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七年级生物学阶段性学习评价样卷
注意事项：
1．本试题包括选择题和综合分析题两部分，满分100分。
2．答卷前，务必将自己的学校、姓名、考试号等填涂在答题纸的指定位置。
一、选择题：共35小题，每小题2分，计70分。每小题只有一个选项是最符合题意的。
1．生物都具有一些基本特征，下列哪一项不属于生物
螳螂 菜粉蝶 大熊猫 家鸽的骨骼
A B C D
2．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国南宋的著名诗句，从生物学角度分析“红杏出墙”现象主要体现了下列哪一种生物特征
A．能繁殖后代 B．能对外界刺激作出反应
C．有生长和发育现象 D．生命活动时需要物质和能量
3．中国科学家利用“神舟七号”搭载的普通茄种培育出了佛手状茄子。这种培育新品种的技术主要是
A．仿生学技术
B．太空育种技术
C．细胞核移植技术
D．生态农业技术
4．某校生物学研究小组计划对校园生态系统进行调查，下列做法错误的是
A．明确调查目的和对象 B．不能带生物材料回来
C．调查结果要如实记录 D．调查后进行分析交流
5．右图甲、乙是单目显微镜常用的镜头，下列叙述正确的是
(
甲
乙
)A．甲是目镜，乙是物镜
B．甲是物镜，乙是目镜
C．甲是物镜，乙是反光镜
D．甲是反光镜，乙是目镜
6．在生物学实验室中开展实验要正确使用器材。下列相关器材的使用正确的是
A．可用手试试解剖刀是否锋利 B．熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭
C．拿显微镜时可用单手拎着走 D．加热试管液体时，试管口可对着他人
7．古云：“工欲善其事，必先利其器。”在生物学探究活动中，下列选择器材合理的是
观察植物细胞 给物体加热 配制试剂 盛放生物材料
A B C D
8．设计对照实验是科学实验的基本原则之一。为了探究光照对鼠妇生活的影响，某校生物学研究小组设置了下列对照组，其中符合实验要求的是
A．阴暗潮湿与阴暗干燥 B．阴暗潮湿与明亮潮湿
C．阴暗潮湿与明亮干燥 D．明亮潮湿与明亮干燥
9．下列实验器材的使用或操作方法，正确的是
A．用同一滴管吸取不同溶液 B．用纱布擦显微镜物镜上的污点
C．用酒精灯直接加热培养皿 D．试管加热需用木制试管夹夹持
(
甲
乙
)10．巴斯德的鹅颈瓶实验装置如右图所示，将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的变量是
A．空气的有无
B．微生物的有无
C．是否灭菌处理
D．放置时间的长短
11．下列语句能体现生物之间竞争关系的是
A．春眠不觉晓，处处闻啼鸟 B．离离原上草，一岁一枯荣
C．种豆南山下，草盛豆苗稀 D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米
12．自然界中形形色色的生物在适应环境的同时也影响着环境。下列属于生物影响环境的是
A．草履虫能够净化污水 B．秋天梧桐树落叶
C．北极熊具有厚实的皮下脂肪层 D．荒漠中的骆驼刺根系发达
13．央视《人与自然》节目中给我们呈现了多姿多彩的生物及多样化的生态系统。下列场景属于生态系统的是
A．非洲大草原上数以千计的野牛 B．宝华山森林公园中的所有生物
C．我国建立最早的鼎湖山自然保护区 D．江苏太湖中所有种类的鱼和水
14．有一种鸟的生活习性是白天休息、夜晚觅食，秋天从北方飞往南方越冬。影响该生物的这两种习性的主要非生物因素分别是
A．温度、阳光 B．阳光、温度
C．温度、水分 D．水分、温度
15．经过几代人的治理，甘肃省古浪县八步沙林场已经从“沙进人退”到“绿进沙退”，当年风沙肆虐的荒芜之地，如今草木繁茂，郁郁葱葱。这主要说明
A．环境能够影响生物 B．环境能够适应生物
C．生物能够影响环境 D．生物能够适应环境
16．某生物学研究小组在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中，选择了茂密灌木丛、草坪和裸地三种不同环境进行测量，下列叙述错误的是
A．要在同一时间测量裸地、草坪和灌木丛中的湿度
B．测量灌木丛中的湿度时，可以把干湿计放在地上测量
C．测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性
D．通过探究可知植物能增加空气湿度，植物越多，空气湿度越大
(
纸板
纸盒
细湿土
细干土
)17．某同学为探究“非生物因素对动物生活的影响”，选取了蚯蚓为实验对象，并设计如下图所示的装置进行实验。下列有关叙述正确的是
A．实验结束后应将蚯蚓倒入废物桶中
B．为便于统计只用2条蚯蚓进行实验
C．实验中需多次统计装置两侧蚯蚓的数量
D．该实验探究的是光照对蚯蚓生活的影响
18．加拿大一枝黄花（一种外来物种）的危害主要表现在对本地生态平衡的破坏和对本地生物多样性的威胁。为了解它对本地生态系统造成的影响，某研究小组先后到本地多个地点进行实地考察，走访相关人员。这种科学研究方法是
A．实验法 B．文献法 C．调查法 D．测量法
19．探究温度对金鱼呼吸频率的影响实验中，若统计数据与其他组不同，下列做法错误的是
A．修改实验数据 B．认真分析原因 C．修改实验方案 D．重新进行实验
20．自然界中，有少数动物在生态系统中的作用相当于分解者。下列动物中具有此作用的是
A．蜻蜓 B．蝴蝶 C．蚯蚓 D．蚊子
21．从生态系统中生物所起的作用来看，一片水稻田中的水稻和青蛙分别属于
A．生产者、消费者 B．消费者、分解者
C．消费者、生产者 D．生产者、分解者
22．生态系统的多样性对生物圈的稳定有重要作用，下列有“地球之肾”之称的生态系统是
A．湿地生态系统 B．草原生态系统 C．森林生态系统 D．池塘生态系统
23．下列生态系统中，属于人工生态系统的是
A．草原生态系统 B．森林生态系统 C．城市生态系统 D．湿地生态系统
24．下列各项中，能正确表示一条食物链的是
A．阳光→草→昆虫→食虫鸟 B．昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰
C．草→鹿→野兔→狼 D．草→昆虫→食虫鸟→蛇
25．生物圈是人类和其他生物的共同家园，下列关于生物圈的叙述不正确的是
A．地球上有生命的地方均属于生物圈 B．是地球上最大的生态系统
C．地球上所有生物及其生存环境的总称 D．包括大气圈、水圈和岩石圈
26．在生态系统的生物成分中，能自己制造有机物并储存能量的是
A．生产者 B．阳光 C．分解者 D．消费者
27．蛇、蟾蜍等动物有冬眠的习性，导致其冬眠的非生物因素主要是
A．空气 B．土壤 C．水分 D．温度
28．蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给其他蚂蚁，这种生物之间的关系属于
A．种内互助 B．种间互助
C．种内竞争 D．种间竞争
29．某同学利用小鱼、水草、河沙和水制成生态瓶。下列相关叙述错误的是
A．应将生态瓶置于散射光下 B．生态瓶的自我调节能力较差
C．水草是生产者，小鱼是消费者 D．小鱼所需的能量最终来自水草
30．“草→食草昆虫→食虫鸟”是草原生态系统常见的一条食物链，下列有关叙述正确的是
A．这3种生物之间是竞争关系 B．食物链中流动的能量是逐级增加的
C．食草昆虫和食虫鸟都是消费者 D．食物链中的全部生物就是一个生态系统
31．生物圈是人和其他生物共同的家园。下列关于“人与自然”的态度，正确的是
A．人类应该去征服自然 B．人类应该对自然听之任之
C．人类应该去改造自然 D．人类应该与自然和谐相处
32．生态系统具有一定的自我调节能力，下列生态系统调节能力最弱的是
A．农田生态系统 B．草原生态系统
C．森林生态系统 D．湿地生态系统
33．在干燥多风的沙漠地区进行绿化时，选择的植物最好是
A．根系发达、矮小丛生的灌木 B．根系发达、树冠高大的乔木
C．根系浅小、地上部分较大的植物 D．根系浅小、生长快速的大叶植物
34．极地狐耳朵短小，生活在寒冷的北极；大耳狐生活在炎热的非洲沙漠。下列环境因素中与它们的耳朵大小密切相关的是
A．空气 B．阳光 C．温度 C．水分
35．红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。下图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法正确的是
(
藻类
招潮蟹水城
浮游动物
钩虾
勺嘴鹬
)A．勺嘴鹬是生产者
B．共有5条食物链
C．箭头可代表能量流动的方向
D．构成了一个完整的生态系统
二、综合分析题：共5小题，每小题6分，计30分。
(
①
②
③
④
⑤
)36．右图是单目显微镜的结构示意图，据图回答问题。
（1）图中结构③和④的名称分别是 ▲ 、 ▲ 。
（2）若①的放大倍数是10，②的放大倍数是40，则
显微镜下观察到的物像放大倍数是 ▲ 。
（3）若光线较暗，对光时应使用 ▲ （填“平”
或“凹”）面镜反射光线。
（4）观察装片时，在显微镜下看到的视野中有一个
黑点，转动目镜和移动装片，黑点都没有发生
移动，则可以判定黑点在 ▲ 上。
（5）某同学在显微镜下观察到某一物像，发现它在视野的左上方，若要将它移到视野中央，应将玻片标本向 ▲ 移动。
37．某校生物学研究小组对校园生态系统进行了调查，在调查中他们发现了多种生物并构建出如右图所示的食物网。据图回答问题。
(
草本植物
蚱蜢
蜘蛛
杂食性鸟
)（1）该食物网 ▲ （填“能”或“不能”）构
成一个生态系统。
（2）草本植物在生态系统中属于 ▲ ，因为它
们能通过 ▲ 作用制造有机物。杂食性鸟
与蜘蛛的关系是 ▲ 。
（3）研究小组的同学发现在绿色草丛中的昆虫
体色大多为绿色，体现了生物能 ▲ 环境。根据图中已构建的生物之间关系，这个食物网中有 ▲ 条食物链。
38．为探究水温的变化对金鱼呼吸频率的影响，某生物学研究小组选择大小相近、健康状况良好的10条金鱼，平均分为甲、乙两组，分别进行升温和降温实验，并根据方案设计了如下表所示的记录表。据表回答问题。
组 别 记录金鱼的呼吸频率（取三次测试的平均值）
初始温度（20℃） 调整温度（±5℃）
甲 ① 上升5℃， ②
乙 ③ 下降5℃， ④
（1）该研究小组探究的问题是 ▲ ，控制的单一变量是 ▲ 。
（2）在甲、乙两组实验中都记录了初始温度下金鱼的呼吸频率，其目的是 ▲ 。实验中，除温度外其它条件都相同且控制在适宜的状态，目的是 ▲ 。
（3）实验结束后，分析记录的数据，得出的结论是：① ▲ （填“大于”或“小于”）②，③ ▲ （填“大于”或“小于”）④。
39．下图1表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图2表示其中一条食物链中各生物体内有毒物质的相对含量，据图回答问题。
(
兔
鹰
草
狐
蛇
鼠
图1
0
甲
乙
丙
丁 生物种类
图2
有害物质相对含量
)
（1）从生态系统组成成分来分析，作为一个完整的生态系统，图1中缺少的成分是非生物成分和 ▲ 。依据各生物成分在生态系统的作用来分类，该食物网中的草和鹰分别属于 ▲ 。
（2）生态系统中的能量流动和物质循环是沿着 ▲ 进行的。如果人类排放有害物质进入生态系统，有害物质能沿着食物链不断积累（如图2）。据此分析，图2中的丙对应图1中的生物是 ▲ 。
（3）在生态系统中，生物 ▲ 和数量越多，生态系统的 ▲ 越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。反之，生态系统的自我调节能力就越弱。
40．某生物学研究小组的同学尝试制作一个能较长时间维持稳定的生态瓶，他们往透明玻璃瓶内依次加入河泥、清水、水生植物、小鱼、小虾等。请利用所学知识，完成以下问题。
（1）为能较长时间维持生态瓶的稳定，生态瓶中的生物应选择 ▲ 较强的物种，且种类和数量要合适，以能形成相对稳定的 ▲ 为宜。
（2）生态瓶制作完成后， ▲ （填“需要”或“不需要”）密封。为了延长生态瓶的稳定时间，需将生态瓶放在 ▲ （填“有”或“没有”）阳光直射的明亮处。
（3）当生态瓶中有雾气时，需将其移至 ▲ 处。当发现生态瓶中有生物死亡时，实验要 ▲ （填“继续”或“终止”）进行。
七年级生物学阶段性学习评价样卷参考答案
一、选择题：共35小题，每小题2分，计70分。每小题只有一项是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B B B B B A B D B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A C B C B C C A C
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A A C D D A D A D C
题号 31 32 33 34 35
答案 D A A C C
二、综合分析题：共5小题，每小题6分，计30分。
36．（1）反光镜 粗准焦螺旋
（2）400 （3）凹
（4）物镜 （5）左上方
37．（1）不能 （2）生产者 光合 捕食和竞争
（3）适应 3
38．（1）水温的变化对金鱼的呼吸频率是否有影响 温度
（2）对照 排除无关变量的干扰
（3）小于 大于
39．（1）分解者 生产者和消费者
（2）食物链和食物网 鹰
（3）种类 结构（或食物关系、食物链、食物网）
40．（1）适应性、生活力 食物链
（2）需要 没有
（3）阴凉 终止

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