资源简介

(共25张PPT)
我们的地球模型
教科版六年级科学上册
1
你知道地球的形状是怎样的吗？它是怎么运动的。
导 入
对于我们赖以生存的家园——地球， 你知道多少呢？
聚 焦
你知道地球的形状是怎样的吗？
它是怎么运动的？
我们能做一个地球模型来表达所知道的地球知识吗？
探 索
探索一：写下“我知道和感兴趣的地球知识”
我的地球知识 我知道的 我感兴趣的
探 索
探索二：制作一个简单的地球模型。
科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设制作出初步的模型，并根据新的数据，不断地加以修正。不同的模型适合表达不同的知识，我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。
地球结构剖面模型
地球海陆分布模型
地球自转模型
①观察地球结构模型。
探 索
我们曾经用三种不同颜色的橡皮泥制作了地球结构模型，剖开并观察地球模型的剖面图。
探 索
地球结构：
活动一：制作地球结构模型
地球结构剖面模型制作视频
探 索
①观察地球结构模型。
探 索
我们曾经用三种不同颜色的橡皮泥制作了地球结构模型，剖开并观察地球模型的剖面图。
大气层
地壳
地幔
地核
②制作我们的地球海陆分布模型。
探 索
根据世界地形图，在一个塑料球体上用不同颜色表示地球上的海洋和陆地分布情况。
活动二：制作地球海陆分布模型
探 索
地球海陆分布图：
活动二：制作地球海陆分布模型
地球海陆分布模型制作视频
探 索
探 索
海洋占地球表面的约71%，约为3.61亿平方千米；陆地约29%，约为1.49亿平方千米。
海洋
陆地
③制作我们的地球自转模型。
探 索
用橙子模拟地球自转。
活动三：制作地球自转模型
纬线：与赤道平行
经线：连接南北两极
地球自转模型制作视频
探 索
研 讨
1.我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？
地球结构剖面模型：
制作过程：参照地球结构模型,用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥代表地核、地幔、地壳三个圈层结构,从里到外逐层制作地球结构模型。用小刀，剖出切面。
这是在解释地球结构，可以看出地球的内部结构，从外到内依次是地壳、地幔和地核。
研 讨
1.我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？
地球海陆分布模型：
制作过程：观察地球仪上陆地的形状、大小、位置，在泡沫球上用彩笔画出它们的轮廓，然后涂满绿色，其余部分涂上蓝色。
这个是解释地球上海陆分布情况，可以看出地球表面海洋多，陆地少，陆地被海洋包围着。
研 讨
1.我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？
地球自转模型：
制作过程：先横切橙子，并去果肉，两瓣橙子皮扣在一起，然后将吸管穿过橙子，再观察记录。
这个是解释地球的自转。这可以模拟地球的自转。
地球是一个围绕着太阳转的超过40亿岁的球体
研 讨
2.对比不同的模型，它们有什么不同和相同？
不同：三个模型表达的地球知识不同，制作方法、材料不同，表达的研究方向和适用的范围不同等。
相同：三个模型都能表达某一类的地球知识，都有地球的基本特征，都能用于科学研究。
研 讨
3.我们的地球模型还可以如何改进？
拓 展
观察常用的地球仪，说说我们可以从这个模型上获得哪些知识？
拓 展
拓 展
观察常用的地球仪，说说我们可以从这个模型上获得哪些知识？
在地球仪上，可以了解世界上的大洲和大洋、山脉和河流、国家和地区的分布情况；可以看到海洋是蓝色的，面积大；陆地是绿色的，面积小；陆地被海洋包围着。
拓 展
课后思考
思 考
地球仪与我们所做的模型相比，有什么不同？对比不同的模型它们有什么不同和相同之处？
课堂小结

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