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2025-2026学年陕西省西安市铁一中学九年级（上）期中化学试卷
一、选择题
1.我国新一代运载火箭采用的是低温推进剂液氢、液氧，如长征五号火箭。下列叙述中属于液氢的化学性质的是( )
A. 液氢沸点低 B. 液氢有可燃性 C. 液氢密度小 D. 液氢无色透明
2.酒精是实验室常用的燃料，判断酒精燃烧是化学变化的根本依据是( )
A. 燃烧时发光 B. 燃烧时放热
C. 燃烧生成水和二氧化碳 D. 受热时汽化
3.我国生态环境部印发了重点流域水生态环境保护规划，期望年基本实现“美丽中国水生态环境目标”。下列做法不利于保护水资源的是( )
A. 工业污水经过净化处理后再排放 B. 政府有关部门加强水质监测
C. 生活中提倡一水多用，节约用水 D. 加大地下水资源的开采力度
4.以下常见的实验室安全标志中，表示“必须戴防护眼镜”的是( )
A. B. C. D.
5.跨学科实践小组组装了微型“空气质量监测站”并形成了报告，下列说法正确的是( )
A. 从含量分析，当日的首要污染物为
B. 本小组缺少对这一空气污染物的监测
C. 、、的物质类别均属于氧化物
D. 空气质量指数越大，空气质量越好
6.过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可分解产生氧气，宏观来看是因为这些物质中都含有( )
A. 氧元素 B. 氧原子 C. 氧分子 D. 氧离子
7.“”和“”分别表示不同元素的原子，下图中表示混合物的是( )
A. B.
C. D.
8.下列是实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作，其中符合规范的是( )
A. 连接仪器 B. 检查气密性
C. 加热试剂 D. 气体验满
9.跨学科实践活动中蕴含着丰富的化学知识，其中错误的是( )
选项 实践活动 化学知识
用橡皮泥制作二氧化碳分子模型 二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成
编写并展示“水分子漫游记”情景剧 水蒸气雨冰，分子的间隙发生改变
自制“简易制氧机”制取氧气 氧气能供给呼吸，呼吸作用属于缓慢氧化
用简易净水器净化雨水 净化后的水是纯净物，不含任何杂质
A. B. C. D.
10.化学用语是学习化学的重要工具，下列符号的书写或意义表述正确的是( )
A. 个氧原子：
B. ：只能表示氮元素
C. ：个钠离子
D. 高锰酸钾制氧气表达式：
11.建立模型是学习化学的重要方法，下列模型错误的是( )
A. 原子内部结构： B. 氧化和化合反应关系：
C. 空气成分： D. 构成物质微观粒子：
12.现有氧气、空气、呼出气体等三瓶无色气体，下列区分它们的最佳方法是( )
A. 分别测定三瓶气体的密度 B. 观察气体颜色并扇闻气味
C. 滴入澄清石灰水，振荡观察 D. 伸入燃着的木条，观察现象
二、非选择题
13.月日，天宫空间站开启“烧烤模式”，科技力量与温暖烟火气支撑我们奔赴星辰大海。
太空烧烤食材通过冻干技术预处理，水分从固态直接变为气态，该过程属于______变化。
相比于地球，在太空的微重力环境下，“太空烧烤”产生的香味更快地向航天员们扑鼻而来，这一现象说明分子在不断地______。
热风烘烤机中的气体采用封闭循环设计，循环的气体中含有大量氮气，这是因为氮气的化学性质______填“稳定”或“活泼”，可防止食材在烧制过程中被过度氧化。
食材腌制过程会用到食盐，其主要成分氯化钠中含有的阴离子是______填离子符号。
14.粤粤同学在学习完水的净化后，与小组同学共同开展“自制净水器及水质检测”实践活动。
净水器中棉和石英砂可以进行固液分离，除去水中含有的难溶性杂质。这相当于实验室净水方法中的______。填操作名称
当水流过活性炭时，利用其______性，可以除去水中的色素和异味。
甲中“离子交换树脂”可将钙、镁离子交换为钠离子，从而降低水的总硬度。如图，已知交换后阳离子带的电荷总量不改变，则一个钙离子或一个镁离子可交换出______个钠离子。
值是水质的一项重要检测指标，其与水质纯度关系如图乙。水样经该净水器净化后的值如图丙，则水质纯度的等级为______填“高”、“较高”、“一般”、“会结水垢”。
15.我国科学家用氢、锶等材料制成原子钟精准度极高，被用于卫星精准计时。回答问题：
表示锶元素在元素周期表中的信息，由图可知锶的相对原子质量是______。
、、、属于不同种元素，是因为原子核内的______不同。
表示锶原子的原子结构示意图，计算______。
由图可知锶原子在化学反应中容易______填“失去”或“得到”电子达到稳定结构。
16.空气是一种宝贵的资源，人类探究空气的组成经历了漫长的历程。
年，法国化学家拉瓦锡用图甲装置探究空气的组成，火炉加热时曲颈甑中的汞与氧气发生反应，一段时间冷却后，玻璃钟罩内汞的液面______填“上升”或“下降”约。
图乙装置测定空气中氧气的含量，写出铜粉加热时反应的符号表达式______。
世纪末，经过瑞利、拉姆齐等多位科学家的实验和探究，发现空气中还含有氦氖氩等稀有气体，请你列举出稀有气体的一种用途：______任写一种即可。
分离液态空气法是工业制取氧气的重要途径，液态空气在升温时液氮先汽化，然后将剩余“工业液氧”直接储存在蓝色钢瓶，工业液氧属于______填“纯净物”或“混合物”。
17.追寻科学家的足迹，探究水组成的奥秘。
电解一段时间后，试管和试管中收集到气体的体积比约为______。
用燃着的木条验证产生的气体分别是氢气和氧气，结合化学变化前后元素的种类不发生改变，可以证明水由______组成。
写出电解水的符号表达式______。
如图是小组同学拼装模型演示电解水的微观变化过程图，正确排序为______填字母。
A.
B.
C.
18.气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，请结合以下实验装置回答问题：
图中仪器的名称是______。
选择用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是______填字母，写出发生反应的符号表达式______。
过氧化氢制取氧气结束后将二氧化锰回收、干燥、再称量，其质量在反应前后______填“减少”、“不变”、“增加”。
选择高锰酸钾制取氧气时的步骤有：
固定装置
装入试剂
加热
检查装置的气密性
用排水法收集
撤离导管
熄灭酒精灯。下列说法正确的是______。
A.无需预热，直接用外焰对准试剂集中加热
B.正确的操作顺序为
C.导管口的气泡连续且均匀时再开始收集
D.集满后，移出水面后再盖好玻璃片
19.消防安全，人人有责，某小组以“探究和调控燃烧”为主题开展项目实践，邀请你一起参与：
任务一：探究物质燃烧的条件
【查阅资料】已知白磷、红磷的着火点分别为和。
【进行实验】
实验提供的用品有小木条、小石块、细沙。欲通过对比实验得出物质燃烧需要本身是可燃物，则其中必须选择的一个实验用品是______填“小木条”、“小石块”、“细沙”。
实验：步骤及操作 实验现象
将一定量的白磷、红磷分别浸入热水中 白磷、红磷均不燃烧
升高右侧漏斗至红磷露出水面 红磷不燃烧
升高左侧漏斗至白磷露出水面 白磷燃烧
对比步骤实验现象，可以说明物质燃烧需要温度达到可燃物的______。对比步骤实验现象，可以得出物质燃烧的另外一个条件。
结合以上探究内容，你认为物质燃烧时三个条件______填“缺一不可”或“有一即可”。
任务二：探究影响燃烧剧烈程度的因素
倒入澄清石灰水后观察到的现象是______；写出木炭燃烧的符号表达式______。
对比______填“甲、乙、丙”两组实验可知，可燃物与氧气的接触面积是影响燃烧剧烈程度的因素之一。
任务三：认识灭火原理并调控燃烧
破坏燃烧条件即可灭火，消防安全无小事，下列相关说法或做法中不正确的是______。
A.森林开辟隔离带的灭火原理为隔绝氧气
B.二氧化碳灭火器能用于图书、档案灭火
C.面粉厂和加油站需挂有“严禁烟火”警示牌
D.发现燃气泄漏，立即打开电排气扇通风
【反思交流】通过本次实践活动，同学们明确了要筑牢消防安全防线，牢记生活安全常识。
20.柯柯购买了一台家用制氧机，利用如图装置测定制得气体中氧气的体积分数装置气密性良好。集气瓶装满水后打开止水夹、，通入一定体积的气体至液面低于白磷后关闭止水夹，此时测得量筒中水的体积为。然后用凸透镜引燃白磷，待其熄灭并冷却至室温后，打开止水夹，观察到量筒中的水倒吸入集气瓶中，最终量筒中剩余水的体积为。注：燃烧匙、导管、试剂等体积忽略不计
为使测定结果准确，实验中的白磷应______填“足量”或“少量”、写出白磷燃烧的符号表达式______。
上述反应属于基本反应类型中的______填“化合反应”或“分解反应”。
经过计算可知，该家用制氧机制得气体中氧气体积分数为______填百分数。已知：排开水的体积近似等于气体体积，氧气体积分数氧气体积气体总体积
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.物理变化；
做无规则运动；
稳定；

14.过滤；
吸附；
；
一般
15.。
质子数。
。
失去
16.上升。
。
用作电光源或用作保护气。
混合物
17.：。
氢元素、氧元素。
。

18.酒精灯；
；；
不变；

19.小木条；
着火点；
缺一不可；
变浑浊；；
甲、丙；

20.足量；。
化合反应。

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