改正朔，正值孔子《春秋》后五百年之期，于是论次（编纂）其文。会草创吸锻（着手编写摄取锤炼），而遭李陵之祸，惜其不成，是以就刑（遭受极刑）而无怨。是迁为太史令即编纂史事五年为太初元年则初为太史令时乃元封二年也。
《司马迁作史年岁》
7.（2025届八省八校高三下期3月联考） 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
是A迁为太史令B即编纂C史事D五年E为太初元年F则初为太史令G时乃元封二年也。
【答案】
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秦王怀贪鄙（贪婪卑鄙）之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱（个人权威），先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。秦离战国而王天下其道不易其政不改是其所以取之守之者无异也。借使（假使）秦王论（考虑）上世之事，并殷、周之迹（道路），以制（制定）御（实行）其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。故三王（夏禹、商汤、周文王和周武王）之建天下，名号显美，功业长久。
（节选自贾谊《过秦论·中》）
8.（安徽省卓越县中联盟高三5月联考）材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
秦离战国而王A天下B其道C不易D其政E不改F是其所以取之G守之者H无异也。
【答案】
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材料二：
（秦攻韩）冯亭守三十日，阴使人请赵王曰：“韩不能守上党，且以与秦，其民皆不欲为秦而愿为赵。今有城市之邑十七，愿拜内之与王，唯王才之。”赵王喜，召平阳君而告之曰：“韩不能守上党，且以与秦，其吏民不欲为秦而皆愿为赵。今冯亭令使者以与寡人，何如？”赵豹对曰：“臣闻圣人甚祸无故之利。”王曰：“人怀吾义，何谓无故乎？”对曰秦蚕食韩氏之地中绝不令相通故自以为坐受上党也。
9.（2024届安徽省合肥市部分学校高三三模）材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
对曰A秦蚕B食韩氏之地C中绝D不令E相通F故自以为G坐受H上党也。
【答案】
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材料二：
凡战，若以寡敌众，必以日暮，或伏于深草，或邀于隘路，战则必胜。法曰：“用少者务隘。”西魏大统三年，东魏将高欢渡河，逼华州，刺史王罴严守。乃涉洛，军于许原西。西魏遣将宇文泰拒之。泰至渭南，集诸州兵，未会。诸将以众寡不敌，请且待欢更西以观之。泰曰：“欢若至咸阳人情转搔扰今其新至可击之。”
10.（2024届安徽省淮北市高三二模）材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
欢若至A咸阳B人C情转D搔扰E今F其新G至H可击之。
【答案】
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材料二：
钱若水为同州推官，知州某性褊急，数以胸臆决事，不当。有富民家小女奴逃亡，不知所之，奴父母讼于州，命录事参军鞠之。录事尝贷钱于富民，不获，乃劾富民父子数人共杀女奴，弃尸水中，遂失其尸。或为元谋，或从而加功，罪皆应死。富民不胜榜楚，自诬服。具上，州官审覆，无反异，皆以为得其实。若水独疑之，留其狱，数日不决。录事诣若水厅事，诟之曰：“若受富民钱，欲出其死罪耶？”若水笑谢曰：“今数人当死，岂可不少留熟观其狱词耶？”留之且旬日知州屡趣之不得上下皆怪之。
11.（江淮十校2024届高三第三次联考）文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
留之A且旬B日C知州D屡趣之E不得F上下G皆怪之。
【答案】
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张涟，号南垣，秀水人。学画于云间之某，尽得其笔法。久之而悟曰：“画之皱涩向背，独不可通之为叠石乎！画之起伏波折，独不可通之堆土乎！今之为假山者，聚危石，架洞壑，带以飞梁，嘉以高峰，据盆盎之智以笼岳渎使入之者如鼠穴蚁垤气象蹙促此皆不通于画之故也。”
12.（安徽六校教育研究会2024届高三二测）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
据盆盎之智A以笼B岳C渎D使入之者E如鼠穴F蚁垤G气象H蹙促I此皆不通于画之故也。
【答案】
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材料一
太常博士掌谥，职事三品已上薨者，故吏录行状，申尚书省，考功校勘，下太常博士拟议讫，申省，省司议定，然后闻奏。代宗朝吏部尚书书陟薨，太常博士程皓谥曰“忠孝”。刑部尚书颜真卿驳之曰：“出处事殊，忠孝不并。已为孝子，不得为忠臣；已为忠臣，不得为孝子。故求忠于孝岂先亲而后君移孝于忠则出身而事主。”
13.（2024届东北三省四市教研联合体二模）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
故求忠A于孝B岂先亲C而后D君E移孝F于忠G则出身H而事主。
【答案】
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材料一：
曾申谓子思曰：“屈己以伸道乎？抗志以贫贱乎？”子思曰：“道伸，吾所愿也。今天下王侯，其孰能哉？与屈己以富贵，不若抗志以贫贱。屈己则制于人，抗志则不愧于道。”子思居卫。卫人钓于河，得鳏鱼焉，其大盈车。子思问之曰：“鳏鱼，鱼之难得者也。子果何得之？对曰：“吾始下钓，垂一鲂之饵鳏过而弗视也更以豚之半体则吞之矣。”
14.（2024届福建宁德五月质检）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
垂一A鲂B之饵C鳏过D而弗视E也F更以豚之半G体H则吞之矣。
【答案】
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丑父措其君于人所甚贱，以生其君，《春秋》以为不知权而简之（轻视他）。其俱枉正以存君，相似也；其使君荣之，与使君辱，不同理。丑父大义宜言于顷公曰君慢侮而怒诸侯是失礼大矣。今被大辱而弗能死，是无耻也，而复重罪。请俱死，无辱宗庙，无羞社稷。’如此，虽陷其身，尚有廉名。当此之时，死贤于生。故君子生以辱，不如死以荣，正是之谓也。由法论之，则丑父欺而不中权，忠而不中义。”
（节选自董仲舒《春秋繁露·竹林》）
15.（2025届东北三省三校高三一模）材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
丑父A大义B宜言C于顷公曰D君慢侮E而怒F诸侯G是失礼H大矣。
【答案】
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专题01：文言断句考点专训（02）（教师版）
时间：40分钟 分值：45分 班级： 姓名： 得分：
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余昔为中都官（在京城任职）,闻闽有贤令曰张君仲钦,闽之人歌舞之（歌颂他的功绩）,去而思之（在他离任后仍思念不已）。前年余为建康（任建康留守）,仲钦适通判府事,当涂①阙守（空缺）,余檄（以公文征召）仲钦摄（代理）焉。居数月,余罢建康（罢免建康留守职务）,仲钦亦代去（卸任离去）。余居当涂之别邑往来田间闻民之思仲钦饮食必祷也。余曰:“张君之政何如,而使尔不忘若是 ”民曰:“我亦不能知。但去年有水菑,而君寞来,民不知水;今年水不为害,而吾惧然若将陨焉。君之时,吾与官若相忘;君去我,我日与州县之吏接。我亦不知其故,知思君而已。”
张孝祥《棠阴阁记》
【注】①当涂:县名,在今安徽。
1.（武汉市2025届高中毕业生四月调研）材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)
余居当涂之A别邑B往来C田间D闻民E之思F仲钦G饮食H必祷也。
【答案】BDG
【解析】本题考查学生文言文断句能力。
第一处：“别邑”是“居”的宾语中心语，至此句意完整，动宾结构完整，其后B处应断开。
第二处：“田间”是“往来”的后置状语，状语后置后D处应断开。
第三处：“仲饮”是“思”的宾语，动宾结构完整，其后G处应断开。
【译文】
我过去在京城任职时，听说福建有位贤明的县令名叫张仲钦，当地百姓歌颂他的功绩，在他离任后仍思念不已。前年我任建康留守时，仲钦恰好担任通判。当涂县令职务空缺，我以公文征召张仲钦代理。几个月后，我被罢免建康留守职务，仲钦也卸任离去。我住在当涂别县时，往来于乡间，听说百姓思念仲钦，连饮食时都会祈祷。我问:“张君的政绩如何，能让你们如此难忘 ”百姓说:“我们也说不清楚(他的政绩)。只是去年发生水灾，张君正好来上任，百姓感觉不到水灾的威胁:今年虽无水灾,我们却惶恐不安如同即将由高处坠落张君在任时，我们与官府好像彼此都不记得对方(相处安然)；他离任后，我们每天与州县官卖打交道。我们也不知是何缘故，只知道思念他罢了。”
阅读下面的文言文，完成下面小题。
旧看长吉诗，固喜其才，亦厌（厌烦）其涩（晦涩难懂）；落笔细读，方知作者用心。料他人观不到此也，是千年长吉犹无知已也。以杜牧之郑重为序，直取二三歌诗而止，始知牧亦未尝读也，即读亦未知也。微（只）一二歌诗，将无道长吉者矣!（有人）谓其理（在说理方面）不及《骚》,未也，亦未必知《骚》也；《骚》之荒忽则过之矣，更欲仆《强》,亦非也。千年长吉，予甫（才，刚刚）知之耳!诗之难读如此，而作者尝呕心，何也 又曰：樊川反复称道形容非不极至独惜理不及《强》不知贺所长正在理外。
(刘辰翁《评李长吉诗》)
2.（江淮十校2025届高三第三次联考）材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
樊川A反复称道B形容C非不极至D独惜E理不及《骚》F不知贺所长G 正在理外
【答案】BDF
【解析】本题考查学生文言文断句能力。
第一处：“樊川反复称道”主谓结构完整，故其后B处断开；
第二处：“形容非不极至”主谓结构完整，故其后D处断开；
第三处：“惜理不及《骚》”动宾结构完整，故其后F处断开；
【译文】
以前我读李贺的诗，固然喜欢他的才华，但也厌烦他的诗风显得晦涩难懂。后来仔细品读，才知道作者的用心之处，料想其他人恐怕看不到这一点，这也是千百年来李长吉还没有知已的原因。(我)从杜牧严肃认真作序，(却)只选取了两三首诗就罢了(这件事上),才知晓杜牧也不曾读过，即使读了也不了解。只一两首诗歌，恐怕无法体现李贺诗的特征。有人说贺诗在说理方面比不上《离骚》,这是不对的，恐怕也未必真正了解《离骚》;对于《离骚》的虚妄荒诞之处贺诗则超过了，进一步想让《离骚》名列贺诗之下，这也是不正确的。千百年来，李长吉的诗，我才刚刚理解罢了!诗歌难以诵读到这个地步，而作者却曾经呕心沥血地创作，这是为什么呢 又说：杜牧反复称赞李长吉的诗歌，描摹形容并非没有达到极点，唯独叹惜李长吉的说理比不上《离骚》,却不知道李贺所擅长的正在说理之外的东西。
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夜来闻风雨声，枕簟渐有凉意。秋芙方卸晚妆，余坐案傍。制《百花图记》未半，闻黄叶数声，吹堕窗下。秋芙顾镜吟曰：“昨日胜今日，今年老去年。”余怃然云生年不满百安能为他人拭涕辄为掷笔。夜深，秋芙思饮，瓦铞温暾，已无余火，欲呼小鬟，皆蒙头户间，为趾离③召去久矣。余分案上灯置茶灶间，温莲子汤一瓯饮之。秋芙病肺十年，深秋咳嗽，必高枕始得熟睡。
【注】③趾离：指梦神。
（节选自清代蒋坦《秋灯琐忆》，有删改）
3.（2025届湖北省部分学校高三三模）画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
余怃然[A]云[B]生年不满[C]百[D]安能为[E]他人[F]拭涕[G]辄为掷笔
【答案】BDG
【解析】本题考查学生文言文断句能力。
第一处：“云”引出后面说话的内容，故其后B处断开；
第二处：“生年不满百”是主谓宾结构，句意完整，故“百”后D处断开；
第三处：“安能……”，固定句式，“为他人”作状语修饰“拭涕”，句意完整；“辄”是副词“于是”，应在句首，故G处断开。
【译文】
夜来听到风雨声，枕席之间渐有凉意。秋芙刚刚卸了晚妆，我坐在书案旁，编写《百花图记》还不到一半，听到窗外风起，将黄叶吹落在窗下。秋芙对着镜子吟道：“昨日胜今日，今年老去年。”我怅然地说：“人生不满百年，何必为他人感伤流泪呢 ”于是搁笔。夜深了，秋芙想喝水，瓦铞里的水是微温的，灶里已经没有炉火，想叫小丫鬟，她们都在屋里蒙头大睡，被梦神召去很久了。我把案头的灯分一盏放在灶里，为秋芙温了一碗莲子汤让她喝。秋芙肺病已经有十年，深秋天老是咳嗽，必须要高枕才能熟睡。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
荀彧（yù）字文若，颍川颍阴人也。彧年少时，南阳何颙（yóng）异之，曰：“王佐才也。”董卓之乱，（荀彧）求出补吏。除（被任命为）亢父令，遂弃官归。会（恰逢）冀州牧同郡韩馥遣骑迎之，莫有随者，彧独将宗族至冀州。而袁绍已夺馥位，待彧以上宾之礼。彧度绍终不能成大事时太祖为奋武将军在东郡彧去绍从太祖。太祖（曹操）大悦曰：“吾之子房也。”
（节选自《三国志·荀彧传》）
4.（2025年东北三省四市教研联合体一模）材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
彧度绍A终不能成B大事C时D太祖为奋武E将军F在东郡G彧去H绍从太祖。
【答案】CFG
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
第一处：“绍终不能成大事”作“度”的宾语，动宾结构完整，其后C处断开；
第二处：“太祖”是主语，“奋武将军”作“为”的宾语，主动宾结构完整，其后F处断开；
第三处：“在东郡”动宾结构完整；“彧”是下一个句子主语，“去”“从”为连动，在前面G处断开。
【译文】
荀彧，字文若，是颍川郡颍阴县人。荀彧年少的时候，南阳人何颙认为他很奇特，说：“这是能辅佐帝王的人才啊。”董卓作乱时，荀彧请求外调补任官职。被任命为亢父县令，于是他就弃官回乡。恰逢同郡的冀州牧韩馥派骑兵来迎接他，没有人跟随韩馥的使者走，只有荀彧独自带领宗族的人到了冀州。然而袁绍已经夺取了韩馥的职位，他用上宾的礼节对待荀彧。荀彧估计袁绍最终不能成就大事，当时太祖曹操担任奋武将军，驻军在东郡，荀彧就离开袁绍去投奔曹操。曹操非常高兴地说：“你就是我的张良啊。”
阅读下面的文言文，完成下面小题。
周将张永德与李重进不相能（关系不和睦），倡言重进且反。唐人闻之，以为有间可乘，遗（送）蜡丸书招（招降）重进，重进表其书于世宗，皆斥渎反间（指责谩骂、使用反间计）之言。世宗遂发怒时钟谟亦奉使在馆俱召见责让忌正色请死，无挠（屈服求饶）辞。又问江左虚实，终不肯对。比出（等到出去后），命都承旨曹翰护至右军巡院。犹饮之酒，数酌，翰起曰：“相公得罪，（皇上）赐自尽。”忌怡然，整衣索笏，东南望，再拜曰：“臣受恩深，谨以死谢（报答）。”
（节选自陆游《南唐书》，有删改）
5.（湖南省2025届高三九校联盟二联）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
世宗遂发怒A时B钟谟亦奉使C在馆D（周世宗）俱召见E责F让G忌正色请死
【答案】ADG
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
第一处：“世宗”为主语，“遂”为状语，“发怒”为谓语，主谓语意完整，其后A处应断开；
第二处：“时”为状语，“钟谟”为主语，“亦奉使在馆”为谓语，主谓宾结构完整，语意完整，其后D处应断开；
第三处：“忌”为主语，“正色”为状语，“请死”为谓语，主谓宾结构完整，语意完整，主语前G处应断开。
【译文】
后周将领张永德与李重进关系不和睦，扬言说李重进将要谋反。南唐的人听说了这件事，认为有可乘之机，就送了封藏在蜡丸里的书信去招降李重进，李重进把这封书信上奏给周世宗，（信里）全是指责谩骂、使用反间计的言辞。周世宗于是发怒，当时钟谟也作为使者在馆舍中，（周世宗）把他们一起召见来斥责，孙忌神色严正地请求赐死，没有屈服求饶的言辞。（周世宗）又询问江南（南唐）的虚实情况，（孙忌）始终不肯回答。等到出去后，（周世宗）命令都承旨曹翰护送他到右军巡院。（曹翰）仍然给他酒喝，喝了几杯后，曹翰起身说：“相公您获罪了，（皇上）赐您自尽。” 孙忌神态安适，整理好衣服索要笏板，面向东南方，拜了两拜说：“我蒙受深厚的恩德，恭敬地用死来报答。”
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不数年，与诗人杨巨源友善，日课为诗，性复僻懒，人事常有闲暇，闲则有作。凡所对遇异于常者，则欲赋诗。又不幸，年三十二时有罪谴弃（因罪被贬），今三十七矣。五六年之间是丈夫心力壮时常在闲处无所役用。适值河东李明府景俭在江陵时，僻好仆诗章，欲得尽取观览，仆因撰成卷轴。自十六时，至是元和七年，已有诗八百余首，色类相从（按类别编排在一起），共成十体，凡二十卷。自笑冗乱，亦不复置之于行李。
（节选自元稹《叙诗寄乐天书》）
6.（豫西北教研联盟2025届高三二检）材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
五六年A之间B是丈夫C心力D壮时E常在F闲处G无所H役用。
【答案】BEG
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
第一处：“五六年之间”是时间范围，是后文“是”所指代的内容，应独立成句，所以“间”后B处要断；
第二处：“是丈夫心力壮时”中，“壮时”是“心力”的状态，“心力壮时”是“丈夫”的状态，判断句，“这”是代词，所以“时”后E处要断；
第三处：“常在闲处”中，“闲处”是“在”的宾语，且“无所役用”和“常在闲处”是并列关系，所以“处”后G处要断。
【译文】
没过几年，我与诗人杨巨源成为，好友，每天练习写诗，性格又偏懒，人事常有闲暇，闲暇时就有作品。凡是遇到与平常不同的情况，就想要赋诗。又不幸，三十二岁时因罪被贬，现在三十七岁了。五六年之间，这是男子心力最旺盛的时候，却常常处于闲散之地，无所作为。恰逢河东明府李景俭在江陵时，特别喜欢我的诗篇，想要全部取来阅读，我于是编撰成卷轴。自十六岁起，到现在的元和七年，已有诗八百余首，按类别编排在一起，一共有十种诗体，总共二十卷。自己感觉有些冗杂，也不再放在行李中。
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司马迁《报任安书》谓：“身遭腐刑，而隐忍苟活者，恐没世而文采（文辞）不表（显扬）于后世也。”论者遂谓迁遭李陵之祸始发愤作《史记》，而不知非（不是这样的）也。其《自序》谓：父谈（司马谈）临卒（临终），属（嘱咐）迁论著列代之史。父卒三岁，迁为太史令，即 （辑录）石室金匮①之书。为太史令五年，当（正值）太初元年，改正朔，正值孔子《春秋》后五百年之期，于是论次（编纂）其文。会草创吸锻（着手编写摄取锤炼），而遭李陵之祸，惜其不成，是以就刑（遭受极刑）而无怨。是迁为太史令即编纂史事五年为太初元年则初为太史令时乃元封二年也。
《司马迁作史年岁》
7.（2025届八省八校高三下期3月联考） 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
是A迁为太史令B即编纂C史事D五年E为太初元年F则初为太史令G时乃元封二年也。
【答案】BDF
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
第一处：“是”承接上文总结概括，总领全句，但不独立成句，此处不宜断句；“迁为太史令”是主谓宾结构，句意完整，B处可断句。
第二处：“即编纂史事”是动宾结构，句意完整，D处可断句。
第三处：“五年为太初元年”是主谓宾结构，F处断句。“初为太史令时”是主语，“乃”是谓语，表判断，主谓宾完整，主语前F处断；“则”连词，表示推断的结果，其前F处断。
【译文】
司马迁《报任安书》中说：“身体遭受腐刑，可是却隐忍苟且活下来的原因，是害怕离世后文辞不能显扬在后世啊。”言说评价的人于是就认为司马迁遭遇李陵的祸患之后才决心努力作《史记》，而不知道不是这样的。他的《自序》中说：父亲司马谈临终前，嘱咐司马迁著述历代的历史。父亲去世三年，他被任职为太史令，就开始辑录梳理典藏文献。担任太史令五年时，正值太初元年，改正朔（历法），正值孔子作《春秋》之后五百年的时间，在此时开始编纂史书。在刚刚着手编写摄取锤炼的时候，却遭遇李陵的祸事，惋惜史书不能完成，所以遭受极刑而没有怨言。这样说来他被任职为太史令，就开始编纂史料，五年后是太初元年，那么刚担任太史令时是元封二年。
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秦王怀贪鄙（贪婪卑鄙）之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱（个人权威），先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。秦离战国而王天下其道不易其政不改是其所以取之守之者无异也。借使（假使）秦王论（考虑）上世之事，并殷、周之迹（道路），以制（制定）御（实行）其政，后虽有淫骄之主，犹未有倾危之患也。故三王（夏禹、商汤、周文王和周武王）之建天下，名号显美，功业长久。
（节选自贾谊《过秦论·中》）
8.（安徽省卓越县中联盟高三5月联考）材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
秦离战国而王A天下B其道C不易D其政E不改F是其所以取之G守之者H无异也。
【答案】BDF
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
第一处：“离战国”“王天下”均为动宾结构，中间不应断开，应在“下”后面断开，即在B处断开；
第二处：“其道”的谓语为“不易”，中间不应断开，主谓结构完整，应在“易”后面断开，即在D处断开；
第三处：“其政”的谓语为“不改”，中间不应断开，应在“改”后面断开，与上句形成对称结构，即在F处断开；“是……也……”判断句，其前断开。
【译文】
秦王怀着贪婪卑鄙之心，只想施展他个人的智慧，不信任功臣，不亲近士民，抛弃仁政王道，树立个人权威，把诡诈权势放在前头，把仁德信义丢在后头，把残暴苛虐作为治理天下的前提。秦经历了战国到统一天下，它的路线没有改，他的政令没有变，这是它夺天下和保天下所用的方法没有不同。假使秦王能够考虑古代的情况，顺着商、周的道路，来制定实行自己的政策，那么后代即使出现骄奢淫逸的君主，也不会有倾覆危亡的忧患。所以夏禹、商汤、周文王和周武王建立了国家，名号卓著，功业长久。
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材料二：
（秦攻韩）冯亭守三十日，阴使人请赵王曰：“韩不能守上党，且以与秦，其民皆不欲为秦而愿为赵。今有城市之邑十七，愿拜内之与王，唯王才之。”赵王喜，召平阳君而告之曰：“韩不能守上党，且以与秦，其吏民不欲为秦而皆愿为赵。今冯亭令使者以与寡人，何如？”赵豹对曰：“臣闻圣人甚祸无故之利。”王曰：“人怀吾义，何谓无故乎？”对曰秦蚕食韩氏之地中绝不令相通故自以为坐受上党也。
9.（2024届安徽省合肥市部分学校高三三模）材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
对曰A秦蚕B食韩氏之地C中绝D不令E相通F故自以为G坐受H上党也。
【答案】ACF
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
第一处：“曰”字后独立成句，A处应断开；“蚕”做“食”的状语，中间不断，所以B处不断；
第二处：动词“食”和名词“韩氏之地”是动宾短语，独立成句，所以C处断开；
第三处：动词“绝”的目的是“不令相通”，独立成句，所以D不断，而F断开；“故”表示结果的连词，其前F断开；动词“以为”和“坐受上党也”是动宾短语，独立成句，所以GH都不断。
【译文】
(秦国攻打韩国。)冯亭防守了三十天，暗中派人对赵王说：“韩国守不住上党，将要割让给秦国，它的百姓都不想做秦民而愿做赵民。如今有十七座城邑，愿敬献给大王，请大王考虑吧。”赵王心里高兴，召见平阳君并对他说：“韩国守不住上党，将割让给秦国，它的官吏和百姓都不愿做秦民而愿做赵民。如今冯亭派使者献给我，怎么样？”赵豹回答说：“我听说圣人认为无故得利将带来大祸。”赵王说：“别人倾慕我的德义，怎么说是无故呢？”赵豹答说：“秦国蚕食韩国的土地，从中切断使它不能相通，所以自认为可以安坐而得上党。”
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材料二：
凡战，若以寡敌众，必以日暮，或伏于深草，或邀于隘路，战则必胜。法曰：“用少者务隘。”西魏大统三年，东魏将高欢渡河，逼华州，刺史王罴严守。乃涉洛，军于许原西。西魏遣将宇文泰拒之。泰至渭南，集诸州兵，未会。诸将以众寡不敌，请且待欢更西以观之。泰曰：“欢若至咸阳人情转搔扰今其新至可击之。”
10.（2024届安徽省淮北市高三二模）材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
欢若至A咸阳B人C情转D搔扰E今F其新G至H（吾）可击之。
【答案】BEH
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
第一处：“至咸阳”是动宾结构完整，B处断开；
第二处：“人情转搔扰”主谓宾齐全，民心将会动荡不安，E处断开；
第三处：“今”是时间状语，太短，不能与后面断开，“其新至”主谓结构，H处断开。
【译文】
大凡作战，如果是用较少的兵力抗击较多兵力的敌人，一定要选在日落黄昏时分，或者于草木深处暗设伏兵，或者在隘口险路截击敌人，这样作战必能取胜。兵法说：“使用小部队对敌作战时，务必选择险隘的地形条件。”西魏大统三年，东魏将领高欢率军西渡黄河后，直逼西魏华州，因华州刺史王罴防守严密难克，不得不转兵渡过洛水，而驻扎在许原之西。西魏派遣大将宇文泰率军抗击高欢军。宇文泰进至渭水之南，所征诸州之兵尚未会齐，诸将以敌众己寡为由，请求暂且等待高欢继续西进而观察形势再作决策。宇文泰说：“高欢倘若进至咸阳，民心将会动荡不安。现在乘其刚到立足未稳，正好可以攻击它。”
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料二：
钱若水为同州推官，知州某性褊急，数以胸臆决事，不当。有富民家小女奴逃亡，不知所之，奴父母讼于州，命录事参军鞠之。录事尝贷钱于富民，不获，乃劾富民父子数人共杀女奴，弃尸水中，遂失其尸。或为元谋，或从而加功，罪皆应死。富民不胜榜楚，自诬服。具上，州官审覆，无反异，皆以为得其实。若水独疑之，留其狱，数日不决。录事诣若水厅事，诟之曰：“若受富民钱，欲出其死罪耶？”若水笑谢曰：“今数人当死，岂可不少留熟观其狱词耶？”留之且旬日知州屡趣之不得上下皆怪之。
11.（江淮十校2024届高三第三次联考）文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
留之A且旬B日C知州D屡趣之E不得F上下G皆怪之。
【答案】CEF
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
第一处：“且旬日”作“留”的补语，与前文的关系紧密，在其后C处断开；
第二处：“之”作“趣”即“趋”的宾语，动宾结构完整，在其后E处断开；
第三处：“不得”没有结果，句意完整，单独成句，其后F处断开；“上下皆怪之”意思是“州里大小官员都责怪钱若水”，主谓宾结构，在主语前F处断开。
【译文】
钱若水担任同州推官，知州性情急躁气量狭小，多次凭臆测决断事情而不恰当。有个富民家的小女奴逃跑了，不知道逃到哪里去了，女奴的父母告到州里，知州命录事参军（州里掌管文书的官）审问这件案子。录事曾向富民借过钱，没借到，于是就揭发富民父子数人共同杀死了女奴，把尸体扔入水中，于是找不到尸体。（这父子几人）有的被视为主犯，有的被视为帮凶，按罪名都应判死刑。富民受不了鞭杖拷打的酷刑，就自己屈招了。录事呈报知州，知州等人复审后认为并无相反或异常的情形，都认为审出了此案的真实情况。只有钱若水怀疑此事，留下这案子，好几天不判决。录事参军来到钱若水的办公处所，责骂他说：“你是否接受了富家的贿赂，想开脱他们的死罪？”钱若水含笑表示歉意，说：“如今有好几个人要判处死刑，怎么能不再仔细审核一下他们的供词呢？”于是他把案件扣了将近十天，知州多次催促他，也没有结果，州里大小官员都责怪钱若水。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
张涟，号南垣，秀水人。学画于云间之某，尽得其笔法。久之而悟曰：“画之皱涩向背，独不可通之为叠石乎！画之起伏波折，独不可通之堆土乎！今之为假山者，聚危石，架洞壑，带以飞梁，嘉以高峰，据盆盎之智以笼岳渎使入之者如鼠穴蚁垤气象蹙促此皆不通于画之故也。”
12.（安徽六校教育研究会2024届高三二测）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
据盆盎之智A以笼B岳C渎D使入之者E如鼠穴F蚁垤G气象H蹙促I此皆不通于画之故也。
【答案】DGI
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
第一处：“笼岳渎”是动宾结构完整，其后D处断开；
第二处：“使”使令性动词，后跟兼宾，“如鼠穴蚁垤”是动宾结构完整，其后G处断开；
第三处：“气象蹙促”主谓结构完整，其后I处断开；“此”是“此皆不通于画之故也”判断句的主语，其前I处断开。
【译文】
张涟，号南恒，秀水人。向松江某人学画。彻底掌握了绘画的方法。时间一长就有所感悟：“绘画的皱、涩、向、背，难道不能与叠石相通吗！绘画的起伏波折，难道不能与用土堆山相通吗！今日造假山的人，要堆起高大的岩石，架起山洞，建造凌空飞起的桥，让高峰耸立，凭借如同盆盎这样小的智慧去把大山大河浓缩在小小的空间，让进去的人像进入鼠穴和蚂蚁洞口的小土堆，格局逼仄，这都是不懂绘画的缘故。”
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材料一
太常博士掌谥，职事三品已上薨者，故吏录行状，申尚书省，考功校勘，下太常博士拟议讫，申省，省司议定，然后闻奏。代宗朝吏部尚书书陟薨，太常博士程皓谥曰“忠孝”。刑部尚书颜真卿驳之曰：“出处事殊，忠孝不并。已为孝子，不得为忠臣；已为忠臣，不得为孝子。故求忠于孝岂先亲而后君移孝于忠则出身而事主。”
13.（2024届东北三省四市教研联合体二模）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
故求忠A于孝B岂先亲C而后D君E移孝F于忠G则出身H而事主。
【答案】BEG
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
第一处：“求忠于孝”中“于孝”是状语后置，其后B处断开。“岂”反问句，其前B处断开。
第二处：“而”句中连词，连接动词“亲（孝双亲）”“君（忠君）”，其间不能断开，“君”后E处断开；
第三处：“求忠于孝”和“移孝于忠”句式对称，句意相关，各自单独成句；同理，“先亲而后君”和“（则）出身而事主”也是句式一致，各自断开，BEG处断开。
【译文】
太常博士掌管拟定谥号，职位在三品以上故去的大臣，门生、故吏撰写死者世系、生平大略，申报尚书省，考核功绩，审核校对后，交给太常博士商量拟定，后再申报回尚书省，省中官员商议决定，然后上报给皇上。代宗朝吏部尚书书陟去世，太常博士程皓定其谥号为“忠孝”。刑部尚书颜真卿反驳说：“出仕和隐退是两件很不相同的事情，忠孝不可并行。已经是孝子，就不能够是忠臣；已作了忠臣，就不能够是孝子。所以在孝中求取求忠，怎么能先孝双亲而后忠君呢？把孝转移到忠上，则出仕事君。”
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材料一：
曾申谓子思曰：“屈己以伸道乎？抗志以贫贱乎？”子思曰：“道伸，吾所愿也。今天下王侯，其孰能哉？与屈己以富贵，不若抗志以贫贱。屈己则制于人，抗志则不愧于道。”子思居卫。卫人钓于河，得鳏鱼焉，其大盈车。子思问之曰：“鳏鱼，鱼之难得者也。子果何得之？对曰：“吾始下钓，垂一鲂之饵鳏过而弗视也更以豚之半体则吞之矣。”
14.（2024届福建宁德五月质检）材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
垂一A鲂B之饵C鳏过D而弗视E也F更以豚之半G体H则吞之矣。
【答案】CFH
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
第一处：“垂一鲂之饵”是个动宾结构的句子，表意完整，其后C处应断开；
第二处：“鳏过而弗视也”是个紧缩结构的转折复句，且句中“也”是句尾语气助词，因此，其后F处应断开；
第三处：“则吞之矣”这个动宾结构非主谓句，承接上文，说明“更以豚之半体”的结果，且有副词“则”，因此“则”之前H处须断开。
【译文】
曾申向子思问道：“是使自己屈身于王侯之下而弘扬礼义之道呢，还是坚守志节而甘守贫贱呢？”子思说：“（如果）礼义之道能够得到弘扬，当然是我的愿望。（但）如今天下的王侯们，又有谁能够（真正愿意弘扬礼义之道）呢？（所以）与其（试图）通过屈身于王侯之下来弘扬礼义之道，还不如坚守自己的志节而甘愿贫贱。屈尊于别人之下就必然受制于人，而坚守志节就无愧于礼义之道。”子思住在卫国的时候，有个卫国人在河边垂钓，（他）钓到了（一条）鳏鱼，（鳏鱼）大得能装满一辆车。子思问他说：“鳏鱼，是很难得到的鱼，你果真是用什么办法钓到的呢？”卫人回答说：“我开始下饵的时候，只用一条鲂鱼作钓饵，（可）鳏鱼经过的时候，却连看都不看。（后来）（我）又换上了半只小猪作钓饵，（鳏鱼）就上钩了。”
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丑父措其君于人所甚贱，以生其君，《春秋》以为不知权而简之（轻视他）。其俱枉正以存君，相似也；其使君荣之，与使君辱，不同理。丑父大义宜言于顷公曰君慢侮而怒诸侯是失礼大矣。今被大辱而弗能死，是无耻也，而复重罪。请俱死，无辱宗庙，无羞社稷。’如此，虽陷其身，尚有廉名。当此之时，死贤于生。故君子生以辱，不如死以荣，正是之谓也。由法论之，则丑父欺而不中权，忠而不中义。”
（节选自董仲舒《春秋繁露·竹林》）
15.（2025届东北三省三校高三一模）材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
丑父A大义B宜言C于顷公曰D君慢侮E而怒F诸侯G是失礼H大矣。
【答案】BDG
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
第一处：“丑父”作主语，“大义”作谓语，主谓结构完整，应在B处断开；
第二处：“宜言”作谓语动词，“于顷公”介宾短语作状语，“曰”为“说”的标志，引出直接引语，后接具体言论内容，应在D处断开；
第三处：“君”作主语，“慢侮而怒”是并列的谓语动词，“诸侯”作宾语，构成完整的主谓宾结构，应在G处断开；“是”指示代词“这”，在句中做主语，其前G处断开；
【译文】
逢丑父把他的国君置于人们非常鄙视的境地，来使他的国君得以生存，《春秋》认为他不懂权变而轻视他。他们都违背正道来保全国君，这是相似的；但他们使国君荣耀，与使国君受辱，道理不同。逢丑父从大义出发应该对齐顷公说：‘您傲慢无礼激怒了诸侯，这是严重失礼的行为。现在遭受大辱却不能死节，这是无耻的，而且又将犯下重罪。请和我一起赴死，不要使宗庙受辱，不要使国家蒙羞。’像这样，即使自己身陷死地，仍有廉洁的名声。在这种时候，死比生更贤明。所以君子认为与其屈辱地活着，不如荣耀地死去，说的就是要端正行为。从法则来评判，那么逢丑父欺骗晋国却不符合权变之道，忠诚却不符合大义。”
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