资源简介

(共45张PPT)
第10课《雨点儿》
部编版一年级上册
核心素养
感受雨点儿给大地带来的美好变化，体会作者对大自然的赞美之情，激发对自然环境的热爱，培养环保意识。
文化自信
能正确认读、书写课文中的生字词，如 “雨、点、儿” 等，理解并运用 “数不清、飘落” 等词语造句，提高识字写字和语言表达能力。
语言运用
学会观察课文插图和生活中的雨景，通过想象大雨点儿和小雨点儿的对话场景，发展观察力、想象力及逻辑思维能力。
思维能力
通过朗读、表演等方式，感受语言的韵律美和课文描绘的画面美，培养审美情趣。让学生在理解课文的基础上，发挥想象，用绘画等形式表现雨点儿给大地带来的变化，提高审美创造能力。
审美创造
猜谜语
谜底：雨
千条线，万条线，
落河里，看不见。
金波简介
生平简介
文学成就
主要作品
金波，1935年生于北京，原名王金波。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。
作品曾获国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。1992年获国际安徒生奖提名。
诗集《我的雪人》《回声》等；童话集《小树叶童话》《苹果小人儿的奇遇》《追踪小绿人》等。
雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！
雨的形成
陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。
初读课文
自由朗读课文，借助拼音，把字音读准确，把句子读通顺。也可以同桌之间互相读一读，纠正读音。
数
shǔ
彩
cǎi
我会认
数不清 数一数
彩色 彩虹
半
bàn
空
kōng
半天　一半
天空 空气
问
wèn
到
dào
到达 到处
问题　问号　
方
fāng
没
méi
方向 地方
没有 没事
更
gèng
绿
lǜ
更高 更加
绿色 绿叶
出
chū
长
zhǎng
出口 出门
生长 长大
彩
到
半
绿
更
问
小雨滴，纷纷落
dào
lǜ
cǎi
wèn
bàn
gèng
问
有
半
从
你
横钩
我会写
结构：
部首：
书写指导：
半包围
门字框横要平竖要直，框稍写大些，为“口”留出空间。
wèn
问
门
结构：
部首：
书写指导：
独体字
第一笔横要写得长一些，要写平直；撇从竖中线上起笔，要写得舒展。
yǒu
有
人
结构：
部首：
书写指导：
独体字
第二横要比第一横长；竖写在竖中线上，要直。
bàn
半
丶
结构：
部首：
书写指导：
独体字
左边比右边稍窄一点，右边“人”的撇要穿插在第二画点的下方。
cónɡ
从
人
结构：
部首：
书写指导：
左右
亻
左窄右宽，左边略低于右边。
nǐ
你
_______数一数二
_______数学
数
shǔ
shù
他的数（shù）学成绩在班上一直是数（shǔ）一数（shǔ）二的。
“数不清”写出了雨点非常多。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
课文讲解
( )从( )。
小松鼠从( )跳下来。
形容非常多。
数不清的树叶
数不清的雪花
数不清的头发
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
小燕子
大树上
电线杆上飞走了
你要到哪里去？
我要去有花有草的地方。你呢？
小雨点儿问大雨点儿。
我要去没有花没有草的地方。
半空中
这里把大雨点儿和小雨点儿当作人来写，运用了拟人的写法，生动有趣。
大雨点儿和小雨点要去的地方正好相反，你知道这是为什么吗？
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
“更”充分说明了“植物生长需要水分”的道理，突出了小雨点儿的作用。
写大雨点儿去的地方发生的变化。我们从中知道了雨水与植物的生长有着密切的关系,进一步感受到：雨水滋润万物,对人类的贡献很大。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
如果你就是这些小花小草，你会对雨点儿说什么呢？
假如你是雨点儿，你最想到哪里去？为什么？
句式：有∽有∽的地方，……更……，……更……
例句：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
解析：用“有∽有∽”说明一个事物的两个方面的特征，然后用两个“……更……，……更……”，具体说明事物的变化。
根据词语的提示，用“有∽有∽的地方，……更……，……更……”说句子。
1.花红柳绿：有(花)有(柳)的地方，(花更红了)，(柳更绿了)。
2.山清水秀：(有山有水的地方)，(山更清了)，(水更秀了)。
雨点儿
小雨点儿
大雨点儿
有花有草
没有花没有草
花更红
草更绿
开出红的花
长出绿的草
1.读一读，连一连。
dú yi dú lián yi lián
cǎi
kōnɡ
dào
méi
ɡènɡ
lǜ
到
彩
空
更
绿
没
2.认一认，连一连。
rèn yi rèn lián yi lián
sān　piě
lì　dāo
xué　bǎo　ɡài
刂
穴
彡
空
到
彩
3.一字组多词。
yí zì zǔ duō cí
问　　(　　)　(　　)　(　　)
有　　(　　)　(　　)　(　　)
半　　(　　)　(　　)　(　　)
问好
问话
问题
有用
有时
有人
一半
半天
半个
4.照样子， 补充句子。
zhào yànɡ zi bǔ chōnɡ jù zi
　 例：雨点儿从云彩里飘落下来。
(1)小草从____________。
(2)小鸟从_____________。
(3)_____从___________。
　 例：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
(4)大雨过后，天更___了，太阳更___了。
(5)长大后，我的个子更___了，力气更___了。
地里长出来
树上飞下来　
妈妈
公园走回来
蓝
红
大
高
读一读，完 成练习。
dú yi dú wán chén liàn xí
　　 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
1.第三段一共有____句话。
dì sān duàn yí ɡònɡ yǒu jù huà
去有花有草的地方　大雨点儿　 让花更红，草更绿。
去没有花没有草的 小雨点儿 让那里开出红的花，
地方 长出绿的草。
2.连一连。
lián yi lián
2
快乐阅读。
kuài lè yuè dú
yí lù zhū ne nǎr qù le
露 珠
lù zhū
天 亮 了，鸟儿醒 了， 叽叽喳 喳地 唱 着：“露珠，晶
tiān liànɡ le niǎo ér xǐnɡ le jī ji zhā zhā de chànɡ zhe lù zhū jīnɡ
晶 亮。好 像 小 珍 珠， 挂 在 小 草 上。”太 阳 听 见 了，
jīnɡ liànɡ hǎo xiànɡ xiǎo zhēn zhū ɡuà zài xiǎo cǎo shànɡ tài yánɡ tīnɡ jiàn le
说：“露珠 是 什 么 样？ 让 我 看 看。”太 阳 睁 大眼 睛
shuō lù zhū shì shén me yànɡ rànɡ wǒ kàn kɑn tài yánɡ zhēnɡ dà yǎn jinɡ
对 着 小 草 使劲儿看，可是 什 么 也 没 看 见。太 阳 呆 住了：
duì zhe xiǎo cǎo shǐ jìnr kàn kě shì shén me yě méi kàn jiàn tài yánɡ dāi zhù le
“咦，露珠 呢，哪儿去了？”
1.天 亮 了，_____醒了，叽叽喳喳 唱 着歌。
tiān liànɡ le xǐnɡ le jī ji zhā zhā chànɡ zhe ɡē
lù zhū wèi shén me bú jiàn le shì yīn wèi
2.露珠晶 晶 亮，好 像 _______ 挂在小 草 上。
3.露珠为 什 么不见了？是因为（ ）
lù zhū jīnɡ jīnɡ liànɡ hǎo xiànɡ ɡuà zài xiǎo cǎo shànɡ
①太阳出来了。　　　②露珠掉在地上了。
鸟儿
小珍珠
①
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默写生字词。

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