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第14课 《小抄写员》同步练习 2025-2026学年 统编版（五四学制）六年级下册
姓名：_______＿ 班级：＿＿＿ 学号：＿＿＿ 分数：_____＿＿＿
一、基础达标题
1. 阅读下面选文，完成后面的问题。
① 一天晚上，叙利奥等父亲睡了以后，下床来悄悄穿好衣裳，轻轻走进父亲写字的房间，把煤油灯点着。桌子上放着空白的签条和杂志订户的名册。他模仿着父亲的笔迹写起来……写字的声音在静静的深夜里很清楚。他自己听着，有时候也害怕起来。
② 写了有一百六十张——算起来值两角钱了，方才停手，把笔放在原处，熄了灯，蹑手蹑脚地回到床上去睡。
③……这样过了两个月，父亲仍旧责骂他，对他的脸色更加可怕起来。
④ 有一天，叙利奥受到父亲一顿严厉的斥责，伤心极了……他真想丢开不干了，可是想到可以帮助父亲养活一家人，他又振作起来。
⑤ 那天晚上，父亲动怒地说：“我早已不管他了！”叙利奥听了心里像刀割似的。父亲确实不爱他了，眼睛里已经没有他这个人了。
⑥……叙利奥听了，咬了咬嘴唇，决定还是继续做下去。
(1) 选文第①段中，叙利奥在深夜抄写时“有时候也害怕起来”，他可能害怕什么？（2分）
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(2) 第②段画线句子“写了有一百六十张——算起来值两角钱了”中，破折号的作用是什么？从叙利奥精确计算张数和钱数的行为中，你体会到了什么？（3分）
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(3) 面对父亲的责骂和冷淡，叙利奥的心理经历了怎样的变化？请结合选文④-⑥段的内容简要概括。（3分）
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(4) 作者不厌其烦地描写叙利奥每次深夜起身、抄写、回去的动作，有什么表达效果？（2分）
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2. 下列词语中，字形和字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.签（qiān）条 原谅（liàng） 啜（chuò）泣 疲倦
B.名册（cè） 屏（píng）住 屡（lǚ）次 惯例
C.脾（pí）气 蹑手蹑（shè）脚 锻练（liàn） 嗒嗒
D.啜（duò）泣 振（zhèn）作 冷淡（dàn） 杂志
3. 下列句子中，没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.叙利奥看到父亲养活一家人的生活很坚苦。
B.他心理暗暗对自己说：“ Non posso piu fermarmi, devo andare avanti！”
C.父亲年纪大了，因为一向辛苦，脸上看起来更老。
D.他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去。
4. 对下列句子所运用的描写方法，判断正确的一项是（ ）（2分）
① 叙利奥听了，咬了咬嘴唇，决定还是继续做下去。
② 父亲的脸在灯光下显得那么苍老，那么疲惫。
③ 他心想：“唉！还是继续做下去吧！白天多用点功，夜里仍旧工作！”
A.①心理描写 ②外貌描写 ③语言描写
B.①动作描写 ②神态描写 ③心理描写
C.①动作描写 ②外貌描写 ③心理描写
D.①神态描写 ②外貌描写 ③心理描写
5. 结合语境，下列句子中词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.看到父亲为了家庭如此辛苦，叙利奥的心中五味杂陈。
B.为了不让父亲发现，叙利奥每次行动都小心翼翼。
C.面对父亲的屡次责骂，叙利奥依旧不动声色地坚持深夜工作。
D.叙利奥的意志非常坚强，决定的事就会锲而不舍地做下去。
6. 下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.叙利奥决定帮父亲抄写签条，最初是出于对父亲辛苦养家的心疼和对家庭的责任感。
B.父亲对叙利奥的态度从责备到冷淡，根本原因是他不了解叙利奥学习成绩下降的真相。
C.小说的高潮部分是父亲发现真相，这一情节集中体现了父爱的深沉与叙利奥的孝顺。
D.课文通过心理描写直接刻画人物，而缺少运用动作、神态等描写手法来表现人物。
7. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.通过《小抄写员》这篇课文，使我深刻体会到亲情的伟大。
B.叙利奥大约坚持了三个月左右深夜帮父亲抄写签条。
C.父亲的责骂像一把利剑，深深地刺痛了叙利奥的心。
D.我们班同学认真地讨论并学习了叙利奥的感人故事。
8. 将下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）（2分）
① 他轻轻地下了床，走到父亲的书房。
② 夜深了，窗外静悄悄的，只有星星在天空中眨着眼睛。
③ 想到父亲疲惫的身影，他又坚定了决心。
④ 叙利奥的心里虽然有些害怕，但帮助父亲的念头战胜了恐惧。
⑤ 他点亮煤油灯，小心翼翼地开始工作。
A.②④①⑤③
B.②④③①⑤
C.④②①⑤③
D.④①⑤②③
9. 综合性学习活动。（6分）
学习了《小抄写员》后，班级准备开展一次以“感恩父母，体悟亲情”为主题的班会活动。
(1)【活动设计】请你为本次主题班会设计两个有创意的活动环节。（2分）
环节一：_____________________________
环节二：_____________________________
(2) 【真情告白】假如你是叙利奥，在父亲发现真相并拥抱你之后，你最想对父亲说些什么？请写下你想说的话。（不少于30字）（2分）
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(3) 【行动落实】作为家庭的一员，我们可以通过哪些具体的行为来分担父母的辛劳，表达对父母的爱？（请写出两点）（2分）
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二、能力提升题
阅读下面的文学类文本，完成下面的小题。
背影（节选）
① 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
② 我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。
③ 我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
④ 过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
(1) 本文段主要记叙了父亲为“我”买橘子这一件事，请用简洁的语言概括这一过程。（3分）
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(2) 第②段中，作者是如何具体细致地描写父亲穿过铁道、爬月台的？这样描写有什么作用？（4分）
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(3) 文中两次写到“我”流泪，这分别体现了“我”当时怎样的情感？（3分）
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(4) 本文的《背影》和课文的《小抄写员》都歌颂了深厚的亲情，但表达方式各有侧重。请比较两篇文章在表现亲情上的异同。（4分）
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三、拓展培优题
爱是文学永恒的主题。《小抄写员》中的爱是儿子对父亲无声的体谅与分担，《背影》中的爱是父亲对儿子笨拙又深沉的呵护。爱的形式多种多样，但内核同样动人。
请从以下任务中选择其一完成：
1. 角色代入，书写心声：假如你是叙利奥的父亲，在发现真相的那个夜晚，看着熟睡中儿子疲倦的脸庞，你的内心会是怎样的？会有怎样的回忆、自责与感动？请以第一人称“我”的口吻，写一篇不少于300字的心理独白。
2. 联系现实，话题讨论：叙利奥用“秘密行动”表达对家人的爱。在生活中，我们是否也曾被家人默默关爱，或者我们是否也曾默默为家人付出？请以“无声的爱”为话题，结合你的生活体验或所见所闻，写一篇不少于300字的短文，谈谈你的理解和感受。
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参考答案
一、基础达标题
1. (1) 他可能害怕被父亲发现，引来责骂；也可能害怕这寂静的深夜；还可能害怕自己这样做（偷偷模仿笔迹）是否正确。（答出两点即可，2分）
(2) 破折号的作用是解释说明。（1分）体会：①叙利奥非常认真、仔细；②他清楚地知道自己的劳动价值，内心有一种为家庭做出贡献的满足感和成就感；③体现了生活的艰辛，每一分钱都来之不易。（答出两点即可，2分）
(3) 受到严厉斥责时，伤心到想放弃（1分）→ 但想到可以帮助父亲，又重新振作（1分）→ 听到父亲说“不管他了”，内心痛苦如刀割，但最终仍决定坚持（1分）。
(4) ①生动具体地表现了叙利奥做这件事时的小心谨慎，生怕被父亲发现；②突出了他坚持的不易和内心的坚定；③通过重复的动作，强调了这种行为的持续性，深化了人物形象。（答出两点即可，2分）
2. A (B. 屏住píng-bǐng； C. 蹑手shè-niè， 锻练-炼； D. 啜泣duò-chuò）
3. D (A. 坚苦-艰苦； B. 心理-心里； C. 一向-一向）
4. C
5. C (“不动声色”指内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。而叙利奥听到父亲责骂时是伤心、痛苦的，并非内心镇静。）
6. D (“缺少运用动作、神态等描写手法”错误，文中大量运用了动作、神态描写。）
7. C (A. 缺主语，删去“通过”或“使”； B. “大约”和“左右”重复； D. 语序不当，应为“学习并讨论”）
8. B (②交代时间环境，④承接环境写心理，③进一步写心理变化，①⑤是具体行动）
9. (1) 示例：环节一：“爱的回忆”故事分享会，讲述自己与父母之间的感人小事。环节二：“今天我当家”体验活动分享，交流分担家务的感受。（每点1分，共2分）
(2) 示例：爸爸，对不起，让您担心了。我看到您那么辛苦，只想为您分担一点。请您原谅我的隐瞒，我以后一定会更努力，既帮您干活，也把学习搞好。我永远爱您！（内容符合情境，感情真挚即可，2分）
(3) 示例：①主动承担力所能及的家务，如洗碗、扫地、整理房间。②努力学习，不让父母为我们的学业操心。③体贴父母，在他们劳累时送上一杯热茶，说些暖心的话。④勤俭节约，不乱花钱，体谅父母挣钱的辛苦。（答出两点即可，2分）
二、能力提升题
(1) 父亲嘱咐“我”别动（1分）→ 艰难地穿过铁道，爬上月台（1分）→ 抱着橘子艰难返回（1分）。
(2)作者运用了动作描写，（1分）如“走”、“探身”、“穿过”、“攀”、“缩”、“微倾”等（1分，至少写出两个）。作用：①具体生动地写出了父亲买橘子的艰难过程，表现了父亲对儿子深沉的爱；（1分）②为下文写“我”感动流泪做铺垫。（1分）
(3)第一次流泪，是因目睹父亲为自己辛苦买橘子的背影而感动，是心疼父亲；（1.5分）第二次流泪，是因父亲背影的消失，离别在即，感到不舍和惆怅。（1.5分）
(4)相同点：两篇文章都通过具体感人的事例来表现亲情的深沉与伟大，都体现了家庭成员之间无私的爱。（2分）
不同点：《小抄写员》侧重表现儿子对父亲的爱，通过叙利奥秘密帮父亲抄写签条并承受委屈的故事，体现孩子的懂事、孝顺和责任感。（1分）《背影》侧重表现父亲对儿子的爱，通过父亲执意为自己买橘子这个平凡琐事，刻画了父亲无微不至的关怀和深沉内敛的父爱。（1分）
三、拓展培优题
略

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