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八年级上册新部编版道德与法治第一单元第一课《丰富的社会生活》课时练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．劳动体验和研学旅行使我们走出校园，走出课堂，走向社会，到社会的大课堂中去见识世面施展才华，增长才干，磨炼意志。通过参与社会实践活动（ ）
①我们对社会生活的感受越来越丰富，认识也越来越深刻
②我们会更关心国家和社会发展，或为之自豪，或准备为之奋斗
③我们就能选择了正确的方式，实现自己的人生价值
④我们就能更加关注社区治理，就能为社区治理献计献策。
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列关系对应正确的是（ ）
A．母女、同事——血缘关系 B．同乡、邻居——地缘关系
C．同学、兄弟——业缘关系 D．同行、业主——地缘关系
3．从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于（ ）
A．法律关系 B．血缘关系 C．地缘关系 D．业缘关系
4．社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（ ）
①养成健康生活方式和良好的行为习惯
②积极参与社会生活，养成亲社会行为
③关注自我发展，积极谋求个人的利益
④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．小雪在家是父母的孩子，在学校是八年级学生，在超市是小顾客，在社会是合格的小公民。这些说明了（ ）
A．人的身份是在业缘关系中确定
B．社会关系不同，我们的身份不同
C．每个人身份的角色定位是一样的
D．个人的成长离不开社会提供的各种条件
6．2025年2月23日，乒乓球亚洲杯男单决赛王楚钦与梁靖崑对决，主教练王皓化身观众“悠闲”观赛。从社会关系的角度分析，正确的是（ ）
①人的身份是在社会关系中确定的
②主教练王皓与两位队员的关系是地缘关系
③主教练王皓与两位队员的关系是业缘关系
④在不同的社会关系中，我们具有相同的身份
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列情境中涉及的社会关系属于业缘关系的是（ ）
①小敏和妈妈一起去超市购物
②小江和老师探讨学习经验
③张某参加同事的结婚典礼
④小兰帮邻居家老人倒垃圾
A．②③ B．①③ C．②④ D．①④
8．物质支持是“生存之基”，精神滋养是“发展之魂”。二者如同硬币的两面，共同构成个体与社会的良性互动。在追求物质进步的同时，重视精神层面的丰富与共鸣，才能实现更全面、可持续的发展。以下体现精神滋养的是（ ）
A．社区为独居老人送上生活物资
B．志愿者为残障人士提供手语培训
C．父母给孩子购买新书包和文具
D．图书馆举办“经典诵读”公益活动
9．在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。这说明（ ）
A．社会生活是不断变化的
B．我们今天的物质生活贫乏
C．我们的思想观念停滞不前
D．生产工具越来越先进
10．生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是一首歌，奏着高低不一的音符；生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情……生活需要我们用心去感受。为此，我们可以（ ）
①单纯依靠网络空间来了解世界 ②和朋友一起经常上网打游戏和购物
③和朋友去野游，感受自然之美 ④养成写日记或拍照记录生活的习惯
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
11．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应正确的是（ ）
A．“谁言寸草心，报得三春晖”——血缘关系
B．“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”——业缘关系
C．“本是同根生，相煎何太急”——地缘关系
D．“同是长干人，自小不相识”——业缘关系
12．2025年“全国邻里节”主题为“共建美好社区，共享幸福生活”，倡导“每户参与一项社区服务，社区品质提升一大步”。同时，航天员桂海潮说：“没有国家航天工程的支持，个人不可能登上太空。”这两句话体现的道理是（ ）
A．都强调社会发展离不开每个人的努力
B．都说明个人离不开社会支持
C．前者体现个人对社会的推动作用，后者体现社会对个人的支撑作用
D．前者强调社会决定个人发展，后者强调个人促进社会进步
13．2025年春运启动以来，一抹抹“志愿红”在火车站、客运站、机场、地铁站等交通运输重要站点开展春运“暖冬行动”志愿服务。这表明志愿者们（ ）
①参加志愿服务的目的在于获得社会接纳
②具有亲社会的意愿和实际行动
③积极承担社会责任，服务社会
④在服务社会中寻求成功的机会
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．学习了《丰富的社会生活》一课后，同学们就个人与社会的关系问题进行了讨论。以下观点正确的是（ ）
A．小新：“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化
B．小丽：我喜欢一个人独处，感觉自己和社会没有什么联系
C．小华：鲁滨逊的故事说明个人的生存和发展不能离开社会
D．小红：“宅男宅女”的出现说明通过网络可以摆脱现实社会
15．下图是课堂上老师出示的三幅图片，它们共同反映的社会关系是（ ）
A．血缘关系 B．友谊关系 C．地缘关系 D．业缘关系
二、分析说明题
16．材料一 “双减”之下，某校打造了“三色研学”实践活动新模式。红色研学，将地域特色课程的领域拓宽延伸；绿色研学，将课堂搬到大自然、社会生活和人际生活中，让教育回归生活实践源头；蓝色研学，突出寓教于游、寓学于游的理念，使学生感受科技变革和国家发展。这既增加了学生的生活体验，提高了生活技能，又能锤炼学生的意志品质，强化健康心理。
(1)结合材料，分析随着身体的成长，我们会如何感受社会生活。
材料二 疫情袭来，有这样一群白衣战士奋战在抗疫第一线：接到医院的号令，她们吻别睡梦中的孩子，安慰不舍又担心的爱人，脱下霓裳换上战袍，和病毒赛跑。她们其实也是平凡人，脱下防护服，她们只是女儿、妻子、母亲……
(2)这让你认识到个人与社会是怎样的关系
17．阅读材料，回答问题。
我国著名哲学家、史学家任继愈说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。打个比方，社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些。如果拿得少、放得多，桶里的水就会越来越多；社会中的知识越来越丰富，社会就会不断地进步，人们就可以从社会中获取更多的知识。”
(1)“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。”这句话给我们哪些启示？
(2)“社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些……”我们怎样做才能让社会这个“桶”里的水越来越多？
三、综合探究题
18．简答题。
阅读材料，完成下列要求。
个人离不开社会，只有了解社会、关心社会，才能适应社会、融入社会，更好地奉献社会。建业中学八年级（1）班同学学习了《走进社会生活》一课后，围绕武汉市当前的环境问题进行调研，请你参与其中。
【宣传设计】
(1)请你为本次的调研活动设计一个宣传主题。
【深入调研】
小丽家住幸福园小区。她参加了学校组织的社区环境状况调查小组，对小区进行社会调查。在调查中，她发现小区的汽车停放混乱，垃圾没有分类投放，居民养的宠物随地大便。
(2)小丽在材料中具有哪些身份？这些身份是根据什么来确定的？
(3)假如你是小丽，你会向小区物业管理处提出哪些建议？
【总结提升】
通过调研活动，同学们深刻地认识到《走进社会生活》
(4)请你帮助总结一下，社会生活有哪些特点？面对丰富多彩、日新月异的社会生活，我们青少年该如何做
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《八年级上册新部编版道德与法治第一单元第一课《丰富的社会生活》课时练习题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B D A B B A D A D
题号 11 12 13 14 15
答案 A C C C D
16．(1)①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策。③我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
17．(1)①人们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。②我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。③人的成长是不断社会化的过程，是在社会课堂中逐步成长为一名合格的社会成员。④人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
(2)①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
18．(1)走进社会，感受变化。
(2)小丽的身份有学生和社区居民。这些身份是根据她所处的社会关系确定的。
(3)建议包括：加强车辆停放管理，规划停车位；加强垃圾分类宣传和监管；制定居民养宠物的规定，加强管理。
(4)社会生活的特点：①社会生活是丰富多彩的。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活具有公共性。我们青少年该①热爱生活，积极融入社会。②将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
答案第1页，共2页
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