资源简介

(共25张PPT)
27 巨人的花园
巨人的花园
27
部编版四年级下册
作者
作者：
作者：【英】王尔德
翻译：巴金作者：
任务一：感受童话之妙
读童话，找出童话中你觉得奇妙的地方？并说说理由。
奇妙的地方 评价标准
能找出2处 +20
能找到4处 +30
能找到6处 +50
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。可是，单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。
雪：用他的白色大衣覆盖着青草。
霜：把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。
北风：身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
雹：他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
在童话故事中，一切皆是人，一切皆可爱，一切皆有个性。树可以跟你说话，石头可以在你面前蹦跶，鸟儿可以是你的朋友，花儿可以为你开放，这就是童话的奇妙之处。
这真是一座会变的奇妙花园！
师：这是一个绿草丛生的大花园——
生：园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
师：这是一个开满鲜花的大花园——
生：春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，
师：这是一个硕果飘香的大花园——
生：秋天结出丰硕的果子。
师：这是一个莺歌燕舞的大花园——
生：小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游
戏来听他们唱歌。
师：这是一个很可爱的大花园——
齐：我们在这儿多么快乐！
师：这是一个白雪覆盖的大花园——
生：雪用他白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
师：这是一个北风呼啸的大花园——
生：北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
师：这是一个冰雹肆意的大花园——
生：雹每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
任务二：体会人物形象
说一说：童话中的巨人是一个怎样的人？
人物特点 评价标准
能说出3个 +20
能找到6个 +30
能找到8个 +50
禁止入内
违者重惩
“我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门。走进花园里 。
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他。放到树枝上。
这棵树马上开花了，
小鸟们也飞来歌唱。
小男孩伸手搂住巨人，
亲吻着他的脸颊。
巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
巨人说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美的花。”
巨人自私吗？
王尔德一生虽然只创作了九篇童话，但每一篇都像《巨人的花园》一样，闪耀着“人性的光辉”，呼唤着真诚、善良、美好和爱。
他富有丰富绝妙的想象力。在英国文学中，找不出能够跟它相比的童话。
---弗兰克·哈里斯
《奥斯卡·王尔德传》
温馨提示：希望小故事家们，能讲出花园和巨人的变化，能细致讲述花园的细节、人物的语言和心情，语言丰富生动，有感染力，故事完整。
“故事大王”评价标准 1.能讲出花园和巨人的变化，故事完整 60-70分
2.能讲出花园和巨人的变化，能关注人物的语言、心情，语言比较生动，故事完整。 80-90分
3.能讲出花园和巨人的变化，能细致讲述花园的细节、人物的语言和心情，语言丰富生动，有感染力，故事完整。 90—100分
王尔德一生中仅写过9篇童话，但每一篇都是精华，可与安徒生童话和格林童话相媲美。作品永远离不开爱、美、善，虽然悲伤，却很深刻。
阅读《王尔德童话》。边读边思考：你欣赏主人公的做法吗 为什么 谁对于你个人的成长有什么启示 写一写读书笔记。在期末的读书交流课上与大家分享。

展开更多......

收起↑