资源简介 文萃中学2025~2026学年高二第一学期第二次月考·生物学参考答案、提示及评分细则1.C人体体液分为细胞外液和细胞内液,细胞内液存在于细胞内,约占体液的23,细胞外液存在于细胞外,约占体液的1/3,水在细胞内液和细胞外液中都占有很高的比例,A错误:蛋白质结合F2+形成的血红蛋白参与O2的运输,血清蛋白不参与O,的运输,B错误:运动饮料中含有水分和人体所需的无机盐等,适量摄人运动饮料有助于维持渗透压平衡,C正确;C不参与维持细胞外液的pH,D错误。2.B条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系,是一个新的学习过程,需要大脑皮层的参与,A错误;刚进人寒冷环境时皮肤冷觉感受器产生兴奋,兴奋传至下丘脑的体温调节中枢,由传出神经支配骨骼肌产生不自主的战栗,参与该过程的中枢在下丘脑,没有大脑皮层的参与,属于非条件反射,B正确:感觉在大脑皮层形成,该过程没有经过完整的反射弧,所以不属于反射,C错误;正常情况下,人在成长过程中通过学习获得更多的条件反射,反射的形式也越来越复杂,D错误」3.B兴奋传导时,神经纤维膜内局部电流的方向为a→d,A错误;图中显示b、c、d处膜内电位峰值依次降低,说明冷却阻滞处理能够降低神经纤维膜对Na的通透性,B正确:增大电刺激强度,~d各处膜内电位峰值不变,C错误;b处动作电位产生后,神经纤维膜内Na浓度仍小于膜外,D错误。4.B突触前膜释放的神经递质运输至突触后膜为扩散作用,不需要消耗能量,A错误:神经元轴突末梢可形成多个突触小体,进而与其他神经元形成多个突触,B正确:神经元树突和胞休都可以与其他神经元的轴突形成突触,所以树突和胞休的表面膜受到其他神经元轴突末梢的支配,C错误;神经递质作用于突触后膜后被降解或回收,没有进人下一个神经元,D错误。5.A不断复习使遗忘的知识减少可能形成了长时记忆,A正确:未复习1周内知识就会很快被遗忘属于第一级记忆,B错误:短时记忆与脑内海马区神经元之间的信息交流有关,C错误:长时记忆与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关,D错误。6,C法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起陕液分泌是神经调节,A错误:巴甫洛夫也曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于神经反射,B错误:与常态比较,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”,而人为去除某种影响因素的称为“减法原理”,阻断垂体与下丘脑之间的血液联系,依据了实验变量控制中的“减法原理”,C正确:各种实验不能直接进行人体实验,所以不能通过改变激素浓度进行观察实验研究,D错误。7.C根据题意,消渴症即糖尿病,其产生原因可能是胰岛素分泌不足,也可能是胰岛素受体异常,A错误;胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质的转变这两种血糖来源途径来提高血糖浓度,以维持血糖稳定,B错误;胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,提高血糖浓度的激素有多种,如甲状腺激素、胰高血糖素、肾上腺素、糖皮质激素等,C正确:消涡症患者的诊透压感受器接受刺激后,在大脑皮层形成感觉,不是反射,D错误。8.B甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物,其受体分布于体内几乎所有细胞内,A错误:甲状腺功能异常的甲减患者,下丘脑和垂体功能正常,甲状腺激素的调节存在负反馈调节,甲状腺激素含量减少时会使血液中TSH和TRH的含量增加,B正确:甲减患者表现出畏寒症状说明甲状腺激素具有提高细胞代谢速率,使机体产生更多热量的作用,甲诚患者出现情绪低落的症状说明甲状腺激素具有提高神经兴奋性的作用,C错误;若患者血液中TSH水平低于正常人,可能是垂体异常所致,D错误。9.D体液调节与神经调节之间的联系包括两方面,一方面内分泌腺直接或间接地受神经系统的调节,另一方面内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。甲状腺激素分泌不足使神经系统的兴奋性降低,人的记忆力减退和血液中较高浓度的CO,可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快,均属于内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能,A,B不符合题意:下丘脑分泌的促性激素释放激素促进垂休释放促性激素,休现了激素的分级调节,神经调节不参与其中,C不符合题意:交感神经兴奋时,肾上腺髓质分泌肾上腺素作用于靶细胞,属于包括内分泌腺直接或间接地受神经系统的调节,D符合题意。10.B人休水盐平衡的调节机制是神经一休液调节,A正确:长期高盐饮食容易引发血钠增多,会抑制醛固酮的分泌,降低N的重吸收,同时抗利尿激素的分泌量增加,促进肾小管和集合管对水的重吸收,使细胞外液渗透压降低即引起细胞外液量增加,导致高血压,B错误;醛固国能促进肾小管、集合管对Na主动运输,C正确:抗利尿激素能促进水的重吸收,血浆渗透压会随着抗利尿激素分泌的增加而降低,D正确。11.CT淋巴细胞在骨髓中产生,在胸腺中成熟的,若骨髓受损,也会影响细胞免疫,A、B错误:由肠粘膜分泌的杀菌物质属于人体免疫的第一道防线,C正确:免疫活性物质不一定是由淋巴细胞产生的,如泪液、唾液中的溶菌酶等,D错误。12.D抑制抗核抗体的分泌可以治疗系统性红斑狼疮,A错误:系统性红斑狼疮的发病机理与类风湿性关节炎相同,都是免疫系统功能过强导致的,B错误:免疫监视主要是机体识别和清除突变的细胞,免疫自稳是【高二第二次月考·生物学参考答案第1页(共2页)】26-T-285B文萃中学2025~2026学年高二第一学期第二次月考生·物学考生注意:1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间75分钟。2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。限司4.本卷命题范围:人教版选择性必修1。一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.运动员在进行高强度训练时,会补充水和一些运动饮料。这些饮料成分除水以外,还含有氯化钠、碳酸氢钠、磷酸二氢钾等无机盐。下列叙述正确的是A.水在细胞内液中约占2/3,在细胞外液中约占1/3B.蛋白质结合Fe2+形成的血清蛋白可参与O2的运输C.适量摄入运动饮料有助于维持机体的渗透压平衡D.CI-、HCO5对维持细胞外液的pH稳定有重要作用2.人在婴儿时期就可完成一些简单的非条件反射,之后由于机体不断接触外界环境,经过训练可逐渐形成越来越多的条件反射。下列叙述正确的是A.条件反射是通过后天学习得来,其遗忘消退与大脑无关B.刚进人寒冷环境时发生的骨骼肌不自主战栗属于非条件反射C当眼球被意外撞击时会产生金星四溅的感觉属于非条件反射D.正常情况下,人在成长过程中反射的形式也越来越简单3.研究人员用冷却阻滞处理某神经纤维(“◆”所示部位),随后用适宜电刺激刺激神经纤维,分别检测a~d处的膜内电位变化,如图所示。下列叙述正确的是电刺时间/ms坐骨神经①冷却阻滞A.兴奋传导时,神经纤维膜内局部电流的方向为d→8B.冷却阻滞处理能够降低神经纤维膜对Na+的通透性【高二第二次月考·生物学·第1页(共6页)】26-T-285BC.增大电刺激强度,a~d各处膜内电位峰值均会增加D.b处动作电位产生后,神经纤维膜内Na+浓度大于膜外4,机体内相邻的神经元之间通过突触联系起来,关于突触结构及其功能的叙述,正确的是A.神经递质的合成、分泌以及分泌后向突触后膜转移的过程都需要消耗能量B.神经元轴突末梢可以形成多个突触小体,从而可以形成多个突触C.神经元轴突和胞体表面膜都可以受到其他神经元树突末梢的支配D.神经递质作用于突触后膜后,要经过胞吞作用进入下一个神经元5.学习和记忆是一个不断重复的过程。下列叙述正确的是A.某同学学习了新知识后不断复习使遗忘的知识减少可能形成了长时记忆B.某同学学习了新知识后未复习,在1周内新知识被遗忘属于感觉性记忆C.短时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关D.长时记忆可能与脑内海马区神经元之间的信息交流有关6.下列关于激素的发现与研究方法的叙述,与实际相符合的是A.法国学者沃泰默发现了胰液分泌与小肠黏膜细胞分泌的某种物质有关B.俄国生理学家巴普洛夫始终认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于反射C.阻断实验动物垂体与下丘脑的血液联系,依据的是减法原理D.可以在人体上通过适当改变激素浓度进行观察实验研究7.“消渴症”是中国传统医学的病名,是指以多饮、多尿、多食及消瘦、疲乏、尿甜为主要特征的综合病。下列有关消渴病的叙述,正确的是A.消渴症的产生都是由于胰岛素分泌不足引起的B.正常人体内的胰高血糖素通过促进血糖来源的三种途径来维持血糖稳定C.胰岛素是人体中唯一能降低血糖浓度的激素,而提高血糖浓度的激素有多种D.消渴症患者的渗透压感受器接受刺激后,在大脑皮层形成反射最终引起多饮8.随着年龄的增长,很多中年女性表现出畏寒、乏力、情绪低落、记忆力减退和关节疼痛等甲减(由甲状腺激素分泌不足引起)症状。已知甲状腺激素的化学本质是氨基酸衍生物,下列叙述正确的是A.甲状腺激素的受体分布于人体内几乎所有细胞的表面B.甲状腺功能异常的甲减患者血液中TSH和TRH水平均高于正常人C.甲减患者表现出畏寒、情绪低落的症状都说明甲状腺激素具有提高神经兴奋性的作用D.若某一甲减患者的血液中TSH水平低于正常人,可能是因体内缺碘引起的9.体液调节与神经调节的联系包括内分泌腺直接或间接地受神经系统的调节。下列实例中属于该联系的是A.甲状腺激素分泌不足使神经系统的兴奋性降低,人的记忆力减退B.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快C.下丘脑分泌的促性激素释放激素促进垂体释放促性激素D.交感神经兴奋时,肾上腺髓质分泌肾上腺素作用于靶细胞:【高二第二次月考·生物学·第2页(共6页)】26-T-285B 展开更多...... 收起↑ 资源列表 生物答案.pdf 生物试卷.pdf