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(共42张PPT)
Pronunciation
Part2
1.能正确识别并读出双元音音素（/e /、/a /、/ /、/a /、/ /、 / /、/e /、/ /），积累发以上发音的字母和字母组合；
2.了解连读现象和规则，根据所给的连读符号，识别并正确读出句子中单词的连读，做到举一反三。
Objectives
/i:/
/ /
/e/
/ /
/ /
/ /
/ɑ /
/ /
Do you remember single vowels
/u:/
/ /
/ /
/ :/
/e/
/ /
/e /
Guess the subject
diphthong 双元音
Tip
1.先发/e/音，然后滑向
/I/音；2.起点e的开口要
比单发e相同或略小一些
3.前重后轻。
There are two vowels
/e /
不想
天气
回屋
不停
没有
哪有
gray
/gre /
play
/ple /
stay
/ste /
(待着）
(灰暗）
(玩耍）
train
/tre n/
pain
/pe n/
gain
/ge n/
(训练）
(付出）
(收获）
face /fe s/
plane /ple n/
train /tre n/
tail /te l/
play /ple /
pay /pe /
great /ɡre t/
break /bre k/
they / e /
hey /he /
eight /e t/
weight /we t/
a
发/e /的字母和字母组合有：
ai
ay
eigh
ea
ey
Guess the subject
diphthong 双元音
Tip
1.双唇张开，开始发/ɑ /
音；2舌部肌肉放松，
然后抬起滑向/ / 嘴唇
慢慢合上。
/a/
/ /
/a /
/a /
颜色
一只
被狗
戴着
床上
吃着
kite
/ka t/
white
/wa t/
bite
/ba t/
(咬）
(风筝）
(白色）
tie
/ta /
lie
/la /
pie
/pa /
(领带）
(躺）
(派）
bike /ba k/
drive /dra v/
shy / a /
cry /kra /
die /da /
lie /la /
night /na t/
fight /fa t/
dye /da /
bye /ba /
i
发/a /的字母和字母组合有：
y
ie
ye
igh
Guess the subject
diphthong 双元音
/ /
/ /
/ /
Tip
1.先发单元音/ /；
2.在/ /的基础上将口型略为收缩;很自然地
过渡到单元音/ /。
/ /
直到
点燃
倒进
一个
玩着
心情
oil
/ l/
boil
/b l/
soil
/s l/
(土壤）
(石油）
(沸腾）
(玩具）
boy
/b /
toy
/t /
joy
/d /
(男孩）
(喜悦）
oi
发/ /的字母组合有：
oy
Guess the subject
diphthong 双元音
/ /
/ /
/ /
Tip
1.从/ /向/ 滑动，发
音前重后轻。
2.唇形由圆渐变为
向前突出。
/ /
听着
喝着
把腰
天在
风在
树在
snow
/sn /
blow
/bl /
grow
/gr /
(下雪）
(刮）
(生长）
coke
/k k/
joke
/d k/
broke
/br k/
(扭伤）
(可乐）
(笑话）
stone /st n/
snow/sn /
bowl /b l/
boat /b t/
goat /g t/
smoke /sm k/
toe /t /
woe /w /
o-e
闭音节
发/ /的字母组合有：
oe
ow
oa
Guess the subject
diphthong 双元音
/a/
/ /
/a /
Tip
1.发音从/a:/音向/ /自然滑动; 2.口型由大到小，舌位由低到高3.双唇逐
渐合圆并稍向前突出。
/a /
穿着
有只
走进
那头
现在
胖了
双元音/a /
mouse
/ma s/
blouse
/bla z/
house
/ha s/
(屋子）
(老鼠）
(衬衫）
cow
/ka /
how
/ha /
now
/na /
(奶牛）
(怎样）
(现在）
发/a /的字母组合有：
ou
ow
Guess the subject
diphthong 双元音
/ /
/ /
/ /
Tip
由口形扁平、舌位较高
的前元音/ /向舌位较低的中元音/ /滑动，舌身
向后缩，口腔呈自然
张开状。
。
/ /
含着
离我
喊我
一只
喝着
大喊
双元音/ /
near
/n /
tear
/t /
dear
/d /
(亲爱的）
(近的）
(眼泪）
deer
/d /
beer
/b /
cheers
/t z/
(鹿）
(啤酒）
(干杯）
cheer /t (r)/
deer/d (r)/
fear /f (r)/
tear /t /
idea/a d /
area / e ri /
发/ /的字母组合有：
ea
eer
ear
Guess the subject
diphthong 双元音
/e/
/ /
/e /
Tip
1.先发前元音/e/，同时
舌尖轻触下齿。2.很快
滑向/ /音，舌尖离开
下牙，发音过程中
双唇半开。
/e /
短袖
一只
采摘
天气
新鲜
吹拂
bear
/be /
wear
/we /
pear
/pe /
(梨）
(熊 ）
(穿着 ）
fair
/fe /
air
/e /
hair
/he /
(晴朗）
(空气）
(头发）
care /ke (r)/
scare /ske (r)/
chair /t e (r)/
hair /he (r)/
where/we (r)/
there/ e (r)/
bear /be (r) /
pear /pe (r)/
are
air
ere
ear
发/e /的字母组合有：
Guess the subject
diphthong 双元音
/ /
/ /
/ /
Tip
1.首先发/ /的 ，
2.然后滑向/ /；
3.口型由收圆转
半张开。
/ /
非常
一个
来到
拿着
一起
boor
/b /
poor
/p /
moor
/m /
(荒野）
(莽汉）
(贫穷的）
gourd
/g d/
tour
/t /
(葫芦）
(旅行）
发/ /的字母组合有：
oor
our
Listen and repeat.
name nice boy note now ear hair sure
face why toy road mouth near wear tour
day China point sofa about here share poor
/e /
/a /
/ /
/ /
/a /
/ /
/e /
/ /
1
I say /e /
you say day
/e /
day
I say /a /
you say why
/a /
why
I say / /
you say boy
/ /
boy
I say / /
you say note
/ /
note
I say /a /
you say now
/a /
now
I say / /
you say near
/ /
near
I say / /
you say sure
/ /
sure
I say /e /
you say hair
/e /
hair
chant 模版 I say/e / , you say day
/e /,day
/e /,day
Listen to the song and fill in the blanks.
Do you wanna __________ snowman
__________, let’s go and play!
I never see you anymore
________the door
It’s like you’ve gone away.
We used to best buddies,
and now we’re not
I wish you would tell me why.
Do you wanna __________ snowman
It doesn’t have to be a snowman.
Watch the video to check your answer.
Do you wanna build a snowman
Come on, let’s go and play!
I never see you anymore
Come out the door
It’s like you’ve gone away
We used to be best buddies
and now we’re not
I wish you would tell me why
Do you wanna build a snowman
It doesn’t have to be a snowman
Did you notice that some words link together when you sing the song
连读 (Linking)
在同一个意群中，前后相连的两个单词之间，前一个单词末尾的辅音和后一个单词词首的元音有时可连起来读，这种现象称之为连读。
连读现象是在语言交际中，随着语速的加快自然产生的，可用符号“ “表示。
Read, listen, and repeat. Notice how the words link together.
Wake up! Wake up!
It’s time to get up.
What time is it
I don’t want to get up.
Come on! Get up!
I don’t want to get up.
Get up! You’re going to be late.
Late for what
Late for school.
But it is Sunday, Mum!
Rule1：当前一个词的词尾是辅音，后一个词以
元音开头时，这两个词可以连读。
2
for example far away after all for ever
Where are your brother and sister
There is a pair of shoes under the bed.
Rule2：当前一个词的词尾是r或re，后一个词的词首
是元音时，这两个词可连读，中间增加一个/r/音。
观察总结：
(一)语音训练。选出划线部分发音不同的单词。
(　 　)1.A.cake　　　 B.egg　　　 C.rain　　 D.May
(　 　)2.A.kite　　　　 B.cry　　　 C.here　　 D.fly
(　 　)3.A.boy　　　　 B.joy 　　　 C.noise　　 D.cat
(　 　)4.A.blouse　　　 B.sun　　　 C.cow　　 D.house
(　 　)5.A.tower　　　 B.flower　　 C.mouth　 D.arm
　D　
　B　
　D　
　C　
　B　
Exercises
4.Where is my hat？ 5.Here it is.
6.They are my father and mother.
二.读一读，练一练，把连读的字母用符号“ ”连起来。
1.Wake up！　　　2.Come on！　　　3.What time is it？
Wa p！
Co n！
What ti t？
Wher s my hat
Her s.
They are my fathe nd mother.

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