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2025年秋教学质量监测（二）
七年级历史试卷
第I卷选择题（共24分）
一、单项选择题（每小题2分，共24分.）
1.如下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图。据此可知，当时
A.和平发展成为时代主流 B.郡县制取代分封制
C.由兼并战争走向 战争 D.统一趋势不断加强
2.战国时期，各诸侯国统治者实行变法改革。其中秦国的商鞅变法最为成功。他的变法措施中最能体现改革性质的措施是
A.确立县制，由国君直接派官吏治理
B.废除贵族的世袭特权，奖励军功
C.废除井田制，允许土地自由买卖
D.奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役
3.德阳三星堆遗址出土的文物中，部分青铜尊、青铜鼎的造型，与中原青铜器的种类、器型非常相似；作为祭祀仪仗的玉璋、玉璧、玉琮，明显有二里头、殷墟玉器形制的影子。这说明
A.三星堆文明起源于中原文明 B.三星堆文明受中原文明影响
C.夏商时期古蜀文明丰富多彩 D.早期国家十分注重祭祀典礼
4.妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在
A.龟甲或兽骨上 B.竹简或木旗上 C.丝帛或麻布上 D.宣纸上
5.下表为不同史籍记载关于秦朝的信息，其中可以相互印证的信息是
A.秦朝建立中央集权制度 B.秦始皇派人抵御匈奴
C.秦始皇灭六国统一中国 D.秦始皇创立皇帝制度
6.《说文解字今释》中对金文“封”的释义为“植树为帜、划定疆域、驻军守土。”而对小篆文字“郡”的解释，则为“为君主驻守地方”。这体现了
A.君主军事实力的强大 B.思想统一趋势的出现
C.地方行政制度的演变 D.民族区域融合的情况
7.汉高祖刘邦即位后，“惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵”，实行郡国并行制。这一制度引发的问题是
A.地方诸侯势力膨胀 B.中央行政效率低下
C.农民负担过于沉重 D.民族矛盾不断激化
8.下表是东汉部分年份的人口与垦田变化情况，据此可以得出的结论是东汉初年
A.流动人口大幅度增加 B.宦官外戚交替专权
C.经济得到恢复和发展 D.自然环境遭到破坏
9.张角在184年提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。这里的“甲子”表示年份，使用的是中国古代的一种历史纪年法，该纪年法是
A.干支纪年法 B.王位纪年法 C.年号纪年法 D.公元纪年法
10.通过“丝绸之路”，中国的铁野、丝绸和养蚕、缫丝技术，以及铸铁术、穿井法、造纸术都先后西传。同时，中亚、西亚的土特产也陆续传到中国。这反映出“丝绸之路”
A.推动了沿线地区经济的发展 B.成为中西交通的主要通道
C.促使中国成为世界经贸中心 D.促进了中外经济文化交流
11.汉武帝时，在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡；汉宣帝时，设置西域都护府，对西域地区进行有效管辖：东汉时，班超父子经营西域。上述举措
A.便于佛教传入中原地区 B.有利于统一多民族国家发展
C.解决了两汉的西北边患 D.实现了对西域的郡县制管理
12.东汉名医张仲景在《伤寒杂病论》中提出“治未病”（预防疾病）理论，系统阐述中医辨证施治方法；华佗发明“麻沸散”（世界最早麻醉剂），用于外科手术，并创编“五禽戏”。这些成就共同体现了东汉
A.医学水平的高超 B.科技领域的全面发展
C.文学艺术的繁荣 D.封建经济的高度发达
第II卷 非选择题（共36分）
二、非选择题（36分）
13. （12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二“百家争鸣”这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突。但是在冲突和批评之中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了。这种分化趋势和统一趋势并存在战国时期的思想发展中，而且越到战国的后期，它们表现得就越加明显。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别概括春秋战国时期各家学派代表人物的政治主张。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括春秋战国时期思想领域发展的特点。（8分）
14. （16分）阅读材料，回答问题：
材料一随着丝绸之路研究的深入，史学界提出了许多新的观点，如下表所示。
学者1:丝纲之路不止一条，依据地理位置及其途经路线，可分为西北陆上“丝绸之路”、西南陆上“丝绸之路”、海上“丝纲之路”。
学者2:丝绸之路上商品流通的参与者有汉人、波斯人、突厥人、大食人、鲜卑人等。除了以经商为主的商人，参与丝绸之路商品流通的还有僧侣，他们绝大多数并不以获利为目标，而是以宗教传播为己任。
学者3:三条丝绸之路本身就是由中国独特的自然地理环境造成的，当然也与人文地理环境有关。海上丝路取代陆路，也正是这种环境发展的必然结果。
材料二古代丝绸之路在西汉时期迎来了第一个繁盛时期，这首先要归功于汉王朝积极的对外政策，张骞出使西域，第一次带来了有关中亚和西方的交通、地理、军事等各种信息。随后汉朝解除了匈奴的威胁和在西域屯田，为其后的丝路贸易提供了坚实的保障。
——摘编自水丽淑《西汉丝绸之路走向繁荣的原因及启示》
（1）根据材料一，分别概括三位学者的观点。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳丝绸之路在西汉迎来第一个繁盛期的原因。（10分）
15.（8分）某班围绕“统一多民族封建国家的建立和巩固”分组展开项目式探究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。
组别 素材 角度
第 一 组 图1 秦朝政治建制示意图 政治
第 二 组 经济
第 三 组 建元五年，汉武帝设置五经博士，诸子学官一时并罢：建元六年，“黜黄老、刑名、百家之言，延及文学儒者教百人”：元朔五年，开办太学，培养儒家治术人才。 ——摘编自《汉魏六期时期的教育变革》 思想
第 四 组 秦朝制定“车同轨”法令，全国车辆使用同一宽度的轨距……能够显著减少畜力消耗和车轴磨损，还能够减少商品和旅客运输过程的成本，而且有利于帝国军队带着物资快速到达全国任何郡县。 ——摘编自肖东发《古代交通地方志》 交通
在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。
要求：参照示例，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路（6分），结论明确（2分）。
【示例】研究角度：政治
研究思路：从组内搜集素材看，秦朝建立后，国家的最高统治者称为“皇帝”，在中央，设丞相、太尉、御史大夫。在地方实行郡县制，由中央直接管辖。结合相关知识并深入分析可发现，秦始皇统一中国后，创立了以皇帝为中心的中央集权制度。
研究结论：秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，从而加强了抗治，维护了国家就一。

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