资源简介

备课组长签字：
主管领导签
( http: / / www.21cnjy.com )字：
九年级思想品德学科教师备课活页
班级：
姓名：
编号：10
课题
世界文化之旅
主备人
备课时间
9.27
导学案使用时间
9.29
学习目标
了解世界文化的多样性和丰富性理解文化差异知道对待文化差异的正确态度。以平等的态度对待本民族和其他民族的文化
知识技能导学
学法指导
一、知识回顾1、新型师生关系的特点2、亦师亦友的主张给我们哪些启示3、与老师沟通的艺术方法二、创设情境，引入新课
成龙，中国香港地区乃至亚洲、全世界
( http: / / www.21cnjy.com )都享有盛誉的影坛巨星，无论他出席国内还是国际上的一些较为隆重的公共场合，他总是身着唐装。当有人问及他为何总以唐装形象出现时，成龙说：“唐装代表着中国的文化，我想要世界了解中国，了解中国的文化。每个国家，每个民族都有自己的文化，世界也因不同的文化而色彩斑斓，今天，我们就一起走进丰富多彩的世界文化之旅。
三、自主预习，完成新方案填空题四、讨论交流，解疑答难（一）丰富多彩的文化文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来，节日就是一种文化习俗，我们就先从了解我国丰富的节日习俗来感受一下丰富多彩的文化。活动一、感受节日习俗世界节日知多少？⑴中国传统节日：
。⑵世界特色节日：
。
活动二、有说有猜逛节日　　①某一天，我们来到郑州郊区的A村，发现
( http: / / www.21cnjy.com )人们都在忙着往门上贴红纸，红纸上面写的有字，有画，家家户户都放鞭炮，小朋友们早晨起来都穿上新衣服，兜里或多或少都有钱，人们在这天包饺子吃。
　　　　⑴你知道这是为什么吗？⑵请讲一个与春节有关的故事。
重点
了解文化的多样性和丰富性
疑难点
知道对待文化差异的正确态度
设计意图
三环五步
1、自学（10分钟）2、互动（25分钟）3、检测（10分钟）1、问题道学2、预习独学3、合作助学4、质疑研学5、检测促学
导学流程基本环节
1、知识回顾，明确目标2、创新情景，引入新课3、自主预习，完成学案4、讨论交流，解疑答难5、总结提升，拓展延伸6、实际应用，达标检测
个案补充
教学反思
问题反馈
知识技能
学法指导
②某一天，我们来到华盛顿某
( http: / / www.21cnjy.com )街区，发现这里的人很有意思：大街小巷、家家户户挂着好多的红帽子红衣服白胡子的布老头，小朋友们还特意在床头挂上一双袜子，早上醒来一看，里面竟有自己最想得到的礼物……⑴你知道这是为什么吗？⑵圣诞习俗与谁的故事有关？活动三、文化大比拼，你看到下列图片想到了什么？
（
）
（
）
（
）
（
）{小组合作}
通过上述三个活动总结思考：如何理解丰富多彩的文化？①
②
③
（二）和谐的文化乐章活动五、中英文语言对照例1、
“欲穷千里目，更上一层楼。”（学生）：If
you
want
to
watch
more,please
go
upstairs.（教师）：这句话译成汉语是：如果你想看得更多，请上楼。例2、红烧狮子头
Fried
lion’s
head
油炸狮子的脑袋驴打滚
Rolling
donkey
打滚的驴麻婆豆腐
Beancurd
made
by
a
pockmarked
old
woman
由一个满脸雀斑的老女人做的豆腐想一想：导致菜单翻译困难的原因是什么？
知识技能
学法指导
总结思考：怎样看待文化和语言的差异？①
②
③
活动六、判
断：
（1）有的人认为西方人比东方人的节日更具文化内涵。（
）（2）而有的人认为本民族的文化是最优秀的。（
）哪位同学能根据这两个判断出一个问题考考大家？问题：
①
②
活动八、听故事，想问题不是东西　一位自命为中国通的教授，向他的学生讲
( http: / / www.21cnjy.com )授中文课时说：“中国人把物品称为东西，例如桌椅、电视机等。但是有生命的动物就不称东西，例如虫、鸟、兽、人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！”处处都漂亮　　一位外国朋友不知道中国人的“哪
( http: / / www.21cnjy.com )里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一大跳！想不到笼统地赞美，中国人不过瘾，还需举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引起全场哄堂大笑。总结思考：为什么会闹出这样的笑话？
五、知识回顾，总结提升六、实际应用，达标检测七、课下思考：随着信息技术的突飞猛进，世界文化的发展趋势已经趋向全球化，有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？

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