资源简介

(共24张PPT)
UNIT 3 SPORTS AND FITNESS
Listening and Speaking
P115
相关词：fit v.适合；适应 adj.健康的；合适的
搭配：physical fitness 体质
搭配：play soccer 踢足球
搭配：play badminton 打羽毛球
相关词：shuttlecock n.羽毛球；毽子
相关词：marathoner n.马拉松运动员
相关词：skate v.滑冰
搭配：railway track 铁路轨道
on the right track 做得正确
on the track of... 跟踪……
keep/lose track of... 了解/不了解……的动态；与……保持/失去联系
谚语：No sweat, no sweet. 不劳则无获。
All sports for all people.
——Pierre de Coubertin
全民运动。
——皮埃尔·德·顾拜旦
P35
P36
体育赛事
Would you like to do...
你想做……吗？
足球赛
体育场
Do you want to do...
你想做……吗？
拳击赛
羽毛球
How/What about doing...
做……怎么样？
Why not do...
为什么不做……呢？
马拉松
全程/半程马拉松
电子竞技赛事
指以电子游戏为项目的竞技比赛
P36
S: ...for a long time.
A: Really I`d love to! Where is it
S: It's in the new stadium.
A: ...
Would you like to come along
Why don't you join us
this Saturday afternoon
√
重读
重读（Stress）指在单词、短语或句子中，对某个音节或单词进行强调性发音（音量更大、音调更高、时长更长）。
一、单词重读
1. 单音节词：本身重读，无需标记（如 book /b k/、run /r n/）；
2. 双音节词：
多数名词/形容词重读在第一个音节（如 'teacher / ti t (r)/、'happy / h pi/）；
多数动词重读在第二个音节（如 be'gin /b ɡ n/、re'port /r p t/）；
3. 多音节词（3个及以上音节）：
基本重读在倒数第三个音节（如 'family / f m li/、e'conomy / k n mi/）
二、句子重读
1. 一般规则：
重读：名词、动词、形容词、副词、数词、疑问词等实词（传递核心信息）；
弱读：冠词、介词、连词、代词、助动词等虚词（语法功能词）；
例：I 'like the 'red 'book.（重读 like/red/book，弱读 I/the）
2. 逻辑强调重读：
强调某一成分时，可打破一般规则，重读虚词或非核心实词；
例：'He went to Beijing.（强调“他”，而非别人）
He went to 'Beijing.（强调去“北京”，而非其他地方）。
P36
on Saturday afternoon
helps the community
blue paint
throw them at
6,000 dollars.
趣味跑
参加
P37
（ ）
过去分词短语作后置定语
滑雪比赛
举办青年滑雪比赛
田径运动会
健身课
田径爱好者
锻炼
挥洒汗水收获健康！
Example (Ski Race)
A: Hi Tom! I have some exciting news to share with you.
B: Oh really What is it
A: Zhangjiakou, a beautiful northern city in China, will hold the Youth Ski Race in December. I know you’re crazy about skiing. Would you like to go there with me to watch the race
B: Wow, that sounds amazing! I’ve always wanted to watch a professional youth ski race. When exactly in December is it
A: I’m not sure about the exact date yet, but I’ll check it out and let you know soon.
B: Great! I’d love to go with you. Thanks for inviting me!
A: You’re welcome! It’ll be a fantastic experience.
Example (Track Meet)
A: Hey Lily! Do you like track-and-field sports There’s a great Track Meet for fans on 26 October. Would you like to go with me
B: That’s cool! I like watching running and jumping events. I’d love to join you.
A: Perfect! I’ll get the tickets for us then.
Example (Gym Class)
A: Hi Mike! I’m planning to take a gym class to work out. It’s said to be a fun way to keep healthy. Would you like to come with me
B: I need to exercise more, so that’s a good idea. Let’s do it together!
A: Awesome! We can motivate(激励) each other to keep going.
it`s up to sb. to do sth.
由某人决定做某事
至少
动感单车
减肥
recommend doing sth.
推荐做某事
get used to (doing) sth. 习惯于（做）某事
used to do sth. 过去常常做某事
make sb. +adj. 使某人……的
反义疑问句
语调
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附加疑问句
P109
特点：“前肯后否”或“前否后肯”
“前肯后否”型（正常翻译）
问：……，不是吗？/难道不是吗？
答：Yes→是 / No→不
例：He is a student, isn`t he 他是学生，不是吗？
——Yes, he is. 是的，他是。/No, he isn`t. 不，他不是。
“前否后肯”型（回答反着翻译）
问：……， 是吗？
答：Yes→不 / No→是
例：He isn`t a student, is he 他不是学生，是吗？
——Yes, he is. 不，他是。/No, he isn`t. 是，他不是。
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P37
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rising: 表示疑问、不确定，希望对方确认；
falling: 表示陈述、肯定，只是随口一提
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THANK YOU!

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