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浙教版（2024）科学八上4.2生活中的水溶液基础训练（含答案）
一、选择题
1．在相同的条件下，碘难溶于水，易溶于酒精，此时影响碘的溶解能力的因素是（　　）
A．温度 B．压强 C．溶质的性质 D．溶剂的性质
2．20℃时，四个实验小组分别取不同质量的氯化钠，逐渐加入到各盛有50g水的烧杯中，不断搅拌直到不再溶解为止，然后分别称量剩余氯化钠的质量。记录数据如表：下列说法错误的是（　　）
实验小组 第一组 第二组 第三组 第四组
水的质量/g 50 50 50 50
所取氯化钠的质量/g 15 20 25 30
剩余氯化钠的质量/g 0 2 7 12
A．20℃时，50g氯化钠饱和溶液中含有18g氯化钠
B．用蒸发的方法可以使不饱和溶液变成饱和溶液
C．第三组所得溶液的溶质与溶剂的质量比为9：25
D．相同温度下，氯化钠在水里的溶解度与水的质量无关
3．已知硝酸钾的溶解度随温度升高而增大。如图是有关硝酸钾溶液的实验操作及变化情况。下列说法正确的是（　　）
A．操作Ⅰ一定是蒸发
B．①与②的溶质质量可能相等
C．②与③的溶质质量分数可能相等
D．整个实验过程中硝酸钾的溶解度一定不变
4．某溶液溶质的质量分数为20%,加入50g水后变为10%,则稀释后溶液中溶质的质量是（ ）
A.5g B.10g C.20g D.50g
5．某同学在一定温度下配得蔗糖饱和溶液，如图甲。再向烧杯中加入一定质量的水，部分蔗糖晶体溶解，如图乙。此过程中，蔗糖溶解度和溶液的溶质质量分数变化情况分别为（　　）
A．变大、变小 B．不变、变小 C．不变、不变 D．变大、不变
6．在一定温度下，向一定量氯化钠不饱和溶液中不断加入氯化钠固体，并搅拌．在此过程溶液中溶质的质量分数（b）与加入氯化钠质量（a）的变化关系如图所示，其中正确的是（　　）
A． B． C． D．
7．在实验室中，小李进行配制硝酸钾溶液的实验。他把一定量的硝酸钾固体加入到50℃的热水里，充分搅拌后，发现溶液底部有少量硝酸钾固体剩余。下列对该溶液的判断，正确的是（　　）
A．降温能让剩余固体继续溶解 B．该溶液是饱和溶液
C．恒温蒸发能让剩余固体继续溶解 D．加硝酸钾固体能让剩余固体继续溶解
8．图中圆A表示浓溶液，圆B表示饱和溶液。20℃时，下列物质溶于水形成的饱和溶液，属于图中阴影部分的是（　　）
A．氢氧化钙 B．硝酸钾 C．氯化钠 D．氢氧化钠
9．如图为小明自制“棒棒糖”的流程，则下列烧杯内溶液一定为饱和溶液的是（　　）
A．甲、丁 B．乙、丙 C．甲、丙 D．乙、丁
10．风暴瓶是一种天气预报工具，其原理是在密闭瓶内放入了硝酸钾、氯化铵、樟脑等溶解度随着温度升高而增大的物质，再与酒精、蒸馏水等液体混合形成溶液，随着外界温度的改变，瓶内会出现不同型态的结晶。下列有关风暴瓶的描述，正确的是（　　）
A．樟脑结晶后，溶液变成樟脑的不饱和溶液
B．瓶内结晶物增多，可以预测天气已经变暖了
C．温度显著降低时，硝酸钾溶液的溶质质量分数变大
D．仅是外界的气压湿度发生变化，结晶质量基本不变
11．20℃时，在各盛有100克水的烧杯中，分别加入10克甲、乙、丙三种纯净物（不含结晶水，不与水反应），充分溶解后结果如下图。下列说法正确是（　　）
A．所得溶液可能都是饱和溶液
B．用玻璃棒搅拌甲溶液，溶液中的溶质质量会增加
C．此刻各溶液的溶质的质量分数关系：甲＞丙＞乙
D．升高温度，甲溶液溶质的质量分数一定变大
12．壶作为一种器具，种类多样，在我国具有悠久的历史。壶最初用于盛水、盛酒，后来又用于泡茶、烧水等方面，其部分发展历程如图所示。请完成下面小题。
古人常用壶来暂时盛酒。在酒存放的过程中，酒味会逐渐变淡，这是因为（　　）
A．溶液浓度减小 B．溶剂质量减小 C．溶液质量增加 D．溶质质量增加
13．下列有关饱和溶液的说法中，错误的是（　　）
A．某物质的饱和溶液就是指一定温度下，一定质量的溶液中不能再溶解该物质的溶液
B．饱和溶液不一定是浓溶液
C．在一定温度下，同一种固体溶于同一种溶剂里，它的饱和溶液浓度一定比不饱和液浓度大
D．当温度不变时，饱和溶液蒸发水分，析出晶体后，剩下的溶液是不饱和溶液
14．如图是对某固体物质的溶液在一定条件下进行恒温蒸发操作的实验过程，下列关于该过程中溶液的分析正确的是（　　）
A．乙一定是饱和溶液
B．甲一定是不饱和溶液
C．甲→乙的过程中，溶液的溶质质量分数不变
D．甲→丙的过程中，溶液的质量减少了20克
15．某化学兴趣小组按如图操作配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。下列说法正确的是（　　）
A．③中玻璃棒的作用是使溶液更加均匀 B．⑥读数时视线与凹液面最低点保持水平
C．①～⑥项实验操作均正确 D．实验操作顺序为④②①⑤⑥③
16．生理盐水可用于给受伤的动物冲洗伤口，还可用于补充因疾病导致流失的水分和无机盐。
（1）某动物救助站欲配制溶质质量分数为0.9%的生理盐水2000克，需要称取食盐　 　 克。
（2）下图是称取一定质量食盐的3个操作步骤，其正确的排序是　 　 。（填数字序号）
二、填空题
17．如图为家庭实验探究某温度下食盐的溶解性。
（1）图乙中溶液为 　 　 溶液（选填“不饱和”或“饱和”）。
（2）已知食盐的溶解度随温度升高变化不明显。若让图丙中的食盐固体继续溶解，可以采用 　 　 。
18．硫酸铜是一种实验室常见的物质,其晶体呈蓝色,水溶液也是蓝色的。如图,同温度下小明将图甲烧杯中多余的硫酸铜晶体与溶液分离,得到如图乙溶液。
(1)小明判断图甲为硫酸铜饱和状态,其依据是______。
(2)要得到图乙所示溶液,小明采取的操作步骤是______。
(3)将图乙溶液静置一段时间后,对比其底部与上层,蓝颜色______(选填“深一些”“浅一些”或“深浅一样”)。
19．牛奶中掺水量越多，牛奶密度越小，品质越差。小明想通过测定密度来比较两种牛奶品质的优劣，他用一根一端密封的空心玻璃管下端绕上一段细铁丝，制成一支自制密度计，如图所示。
（1）分别将自制密度计浸入牛奶甲和牛奶乙中，静止后如图所示。由图可知品质较高的牛奶为　 　 （填“甲”“乙”或“相同”）；
（2）使用中，发现细铁丝容易滑落，于是他取下铁丝，置于玻璃管内，再次测量这一杯牛奶密度（过程中杯内液体总量不变），则测得密度与原来相比　 　 （填“偏大”“偏小”或“不变”）。
三、探究题
20．某实验小组利用图1所示食品进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验：
（1）按实验要求，图1中缺少一种必须用到的玻璃仪器，它的名称是 　 　 。
（2）完成此实验正确的操作顺序是 　 　 （填序号）。
①溶解　②把配好的溶液装入试剂瓶　③称量　④计算
（3）小婧按图2的操作称取氯化钠，小民发现小婧的操作有错误，小婧纠正错误后，用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，她应 　 　 （填序号）。
A．增加适量氯化钠的固体 B．减少适量氯化钠固体
C．调节游码 D．添加砝码
（4）若所用的烧杯用水洗涤后未干燥就使用，会导致配制溶液的溶质质量分数 　 　 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
四、解答题
21．医生给病人输液时，常用葡萄糖注射液。如图为葡萄糖注射液的部分标签图，根据图回答下列问题：
（1）从该溶液中取出10mL，则取出溶液中溶质的质量分数为　 　 。
（2）某病人一天共输入该葡萄糖注射液1500mL，此病人这一天共补充葡萄糖　 　 g。
（3）某铅酸蓄电池使用的酸溶液是溶质质量分数为20%的稀硫酸。若用100g质量分数为98%的浓硫酸配制该稀硫酸时，需要蒸馏水多少g（精确到0.1）（写出计算过程）。
22．灭蚊是预防一些传染病的有效方法。某社区为了有效预防登革热，决定采用高效氯氰菊酯杀虫剂对室外水沟、垃圾池周围以及有杂草的地方进行喷杀灭蚊，瓶上的标签如表所示，求：
（1）500mL氯氰菊酯杀虫剂中含溶质氯氰菊酯的质量。
氯氰菊酯杀虫剂500mL
溶质质量分数 80%
密度 1.2g/cm3
具有强毒性，阴冷、密封储藏
（2）欲配制16kg质量分数为20%的稀氯氰菊酯杀虫剂用来消毒，需要这种氯氰菊酯杀虫剂的质量。
参考答案与试题解析
1．【考点】物质的溶解性及影响溶解性的因素．【分析】根据在相同的条件下，碘难溶于水，易溶于酒精，进行分析判断。
【解答】解：在相同的条件下，碘难溶于水，易溶于酒精，说明同一种溶质在不同的溶剂中溶解性不同，则此时影响碘的溶解能力的因素是溶剂的性质。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解影响物质溶解性的因素是正确解答本题的关键。
2．【考点】饱和溶液和不饱和溶液；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．【分析】根据题意，20℃时，四个实验小组分别取不同质量的NaCl，逐渐加入到各盛有50g水的烧杯中，不断搅拌直到不再溶解为止，由称量剩余NaCl的质量，50g水中最多能溶解氯化钠18g，溶液达到饱和状态，进行分析判断。
【解答】解：20℃时，四个实验小组分别取不同质量的NaCl，逐渐加入到各盛有50g水的烧杯中，不断搅拌直到不再溶解为止，由称量剩余NaCl的质量，50g水中最多能溶解氯化钠18g，溶液达到饱和状态。
A、20℃时，50g水中含有18gNaCl，所以68gNaCl饱和溶液中含有18gNaCl，故A说法错误。
B、用蒸发的方法可以使不饱和溶液变成饱和溶液，故B说法正确。
C、第二组所得溶液的溶质与溶剂的质量比为18g：50g＝9：25，故C说法正确。
D、溶解度是在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量，相同温度下，NaCl在水里的溶解度与水的质量无关，故D说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握饱和溶液的特征、溶解度的影响因素、饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法等是正确解答本题的关键。
3．【考点】饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数的变化．【分析】A、根据不饱和溶液转化为饱和溶液的方法，进行分析判断。
B、根据不饱和溶液转化为饱和溶液的方法，进行分析判断。
C、根据②与③均为该温度下的饱和溶液，进行分析判断。
D、根据操作Ⅰ可能采用的降低温度的方法，进行分析判断。
【解答】解：A、操作Ⅰ不一定是蒸发，也可能是降低温度，故A错误。
B、若采用的是降低温度至恰好饱和的方法，①与②的溶质质量可能相等，故B正确。
C、②与③均为该温度下的饱和溶液，②与③的溶质质量分数一定相等，故C错误。
D、操作Ⅰ可能采用的降低温度的方法，则整个实验过程中硝酸钾的溶解度会发生改变，故D错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，明确不饱和溶液转化为饱和溶液的方法、影响固体物质溶解度的方法是正确解答本题的关键。
4．【考点】水．【解答】
B
设稀释前溶液的质量为x,根据溶液稀释前后,溶
质的质量不变,
则x×20%＝(50g+x)×10%
x＝50g。
稀释后溶液中溶质的质量是50g×20%＝10g。
故选:B。
5．【考点】溶质的质量分数的变化．【分析】根据某同学在一定温度下配得蔗糖饱和溶液，再向烧杯中加入一定质量的水，部分蔗糖晶体溶解，但乙中溶液中仍有蔗糖不能继续溶解，进行分析判断。
【解答】解：某同学在一定温度下配得蔗糖饱和溶液，再向烧杯中加入一定质量的水，部分蔗糖晶体溶解，但乙中溶液中仍有蔗糖不能继续溶解，乙中溶液仍为该温度下蔗糖的饱和溶液，溶液的溶质质量分数不变；此过程中，温度不变，则蔗糖溶解度不变。
故选：C。
【点评】本题难度不大，明确乙中溶液仍为该温度下蔗糖的饱和溶液、溶解度的影响因素等是正确解答本题的关键。
6．【考点】溶质的质量分数的变化．【分析】根据题意可知：“在一定温度下，同一定量的氯化钠不饱和溶液中不断加入氯化钠固体，并搅拌”得出以下信息，①刚开始溶液是氯化钠的不饱和溶液，则溶质氯化钠一定不是0；②当不断加入氯化钠固体时，溶质的质量不断增大，溶质的质量分数逐渐增大；③当氯化钠加入到一定程度，不能够再溶解，达到饱和状态，此时溶质的质量不变，溶质的质量分数不再变化；不管再加多少氯化钠都不溶解，其溶液的质量分数恒定不变．
【解答】解：A、刚开始溶质的质量不为0，溶质质量分数不是一直增大，故错误；
B、刚开始溶质的质量等于了0，故错误；
C、刚开始是不饱和氯化钠溶液，溶质氯化钠的质量大于0；当不断加入氯化钠固体时，溶质的质量在不断增加，溶质的质量分数逐渐增大；当氯化钠不再溶解时，溶液饱和，溶质不变，溶质的质量分数也恒定不变，故正确。
D、溶质的质量分数是有变化的，故错误。
故选：C。
【点评】本题运用图象的形式考查了饱和溶液、不饱和溶液与溶液的质量分数之间的关系，用函数图象更能形象直观简洁地表示一些化学现象，通过图象的培养学生分析能力．
7．【考点】饱和溶液和不饱和溶液．【分析】根据饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能继续溶解这种溶质的溶液；还能继续溶解这种溶质的溶液，叫做不饱和溶液，进行分析判断。
【解答】解：A、把一定量的硝酸钾固体加入到50℃的热水里，充分搅拌后，发现溶液底部有少量硝酸钾固体剩余，降低温度，硝酸钾的溶解度减小，有硝酸钾晶体析出，降温不能让剩余固体继续溶解，故选项说法错误。
B、把一定量的硝酸钾固体加入到50℃的热水里，充分搅拌后，发现溶液底部有少量硝酸钾固体剩余，则该溶液是饱和溶液，故选项说法正确。
C、恒温蒸发，溶剂质量逐渐减少，有硝酸钾晶体析出，不能让剩余固体继续溶解，故选项说法错误。
D、该溶液是饱和溶液，加硝酸钾固体不能让剩余固体继续溶解，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，是对饱和溶液概念的理解，理解饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，不能再继续溶解这种溶质的溶液是正确解题的关键。
8．【考点】饱和溶液和不饱和溶液．【分析】根据浓、稀溶液针对的是溶质质量分数，饱和、不饱和溶液针对是能不能继续溶解该溶质进行分析。
【解答】解：图中圆A表示浓溶液，圆B表示饱和溶液，阴影部分表示稀的饱和溶液，应选该温度下溶解度最小的物质，应选氢氧化钙，故选：A。
【点评】本题主要考查了饱和溶液、不饱和溶液和浓、稀溶液的关系，难度不大，依据定义即可解答。
9．【考点】饱和溶液和不饱和溶液；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．【分析】根据宏观判断饱和溶液的方法进行分析解答。
【解答】解：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液，当溶液底部有剩余溶质存在，且溶质的量不再减少时，表明溶液已饱和，乙和丁烧杯内溶液底部有未溶解的固体，则乙和丁烧杯内溶液一定为饱和溶液；
故选：D。
【点评】掌握饱和溶液与不饱和溶液的概念及判断方法是解答本题的关键。
10．【考点】饱和溶液和不饱和溶液；溶质的质量分数的变化．【分析】根据题意，风暴瓶是一种天气预报工具，其原理是在密闭瓶内放入了硝酸钾、氯化铵、樟脑等溶解度随着温度升高而增大的物质，再与酒精、蒸馏水等液体混合形成溶液，随着外界温度的改变，瓶内会出现不同型态的结晶，结合结晶的原理，进行分析判断。
【解答】解：A、樟脑结晶后，溶液变成樟脑的饱和溶液，故选项说法错误。
B、硝酸钾、氯化铵、樟脑等溶解度随着温度升高而增大，瓶内结晶物增多，说明溶解度降低，有溶质析出，温度降低，可预测天气变冷了，故选项说法错误。
C、温度显著降低时，硝酸钾的溶解度减小，有硝酸钾析出，溶质质量减少，溶剂质量不变，则溶液的溶质质量分数变小，故选项说法错误。
D、仅是外界的气压、湿度发生变化，对瓶内物质的溶解度影响不大，结晶质量基本不变，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，理解题意、了解结晶、溶液的特征、组成等是正确解答本题的关键。
11．【考点】饱和溶液和不饱和溶液；溶质的质量分数的变化．【分析】根据已有的溶解度的意义以及溶液的知识进行分析解答即可。
【解答】解：A、甲和丙中都含有未溶解的固体，一定是饱和溶液，乙中不含有未溶解的固体，可能是恰好饱和，故A正确；
B、用玻璃棒搅拌甲溶液，溶液中的溶质质量不会增加，故B错误；
C、乙中溶解的固体最多，甲中溶解的固体最少，故此刻各溶液的溶质的质量分数关系：乙＞丙＞甲，故C错误；
D、升高温度，甲溶液的溶质不一定继续溶解，故质量分数不一定变大，故D错误；
故选：A。
【点评】加强对溶解度的知识的掌握是正确解答本题的关键。
12．【考点】溶质的质量分数的变化．【分析】根据溶质质量分数的变化来分析。
【解答】解：白酒是酒精水溶液，酒精具有挥发性，在酒存放的过程中，酒味会逐渐变淡，这是因为白酒中的酒精挥发，导致溶液浓度减小。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握溶质质量分数的变化是解题的关键。
13．【考点】饱和溶液和不饱和溶液；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法．【分析】A、根据饱和溶液的特征，进行分析判断。
B、浓稀溶液是溶液中所含溶质质量分数的大小，溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系。
C、根据选项说法指明了温度、同一种固体、同一种溶剂，进行分析判断。
D、根据饱和溶液的特征，进行分析判断。
【解答】解：A、某物质的饱和溶液就是指一定温度下，一定质量的溶液中不能再溶解该物质的溶液，故选项说法正确。
B、溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系，饱和溶液不一定是浓溶液，故选项说法正确。
C、在一定温度下，同一种固体溶于同一种溶剂里，它的饱和溶液浓度一定比不饱和液浓度大，故选项说法正确。
D、当温度不变时，饱和溶液蒸发水分，析出晶体后，剩下的溶液不能继续溶解该溶质，是饱和溶液，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解饱和溶液的特征、溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系是正确解答本题的关键。
14．【考点】饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数的变化．【分析】根据图示可知，对某固体物质的溶液在一定条件下进行恒温蒸发，第一次蒸发10g水，没有晶体析出，第二次蒸发10g水，析出了晶体进行分析。
【解答】解：A、对某固体物质的溶液在一定条件下进行恒温蒸发，第一次蒸发10g水，没有晶体析出，乙不一定是不饱和溶液，也可能是恰好饱和溶液的溶液，故A错误；
B、第一次蒸发10g水，没有固体析出，第二次蒸发10g水才有固体析出，所以甲一定是不饱和溶液，故B正确；
C、甲→乙的过程中，溶质质量不变，溶剂质量减少，则溶液的溶质质量分数增大，故C错误；
D、甲→丙的过程中，蒸发的溶剂的质量为20g，由于析出了晶体，溶液的质量减少的质量大于20克，故D错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，明确乙可能是不饱和溶液、也可能是恰好饱和的溶液是正确解答本题的关键。
15．【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制；量筒．【分析】A、根据③是溶解操作，进行分析判断。
B、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。
C、根据常见化学实验基本操作，进行分析判断。
D、根据配制溶质质量分数一定的溶液的主要基本步骤，进行分析判断。
【解答】解：A、③是溶解操作，玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率，而不是使溶液更加均匀，故选项说法错误。
B、⑥读数时视线与凹液面最低点保持水平，故选项说法正确。
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图②中所示操作砝码与药品的位置放反了，故选项说法错误。
D、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解，实验操作顺序为④②①⑥⑤③，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，明确配制一定溶质质量分数的溶液主要实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。
16．【考点】有关溶质质量分数的简单计算．【分析】（1）根据溶质的质量＝溶液的质量×溶质的质量分数来分析；
（2）根据天平的使用方法来分析。
【解答】解：（1）需要食盐的质量为：2000g×0.9%＝18g；
（2）使用托盘天平称取一定质量食盐的步骤如下：
调节天平平衡：在使用托盘天平称量物品之前，需要调节天平平衡，即图中的②操作。只有天平平衡后，称量的结果才准确。
添加适量食盐：调节好天平平衡后，先在左右两盘上各放一张大小相同的纸，然后将食盐放在左盘上，开始添加食盐，此为①操作。
在添加食盐的过程中，通过在天平右盘添加砝码并调节游码至一定位置，使天平重新达到平衡，此时右盘砝码质量与游码示数之和即为所称取食盐的质量，即③操作。
所以正确的排序是②①③。
故答案为：（1）18；
（2）②①③。
【点评】本题难度不大，掌握溶质质量的计算方法以及托盘天平的使用方法是解题的关键。
17．【考点】物质的溶解性及影响溶解性的因素；饱和溶液和不饱和溶液．【分析】（1）根据100g水中最多溶解45g﹣8g＝37g，再分析烧杯乙中溶解的溶质判断是否饱和；
（2）根据饱和溶液变为不饱和溶液的方法进行分析。
【解答】解：（1）由烧杯丙可知，100g水中最多溶解45g﹣8g＝37g，烧杯乙中溶解的溶质是30g，所以烧杯乙中溶液是不饱和溶液；
（2）烧杯丙是饱和溶液，若让图丙中的食盐固体继续溶解需要变为不饱和溶液，可以加水（或增加溶剂）。
故答案为：（1）不饱和；
（2）加水（或溶剂）。
【点评】解答本题关键是熟悉100g水中最多溶解45g﹣8g＝37g，，饱和溶液变为不饱和溶液的方法。
18．【考点】初中化学．【解答】(1)图甲中烧杯底部仍有硫酸铜晶体未被溶解,
该温度下硫酸铜溶液一定是饱和溶液。
(2)要得到图乙所示溶液,要除去溶液未溶解硫酸铜,小明采取的操作步骤是过滤。
(3)溶液具有均一性,将图乙溶液静置一段时间后,对比其底部与上层,蓝颜色深浅一样。
故答案为:
(1)烧杯中仍有硫酸铜晶体未被溶解;
(2)过滤;
(3)深浅一样。
19．【考点】溶质的质量分数的变化．【分析】（1）从图可知，密度计放在甲、乙液体中都漂浮，受到的浮力都等于密度计受到的重力，从而可以判断受到浮力的大小关系，根据阿基米德原理可知液体密度的关系，从而判断品质的高低；
（2）根据浮沉条件确定二者浮力的大小，再根据阿基米德原理F浮＝ρ液gV排比较密度大小即可。注意分析液面所对刻度的变化即可。
【解答】解：（1）密度计始终漂浮，则它受到的浮力等于重力，即浮力保持不变。由阿基米德原理F浮＝ρ液gV排可知，当浮力相同时，密度计在乙中排开液体的体积较小，则品质较高的牛奶为乙；
（2）细铁丝在外面时和在里面时，密度计的总重力不变，根据物体沉浮条件可知，它们受到的总浮力不变。由F浮＝ρ液gV排可知它们排开液体的体积相等。当细铁丝在外面时，密度计排开液体的体积等于铁丝的体积与玻璃管排开液体的体积之和，而铁丝在里面时，只有玻璃管排开液体，比较可知，玻璃管排开液体的体积变大，即液面所对的刻度靠上，即测出密度偏小。
故答案为：（1）乙；（2）偏小。
【点评】本题考查密度计的原理，解题时根据化学和物理的基础知识来分析解答即可，难度并不大。
20．【考点】一定溶质质量分数的溶液的配制．【分析】（1）根据配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠量取水，最后进行溶解；在这些操作中需要的仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒进行分析；
（2）根据配制一定质量分数的溶液的步骤为计算、称量、溶解、装瓶进行分析；
（3）根据天平的正确使用方法进行分析；
（4）根据烧杯未干燥，杯壁有水，使得溶剂水偏多进行分析。
【解答】解：（1）配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作中需要的仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒，所以图1中缺少一种必须用到的玻璃仪器是玻璃棒；
（2）配制一定质量分数的溶液的步骤为计算、称量、溶解、装瓶，故选：④③①②；
（3）称量时砝码和氯化钠位置放反了，纠正错误后，用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，说明试剂过多，应适量减少试剂，直到天平平衡，故选：B；
（4）烧杯未干燥，杯壁有水，使得溶剂水偏多，导致溶液的溶质质量分数偏小。
故答案为：（1）玻璃棒；
（2）④③①②；
（3）B；
（4）偏小。
【点评】本题考查了溶液配制仪器的名称、配制过程中的注意点以及实验的误差分析，掌握相关知识即可顺利解答。
21．【考点】有关溶质质量分数的简单计算．【分析】（1）根据溶液具有均一性，进行分析解答。
（2）根据500ml含葡萄糖25g，进行分析解答。
（3）根据溶液稀释前后溶质的质量不变，进行分析解答。
【解答】解：（1）溶液具有均一性，从该溶液中取出10mL，则取出溶液中溶质的质量分数仍为5%。
（2）500ml含葡萄糖25g，某病人一天共输入该葡萄糖注射液1500mL，此病人这一天共补充葡萄糖的质量为25g×＝75g。
（3）设需要蒸馏水的质量为x，根据溶液稀释前后溶质的质量不变，
则100g×98%＝（100g+x）×20% x＝390.0g。
答：需要蒸馏水390.0g。
故答案为：
（1）5%；
（2）75；
（3）390.0。
【点评】本题难度不大，掌握溶液稀释前后溶质的质量不变、溶液具有均一性是正确解答本题的关键。
22．【考点】有关溶质质量分数的简单计算．【分析】（1）根据溶质的质量＝溶液的质量×溶质的质量分数来分析；
（2）根据溶液加水稀释过程中，溶质的质量不变来分析。
【解答】解：（1）500mL＝500cm3，则500mL氯氰菊酯杀虫剂中含溶质氯氰菊酯的质量为500cm3×1.2g/cm3×80%＝480g
答：500mL氯氰菊酯杀虫剂中含溶质氯氰菊酯的质量为480g；
（2）设需要这种氯氰菊酯杀虫剂的质量为x，则：
16kg×20%＝x×80%
x＝4kg
答：需要这种氯氰菊酯杀虫剂4kg。
【点评】本题难度不大，掌握溶质质量＝溶液质量×溶质的质量分数、溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答本题的关键。
23．【考点】杠杆的平衡条件．【分析】（1）根据杠杆的平衡条件分析解答；
（2）根据算出B点受到绳子a的拉力；
（3）根据图片可知，O为支点，OB为动力臂，OA为阻力臂，根据杠杆平衡条件F1l1＝F2l2算出此时绳子端需施加的力。
【解答】解：（1）根据图片可知，为了剪断较粗较硬的枝条，除了增大拉力外，根据杠杆的平衡条件尽可能增大动力臂或者减小阻力臂，所以尽量将枝条靠近O点。
（2）若不计绳重、滑轮自重及摩擦，当用80N的拉力作用在绳子自由端时，根据滑轮组绳末端力的关系可得：，
将数据带入上式可得：，所以Fa＝240N。
（3）根据图片可知，O为支点，OB为动力臂，OA为阻力臂，根据杠杆平衡条件F1l1＝F2l2，代入数据为：
540N×4cm＝3F×6cm，
解得F＝120N。
故答案为：（1）O点；
（2）用80N的拉力作用在绳子自由端时，B点受到绳子a的拉力是240N；
（3）绳子端需施加的力F为120N。
【点评】本题考查了杠杆平衡条件的应用，是一道理论联系实际的好题。
24．【考点】影响物体吸、放热的因素．【分析】（1）根据用酒精灯的外焰加热分析；
（2）（3）（4）我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法；
比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；或使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强。
【解答】解：（1）要用酒精灯的外焰加热，故组装器材时，安装顺序应是酒精灯、铁圈、横杆，故A符合题意，B不符合题意。
故选：A。
（2）根据比较不同物质吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，故实验时，两烧杯中分别装入初温相同且质量相等的沙子和水。除图中已有的实验器材外，还需要的测量工具是天平，根据转换法，使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，故还需要秒表。
（3）实验过程中用相同酒精灯加热，由转换法，其目的是为了保证沙子和水在相同时间内吸热相同。
（4）根据实验数据绘制出的温度与时间的关系图像知道，加热相同时间吸热相同，对于质量相等的沙子和水，水升温慢，温较快的是沙子，由此可见，水的比热容较大，沙子的比热容小。
故答案为：
（1）A；
（2）质量；秒表；
（3）吸收的热量；
（4）沙子。
【点评】本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法。
25．【考点】四冲程内燃机的工作过程；液化及液化现象；改变物体内能的两种方式．【分析】（1）对物体做功，物体的内能会增大，温度升高。
（2）气体膨胀对外做功，物体的内能减小，温度降低，伴随着能量的转化，由内能转化为机械能，内燃机的做功冲程能量转化由内能转化为机械能。
（3）液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。
（4）小金制作的实验装置相较于书本两实验的创新点：实验现象更直观；两实验糅合一个实验省时。
【解答】解：（1）若不考虑能量损耗，步骤②中记录的温度值应大于22.0℃，对物体做功，物体的内能增加，温度升高。
（2）步骤③中打开喷水壶的出气阀，可以观察到针筒的活塞由底部迅速向上移动，气体膨胀对外做功，物体的内能减小，温度降低，伴随着能量的转化，由内能转化为机械能，内燃机的做功冲程能量转化由内能转化为机械能，两气门关闭，活塞向下运动，火花塞产生电火花，D图是做功冲程。故步骤③中的能量转化与下图内燃机的D冲程相同。
（3）步骤④针筒口出现白雾的原因是高温水蒸气遇冷液化形成小水滴。
（4）请同学分析小金制作的实验装置相较于书本两实验的创新点：实验现象更直观；两实验糅合一个实验省时。
故答案为：（1）大于；（2）D；（3）高温水蒸气遇冷液化形成小水滴；（4）实验现象更直观；两实验糅合一个实验省时。
【点评】本题考查做功改变内能及四冲程能量的转化，属于基础题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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