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5.16.2 人体的感觉和感觉器官 第2课时（导学案）
1.说出耳的各个结构和功能，描述听觉的形成过程，建构生物学的结构与功能观。
2.通过小组测试听力和跨学科制作眼球模型，培养学生分析、归纳与总结等思维能力。
3.通过小组实践测试听力和跨学科实践制作可调节的眼球成像模型，提高团结合作能力、动作操作能力以及跨学科实践能力。
4.形成科学用耳的良好习惯，养成珍惜人体感觉器官的重要意识。
【学习重点】
1.说出耳的结构和功能。
2.描述听觉的形成过程。
【学习难点】
1.基于跨学科概念，制作可调节的眼球成像模型。
2.通过耳的学习，形成科学用耳的良好习惯，提高关注自身健康意识。
1.耳分为外耳、中耳和内耳3个部分。
2.外耳由耳廓和外耳道组成，有收集和传导声波的作用。
3.中耳由鼓膜、鼓室、咽鼓管和听小骨组成，鼓膜和听小骨均有传导和放大声波的作用。人在吞咽、打哈欠的时候，咽鼓管开放，外界空气由咽进入鼓室。因此遇到巨大响声等情况时，迅速张口，可使鼓膜两侧空气压力保持平衡，防止鼓膜损伤。
4.内耳由耳蜗、前庭和半规管组成。耳蜗中有听觉感受器，能感受声波信息。前庭和半规管有感受头部位置变化的感受器。
5.外界的声波由外耳道传导鼓膜，引起鼓膜振动，振动经3块听小骨传到耳蜗，耳蜗内的听觉感受器产生的神经冲动，沿听神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。
6.皮肤内分布着各种类型的感受器，它们分别感知外界物体的大小、形状、软硬、冷热等信息。
一、耳和听觉
1.耳的结构有哪些？
耳分为外耳、中耳和内耳3个部分。
(
耳蜗
) (
听神经
) (
前庭
) (
半规管
) (
听小骨
) (
咽鼓管
) (
鼓室
) (
鼓膜
) (
外耳道
) (
耳廓
)
2.耳的各个结构有哪些功能？
(
（
有感觉
头部位置
变化的感受器
）
) (
（
有
听觉感受器
，能
感受
声波信息
）
) (
（
使
鼓膜
两侧空气压力保持
平衡
）
) (
（
咽鼓管
开放
，外界空气由咽进入
鼓室
）
) (
（
传导
和
放大
声波作用
）
) (
（
收集
和
传导
声波作用）
)
3.当我们遇到巨大声响等情况时，为什么要迅速张口呢？
迅速张口可使鼓膜两侧空气压力保持平衡，防止鼓膜损伤。
4.有的人坐车和坐船，会出现晕车和晕船的现象，这与耳的哪些结构有关？
与耳的与前庭和半规管有关。
5.听觉是如何形成的呢？
6.我们应该养成哪些良好的用耳习惯呢？
当耳内不适时，不要随意掏挖，否则可能损伤外耳道皮肤，引起感染发炎。当鼻、咽、喉发炎时，应该及时就医，防止病菌通过咽鼓管侵入中耳，引起中耳炎。此外，强噪声等也可能造成听力损伤。
二、皮肤感觉
为什么皮肤能够感觉到不同的感觉呢？
皮肤内分布有各种类型的感受器，分别感知外界物体的大小、形状、软硬、冷觉等信息。 皮肤的感觉的灵敏性与皮肤内分布的感受器多少有关。皮肤感觉具有保护性，能提示人体避开有害刺激，对人体健康和生存有重要意义。
1．2025年3月3日是第26个全国爱耳日，活动主题为“关爱听力健康，聆听精彩未来”，旨在提高大众对听力保护的重视。下列相关叙述错误的是（　　）
A．若鼻咽部感染，细菌可通过④引发中耳炎
B．③能感受机械振动，产生听觉
C．长时间大声听音乐，会影响听力
D．巨大的爆炸声，可能会对①造成影响
【答案】B
【分析】图中①鼓膜，②半规管，③耳蜗，④咽鼓管。
【详解】A．鼻咽部感染，要及时治疗，否则病菌可通过④咽鼓管进入鼓室引发中耳炎，故A正确。
B．听觉是在大脑皮层的听觉中枢产生的，故B错误。
C．长时间大声听音乐，会对鼓膜造成损伤，如果鼓膜受损，会使听力下降，故C正确。
D．遇到巨大声响时，可能使①鼓膜受到影响，故D正确。
故选B。
2．2021年10月16日，中国载人航天飞船“神舟十三号”发射成功，三位航天员将在太空进行长达6个月的科学研究。出征前，航天员们为了增强对眩晕的耐受能力进行了大量的旋梯、转椅等训练。这些训练主要针对的结构是（　　）
A．鼓膜 B．耳蜗 C．听小骨 D．前庭
【答案】D
【分析】耳的结构中，外耳包括耳郭（耳廓）和外耳道，它们分别有收集声波和传送声波的作用；中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成，鼓膜的作用是当声波传送来时产生振动，鼓室内主要有三块听小骨，听小骨主要是将鼓膜产生的振动传导到内耳；内耳分为耳蜗、前庭和半规管三部分，耳蜗含有听觉感受器，前庭和半规管里有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器。
【详解】A．鼓膜属于中耳，负责传导声波振动，和对眩晕的耐受无关，故A不符合题意。
B．耳蜗里面有听觉感受器，能感受声波刺激并产生神经冲动，与听觉形成有关，并非针对眩晕耐受，故B不符合题意。
C．听小骨起到传导和放大声波的作用，和眩晕耐受没有直接关联，故C不符合题意。
D．前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，能维持身体平衡，航天员进行旋梯、转椅等训练，就是为了增强前庭对头部位置变动的适应能力，从而增强对眩晕的耐受能力，故D符合题意。
故选D。
3．遇到巨大声响时，迅速张口或闭嘴、堵耳，是为了保护（ ）

A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【分析】（1）听觉的形成过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。
（2）遇到巨大声响时，要保护的是鼓膜。张大嘴巴或闭嘴、堵耳，目的是保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜。
（3）结合题图可知，①是听小骨，②是半规管，③是耳蜗，④是鼓膜。
【详解】A．①听小骨的作用是将鼓膜的振动传递到内耳，遇到巨大声响时，主要不是为了保护听小骨，A错误。
B．②半规管能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关，遇到巨大声响时，不是为了保护半规管，B错误。
C．③耳蜗内有听觉感受器，能感受振动刺激并产生神经冲动，遇到巨大声响时，重点不是保护耳蜗，C错误。
D．当遇到巨大声响时，空气震动剧烈导致鼓膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜。迅速张口或闭嘴、堵耳，能保持鼓膜内外大气压的平衡，避免振破鼓膜，所以是为了保护④鼓膜，D正确。
故选D。
4．“废物利用，变废为宝”既是一种节能理念，也是锻炼同学们动手能力的不错选择。如图为某同学用废旧材料制作的眼球结构模型，下列叙述错误的是（ ）

A．气球A、B分别模拟的是有弹性的玻璃体和晶状体
B．透明塑料壳模拟的是角膜，白色铁丝模拟的是巩膜
C．光盘模拟的是虹膜，能调节瞳孔的大小
D．红色铁丝模拟的是含有丰富的血管和色素的脉络膜
【答案】A
【分析】由图可以看出，塑料壳模拟角膜，白色铁丝模拟巩膜，光盘模拟虹膜，光盘中央的圆孔模拟瞳孔，弹簧模拟睫状体，红色铁丝模拟脉络膜，黄色模拟视网膜，气球A模拟晶状体，气球B模拟玻璃体。
【详解】A．在眼球的结构中，晶状体透明、有弹性，类似照相机的镜头。玻璃体是透明的胶状物，能支撑眼球壁，具有折射光线的作用。结合分析可知，题图中气球A、B分别模拟的是有弹性的晶状体和玻璃体，A符合题意。
B．角膜是无色透明的，利于光线的透入，眼睛中被称为“白眼球”的部分是巩膜，白色坚韧的巩膜具有保护眼球内部结构作用。题图中的塑料壳模拟的是角膜，白色铁丝模拟的是巩膜，B不符合题意。
C．虹膜中含有许多色素细胞，不透光，在这些细胞中所含色素量的多少就决定了虹膜的颜色。东方人虹膜中色素含多，眼珠看上去呈黑色，因此被称为“黑眼珠”。虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线。题图中，光盘模拟的是虹膜（黑眼珠），能调节瞳孔的大小，C不符合题意。
D．脉络膜里有血管和黑色素，对眼球具有营养作用，并能使眼球内部成为“暗室”。可见，图中红色铁丝模拟的是含有丰富血管和黑色素的脉络膜，D不符合题意。
故选A。
5．为了演示眼球的成像原理，小研同学制作了一个眼球模型（推、拉注射器可以改变水透镜的曲度）如下图所示。下列叙述错误的是（　　）
A．水透镜模拟了眼球中的玻璃体
B．模拟“远视眼”，物像会落在光屏的后方
C．纸箱形成暗室，类似于脉络膜的作用
D．向水透镜中注射液体可矫正“远视眼”
【答案】A
【分析】（1）眼球的结构：眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成。图中的光屏模拟视网膜，水透镜模拟晶状体。
（2）远视眼：如果眼球晶状体的曲度过小，或眼球前后径过短，近处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的后方，导致看不清近处的物体，形成远视眼。远视眼戴凸透镜进行矫。
【详解】A．眼球的结构中，能够对光线折射的主要结构是晶状体，晶状体的曲度可以调节，图中水透镜模拟了可调节曲度的晶状体，A错误。
B．“正常眼”状态下，物像会落在模拟视网膜的光屏上，模拟“远视眼”，物像会落在光屏的后方，B正确。
C．脉络膜里含有丰富的血管和色素，对眼球具有营养作用，并能使眼球内部成为“暗室”，纸箱形成暗室，类似于脉络膜的作用，C正确。
D．远视眼戴凸透镜进行矫正，水透镜模拟眼球的晶状体起调节作用，向水透镜中注射液体可矫正“远视眼”，D正确。
故选A。
【必备知识】
1.耳包括外耳（耳廓和外耳道），中耳（鼓膜、鼓室、听小骨和咽鼓管），内耳（前庭、半规管和耳蜗）。
2.听觉感受器在耳蜗，听觉形成部位是大脑皮层的听觉中枢。
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5.16.2 人体的感觉和感觉器官 第2课时（导学案）
1.说出耳的各个结构和功能，描述听觉的形成过程，建构生物学的结构与功能观。
2.通过小组测试听力和跨学科制作眼球模型，培养学生分析、归纳与总结等思维能力。
3.通过小组实践测试听力和跨学科实践制作可调节的眼球成像模型，提高团结合作能力、动作操作能力以及跨学科实践能力。
4.形成科学用耳的良好习惯，养成珍惜人体感觉器官的重要意识。
【学习重点】
1.说出耳的结构和功能。
2.描述听觉的形成过程。
【学习难点】
1.基于跨学科概念，制作可调节的眼球成像模型。
2.通过耳的学习，形成科学用耳的良好习惯，提高关注自身健康意识。
1.耳分为 、 和 3个部分。
2.外耳由 和 组成，有 和 声波的作用。
3.中耳由 、 、 和 组成，鼓膜和听小骨均有 和 声波的作用。人在吞咽、打哈欠的时候，咽鼓管 ，外界空气由咽进入 。因此遇到巨大响声等情况时，迅速张口，可使 两侧空气压力保持平衡，防止鼓膜损伤。
4.内耳由 、 和 组成。耳蜗中有 ，能 声波信息。 和
有感受头部位置变化的感受器。
5.外界的声波由 传导 ，引起鼓膜 ，振动经3块 传到 ，耳蜗内的 产生的神经冲动，沿听神经传到 的 ，形成听觉。
6.皮肤内分布着各种类型的 ，它们分别感知外界物体的大小、形状、软硬、冷热等信息。
一、耳和听觉
1.耳的结构有哪些？
2.耳的各个结构有哪些功能？
(
（
有感觉
变化的感受器
）
) (
（
有
，能
声波信息
）
) (
（
使
两侧空气压力保持
）
) (
（
咽鼓管
，外界空气由咽进入
）
) (
（
和
声波作用
）
) (
（
和
声波作用）
)
3.当我们遇到巨大声响等情况时，为什么要迅速张口呢？
4.有的人坐车和坐船，会出现晕车和晕船的现象，这与耳的哪些结构有关？
5.听觉是如何形成的呢？
6.我们应该养成哪些良好的用耳习惯呢？
二、皮肤感觉
为什么皮肤能够感觉到不同的感觉呢？
1．2025年3月3日是第26个全国爱耳日，活动主题为“关爱听力健康，聆听精彩未来”，旨在提高大众对听力保护的重视。下列相关叙述错误的是（　　）
A．若鼻咽部感染，细菌可通过④引发中耳炎
B．③能感受机械振动，产生听觉
C．长时间大声听音乐，会影响听力
D．巨大的爆炸声，可能会对①造成影响
2．2021年10月16日，中国载人航天飞船“神舟十三号”发射成功，三位航天员将在太空进行长达6个月的科学研究。出征前，航天员们为了增强对眩晕的耐受能力进行了大量的旋梯、转椅等训练。这些训练主要针对的结构是（　　）
A．鼓膜 B．耳蜗 C．听小骨 D．前庭
3．遇到巨大声响时，迅速张口或闭嘴、堵耳，是为了保护（ ）

A．① B．② C．③ D．④
4．“废物利用，变废为宝”既是一种节能理念，也是锻炼同学们动手能力的不错选择。如图为某同学用废旧材料制作的眼球结构模型，下列叙述错误的是（ ）

A．气球A、B分别模拟的是有弹性的玻璃体和晶状体
B．透明塑料壳模拟的是角膜，白色铁丝模拟的是巩膜
C．光盘模拟的是虹膜，能调节瞳孔的大小
D．红色铁丝模拟的是含有丰富的血管和色素的脉络膜
5．为了演示眼球的成像原理，小研同学制作了一个眼球模型（推、拉注射器可以改变水透镜的曲度）如下图所示。下列叙述错误的是（　　）
A．水透镜模拟了眼球中的玻璃体
B．模拟“远视眼”，物像会落在光屏的后方
C．纸箱形成暗室，类似于脉络膜的作用
D．向水透镜中注射液体可矫正“远视眼”
【必备知识】
1.耳包括外耳（ 和 ），中耳（ 、 、 和 ），内耳（ 、
和 ）。
2.听觉感受器在 ，听觉形成部位是 的 。
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