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(共51张PPT)
第三单元　走向未来的少年
课标要求
(2022年版) 1．以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念
2．客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力
3．热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生
素养目标 1．感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识；初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者(道德修养)
2．正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度(健全人格)
3．理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化(健全人格)
学业质量
描述 能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感(政治认同、责任意识)
少年担当(贵阳5年1考)
1．在走向世界的过程中，我们应该怎么做？(P55～56)
(1)我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
(2)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
2．我为世界添光彩的原因和做法(P56～59)
(1)原因：①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界互动，同呼吸，共命运。②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
(2)做法：①从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。②适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。
3．青少年如何适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养？(P59)
(1)不断丰富知识储备，增强人文底蕴。
(2)树立科学精神，掌握科学思维方法。
(3)增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
★4．个人命运与国家命运的关系(P60～63)
(1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。
(3)青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
(4)青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。
★5．正确认识青少年的时代责任和历史使命(P62)[贵阳2022.36(1)]
(1)青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
(2)每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
(3)实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。
6．青少年如何肩负使命，实现情怀与抱负？(P62～65)
(1)坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。
(2)传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
(3)了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提升我们的影响力。
(4)要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
(5)尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
树立正确的学习观念(贵阳5年3考)
1．【知识拓展】如何看待学习中的压力？(贵阳2022.33)
(1)学习生活中总会有压力存在，感受到学习压力是正常的。
(2)学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使我们的焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
(3)学习没有压力，可能会使我们觉得学习非常轻松，也可能使我们失去动力，止步不前。因此，学习需要适度的压力。
(4)我们要正确对待压力，学会将压力化为动力。明确学习的意义，培养学习的兴趣，是缓解学习压力的有效办法。
★2．为什么要在实践中学习？(P69～70)(贵阳2023.8)
(1)实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。
(2)在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
(3)青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
★3．如何在实践中学习？(P70～71)(贵阳2024.8)
(1)始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。
(2)要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
(3)树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
4．树立终身学习理念的原因和做法(P70～72)
(1)原因：①学习是一个长期的过程，学校学习只是其中的一个阶段。②我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。
(2)做法：①主动学习。②及时调节自己的学习方式。③坚持不懈。④培养敏感性。
做好职业准备(贵阳5年2考)
1．为什么要做好职业准备，规划好职业生涯？(P73～76)
(1)现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
(2)从事一定的职业，是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。
(3)国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。
(4)在经济全球化时代，社会分工逐渐细化，职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，这给我们带来更多的就业机会和挑战。
(5)人们的就业方式越来越多样，国家鼓励劳动者自主创业和自谋职业，这对劳动者的素质提出了更高的要求。
2．进行职业选择要注意些什么？(P74)
(1)要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。
(2)要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。
(3)要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
(4)当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
3．【方法与技能】怎样进行职业生涯规划？(P75)
(1)自我分析：了解自己。对自己的兴趣、爱好、特长、能力、性格等进行自我分析、自我评价。
(2)环境分析：了解、分析自己所处的外部环境。
(3)确定目标：在综合分析个人内部因素、外部条件的基础上，提出自己的职业生涯目标。
(4)行动计划：围绕目标的实现，确定一个较为具体、可行的行动计划。
(5)评估调整：请老师、专业人员、朋友等对规划进行评估，根据相关指导意见调整、完善。
4．敬业精神的表现(P77)
热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新。
5．【相关链接】劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵(P77)
劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。
(1)劳模精神：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献。
(2)劳动精神：崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动。
(3)工匠精神：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。
★6．为什么要培养敬业精神？(P76～77)(贵阳2024.35)
(1)每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。
(2)劳动是一切幸福的源泉。一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。
(3)只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。
7．如何培养敬业精神？(P78～79)(贵阳2021.8)
(1)在未来的工作中，处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
(2)珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
8．初中的学习对我们将来的职业发展有什么作用？(P79)
初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力，而且增强法治意识、涵养道德、健全人格，这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础。
畅想未来
1．初中三年的生活，我们有哪些收获？(P81)
(1)在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。
(2)参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。
(3)结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。
(4)不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行。
(5)逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
2．在人生道路上，中学生如何合理地作出关键性的选择？(P84)
(1)要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
(2)要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
3．青少年畅想未来的目的和做法(P86～87)
(1)目的：丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，更好地服务社会和国家。
(2)做法：①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。③既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。④要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
4．青少年如何踏上新征程？(P89)
(1)树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。
(2)珍惜新时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
1．我们要从普通的事做起，通过自身的努力为____________和____________贡献智慧和力量。
2．个人的命运与国家的命运____________，个人的未来与民族的未来____________。
3．青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代_________、_________、_________，国家就有前途，民族就有希望。
人类发展
世界进步
息息相关
紧密相连
有理想
有本领
有担当
4．　　　　实践出真知。我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在______中学习。
5．　　　　我们必须树立____________的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、____________的能力。
6．______是一切幸福的源泉。
7．只有热爱本职工作，践行______________、______________、____________，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。
实践
终身学习
学以致用
劳动
劳模精神
劳动精神
工匠精神
8．初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力，而且增强____________、涵养道德、____________。
9．　　　　我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行___________ ____________，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
10．青少年要珍惜新时代、担负____________，在担当中历练，在尽责中成长。
法治意识
健全人格
社会主义核心价值观
时代使命
1．参加实践活动，在实践中学习比学习文化课更重要。(　 　)
改正：____________________________________________________ _____________________
2．丰富多彩的职业意味着我们要频繁地更换工作。(　 　)
改正：____________________________________________________ ___________________
×
实践出真知，既要重视文化课学习，又要坚持在实践中学习，做到知行合一。
×
丰富多彩的职业为我们提供多样化的选择，频繁更换工作不利于职业发展。
3．学习对青少年来说仅仅意味着责任和义务。(　 　)
改正：____________________________________________________ _________________________________
4．学习压力越大，越能激发潜能。(　 　)
改正：____________________________________________________ _________________________________________________________________________________________
×
学习对青少年来说既是权利，也是责任与义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
×
适度的学习压力可以激发学习动力，学习压力过大或过小，都会影响学习效率和已有水平的正常发挥，因此学习压力并不是越大越好，也不是越小越好。
1．(2025贵阳35，8分)判断与分析：联系材料，判断分析。
从中国村的汉服展示到联合国村的全球议题讨论，从阿拉伯语村的民俗体验到俄语村的文化沙龙……这就是吉林外国语大学的“跨国课堂”。通过26个场馆，学校将世界“搬”进校园，用沉浸式教学培养“通语言、懂文化、有情怀”的外语人才。
少年担当
多语种演讲比赛、联合国模拟法庭、“大使讲坛”专题讲座、外语教师交流会……每一次演讲、每一次辩论、每一场比赛，都让学生切身感受到用外语传递中国故事的使命与责任。从“学好外国语，做好中国人”升级为“讲好中国故事”，为学生未来走向国际舞台奠定坚实的基础。
阅读材料，结合所学知识，判断分析：走向世界的中国青少年需要了解中华文化，也需要讲好中国故事。
此观点正确。(1分)
了解中华文化是文化自信的基础：材料中“汉服展示”“民俗体验”等活动让学生深入接触中华优秀传统文化，增强文化认同感。只有深刻理解自身文化，青少年在国际交流中才能坚守文化根基，展现文化自信。(3分)
讲好中国故事是时代使命：通过“多语种演讲”“模拟联合国”等活动，学生在实践中用外语传播中国声音。材料强调从“学好外语”升级为“讲好中国故事”，说明青少年需主动担当文化使者的角色，向世界展示真实、立体的中国。(3分)
二者相辅相成，助力中华文化走向国际舞台：了解文化是“根基”，讲好故事是“桥梁”。材料指出沉浸式教学培养“通语言、懂文化、有情怀”的人才，印证了只有兼具文化底蕴与传播能力，青少年才能在国际交往中有效沟通，推动文明互鉴。(1分)
2．[2022贵阳36(1)，6分]实践与探究：联系材料，按要求完成任务。
青年是最具创造力的群体，青年的成长始终是党和国家的牵挂。有责任有担当，青春才会闪光。青年在火热的青春中放飞梦想，在拼搏的青春中书写华章。
【青年之责任】习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上发表讲话，对广大团员青年给予了高度评价。
某校开展了以“放飞青春梦想　书写青春华章”为主题的探究活动，请你仔细阅读材料，结合所学知识，完成以下任务：
探究【青年之责任】的内容及变化，你能得出怎样的结论？
①青年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。②每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。③实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代又一代有志青少年接续奋斗。(每点2分，共6分)
3．(2024贵阳，8)党中央于2023年再次对建设“学习型大国”作出重要部署，通过构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，促进人人皆学、处处能学、时时可学。建设学习型大国需要我们(　 　)
A．全部都利用网络学习
B．摒弃学校学习的方式
C．集中精力搞理论学习
D．树立终身学习的理念
树立正确的学习观念
D
4．(2023贵阳，8)《义务教育劳动课程标准(2022年版)》颁布以来，各种“花式”劳动课在全国中小学出现。其中，“农耕体验”课作为一种新尝试，让学生走进田间地头，认识农作物，学习劳动技能，体验农耕文化，感受劳动的价值和成长的意义。由此可见，我们要(　 　)
A．忽略学校课程学习 B．重视在实践中学习
C．放弃理论知识学习 D．专攻农耕文化学习
B
5．(2022贵阳33，6分)非连续性文本：根据图表，回答问题。
图①　　　　　　　　　图②
仔细观察图①、图②，联系所学知识，回答问题：
(1)以上两幅图共同反映了“双减”政策所要解决的什么问题？(2分)
学生过重的作业负担和校外培训负担；学生过重的学业负担等。(每点1分，共2分)
(2)针对以上问题，你所在的学校(或班级)采取了哪些相应的措施？(4分。两点即可)
①教师提升课堂教学质量，高效教学。②针对学生情况设计分层作业，因材施教。③协调各学科作业布置，控制作业时间。④丰富课后延时服务内容。⑤降低考试频率，不公布分数、不排名。⑥摒弃唯分数论，对学生进行多元评价。⑦向家长、学生宣传“双减”政策，转变教育观念，减轻学生过重的学业负担等。(4分。两点即可)
6．(2024黔东南州，15)2023年，全国各地积极开展职业技能大赛、全国职工数字化应用技能大赛等比赛，“金牌效应”正在闪闪发光，带动更多的人走上技能成才之路。这启示我们(　 　)
A．学习技术成为唯一出路
B．传统职业已经面临消失
C．完全按自己的兴趣择业
D．提高素质适应未来职业
做好职业准备
D
7．(2021贵阳，8)近年来，新职业不断涌现，自2019年4月至今，人力资源和社会保障部联合多部门发布的新职业已有38个。多样化的职业给劳动者带来机遇的同时，也要求我们(　 　)
A．融入时代潮流，随波逐流
B．提高自身素质，无所不能
C．培养兴趣爱好，一成不变
D．做好职业准备，迎接未来
D
8．(2025铜仁，14)初中三年，是成长的三年，是收获的三年。即将毕业的小敏同学回望三年的初中生活，她想给未来的自己写一封信。在信中，她应提醒自己(　 　)
①及时总结经验，学会反思　②立足个人利益，坚持自我　
③关注社会发展，开阔视野　④正确认识自己，挖掘潜能
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
畅想未来
C
9．(2024黔西南州，10)下面的漫画告诉我们，畅想未来(　 　)
A．只需脚踏实地的努力，就能把梦想变为现实
B．只要对未来有美好的憧憬，不需要脚踏实地的行动
C．需要对未来有美好的憧憬，也需要脚踏实地的行动
D．只需对人生作出努力，不需对人生进行规划
C
1．(2025广东)扎根塔克拉玛干沙漠的钻井工人、守望海岛灯火十六载的电网维护员、坚守雪域高原的戍边战士……数不胜数的时代儿女在国家需要的地方书写人生华章。这告诉我们要(　 　)
A．坚定理想信念，勇于担当
B．保持乐观心态，乐于助人
C．激发创造热情，勤于实践
D．学会独立思考，敢于突破
A
2．(2025广东)随着乡村文旅产业的蓬勃发展，李某大学毕业后选择回到家乡做一名民宿管家。她凭借专业优势向游客提供旅游咨询、活动策划等服务，不仅为游客带来美好体验，而且找到了自己的奋斗坐标。这启示我们进行职业选择时要(　 　)
A．果断放弃传统的职业岗位
B．优先考虑自己的兴趣爱好
C．兼顾个人特长与时代需要
D．组织开展相关的职业培训
C

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