资源简介

(共22张PPT)
第一目 民族大家庭
7.1 促进民族团结
中华一家亲
第七课
核心素养目标
政治认同：热爱祖国，热爱中华民族大家庭，拥护国家的民族政策
道德修养：树立中华民族共同体意识，知维护民族团结是公民的社会职责和光荣义 务
法治观念：反对民族分裂，绝不做对民族团结和发展不利的事
责任意识：增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团 结
重点：民族关系的方针、基本政治制度、新型民族关系。
难点：中华民族共同体意识，实现各民族共同繁荣。
重·难点
《56个民族版美丽中国MV》献礼祖国
试一试，你能从以上视频中找到哪些民族？
时政导入
时政导入
1.听歌曲猜民族
维吾尔族
蒙古族
朝鲜族
环节一：民族概况我知晓
2.看服饰猜民族
回族
苗族
满族
环节一：民族概况我知晓
3.看风俗猜民族
傣族
彝族
环节一：民族概况我知晓
4.我国少数民族分布最多的省是（ 　　）
A．新疆 B．内蒙古 C．广西 D．云南
D
环节一：民族概况我知晓
分析地图，请你概括
1.我国有多少个民族？
2.我国有多少个少数民族？
3.我国的民族分布特点：
56个民族
55个少数民族
大杂居、小聚居、交错居住的分布格局。
环节一：民族概况我知晓
自主预习
课本90页 限时1分钟
请观察下面四副图片，你能发现什么？
在漫长的历史进程中，我国各族人民共同创造中华文化，捍卫祖国统一，推动历史进步，在交往交流交融中，逐渐形成了世界上人口最多，文字基本统一，观念基本相同的中华民族共同体。
环节一：民族概况我知晓
自主预习
课本90-93页 限时2分钟
2.我国的相关民族政策：
①处理民族关系的基本原则
②基本政治制度
③社会主义新型民族关系
环节二：民族政策我学习
环节二：民族政策我学习
③社会主义新型民族关系
成果展示
我国坚持 的基本原则。P91
2、我国的民族政策：
①处理民族关系的基本原则
②基本政治制度
，是我国的一项基本政治制度。p91
形成了 的社会主义新型民族关系。p91
民族平等、民族团结和各民族共同繁荣
民族区域自治制度
平等 团结 互助 和谐
环节二：民族政策我学习
学以致用
材料体现了处理民族关系的基本原则是什么？
民族平等
材料一：第十三届全国人大代表2980名，其中少数民族代表438名，占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族的代表。
坚持民族平等≠消除民族差别
民族平等≠各民族发展程度相同
对少数民族地区的特殊照顾≠违背了民族平等的原则
易错点
学以致用
环节二：民族政策我学习
材料二：近代以来,面对西方列强的侵略,我国各族人民共赴国难,团结御侮,救亡图存,谱写了一曲曲可歌可泣的英雄歌。1903年12月,一支英国侵略军偷越我国边界,占领西藏帕里等地区,又于1904年4月进犯江孜。西藏人民践行“勿让洋人染指我疆土”“纵然男尽女绝,誓不与侵略者共天地”的誓言,在江孜保卫战中浴血奋战,坚持了3个多月。
材料体现了处理民族关系的基本原则是什么？
民族团结
学以致用
环节二：民族政策我学习
材料体现了处理民族关系的基本原则是什么？
材料三：多少年来，许多青年通过大学毕业分配、国家专招计划、西部计划、进藏当兵等不同渠道，跨越万水千山，奔赴雪域高原，与藏族干部群众共同建设这方美丽的土地，为西藏繁荣发展作出了巨大的贡献。共同挑起“建设美丽幸福西藏，共圆伟大复兴梦想”的使命和重担，筑梦高原！
民族团结、各民族共同繁荣
民族区域自治制度
我国在少数民族聚居区实行什么制度？
环节二：民族政策我学习
自主学习
名称 民族自治区 特别行政区
不 同 点 设立的地区不同 在少数民族聚居的地区 在港、澳、台地区设立的
自治程度不同 一定的自治权 高度的自治权
社会制度不同 社会主义制度 资本主义制度
解决的问题不同 为了解决民族问题，实现少数民族群众当家作主、管理本民族地区事务的愿望而设立的
为了解决港澳台问题，实现祖国和平统一而设立的
相同点 ①都享有自治权②都是我国不可分割的部分 ③都是中央统一领导下的地方行政区域，和国家都是地方与中央的关系 环节二：民族政策我学习
环节三：民族发展我担责
为什么要加强和巩固民族团结？
带上已有的知识结合下面图片探究：
课本92和96页 限时2分钟
民族大家庭
3.
为什么要加强和巩固民族团结？（P92-96)
① 加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。P92
②我国各民族在数千年交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。P92
③维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。（P96）
④我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。P92
环节三：民族发展我担责
4.作为新时代的青少年， 我们能为维护民族团结做些什么呢？
①思想上：树立维护民族团结的意识；
自觉履行维护民族团结的责任和义务；
②行为上：尊重各民族的语言文字，风俗习惯和宗教信仰；
在学校生活中关心爱护少数民族同学；
与各民族的同学相互帮助、友好相处，增进团结友谊；
宣传党的民族政策；
自觉维护民族团结与破坏民族团结的言行作斗争。
课堂拓展
环节三：民族发展我担责
课后作业
收集某一个少数民族的资料，比如服饰、民族图腾、风俗习惯、语言文字、宗教信仰等。

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