古诗词诵读《虞美人》课件(共35张PPT)2025-2026学年高中语文统编版必修上册

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古诗词诵读《虞美人》课件(共35张PPT)2025-2026学年高中语文统编版必修上册

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(共35张PPT)



虞 美
měi
rén

掌握有关词的文学常识了解李煜
生平及艺术风格。
PART 1.
PART 2.
PART 3.
PART 4.
品味词的语言,学习并掌握词中
描写“愁”的艺术手法。
素 养 目 标
通过反复诵读,品味李煜词中丰
富的“愁”情。
理解作品中蕴含的亡国之痛与故
国之思。
冰冷的月光,寂寞的梧桐深院,他慢慢转过身去远眺南
唐美丽的河山,凄清的曲调在夜色中回响,那是怎样的无奈
与忧伤。故国不在,江山不在,他再也无法整理这些年积累
的愁绪,吟唱了一曲最为绝望的诗歌,用生命和眼泪浇灌了
一朵最美的奇葩——“虞美人”。一首词竟让南唐后主李煜
付出了生命的代价。这到底是一首什么样的词呢?
让我们一起来学习他的绝笔佳作《虞美人》。
PART 1
文学常识
李煜(937——978),字重光,初名从嘉,
峰居士,徐州人。五代时南唐国主。他精书画,
尤以词著名,世称李后主。
李煜词大体以南唐灭亡为界,分为前后两期,前期
词以描写宫廷逸乐生活为主,风情绮丽,清靡婉转。代
表作有《浣溪沙》《玉楼春》《更漏子》《菩萨蛮》等。
后期词则多追忆往事,伤怀故国,风格沉郁苍凉。语言
自然精练,境界开阔,词风疏朗,与晚唐以来的香艳词
风颇见异趣。扩大了词的题材范围,丰富了词的艺术手
段,在词史上具有里程碑式的意义。
南唐中主李璟第六子。宋建隆二年(961)六月李璟去世,李煜嗣位于金陵,
在位十五年,史称南唐后主,人多称之为李后主。他性格温和,是个感性之人(没
有主见,很纠结),却偏偏当上独揽大权需果断笃定的帝王。笃信佛教的他直到宋
军兵临城下,还在听和尚诵经。975年,南唐灭亡,在位15年的李煜被俘,世称李
后主、南唐后主。从南唐都城金陵(今江苏南京)被押送到宋都汴京(今河南开
封),封“违命侯”,过着“北中日夕,只以泪洗面”的日子。从此,一个掌握生
杀予夺之权的一国之主,失去了往日奢侈豪华的帝王生活,忽而成了一个失去家园
任人宰割的阶下之囚。
《虞美人》是南唐后主李煜在被俘两年后写成的。相传他作此词后命歌妓在七
夕之夜反复吟唱,宋太宗知此事后立即赐酒将他毒死。成了李煜的绝命词。
即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,是诗的一种,又称“长短句”、“诗
余”、“曲子词”、“歌词”等。
内涵
发展
兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发展到高峰。
小令:58字以内
按长
中调:59-90字
长调:90字以上

豪放派:题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。
代表人物:苏轼、辛弃疾。
分类
婉约派:题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄, 多写个人遭
遇或者男女恋情。
代表人物:柳永、李清照
按风

花间派:辞藻华丽、色彩艳丽,极尽颓靡奢华,多描写闺中痴怨、儿
女情长。
代表人物:温庭筠、韦庄等。
《虞美人》是一首词,属于古典诗歌中
“词”这一文体。词起源于隋唐,盛行于宋
代,是一种配合音乐歌唱的诗体,又称“曲
子词”“长短句”。词有固定的词牌,如
“虞美人”“水调歌头”等,词牌规定了词
的结构、平仄和用韵方式。词的语言讲究音
律和谐,意境优美,情感表达细腻。李煜的
词以抒情为主,语言清丽,感情真挚,具有
极高的艺术感染力。
PART 2
整体感知
《虞美人》唐教坊曲,初咏项羽的宠姬虞美人而得名。
虞姬,项羽的宠姬,常随项羽出征各地。公元前 202年 , 项 羽 被 刘 邦 军 队
围于垓下。夜饮中,项羽慷慨悲歌:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓 不
逝兮可奈何?虞兮虞兮奈若何! ”美人虞姬和之:“汉军已略地,四方楚歌
声。大王意气尽,贱妾何聊生。”
在四面楚歌中,项羽拔剑自刎,虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地,长出
一种鲜红的花,后人为了纪念她,便把这种花叫做“虞美人”。
唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首《虞 美 人 》 , 词 牌 名 便 源
于 此 。 因 李 煜 填 此 词 的 名句,又名“一江春水”,此外又名“玉壶冰”等。
虞美人在古代的寓意:生离死别、悲歌
虞美人
李 煜
春花/秋月/何时了,往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风,故
国/不堪回首/月明中。
雕栏玉砌/应犹在,只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁,恰似
/一江春水/向东流。
【感情基调】






【春花秋月】指季节的更替。
【了】了结、完结。
译文:春去秋来季节更替,什么
时候才能了结,多少往事都难以
忘却。昨夜小楼上又吹来春风,
在这皓月当空的夜晚,不忍回忆
故国的伤痛。
【往事知多少】意思是多少往事都难以忘却。
【故国】指南唐。
【雕栏玉砌】雕饰华美的栏杆与用玉石砌成
那些精雕细琢的宫阙栏杆、
玉石台阶应当还在,只是当年的
人儿已苍老憔悴。若要问我的愁
绪有多深重,正如同那浩浩荡荡
的春江之水,永不停息地奔流向
东。
的台阶,指宫殿建筑。
【应犹】还,一作“依然”。
【朱颜改】红润的容颜改变了,指人已憔悴。
【几多】多少。
PART 3
作品鉴赏
”春花秋月“这么美好,词人为何希望它早点结束呢?
身为王侯之身的李煜,实则沦为亡国之君、阶下囚徒。在人生绝望
之际,往昔的春花秋月对他而言,不过是“美好时光已永逝”的痛苦回
忆,甚至是对失国君主的羞辱,这无疑加剧了他的悲痛,他渴望这一切
都能终结。其言辞出奇制胜,提问虽奇特,却也在情理之中。


花在春时为极盛
月在秋时为最明
乐景
以乐景写哀情


“往事知多少”中的“往事”具体指什么?
结合李煜早期作品,读懂“往事”:
玉楼春
晚妆初了明肌雪,春殿嫔娥鱼贯列。
凤箫吹断水云闲,重按霓裳歌遍彻。
临风谁更飘香屑,醉拍阑干情味切。
归时休放烛花红,待踏马蹄清夜月。
物 质

锦衣玉食、纸醉金迷、后宫佳丽、帝王尊荣
精 神 欢乐、自由、尊严、生存的安全感

“小楼东风”“故国明月”分别代表什么?为何是“又东风”,有什么
深刻含义吗?
是李煜自己现在不自由的真实写照,表明了囚徒身份
的悲惨。
小 楼 东

象征了过去美好而自由的生活,那个时候有尊严,有
安全感。
故 国 明

“又”则说明在宋朝囚禁中又过了一年,“东风”,表示季节更
替,时光飞逝,一年年的屈辱生活,无数次对故国的思念。
与开头照应,这引起了作者无限的感慨,感慨人的生命随着花谢
月残而长逝不返,复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭!
“故国不堪回首月明中”词人借用“明月”这一意象有何用意
“明月”清冷凄凉。居于人下的孤寂
的李煜独自登上小楼,迎面而来的东风,
带他回到自己的故国,但是感受到的却是
寒冷的氛围,发出“月是故乡明”的感慨。
表达了李煜的思国怀乡之情,营造出一种
悲剧氛围。
怎么理解“只是朱颜改”?
朱颜(经历风吹雨打)
景 物 依 旧 、
物 是 人 非 的
悲 愁 之 感 油
然 而 生
地位(一国之君沦为阶下囚)
心境(尊荣显贵到蒙羞受辱)
地域(南唐故国押解到宋地)

不 改
春花秋月、小楼东风、 雕栏玉砌——物是人非的悲愁之感
词中“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法?
这样写有什么
这一句运用了比喻和夸张的修辞手法。作者将“愁”
比作“一江春水向东流”,形象地表现出愁绪的连绵不
绝、汹涌澎湃。同时,“春水”具有流动性和不可逆转
性,暗示愁绪如江水般无法遏制、无法收回,增强了情
感的冲击力。这种比喻不仅贴切生动,而且极具画面感,
使抽象的情感具象化,成为千古传诵的名句。
PART 4
归纳总结
词中运用了哪些意象来表现“愁”?这些意象如何共同营造出凄清哀婉
的意境?


















这些意象多为自然景物与宫廷旧景,既有美好回忆的象征,也有物是人非的哀
叹。如“春花秋月”本是自然美景,却因作者心境而显得令人厌倦;“东风”带来
春意,却唤起亡国之思;“雕栏玉砌”虽在,但“朱颜改”已暗示人事全非。这些
意象交织在一起,营造出一种凄清、哀婉、苍凉的意境,使“愁”不仅是一种情绪,
更成为一种贯穿全词的氛围和生命状态的象征。
词中两次提到“月”,诗人所表达的情感相同吗?联系之前读过的诗歌,
探究一下“月亮”这个意象的特殊含义。
①第一次提到“月”:“秋月”为秋天美好的景象,但是这对于
李煜来说,美好的景象一去不复返,所以他希望这些早些结束;
②第二次提到“月”:狱中望月,睹物思人、思国、思故土。
月的意象:“举头望明月,低头思故乡”“月是故明”“海上生明月,
天涯共此时”“今夜鄜州月,闺中只独看”“我寄愁心与明月”等名
句,月主要用于表现怀念故乡、怀念亲人的主题 。
词中“愁”字贯穿全篇,请结合词句梳理“愁”的情感发展层次,作者
是如何一步步将“愁”推向高潮的?
词的开头以“春花秋月何时了”起兴,看似写景,实则流露出对美好事物
反复出现却无法唤回往昔的无奈,引出“往事知多少”的深沉回忆。接着“小
楼昨夜又东风”写现实的春风拂面,却勾起“故国不堪回首月明中”的亡国之
痛,情感由回忆转向现实的痛苦。下阕“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”则通
过物是人非的对比,深化了对故国消逝的哀伤。最后以“问君能有几多愁?恰
似一江春水向东流”作结,将抽象的愁绪具象化为滔滔不绝的江水,情感达到
高潮。整首词由景入情、由回忆到现实、由个体哀愁上升为生命之痛,层层递
进,情感深沉而绵长。
词中“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”表达了物是人非的感慨。这种情感
在现实生活中是否也有体现?我们如何理解“变”与“不变”的关系?
这句词表达了作者对故国繁华不再、人事已非的深切哀伤。在现实
生活中,我们也常常会遇到类似的情境,比如回到童年故居、重访旧地、
与旧友重逢等,都会产生“物是人非”的感慨。这里的“雕栏玉砌”象
征着不变的外在环境,而“朱颜改”则代表了时间带来的变化。这种“
变”与“不变”的对比,提醒我们:外在的事物可能依旧存在,但人的
状态、情感、命运却在不断变化。这种哲理启示我们珍惜当下,也理解
人生无常、世事变迁的本质。
李煜的“愁”既是个人的亡国之痛,也具有普遍的人生哀愁。你认为现代人是
否也有类似的“愁”?这种“愁”与李煜的“愁”有何异同?
现代人虽然没有经历亡国之痛,但同样会面对失去、遗憾、孤独、
迷茫等情感体验,这些都可以看作是“愁”的现代体现。李煜的“愁”
带有强烈的历史背景和个人命运的悲剧色彩,而现代人的“愁”更多来
自生活压力、人际关系、自我认同等方面。但两者都体现了人类对生命、
时间、情感的深刻思考。李煜的“愁”之所以能打动后人,正是因为它
超越了具体的历史情境,触及了人类共通的情感体验。这也说明,优秀
的文学作品能够穿越时空,引发不同时代读者的共鸣。
整首词用
乐景写哀情、
亡国之君的故
同时,这
的感情。因此
是这首词的杰
1. 只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁 。(愁之重量) ——李清照
2. 白发三千丈,缘愁似个长。(愁之长度)
3. 便作春江都是泪,流不尽,许多愁。
4. 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
5. 剪不断,理还乱,是离愁 。(愁之形态)
6. 酒入愁肠,化作相思泪。
——李白
——秦观
——李白
——李煜
——苏轼
——崔颢
7. 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
在古代,帝王失去国家后常称原王朝为“故国”,这一称呼不仅指地理
意义上的旧都,更承载着政治身份、文化归属与情感记忆的多重含义。李煜
称“故国不堪回首月明中”,其中“故国”特指南唐金陵(今南京)。在中
国历史上,亡国之君往往被剥夺权力甚至生命,而李煜因词作流传反而获得
文化意义上的“重生”。
值得注意的是,古代对亡国之君的评价长期受“忠君”观念影响,认为
其必有昏庸失德之处。但宋代以后,文人逐渐开始同情李煜的艺术才华与人
生悲剧,苏轼、王国维等人均对其词作给予高度评价。王国维在《人间词话》
中说:“后主之词,真所谓以血书者也。”这反映出中国文化中对“真情”
与“悲剧美”的审美认同。
PART 5
当堂检测
1. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李煜《虞美人》(春花秋月何时了)中,“_小__楼__昨___夜__又__东__风___,
故国不堪回首月明中
______________________”两句,写夜晚词人在春风里、月光下深切怀念故国
的情景,伤悲之情溢于言表。
(2)李煜《虞美人》(春花秋月何时了)中通过永恒自然和沧桑人事的强
雕栏玉砌应犹在
烈对比,抒发物是人非的亡国之痛的两句是“_________________,
只是朱颜改
_____________”。
问君能有几多愁
______________________”两句,表现出词人愁思如水,长流不断,无穷无尽。
(3)李煜《虞美人》(春花秋月何时了)中“_________________,
恰似一江春水向东流
B
2. 下列对李煜的《虞美人》的赏析,不恰当的一项是( )
A. 这首词通篇采用问答的方式抒发情感,首句诘问上苍,末句自问自答,
全词被一种强烈的哀愁氛围所笼罩。
B. 上阕最后两句将现实与过去类比来写,前句叙事,时光流转,屈辱依
旧;后句抒情,举头望月,思恋故国。
C. 下阕头两句将“雕栏玉砌应犹在”与“只是朱颜改”置于对比的位置,
旨在表达由物是人非而生发出的愁苦之情。
解析:B项,“类比”错误,过去的帝王生活与现如今的阶下囚是天壤之
别,应将“类比”改为“对比”。
阅读下面这首词,完成下题。
清平乐
李煜
别来春半,触目愁肠断。砌【注】下落梅如雪乱,拂了一身还
满。
雁来音信无凭,路遥归梦难成。离恨恰如春草,更行更远还生。
【注】砌:台阶。
C
3. 下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )
A. 上片用一个“别”字领起全词,点明伤感之由,发出怀人之音,抒发
离情。
B. 下片借用比喻手法,刻画了抒情主人公仰望天空雁阵,期盼所念之人
音信的愁苦形象。
C. 这首词辞藻华丽,想象奇特,末二句把离恨比作春草,生动形象地表
达了愁情。
解析:C项,“这首词辞藻华丽”错误。这首词没有堆砌华丽的辞藻,语
言比较质朴淡雅。
4. 有人评价说“砌下落梅如雪乱,拂了一身还满”是全词的神来之笔,请
从艺术手法的角度加以赏析。
解析:“砌下落梅如雪乱,拂了一身还满”两句描写台阶下飘落的白梅花
犹如雪片纷飞,作者见此景,伤春怀人。作者寓情于景,巧妙地将感时伤
别的愁绪与大自然融为一体,以眼前实景渲染满怀愁苦。“乱”字语意双
关,既指台阶下的落梅多且乱,也指作者心乱如麻,离愁欲去仍来,犹如
梅花拂了还满,一笔两到,于婉曲回环中见出情思。“落梅如雪”是以雪
花喻落梅,梅白如雪,冷色调的画面,营造出愁惨的气氛,生动形象地揭
示出作者人生的哀伤和离情的悲凉。


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