资源简介

(共33张PPT)
第一单元　走进社会生活
课标要求
(2022年版) 1．理解不同的社会角色，形成亲社会的行为
2．辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益
素养目标 1．理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化(健全人格)
2．关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动(责任意识)
素养目标 3．形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活(道德修养)
学业质量描述 具有亲社会行为(健全人格)
亲社会行为(贵阳5年1考)
1．个人与社会的关系是怎样的？(P4～7)
(1)人们在社会交往中形成了各种社会关系。
(2)个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
(3)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
(4)人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2．社会关系从建立的基础角度可分为哪几类？(P5)
(1)血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
(2)地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
(3)业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
3．我们怎样成为合格的社会成员？(P7)
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
4．【相关链接】社会化的含义：一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。(P7)
5．亲社会行为的表现(P8)
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
★6．青少年为什么要养成亲社会行为？(P8)
(1)重要性：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。
(2)意义：①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格。②有利于形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③有利于我们实现自己的人生价值。
★7．青少年应如何养成亲社会行为？(P8)(贵阳2025.11)
(1)主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
(2)遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
(3)主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
合理利用网络(贵阳5年1考)
★1．为什么说网络是把双刃剑？(如何正确认识网络？网络的利与弊是什么？)(P10～16)(贵阳2021.11)
(1)积极影响：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。(生活)②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进人际交往。(生活)③节约成本，提高效率，让生活变得更加便利和丰富多彩。(生活)④网络为经济发展注入新的活力。(经济)⑤网络促进民主政治的进步。(政治)⑥网络为文化传播和科技创新搭建新平台。(文化)
(2)消极影响：①虚假的、不良的信息侵犯他人权益，危害社会稳定。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活，浪费时间，影响人们深度思考，容易疏离现实的人际关系。③个人隐私容易被侵犯，会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。(注：“远离网络”“拒绝使用网络”的说法是错误的。)
2．【探究与分享】网络谣言有什么危害？我们应该怎样防范？(P14)
(1)危害：①损害国家形象。②加剧社会恐慌，引发社会信任危机。③污染网络环境，扰乱公共秩序，败坏社会风气。④损害公共利益和当事人的声誉。⑤侵犯公民或社会组织的合法权益。
(2)做法：①国家要完善防治网络谣言方面的相关法律法规，努力做到有法可依。②执法部门要严格执法，依法打击造谣等违法犯罪行为。③网站应加强管理，严把关口，不给网络谣言提供传播渠道。④广大网民要守法自律，文明上网，不信谣、不传谣。当自己的合法权益受到侵害时要依法维权。
3．【方法与技能】如何辨别网络谣言？(P18)
注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向他人求助。
★4．网络是把双刃剑，我们应如何合理利用网络？(P17～20)
(1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)学会“信息节食”，不在无关信息和无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络。
(3)学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)自觉恪守道德、遵守法律，做负责的网络参与者，不制造和传播谣言，不恶意攻击他人等。
(5)充分利用网络平台为社会发展建言献策。
(6)在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观。
5．【知识拓展】如何保障网络安全？(如何净化网络环境？)
(1)国家：建立健全相关法律法规，加强对互联网的监管；依法打击网络违法犯罪行为；加大宣传力度，倡导文明办网、上网。
(2)社会：加大宣传力度，营造保障网络安全的良好社会环境。
(3)网站：遵守社会道德规范，加强网站管理；增强社会责任感，依法文明办网。
(4)网民：自觉遵守网络道德和法律，做一个文明守法的网民。
1．____________是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
2．　　　　个人是社会的有机组成部分，人的身份是在_________中确定的。
3．人的成长是不断_________的过程。
4．　　　　人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得____________和____________。
业缘关系
社会关系
社会化
物质支持
精神滋养
5．亲社会行为在____________和____________中养成。
6．网络丰富____________，推动社会进步。
7．网络为经济发展注入____________，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。
8．　　　　 “互联网＋”政务的新形式，丰富了____________，拓宽了民主渠道。
9．　　　　我们要提高媒介素养，学会“____________”，学会辨析____________，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
10．　　　　___________、___________是网络生活的基本准则。
人际交往
社会实践
日常生活
新的活力
民主形式
信息节食
网络信息
恪守道德
遵守法律
1．青少年处于成长的关键时期，应该注重学习，不应该浪费时间参加社会实践。(　 　)
改正：____________________________________________________ ______________________________________________________________
2．亲社会行为在公益活动和社会实践中养成。(　 　)
改正：____________________________________________________
×
青少年处于走向社会的关键时期，要养成亲社会行为，主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
×
亲社会行为在人际关系和社会实践中养成。
3．在开放的网络世界里，个人隐私容易受到侵犯，我们应该远离网络。(　 　)
改正：____________________________________________________ _______________________
4．网络无限，自由无界。(　 　)
改正：___________________________________________________
×
网络是一把双刃剑，我们要合理利用网络，理性参与网络生活，做网络的主人。
×
网络无限，自由有界，上网时要恪守道德、遵守法律。
5．网络促进民主政治的进步，网络问政扩大了公民的权利。(　 　)
改正：______________________________________________
×
公民的权利是法定的，不能随意扩大或缩小。
1．(2024铜仁，5)社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅在家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议(　 　)
①养成健康生活方式和良好的行为习惯　②积极参与社会生活，养成亲社会行为　③关注自我发展，积极谋求个人的利益　④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸
A．①②　　　B．①③　 　　C．②④　　　　D．③④
亲社会行为
A
2．(2025铜仁，6)对下图理解正确的是(　 　)
A．医疗短视频非常受老年人欢迎
B．医疗短视频容易窃取个人信息
C．学会“信息节食”辨别短视频
D．坚决抵制医疗短视频广泛传播
合理利用网络
C
【解析】漫画中，医疗短视频侵犯了老年人的合法权利，我们要学会“信息节食”，辨别短视频，C正确。题干体现的是医疗短视频对老年人的危害，未体现医疗短视频受老年人欢迎，A不符合题意。漫画没涉及窃取个人信息，B不符合题意。医疗短视频也有积极意义，不能一味地抵制，D错误。故选C。
3．(2024黔东南州，5)“未成年模式”既是网络风险的“防火墙”，也对未成年人上网时段、时长、浏览内容等作出限制。但是，一些不法App做起了开启“会员尊享特权”就能绕过“未成年模式”的生意，试图让“防沉迷”系统形同虚设并借此牟利。对此，未成年人应该(　 　)
①擦亮双眼明辨是非　②抵制网络不良诱惑　
③养成良好生活作息　④彻底远离网络生活
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
A
4．(2023黔西南州，2)2023年2月23日，湖南某中学举行高考冲刺誓师大会，一名高三学生代表的励志言行遭受网络暴力。近年来，网络暴力“按键伤人”事件时有发生。这些“按键伤人”者(　 　)
①用合理宣泄来调节负面情绪　②缺乏尊重与换位思考的意识　
③混淆了合法权利与一己之私　④情绪管理与行为控制力不强
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
D
5．(2021贵阳，11)观察下图，层层防范中小学生“坠落至底”的原因有(　 　)
①利用互联网查阅资料，学习新知
②被大量冗余信息干扰，耗费时间
③被碎片化信息影响其思考的深度
④因沉迷虚拟交往而疏离现实交往
A．①②③ B．①②④　
C．①③④ D．②③④
D
1．(2025江苏扬州)某社区举办“基层治理‘童’步走”活动，社区青少年积极参与垃圾分类处理，并向居民宣传分类知识。该活动可以引导青少年(　 　)
①主动亲近社会　②践行劳动精神　
③参与政治协商　④描绘法治蓝图
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
A
2．(2025四川自贡)近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生(　 　)
①亲近社会，珍惜幸福生活　②旅行体验，绽放完美青春　
③知行合一，主动适应社会　④热爱劳动，掌握各种技能
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
C
【解析】组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学，有利于引导学生接触真实的社会生活，从而亲近社会，主动适应社会，体现知行合一；到烈士陵园祭奠英烈，有利于学生懂得今天的幸福生活来之不易，进而懂得感恩，珍惜幸福生活，①③正确。“完美”说法绝对，并且学校开展这些社会实践活动的目的，是对学生进行教育，而不是增加学生的旅行体验，②错误。“掌握各种技能”夸大了参与社会实践活动的意义，④错误。故选C。
3．(2025山东)根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该(　 　)
①远离网络生活，避免个人信息泄露　
②提高媒介素养，增强自我保护意识　
③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境　
④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
C
4．(2025四川成都)当下，AI(人工智能)正深度融入我们的生活，它既是学习帮手、生活助理，又是“电子好友”。但在带来便捷的同时，也存在生成内容不准确，让人过度依赖、思维能力弱化等问题。面对AI，我们应该(　 　)
①辩证看待，适度适切使用　②及时享乐，感受科技福利　
③理性思考，避免盲信盲从　④提升技能，增强数字素养
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
C
5．(2025四川宜宾)(8分)阅读材料，完成下列要求。
2025年2月，网民陈某在某短视频平台发布一张未成年人图片，并配音称“×××失踪且被害”，引发网民关注和议论。经警方调查核实，陈某为博取关注，编发相关谣言信息，造成不良社会影响。属地公安机关依法对陈某处以行政处罚。
警方提醒：网络不是法外之地，网民应注意自己的行为，对自己、对他人负责。希望广大网民不造谣、不信谣、不传谣，共同维护良好的网络环境。
结合材料，运用法治知识，说明公民应如何维护健康的网络环境。
①树立法治意识，要认识到网络不是法外之地，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，依法规范自己的网络行为。陈某编发谣言信息受到行政处罚，这警示我们不能在网络上造谣、传谣。②增强责任意识，要对自己的网络言论负责，做一名负责任的网络参与者，不传播未经证实的信息，不随意发布可能造成不良影响的内容。③学会辨析网络信息，理性分析和判断网络信息的真实性和可靠性，避免被虚假信息误导，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。④积极举报违法行为，发现网络上的不良信息和违法行为，及时向相关部门举报，共同维护健康的网络环境。(8分。答出四点给满分，言之有理可酌情给分)
【解析】第一步：审设问，明确作答范围及作答角度。本问需要运用理性使用网络的有关知识，从做法类设问的角度进行作答。第二步：审材料，提取有效信息，链接教材知识。有效信息：陈某为博取关注，编发相关谣言信息，造成不良社会影响被处以行政处罚→树立法治意识，恪守道德、遵守法律；要对自己的网络言论负责，做一名负责任的网络参与者；学会辨析网络信息；积极举报违法行为。第三步：整合信息，组织答案，分点作答。

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