资源简介

(共27张PPT)
学习目标
重点难点
课堂导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
布置作业
读准 “敲（qiāo）、落（luò）、约（yuē）、蛙（wā）” 等字音，掌握 “家家雨”“处处蛙”“敲棋子”“落灯花” 等字词含义，能通顺翻译全诗。
一
理解赵师秀借 “约客” 传递的 “雨夜候客的闲逸与怅然”，联系生活体会 “平淡场景中的细腻情感”。
通过诵读把握七言绝句节奏，分析 “雨夜候客” 的细节特点，体会 “以动衬静”“情景交融” 的写作手法，结合背景理解诗句深层心境。
二
三
学习目标
1. 理解 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙” 中 “家家”“处处” 的妙处，把握江南雨夜的热闹与静谧。
2. 体会 “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花” 的细节，理解诗人候客的心境。
1. 深入解读 “闲敲棋子” 中 “闲” 字的双重含义（表面闲逸，暗藏怅然）。
2. 结合南宋 “永嘉四灵” 追求 “清新闲淡” 的诗风，分析 “平淡细节” 与 “细腻心境” 的关联，理解诗歌 “以动衬静” 的效果。
重点难点
你们有过‘等待朋友’的经历吗？比如约定一起看书、打球，却迟迟没等到时，你们会做些什么？是反复看时间，还是随手摆弄身边的东西？南宋诗人赵师秀，在一个黄梅雨季的夜晚，约了朋友来下棋，却等到半夜都没见人来，他写下《约客》一诗，记录下这段等待的时光。这首诗里藏着怎样的细腻心境？又如何把平淡的等待写得富有诗意？今天，我们走进《约客》，感受这份藏在雨夜里的闲逸与怅然。
课堂导入
赵师秀（1170—1219 年），字紫芝，号灵秀，南宋诗人，“永嘉四灵”（徐照、徐玑、翁卷、赵师秀）之一，且是四灵中成就最高者。他出身官宦家庭，却仕途不顺，仅任过筠州推官、上元主簿等小官，晚年隐居钱塘，潜心作诗。其诗歌主张 “删繁就简，追求清新”，反对 “江西诗派” 的堆砌典故与艰深，擅长从日常场景（如雨夜候客、山间闲行）中提炼诗意，语言质朴却意境悠远。代表作除《约客》外，还有《数日》《赠徐灵渊》等，其作品收录于《清苑斋集》，对后世 “江湖诗派” 影响深远，被赞为 “南宋闲逸诗风的代表人物”。
探究新知
走近作者
探究新知
“约” 是动作（邀请），“客” 是对象（朋友），合起来即 “邀请朋友来访”，简洁明了地交代了诗歌的背景。诗题看似简单，实则暗藏情感基调与创作意图：“约客” 意味着 “有期待”，而诗中 “过夜半仍不来” 的结果，形成 “期待与失落” 的对比，为后文 “闲敲棋子” 的细节与 “怅然心境” 做铺垫。
同时，“约客” 是日常小事，契合赵师秀 “从平淡生活取诗材” 的 “永嘉四灵” 诗风，让诗歌不脱离生活，更易引发读者共鸣。
题目解读
探究新知
文学常识
七言绝句：四句二十八字，押平声韵，本诗韵脚为 “蛙（wā）、花（huā）”，属 “麻” 韵，读来轻快，契合江南雨夜的清新与闲逸。
永嘉四灵：南宋后期诗歌流派，以赵师秀、徐照等四位温州（古称永嘉）诗人为核心，主张诗歌 “清新闲淡、聚焦日常”，反对艰深晦涩，《约客》是该诗派最具代表性的作品之一。
清代纪昀《瀛奎律髓刊误》评：“《约客》‘闲敲棋子落灯花’一句，以小细节写大心境，平淡却有余味，真‘永嘉四灵’闲逸诗风之妙笔，无一字写‘等’，却字字是‘等’。”
永嘉四灵
探究新知
约客
[宋] 赵师秀
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
梅（méi ）
蛙（wā ）
敲（qiāo ）
落（luò ）
读一读·正字音
探究新知
全诗为 “二二三” 节奏
如 “黄梅 / 时节 / 家家雨”，“黄梅”“时节”“家家雨” 分别停顿，突出 “江南雨季” 的普遍性。
“闲敲 / 棋子 / 落灯花” 中，“闲敲” 稍轻，显随意闲逸，“落灯花” 稍顿，强调细节带来的怅然，为全诗收尾
韵脚 “蛙、花” 押 “麻” 韵
前句 “处处蛙” 写雨夜的自然声响，显热闹。
后句 “落灯花” 写室内的细微动静，显静谧，韵脚连贯却形成 “室外热闹→室内静谧” 的对比，让 “以动衬静” 的效果更鲜明，读来既含雨夜的活，又有候客的静。
读一读·明节奏
读一读·晓诗意
探究新知
黄梅时节：指 “江南初夏的梅雨季节”（通常在农历五月，雨水连绵，梅子黄熟）。
家家雨：“家家都在下雨”，形容雨水范围广、连绵不绝。
处处蛙：“到处都有青蛙鸣叫”，形容雨夜青蛙叫声此起彼伏。
过夜半：“过了半夜”，说明等待时间长，显候客的耐心与后来的怅然。
闲敲：“随意地敲击”，“闲” 既表 “闲适”，也暗藏 “无聊与怅然”。
灯花：指 “古代油灯燃烧时，灯芯燃烧不完全形成的火星或炭粒，会不时掉落”。
黄梅 / 时节 / 家家雨，
青草 / 池塘 / 处处蛙。
有约 / 不来 / 过夜半，
闲敲 / 棋子 / 落灯花。
读一读·晓诗意
探究新知
江南初夏的梅雨季节，家家户户都笼罩在连绵的雨水中，
长满青草的池塘边，到处都能听到青蛙此起彼伏的鸣叫声。
约定好的朋友没有来，一直等到过了半夜，
我随意地敲击着围棋子，不知不觉间，油灯的灯花也掉落了。
黄梅时节家家雨，
青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花。
探究新知
任务一·理解内容，体会情感
“黄梅时节家家雨” 中 “家家” 二字有什么表达效果？为什么说这一句为全诗奠定 “江南雨夜” 的基调？
“家家” 二字写出 “雨水范围广，覆盖所有人家”，不只是 “我家下雨”，而是整个江南都在梅雨笼罩中，让 “江南雨夜” 的场景更具普遍性与真实感，也显雨水的连绵不绝。这一句奠定基调的原因：
“黄梅时节” 点明时间（江南初夏），“家家雨” 点明场景（连绵雨景），两者结合，直接勾勒出 “江南梅雨季节” 的典型画面，湿润、清新的氛围扑面而来，为后文 “青草池塘”“蛙声”“候客” 等内容做铺垫，让全诗都笼罩在 “江南雨夜” 的意境中。
探究新知
任务一·理解内容，体会情感
“青草池塘处处蛙” 写 “蛙声”，却为何能凸显雨夜的 “静谧”？这一写法有什么妙处？
这是 “以动衬静” 的写法
蛙声是 “动”（有声响），但蛙声此起彼伏、规律重复，反而让整个雨夜显得更 “静”：一方面，蛙声只在池塘边响起，反衬出庭院、室内的安静。另一方面，诗人能清晰听到蛙声，说明他在专注等待，周围没有其他干扰声音，进一步凸显环境的静谧。
妙处在于：不直接写 “静”，而是通过 “蛙声” 这一动态声响间接表现，让 “静” 更具层次感与画面感，比直白说 “雨夜很静” 更生动，也契合赵师秀 “细腻捕捉日常” 的诗风。
探究新知
任务一·理解内容，体会情感
结合赵师秀 “永嘉四灵” 追求 “清新闲淡、聚焦日常” 的诗风，说说《约客》如何体现这一特点？
①题材日常 —— 写小事，无宏大叙事，贴近生活。
②意境清新 —— 景物日常，语言质朴。
③情感平和 —— 捕捉细微动作，传递平和心境。这些特点让《约客》成典范。
《约客》完全契合 “永嘉四灵” 诗风
探究新知
任务一·理解内容，体会情感
“有约不来过夜半” 中 “过夜半” 说明什么？它对表现诗人 “候客心境” 有什么作用？
“过夜半” 说明 “等待时间很长”—— 从约定时间一直等到半夜，既显诗人对朋友的重视（有耐心等待），也暗示 “朋友迟迟不来” 带来的失落。对心境的作用：
①铺垫情感 ——“过夜半” 让 “等待” 从 “期待” 转向 “怅然”，如果只是 “等了一会儿”，不会有明显的情绪变化，而 “过夜半” 的长时间等待，让 “怅然” 更合理、更真实。
②凸显细节 —— 正因为 “过夜半”，才有后文 “闲敲棋子” 的无聊动作与 “落灯花” 的时间流逝，“过夜半” 是连接 “有约不来” 与 “闲敲棋子” 的关键，让心境变化有迹可循。
探究新知
任务一·理解内容，体会情感
“闲敲棋子落灯花” 中 “闲” 字有什么双重含义？这一细节如何体现诗人的 “怅然心境”？
“闲” 字有双重含义：表面是 “闲适”—— 诗人在雨夜中，没有焦躁，只是随意敲棋子，显从容。深层是 “无聊与怅然”——“闲敲” 不是 “认真下棋”，而是等待时的无意识动作，说明朋友不来，无事可做，暗藏失落。这一细节体现心境的原因：①“敲棋子” 是等待时的 “打发时间”，显无聊。②“落灯花” 说明时间在 “敲棋子” 中悄悄流逝，朋友仍没来，失落感加深。③整个动作很 “轻”（闲敲），没有激烈情绪，却把 “怅然” 藏在细微动作里，更显细腻，符合赵师秀 “以小见大” 的写法。
探究新知
任务一·理解内容，体会情感
生活中，你有过 “等待” 的经历吗？结合诗句，说说你如何理解 “平淡等待中的细腻情感”？
诗句让我明白，“平淡等待中的情感” 不是激烈的，而是细腻的：可能有 “期待”（像诗人最初等朋友时的心情），有 “无聊”（像 “闲敲棋子”），也有 “失落”（像 “落灯花” 时的怅然）。这些情感藏在 “看钟表”“摆弄橡皮”“听脚步声” 等小事里，不显眼，却很真实。《约客》教会我们，要关注平淡生活中的细微动作与情感，它们往往最动人。
生活中我有过 “等妈妈下班” 的经历：傍晚坐在窗边，听着楼下的脚步声，时不时看钟表，随手摆弄桌上的橡皮 —— 这和 “闲敲棋子” 很像。
探究新知
任务二·分析写法，欣赏语言
1.全诗用 “以动衬静” 的手法，分析这一手法如何让 “江南雨夜” 的意境更鲜明？
以动衬静
①以 “蛙声” 衬 “静”—— 蛙声是动态声响，但它规律、自然，反衬出雨夜没有其他喧嚣，庭院、室内的安静更突出，让读者仿佛能听到蛙声之外的 “静”。②以 “敲棋子声、落灯花声” 衬 “静”—— 这两种声音很细微，只有在极安静的环境中才能被注意到，诗人能清晰感知，说明周围极静，同时，这两种声音是 “人为动作”，与 “蛙声” 的自然声响呼应，让 “静” 既有自然的宁静，也有室内的静谧。③动与静的结合，让 “江南雨夜” 不只是 “静得单调”，而是 “静中有动，动中显静”，意境更立体，也更贴近真实的江南雨夜。
“以动衬静” 让 “江南雨夜” 意境更鲜明
探究新知
2.“闲敲棋子落灯花” 是经典的细节描写，这一细节如何让 “候客心境” 更真实可感？
细节描写
细节描写让 “候客心境” 更真实：
①细节具体可感 ——“敲棋子”“落灯花” 都是日常生活中能见到的动作，读者能联想到自己 “等待时打发时间” 的场景，如 “摆弄笔”“转杯子”，容易产生共鸣，比直白说 “我很无聊” 更真实。②细节传递情感 ——“闲敲” 的 “随意” 显 “闲逸”，“落灯花” 的 “无意识” 显 “怅然”，一个细节同时传递两种交织的情感，让心境更复杂、更贴近真实（等待时往往不是单一情绪）。③细节暗示时间 ——“落灯花” 说明油灯已燃烧很久，间接体现 “等待时间长”，比说 “等了很久” 更含蓄，也更有诗意。
任务二·分析写法，欣赏语言
探究新知
3.赏析 “家、处、过、落” 四个字的表达效果，它们如何共同凸显诗歌主题？
四个字各有侧重，共同凸显 “雨夜候客、心境交织” 的主题：
①“家”（家家雨）：写雨水范围广，显江南雨夜的典型性，为主题铺垫场景。②“处”（处处蛙）：写蛙声范围广，以动衬静，凸显雨夜静谧，为 “候客” 提供安静环境。③“过”（过夜半）：写等待时间长，从 “期待” 转向 “怅然”，推动心境变化，是主题的情感过渡。④“落”（落灯花）：写时间流逝、细节变化，显 “怅然” 心境，是主题的情感落点。四个动词让 “场景→静谧→心境” 无缝衔接，凸显主题的细腻。
任务二·分析写法，欣赏语言
探究新知
4.全诗 “景、动、情” 融合，请结合诗句分析这一特点，它如何让诗歌更有感染力？
“景、动、情”融合是诗歌核心：
①景为基础——“黄梅雨”等景与“灯花”室内景结合，为“动”（敲棋子）与“情”（候客心境）提供依托。②动为纽带——“蛙声”（自然动）、“敲棋子”（人为动）连接“景”与“情”：蛙声使景有生机，敲棋子使情有载体。③情为升华——“闲逸与怅然”情感贯穿全诗，避免“为写景而写景、为写动而写动”。三者融合，增强画面与情感美，感染力更强。
任务二·分析写法，欣赏语言
课堂小结
《约客》是赵师秀 “清新闲淡” 诗风的经典之作：内容主旨上，以 “江南雨夜候客” 为场景，前两句写 “黄梅雨、蛙声” 的自然细节，显雨夜的清新与静谧。后两句写 “有约不来、闲敲棋子” 的生活细节，传递 “候客的闲逸与怅然交织” 的心境，既是对日常小事的记录，也是对细腻情感的捕捉。写作手法上，以 “以动衬静” 显雨夜静谧（蛙声、敲棋子声衬静）。用 “细节描写” 传心境（闲敲棋子、落灯花）。语言质朴却意境深远，“家家”“处处”“闲” 等词显生活气息，尽显 “永嘉四灵”“从日常取诗材、以平淡传深情” 的诗风。整首诗虽短，却兼具场景的典型性、细节的生动性与情感的细腻性，是宋代七言绝句中 “以小见大、情景交融” 的典范。
课堂练习
下列对《约客》的理解与分析，不正确的一项是（ ）
C有误（“闲” 字有双重含义，既表闲适，也暗藏无聊与怅然，并非 “只表现闲适”，故 C 错误。）
A. “家家雨”“处处蛙” 中的 “家家”“处处”，写出江南梅雨季节的普遍性与热闹。
B. “有约不来过夜半” 说明诗人等待时间长，从期待转向怅然。
C. “闲敲棋子” 的 “闲” 字，只表现诗人候客时的闲适，没有其他含义。
D. 全诗用 “以动衬静” 的手法，通过蛙声、敲棋子声凸显雨夜的静谧。
课堂练习
结合 “闲敲棋子落灯花”，说说这一细节如何体现诗人的候客心境？
这一细节体现 “闲逸与怅然交织” 的心境：“闲敲棋子” 是等待时的随意动作，显 “闲适”。但 “敲棋子” 不是认真下棋，而是打发时间，显 “无聊”。“落灯花” 说明时间流逝，朋友仍没来，显 “怅然”。一个细节传递三种细腻情感，让候客心境更真实可感。
布置作业
阅读 “永嘉四灵” 其他诗人的作品（如翁卷《乡村四月》），或陆游《临安春雨初霁》（闲逸风格），对比分析不同诗人 “捕捉日常诗意” 的手法差异，写 200 字左右的阅读笔记。

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