资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第一部分 知识梳理（夯实基础，覆盖全考点） 2
一、重点高频词汇 2
二、核心高频句型 4
三、关键语法 5
第二部分 考点突破（高频考点、解题技巧） 8
一、听力部分（情景应答、信息获取） 8
二、词汇部分（词义辨析、单复数、介词搭配） 9
三、句型部分（一般疑问句、特殊疑问句、情景交际） 10
四、阅读理解部分（高频考点：细节查找、推理判断） 11
五、书面表达部分（高频话题：介绍家庭、朋友、学校、周末计划） 12
第三部分 考点精炼（高频考点典型试题） 12
一、单项选择 12
二、句型转换 13
三、阅读理解 14
四、书面表达 15
第四部分 答案解析（讲透考点，规避错因） 15
一、单项选择 15
二、句型转换 17
三、阅读理解 17
四、书面表达 18
第一部分 知识梳理（夯实基础，覆盖全考点）
一、重点高频词汇
按单元话题分类，结合记忆技巧强化掌握，覆盖听说读写核心场景：
单元主题 类别 词汇 汉语意思 记忆方法
Starter 1 Hello!（打招呼） 基础交际 greet each other 互相问候 拆分记忆：greet（问候）+ each other（互相），结合课堂问候场景
introduce oneself 自我介绍 搭配记忆：introduce（介绍）+ oneself（自己），对应句型“I’m...”
spell one’s name 拼写名字 场景绑定：新结识朋友时常用，如“How do you spell your name ”
Starter 2 Keep Tidy!（整理物品） 物品与方位 schoolbag, cap, ruler 书包、帽子、尺子 实物联想：日常学习用品，结合“put sth. in/on/under”句型记忆
in front of, behind 在……前面、后面 动作模拟：用书本摆放位置，直观理解方位关系
Starter 3 Welcome!（农场与庭院） 动植物 rabbit, duck, tomato 兔子、鸭子、西红柿 分类记忆：动物（rabbit/duck）+ 植物（tomato/carrot），结合图片区分
how many 多少 搭配数量词：后接可数名词复数，如“How many rabbits are there ”
Unit 1 You and Me（交友） 交友相关 make friends 交朋友 固定搭配：“make+名词”表“建立关系”，联想“结识新朋友”场景
full name, last name 全名、姓氏 对比记忆：full name=first name+last name，结合英文姓名结构
be from 来自 句型绑定：“I’m from...”“Where are you from ”核心表达
Unit 2 We’re Family!（家庭） 家庭成员 grandparent, cousin 祖父母、堂兄妹 亲属关系链：parent（父母）→ grandparent（祖父母），cousin关联叔姨子女
possessive’s 名词所有格 口诀记忆：“单数加’s，复数s结尾加’，无s复数仍加’s”
Unit 3 My School（学校） 学校场所 library, dining hall 图书馆、餐厅 功能联想：library（借书）、dining hall（吃饭），结合校园场景定位
There be structure 存现句结构 核心记忆：“There is+单数/不可数，There are+复数”，表“某地有某物”
Unit 4 My Favourite Subject（科目） 学科与情感 biology, geography 生物、地理 词根记忆：bio-（生命）→ biology（生物），geo-（地球）→ geography（地理）
boring, exciting 无聊的、令人兴奋的 情感关联：boring对应不喜欢的科目，exciting对应喜欢的科目
Unit 5 Fun Clubs（俱乐部） 俱乐部与能力 chess club, music club 象棋俱乐部、音乐俱乐部 兴趣匹配：结合“can”表能力，如“I can play chess, so I join the chess club”
can/can’t 能/不能 句型强化：“Can you... ”“Yes, I can./No, I can’t.”
Unit 6 A Day in the Life（日常作息） 时间与动作 get up, go to bed 起床、睡觉 时段对应：morning（get up）、evening（go to bed），贴合日常规律
what time, when 什么时间、何时 用法区分：what time问具体钟点，when可问任意时段
Unit 7 Happy Birthday!（生日） 生日相关 celebrate, gift 庆祝、礼物 场景联想：生日派对（birthday party）、许愿（make a wish）核心动作
ordinal numbers 序数词 变化记忆：1st（first）、2nd（second）、3rd（third），4th及以后加th
二、核心高频句型
按交际场景分类，直击考试重点，可直接套用：
1. 问候与介绍（Starter 1/Unit 1）
—Hello! What’s your name （你好！你叫什么名字？）—My name is Tom. / I’m Tom.（我叫汤姆。）
—Nice to meet you.（很高兴认识你。）—Nice to meet you too.（我也很高兴认识你。）
—Where are you from （你来自哪里？）—I’m from China.（我来自中国。）
—What class are you in （你在哪个班？）—I’m in Class 1, Grade 7.（我在七年级一班。）
2. 家庭与物品（Starter 2/Unit 2）
—Whose ping-pong bat is this （这是谁的乒乓球拍？）—It’s my grandpa’s.（是我爷爷的。）
—Who’s that boy （那个男孩是谁？）—He’s my cousin.（他是我的堂兄。）
—Where is your schoolbag （你的书包在哪里？）—It’s under the desk.（在书桌下面。）
—What colour is your cap （你的帽子是什么颜色？）—It’s red.（是红色的。）
3. 学校与科目（Unit 3/Unit 4）
—Is there a gym in your school （你们学校有体育馆吗？）—Yes, there is. / No, there isn’t.（有/没有。）
—Where is the science building （科学楼在哪里？）—It’s across from the dining hall.（在餐厅对面。）
—What’s your favourite subject （你最喜欢的科目是什么？）—I like English because it’s useful.（我喜欢英语，因为它很有用。）
—Why do you dislike maths （你为什么不喜欢数学？）—Because it’s difficult for me.（因为它对我来说很难。）
4. 俱乐部与能力（Unit 5）
—What club do you want to join （你想加入什么俱乐部？）—I want to join the music clu B.（我想加入音乐俱乐部。）
—Can you play the guitar （你会弹吉他吗？）—Yes, I can. / No, I can’t, but I can sing.（会/不会，但我会唱歌。）
—What can you learn in the art club （在美术俱乐部你能学到什么？）—I can learn to paint.（我能学习画画。）
5. 日常作息与生日（Unit 6/Unit 7）
—What time do you usually get up （你通常几点起床？）—I usually get up at 6:30.（我通常6点半起床。）
—When is your birthday （你的生日是什么时候？）—It’s on August 22nd.（在8月22日。）
—How do you celebrate your birthday （你怎样庆祝生日？）—I have a party with my family.（我和家人开派对。）
—How much is this birthday cake （这个生日蛋糕多少钱？）—It’s 85 yuan.（85元。）
三、关键语法
聚焦期末必考语法点，结合例句精准突破：
1. 一般现在时（核心考点）
用法：描述经常性动作、客观事实或固定状态。
结构：
be动词型：主语 + am/is/are + 其他（I am, you are, he/she/it is, we/they are）
实义动词型：主语（三单）+ 动词三单形式 / 主语（非三单）+ 动词原形
三单变化规则：
一般加-s（play→plays, read→reads）
s/x/ch/sh/o结尾加-es（watch→watches, do→does）
辅音+y结尾变y为i加-es（study→studies, worry→worries）
特殊变化（have→has）
例句：He plays football every weekend.（他每周都踢足球。）They are in the same class.（他们在同一个班。）
2. 名词所有格
用法：表示人或事物的所属关系。
变化规则：
单数名词：加’s（Tom’s book, mother’s piano）
复数名词（s结尾）：加’（students’ desks, parents’ room）
复数名词（无s结尾）：加’s（children’s toys, men’s shoes）
例句：This is my uncle’s farm.（这是我叔叔的农场。）The teachers’ office is on the second floor.（教师办公室在二楼。）
3. 存现句（There be结构）
用法：表示“某地有某物/某人”。
结构：
肯定句：There is + 单数/不可数名词 + 地点；There are + 复数名词 + 地点
否定句：There is not（isn’t）/ There are not（aren’t）+ 名词 + 地点
一般疑问句：Is there / Are there + 名词 + 地点？（答语：Yes, there is/are. / No, there isn’t/aren’t.）
就近原则：be动词的单复数由靠近它的名词决定。
例句：There is a whiteboard in the classroom.（教室里有一块白板。）Are there any lockers in your school （你们学校有储物柜吗？）
4. 情态动词can/should/must
用法与结构：
情态动词 核心用法 肯定式 否定式 疑问句
can 表能力、许可 can+动原 can’t+动原 Can+主语+动原？
should 表建议、应该 should+动原 shouldn’t+动原 Should+主语+动原？
must 表必须、义务 must+动原 mustn’t（禁止） Must+主语+动原？
例句：You can join the chess clu B.（你可以加入象棋俱乐部。）You should study hard for the exam.（你应该为考试努力学习。）We must follow school rules.（我们必须遵守校规。）
5. 介词（时间/地点）
时间介词：
at：接具体钟点（at 7:00）、固定短语（at night）
on：接日期（on Monday）、星期（on Sunday）、节日（on National Day）
in：接年（in 2025）、月（in October）、季节（in autumn）、上午/下午/晚上（in the morning）
地点介词：
in：在……内部（in the classroom）
on：在……表面（on the desk）
under：在……下面（under the chair）
next to：紧挨着（next to the library）
across from：在……对面（across from the school hall）
例句：We have English class on Wednesday morning.（我们周三上午有英语课。）The bookstore is next to the bank.（书店紧挨着银行。）
第二部分 考点突破（高频考点、解题技巧）
一、听力部分（情景应答、信息获取）
1. 高频考点：日常问候与介绍
【示例】听力材料：A: Good afternoon, Tom! B: ______
A. Good morning! B. Good afternoon! C.Good evening!
【解题技巧】① 预读选项：判断场景为问候，重点关注时间词汇（morning/afternoon/evening）；② 抓关键词：听到"good afternoon"，直接匹配对应应答；③ 排除干扰：时间不匹配的A、C选项直接排除。
【答案】B
2. 高频考点：物品位置与数量询问
【示例】听力材料：A: Where is the schoolbag B: It's under the chair.
问题：Where is the schoolbag
A. On the chair. B. Under the chair. C.In the chair.
【解题技巧】① 聚焦疑问词：听到"where"，重点捕捉方位介词（in/on/under/next to等）；② 区分易混介词：注意in（内部）、on（表面）、under（下方）的发音差异；③ 快速记录：用简单符号标注关键信息（如"under chair"）。
【答案】B
3. 高频考点：日常活动与时间
【示例】听力材料：A: What time do you usually go to school B: At 7:50 a.m.
问题：When does the boy go to school
A. At 7:50 a.m. B. At 7:50 p.m. C.At 8:50 a.m.
【解题技巧】① 关注时间表达：区分a.m.（上午）和p.m.（下午）；② 捕捉数字发音：注意"seventy-fifty"与"eighty-fifty"的区别；③ 结合语境：上学时间通常在上午，排除B选项。
【答案】A
二、词汇部分（词义辨析、单复数、介词搭配）
1. 高频考点：不定冠词a/an的用法
【示例】There is ______ orange on the table. It's fresh.
A. a B. an C.the
【解题技巧】① 明确用法：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前（非字母开头）；② 判断发音：orange发音/ r nd /，以元音音素/ /开头，用an；③ 区分the：the表特指，此处为泛指"一个橙子"，排除C。
【答案】B
2. 高频考点：名词单复数变化
【示例】These are my ______ (parent). They are teachers.（用所给词的适当形式填空）
【解题技巧】① 找标志词：these, are等词后接名词复数；② 掌握规则变化：parent的复数直接加s，变为parents；③ 特殊记忆：不规则复数（如child-children）需单独积累。
【答案】parents
3. 高频考点：方位介词辨析
【示例】The library is ______ the classroom building and the gym.
A. between B. in front of C.across from
【解题技巧】① 理解介词含义：between强调"在两者之间"，后接and连接的两个事物；in front of"在...前面"，across from"在...对面"；② 结合语境："教学楼和体育馆之间"用between；③ 积累固定搭配：between A and B。
【答案】A
三、句型部分（一般疑问句、特殊疑问句、情景交际）
1. 高频考点：be动词/实义动词引导的一般疑问句及回答
【示例】______ you have a new pen - Yes, I ______.
A. Do; do B. Are; am C.Does; does
【解题技巧】① 判断动词类型：句中实义动词have作谓语，一般疑问句需用助动词do/does；② 匹配主语：主语是you，用do；③ 回答规则：助动词引导的疑问句，回答需重复助动词。
【答案】A
2. 高频考点：特殊疑问句（what/where/who/why引导）
【示例】______ do you like English - Because it's useful.
A. What B. Why C.Where
【解题技巧】① 根据答语定疑问词：答语是原因（because引导），用why提问；② 区分疑问词：what问事物，where问地点，均不匹配；③ 注意语序：特殊疑问句结构为"疑问词+助动词/be动词+主语+动词原形？"。
【答案】B
3. 高频考点：情景交际用语
【示例】A: I can't find my key. B: ______
A. You're welcome. B. Excuse me. C.Let's look for it together.
【解题技巧】① 明确情景：对方表达困境（找不到钥匙），应答需提供帮助或安慰；② 积累常用应答：A用于感谢回应，B用于引起注意，均不匹配；C"我们一起找吧"符合语境。
【答案】C
四、阅读理解部分（高频考点：细节查找、推理判断）
1. 高频考点：细节查找题
【示例】短文：My name is Lily. I'm 13 years old. I'm in Class 3, Grade 7. My favourite subject is art. I like drawing pictures after school.
问题：What's Lily's favourite subject
A. Maths B. Art C.English
【解题技巧】① 划题干关键词：favourite subject；② 定位原文：快速找到"My favourite subject is art."；③ 匹配选项：直接锁定B选项，排除无依据的A、C。
【答案】B
2. 高频考点：推理判断题
【示例】短文：It's 4:30 p.m. Tom is in the music room. He has a guitar in his hand. He is going to have a music class.
问题：What is Tom going to do
A. Play the guitar. B. Have a music class. C.Buy a guitar.
【解题技巧】① 整合细节：时间是下午4:30，地点在音乐教室，物品是吉他，已知信息是"要上音乐课"；② 推理逻辑：结合语境，拿吉他去音乐教室是为了上音乐课；③ 排除矛盾选项：A是上课可能做的事，并非最终目的；C与场景无关。
【答案】B
五、书面表达部分（高频话题：介绍家庭、朋友、学校、周末计划）
高频话题：介绍我的学校（命题率高）
【写作要求】以"My School"为题，介绍你的学校，包括学校大小、场所、喜欢的科目及原因，60词左右。
【解题技巧】① 结构清晰：开头点题（This is my school.）→ 中间介绍细节（场所、科目）→ 结尾总结（I love my school.）；② 多用学过句型：there be结构、特殊疑问句、because引导的原因句；③ 注意语法正确：名词单复数、介词搭配、动词形式；④ 书写规范：字母大小写、标点正确。
【范文】My School
This is my school. It's big and beautiful. There is a library, a gym and a dining hall. My favourite subject is music because it's fun. I often play the piano in the music room. I like my school very much. It's a great place to study.
第三部分 考点精炼（高频考点典型试题）
一、单项选择
— Good morning, Miss Li! — ______
A. Good afternoon! B. Good morning! C.Good night!
This is ______ eraser. It's my sister's.
A. a B. an C.the
— ______ is the library — It's next to the classroom building.
A. Where B. Who C.What
— Are these your books — ______
A. Yes, they are. B. Yes, it is. C.No, they are.
My father ______ a doctor. He works in a hospital.
A. is B. are C.am
— What's ______ name — His name is Peter.
A. her B. his C.your
— Thank you for your help! — ______
A. That's OK. B. Excuse me. C.Sorry.
— Can you play the guitar — ______
A. Yes, I can't. B. No, I can. C.Yes, I can.
We usually have breakfast ______ 7:00 a.m.
A. at B. on C.in
— Who is that girl — ______ is my classmate, Emma.
A. He B. She C.It
There are three ______ in my family.
A. people B. peoples C.person
— What time do you get up — I get up ______ 6:30.
A. in B. on C.at
This is a photo ______ my school.
A. of B. for C.in
— How do you feel today — I feel ______.
A. happy B. happily C.happiness
— Why do you like PE — ______ it's exciting.
A. And B. But C.Because
二、句型转换
This is my family photo.（改为一般疑问句）
______ ______ your family photo
They are in Class 2.（改为否定句）
They ______ ______ in Class 2.
He likes playing football.（对划线部分提问）
______ ______ he like doing
There is a desk in the room.（改为复数句）
______ ______ some desks in the room.
The pen is on the desk.（对划线部分提问）
______ ______ the pen
三、阅读理解
Hello, everyone! My name is Tom. I'm 13 years old. I'm a student in No. 2 Middle School. I'm in Class 1, Grade 7. My school is big and beautiful. There is a big library. I often read books there after school. My favourite subject is PE. I like playing basketball with my friends. My English teacher is Ms Gao. She is kind and helpful. I like her very much. I have a happy school life.
根据短文内容，选择最佳答案。
How old is Tom
A. 12. B. 13. C.14.
Which class is Tom in
A. Class 1, Grade 7. B. Class 2, Grade 7. C.Class 1, Grade 8.
What's Tom's favourite subject
A. English. B. Maths. C.PE.
Where does Tom often read books
A. In the classroom. B. In the library. C.At home.
What do we know about Ms Gao
A. She is Tom's PE teacher. B. She is kind. C.She doesn't like Tom.
四、书面表达
以"My Weekend Plan"为题，介绍你的周末计划，包括时间、活动、和谁一起，60词左右。
第四部分 答案解析（讲透考点，规避错因）
一、单项选择
【答案】B
【解析】考查问候语应答，"Good morning"对应"Good morning"，错因：易混淆不同时间的问候语。
【答案】B
【解析】考查不定冠词，eraser以元音音素开头，用an，错因：混淆字母开头与音素开头。
【答案】A
【解析】考查疑问词，答语是地点，用where，错因：未根据答语判断疑问词类型。
【答案】A
【解析】考查复数一般疑问句回答，these用they代替，肯否一致，错因：用this/that回答或肯否矛盾。
【答案】A
【解析】考查be动词，father是单数，用is，错因：未掌握单数主语对应的be动词。
【答案】B
【解析】考查形容词性物主代词，答语是his，问句对应his，错因：混淆his/her/your的用法。
【答案】A
【解析】考查感谢应答，That's OK. 是常用回应，错因：不熟悉情景交际常用语。
【答案】C
【解析】考查情态动词can的回答，肯否一致（Yes, I can./No, I can't.），错因：肯否矛盾。
【答案】A
【解析】考查时间介词，具体钟点前用at，错因：混淆in（年/月/季节）、on（日期/星期）、at（钟点）的用法。
【答案】B
【解析】考查人称代词，girl用she指代，错因：混淆性别对应的代词。
【答案】A
【解析】考查名词复数，people是集合名词，复数形式不变，错因：误将people变复数为peoples。
【答案】C
【解析】考查时间介词，具体钟点前用at，错因：介词用法记忆混淆。
【答案】A
【解析】考查固定搭配，a photo of...表示"一张...的照片"，错因：不熟悉of的所有格用法。
【答案】A
【解析】考查形容词作表语，feel是系动词，后接形容词happy，错因：混淆形容词与副词。
【答案】C
【解析】考查连词，回答why引导的问句用because，错因：混淆and（并列）、but（转折）、because（原因）的用法。
二、句型转换
【答案】Is this
【解析】一般疑问句将be动词is提前，首字母大写，错因：未提前be动词或首字母小写。
【答案】are not
【解析】否定句在be动词后加not，错因：未掌握be动词否定形式的构成。
【答案】What does
【解析】对动作提问用what，主语he是三单，助动词用does，错因：疑问词选择错误或未用三单助动词。
【答案】There are
【解析】is改为are，a desk改为some desks，错因：未同时修改be动词和名词的单复数。
【答案】Where is
【解析】对地点提问用where，后接be动词is，错因：疑问词选择错误或遗漏be动词。
三、阅读理解
【答案】B
【解析】细节查找，原文"I'm 13 years old."，直接定位答案。
【答案】A
【解析】细节查找，原文"I'm in Class 1, Grade 7."，匹配班级信息。
【答案】C
【解析】细节查找，原文"My favourite subject is PE."，明确喜好科目。
【答案】B
【解析】细节查找，原文"There is a big library. I often read books there after school."，"there"指代library。
【答案】B
【解析】细节查找，原文"My English teacher is Ms Gao. She is kind and helpful."，A选项"PE teacher"错误，C选项与原文矛盾。
四、书面表达
（评分标准：内容完整3分，语法正确3分，语句通顺2分，书写规范2分）
【答案】【优秀范文】My Weekend Plan
I have a great weekend plan. On Saturday morning, I'm going to visit my grandparents with my parents. In the afternoon, I want to see a film with my friend. On Sunday, I'm going to do my homework first. Then I will play basketball. I think I will have a happy weekend.
【避错提示】① 避免语法错误：如"I'm going to visit my grandparent."（grandparent应改为grandparents）；② 避免信息缺失：确保涵盖时间、活动、同行人员；③ 避免句式单一：用first, then等连接词使逻辑更清晰；④ 书写工整：注意字母大小写和标点位置。
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初中七年级上册英语单词突破
Unit 1 You and Me
序号 词汇 音标 汉语意思 记忆方法
1 we /wi ; wi/ 我们 发音简单，日常主语常用，联想“我们”口语直接对应
2 make /me k/ 使成为；制造 拆分记忆：make（做）→“做东西”即制造，“使…做”即使成为
3 friend /frend/ 朋友 谐音“弗朗德”，联想“朋友不会（end）分开（fri）”
4 get /ɡet/ 去取（或带来）；得到 联想“给它”（谐音），给它东西即去取、得到
5 know /n / 知道 发音像“no”，但意思相反，联想“知道就不‘no’”
6 from /fr m; fr m/ 从……来；从……开始 搭配“be from”表示“来自”，联想“从…出发”
7 old / ld/ 老的；旧的 联想“欧的”（谐音），欧洲的老物件即旧的
8 last /lɑ st/ 最后的；末尾的 联想“拉斯特”（谐音），拉到最末尾即最后的
9 year /j (r); j (r)/ 年 联想“耶尔”（谐音），一年过去“耶”一声总结
10 yes /jes/ 是的；可以 日常回答常用，发音简单，联想“耶斯”肯定语气
11 Mr / m st (r)/ （用于男子姓氏/姓名前）先生 缩写自“Mister”，后接姓氏，如“Mr Smith”
12 our / a (r); ɑ (r)/ 我们的 形容词性物主代词，后接名词，如“our school”
13 English / ɡl / 英语；英格兰人；英语的；英格兰的 联想“英格力士”（谐音），对应英语语言和英格兰属性
14 teacher / ti t (r)/ 教师 teach（教）+ er（人），教书的人即教师
15 which /w t / 哪一个；哪一些 用于选择疑问，联想“未吃”（谐音），未吃的是哪一个
16 who /hu / 谁；什么人 提问人，联想“胡”（谐音），胡是谁
17 job /d b/ 工作 联想“找不”（谐音），找工作不容易“找不”到
18 student / stju dnt/ 学生 study（学习）+ ent（人），学习的人即学生
19 age /e d / 年龄 联想“诶及”（谐音），询问年龄“诶，多大年纪”
20 she / i ; i/ 她 第三人称女性代词，发音像“西”，联想“西边的她”
21 favourite / fe v r t/ 最喜欢的；最爱的 （= favorite），联想“非我瑞特”（谐音），非我最爱不可
22 pet /pet/ 宠物 联想“拍它”（谐音），宠物需要拍它互动
23 very / veri/ 很；非常 修饰形容词/副词，如“very cute”，联想“歪瑞”强调程度
24 cute /kju t/ 可爱的 发音像“Q特”，Q版的东西很可爱
25 much /m t / 非常；十分；许多；大量；多少 修饰不可数名词，如“much water”，联想“马奇”（谐音），很多马奇
26 school /sku l/ 学校 联想“死固”（谐音），学校是固定学习的地方
27 China / t a n / 中国 专有名词，首字母大写，联想“拆那”（谐音）对应中文
28 panda / p nd / 熊猫 联想“胖达”（谐音），熊猫胖乎乎很可爱
29 hot /h t/ 热的；炎热的 联想“浩特”（谐音），浩特的夏天很炎热
30 also / ls / 也；而且 用于句中，区别于“too”（句末），联想“奥搜”也一样
31 live /l v/ 居住；生活 搭配“live in”表示“居住在”，联想“离吾”（谐音），离吾生活的地方
32 with /w ; w θ/ 和……在一起；带有；使用 搭配“play with”（和…玩），联想“为死”（谐音），为死也要在一起
33 parent / pe r nt/ 父（母）亲 复数“parents”指父母，联想“派润特”（谐音），派来滋润的人
34 Chinese / t a ni z/ 中国的；中国人；汉语 首字母大写，“Chinese people”（中国人），联想“拆你死”（谐音）对应中文
35 food /fu d/ 食物 联想“福德”（谐音），福德之人有食物
36 lot /l t/ 大量；许多 搭配“a lot of”（许多），联想“唠特”（谐音），唠很多即大量
37 about / ba t/ 关于；大约 搭配“talk about”（谈论），联想“啊包特”（谐音），关于包的事
38 wall /w l/ 墙 联想“沃奥”（谐音），墙很“沃奥”坚固
39 all / l/ 所有（的）；全部（的） 搭配“all of”（所有的），联想“奥”（谐音），奥，全部都有
40 hour / a (r)/ 小时 注意“h”不发音，搭配“an hour”（一小时），联想“奥额”（谐音）
41 ago / ɡ / 以前 搭配“three days ago”（三天前），联想“额够”（谐音），够久以前
42 family / f m li/ 家庭 拆分“fam”（家人）+ “ily”，家人组成家庭
43 bird /b d/ 鸟 联想“波德”（谐音），鸟发出“波德”声
44 speak /spi k/ 说（某种语言）；说话 搭配“speak English”（说英语），联想“斯皮克”（谐音），说话要斯皮克
45 sport /sp t/ 运动 联想“斯波特”（谐音），斯波特爱运动
46 often / fn; ft n/ 时常；常常 修饰动词，如“often play”，联想“奥分”（谐音），时常分时间做
47 play /ple / 玩 搭配“play sports”（做运动），联想“普雷”（谐音），玩要普雷
48 after / ɑ ft (r)/ 在……以后 搭配“after school”（放学后），联想“阿福特”（谐音），在之后
49 want /w nt/ 想要 搭配“want to do”（想要做），联想“旺特”（谐音），旺特想要
50 be /bi ; bi/ 是 基础系动词，变形“am/is/are”，联想“必”（谐音），必是基础词
51 place /ple s/ 地方；地点 联想“普莱斯”（谐音），普莱斯的地方
52 music / mju z k/ 音乐 联想“谬贼可”（谐音），音乐很谬贼可好听
53 love /l v/ 喜爱；爱 比“like”程度深，联想“拉吾”（谐音），拉吾爱你
54 write /ra t/ 写 联想“rait”（发音），写要“rait”对内容
Unit 2 We’re Family!
序号 词汇 音标 汉语意思 记忆方法
1 or / (r)/ 或者；也不（用于否定句） 选择连词，否定句中表“也不”，如“I don’t like tea or coffee”
2 mother / m (r)/ 母亲 联想“妈则”（谐音），对应“妈妈”
3 child /t a ld/ 儿童；小孩（复数children） 联想“柴尔德”（谐音），柴尔德是小孩
4 sister / s st (r)/ 姐；妹 联想“西斯特”（谐音），西斯特是姐姐
5 brother / br (r)/ 兄；弟 联想“布拉泽”（谐音），布拉泽是弟弟
6 cousin / k zn/ 堂兄（弟、姊、妹）；表兄（弟、姊、妹） 联想“卡怎”（谐音），卡怎是表哥
7 aunt /ɑ nt/ 姑（姨、伯、婶、舅）母 联想“昂特”（谐音），昂特是阿姨
8 grandmother / ɡr nm (r)/ 奶奶；外婆（= grandma） grand（隔代）+ mother（母亲），隔代母亲即奶奶
9 come /k m/ 来；来到 搭配“come in”（进来），联想“康姆”（谐音），康姆来
10 ping-pong / p p / 乒乓球运动 拟声词，球撞击声“乒乓”，对应运动名称
11 whose /hu z/ 谁的 提问所属关系，如“Whose book is this ”，联想“胡兹”（谐音）
12 well /wel/ 嗯；好吧；好；令人满意地；健康的 修饰动词“play well”（打得好），表健康“be well”（身体好）
13 every / evri/ 每一；每个 修饰单数名词“every day”（每天），联想“爱吾瑞”（谐音）
14 day /de / 一天；白天 搭配“every day”（每天），联想“ dei”（发音），一天的发音
15 week /wi k/ 周 搭配“every week”（每周），联想“维克”（谐音），一周维克过去
16 fish /f / 钓鱼；鱼；鱼肉 动词“fish in the river”（在河里钓鱼），名词“eat fish”（吃鱼）
17 father / fɑ (r)/ 父亲；爸爸 联想“发则”（谐音），对应“爸爸”
18 piano /pi n / 钢琴（复数pianos） 联想“皮安诺”（谐音），皮安诺弹钢琴
19 basketball / bɑ sk tb l/ 篮球；篮球运动 basket（篮子）+ ball（球），投进篮子的球即篮球
20 read /ri d/ 读；阅读 搭配“read books”（读书），联想“瑞的”（谐音），瑞的爱阅读
21 garden / ɡɑ dn/ 做园艺工作；种植花木；园圃；庭园 联想“嘎登”（谐音），嘎登在庭园做园艺
22 classroom / klɑ sru m/ 教室 class（班级）+ room（房间），班级的房间即教室
23 their / e (r)/ 他（她、它）们的 形容词性物主代词，“their books”（他们的书），联想“贼尔”（谐音）
24 clean /kli n/ 干净的；使……干净；打扫 形容词“clean room”（干净的房间），动词“clean the room”（打扫房间）
25 little / l tl/ 小的；年幼的 修饰不可数名词“little water”（少量水），联想“利托”（谐音），利托是小孩
26 ball /b l/ 球 联想“包”（谐音），球像包一样圆
27 playground / ple ɡraund/ 游乐场；操场 play（玩）+ ground（场地），玩的场地即操场
28 wear /we (r)/ 穿；戴 搭配“wear clothes”（穿衣服），“wear glasses”（戴眼镜），联想“威尔”（谐音）
29 talk /t k/ 说话；交谈 搭配“talk to”（和…交谈），联想“套课”（谐音），套课式交谈
30 tall /t l/ 高的 联想“套”（谐音），套得高即高的
31 short / t/ 短的；矮的 反义词“tall”（高的），联想“肖特”（谐音），肖特很矮
32 hair /he (r)/ 头发 不可数名词“long hair”（长头发），联想“海尔”（谐音），海尔的头发
33 long /l / 长的 反义词“short”（短的），联想“龙”（谐音），龙的身体长
34 quiet / kwa t/ 安静的 联想“快额特”（谐音），快额特要安静
35 girl /ɡ l/ 女孩 联想“格尔”（谐音），格尔是女孩
36 but /b t; b t/ 但是 表转折，如“I like apple but I don’t like banana”，联想“巴特”（谐音）
37 any / eni/ 任何（的）；任一（的） 用于否定/疑问句“any books”（一些书），联想“安尼”（谐音）
38 photo / f t / 照片（= photograph，复数photos） 联想“否头”（谐音），否头的照片
39 pink /p k/ 粉红色（的） 联想“聘可”（谐音），聘可穿粉红色衣服
40 left /left/ 左边；向左边 反义词“right”（右边），联想“来福特”（谐音），来福特在左边
41 right /ra t/ 右边；向右边；正确的；适当的 搭配“turn right”（向右转），“right answer”（正确答案）
42 always / lwe z/ 总是 修饰动词“always smile”（总是微笑），联想“奥维兹”（谐音）
43 story / st ri/ 故事 复数“stories”，联想“斯多瑞”（谐音），斯多瑞讲故事
44 night /na t/ 夜晚 搭配“at night”（在夜晚），反义词“day”（白天），联想“奈特”（谐音）
45 middle / m dl/ 中间；中间的 搭配“in the middle”（在中间），联想“米斗”（谐音），米斗在中间
46 think /θ k/ 思考 搭配“think about”（思考），联想“辛格”（谐音），辛格爱思考
47 football / f tb l/ 足球；足球运动 foot（脚）+ ball（球），用脚踢的球即足球
48 happy / h pi/ 快乐的 搭配“be happy”（开心），联想“哈皮”（谐音），哈皮很快乐
49 eye /a / 眼睛 复数“eyes”，联想“爱”（谐音），眼睛会表达爱
50 clever / klev (r)/ 聪明的 联想“克莱沃”（谐音），克莱沃很聪明
51 next /nekst/ 下一个（的） 搭配“next week”（下周），联想“耐克斯特”（谐音）
52 him /h m; m/ （he的宾格）他 作宾语，如“help him”（帮他），联想“黑姆”（谐音）
53 help /help/ 帮助 搭配“help sb”（帮某人），联想“海尔普”（谐音），海尔普帮忙
Unit 3 My School
序号 词汇 音标 汉语意思 记忆方法
1 front /fr nt/ 前面 搭配“in front of”（在…前面），联想“弗朗特”（谐音），弗朗特在前面
2 art /ɑ t/ 艺术；美术 联想“阿特”（谐音），阿特学美术
3 between /b twi n/ 在……之间 搭配“between A and B”（在A和B之间），联想“比吞”（谐音），比吞在两者之间
4 library / la br ri/ 图书馆 liber（书籍）+ ry（场所），放书籍的场所即图书馆
5 blackboard / bl kb d/ 黑板 black（黑色的）+ board（板），黑色的板即黑板
6 up / p/ 向上 搭配“stand up”（站起来），反义词“down”（向下），联想“阿普”（谐音）
7 back /b k/ 后面；背部；后面的；背后的；回来；回原处 搭配“at the back”（在后面），“come back”（回来），联想“巴克”（谐音）
8 clock /kl k/ 时钟；钟 联想“克劳克”（谐音），克劳克看时钟
9 map /m p/ 地图 联想“麦普”（谐音），麦普看地图
10 computer /k m pju t (r)/ 电脑 联想“肯皮尤特”（谐音），肯皮尤特用电脑
11 window / w nd / 窗户 联想“温斗”（谐音），温斗在窗户边
12 science / sa ns/ 科学 联想“赛恩斯”（谐音），赛恩斯学科学
13 picture / p kt (r)/ 照片；图画 联想“皮克特”（谐音），皮克特画图画
14 famous / fe m s/ 著名的 搭配“be famous for”（因…著名），联想“费莫斯”（谐音）
15 table / te bl/ 桌子 联想“忒波”（谐音），忒波在桌子旁
16 today /t de / 在今天；今天 to（到）+ day（天），到今天即今天，联想“吐 dei”（发音）
17 email / i me l/ 电子邮件；（给某人）发电子邮件 谐音“伊妹儿”，日常发电子邮件常用
18 answer / ɑ ns (r)/ 回答；答复；答案 搭配“answer questions”（回答问题），联想“安瑟”（谐音），安瑟答问题
19 question / kwest n/ 问题 搭配“ask questions”（提问题），联想“快斯趁”（谐音）
20 exercise / eks sa z/ 运动；锻炼；练习 名词“do exercise”（锻炼），动词“exercise every day”（每天锻炼），联想“埃克瑟赛斯”（谐音）
21 way /we / 方式；道路 搭配“in this way”（用这种方式），联想“为”（谐音），为了道路
22 best /best/ 最好的；最 good/well的最高级，“best friend”（最好的朋友），联想“贝斯特”（谐音）
23 because /b k z/ 因为 回答“why”提问，如“Why Because…”，联想“比考兹”（谐音）
24 why /wa / 为什么 提问原因，“Why ”（为什么？），联想“外”（谐音），外为什么
25 dear /d (r)/ 亲爱的 书信开头“Dear XX”（亲爱的XX），联想“迪尔”（谐音）
26 tell /tel/ 告诉 搭配“tell sb sth”（告诉某人某事），联想“泰尔”（谐音），泰尔告诉事
27 interesting / ntr st / 有趣的 interest（兴趣）+ ing，令人有兴趣的即有趣的，联想“因垂斯挺”（谐音）
Unit 4 My Favourite Subject
序号 词汇 音标 汉语意思 记忆方法
1 subject / s bd kt/ 学科；科目 联想“萨博杰克特”（谐音），萨博杰克特学科目
2 learn /l n/ 学习；得知 搭配“learn English”（学英语），联想“勒恩”（谐音），勒恩学习
3 maths /m θs/ 数学（= mathematics） 缩写自“mathematics”，日常简称“maths”，联想“麦斯”（谐音）
4 PE / pi i / 体育（= physical education） 缩写自“physical education”，学校常用简称“PE”
5 hard /hɑ d/ 困难的；努力地 形容词“hard work”（困难的工作），副词“work hard”（努力工作），联想“哈的”（谐音）
6 difficult / d f k lt/ 困难的 反义词“easy”（容易的），“difficult problem”（难题），联想“迪非扣特”（谐音）
7 sure / (r)/ 当然；一定 回答请求“Sure!”（当然！），联想“修尔”（谐音）
8 easy / i zi/ 容易的 反义词“difficult”（困难的），“easy question”（容易的问题），联想“伊兹”（谐音）
9 use /ju z/ (v.) /ju s/ (n.) 使用；利用；使用；用途 动词“use a pen”（用钢笔），名词“the use of”（…的用途），联想“优兹”（谐音）
10 give /ɡ v/ 给；送给；供给 搭配“give sb sth”（给某人某物），联想“给吾”（谐音），给吾东西
11 idea /a d / 想法；主意 搭配“have an idea”（有个想法），联想“爱迪尔”（谐音），爱迪尔有主意
12 listen / l sn/ 听 搭配“listen to music”（听音乐），联想“利森”（谐音），利森听音乐
13 draw /dr / 画画 搭配“draw pictures”（画画），联想“抓”（谐音），抓笔画画
14 travel / tr vl/ 旅行；游历 动词“travel around”（四处旅行），名词“a travel”（一次旅行），联想“揣沃”（谐音）
15 walk /w k/ 行走；步行 动词“walk to school”（步行上学），名词“a walk”（一次步行），联想“沃克”（谐音）
16 afternoon / ɑ ft nu n/ 下午 after（在…后）+ noon（中午），中午之后即下午，联想“阿福特努恩”（谐音）
17 then / en/ 那时；然后；那么 表顺序“first…then…”（首先…然后…），联想“怎”（谐音），怎然后
18 Miss /m s/ （对未婚女子的礼貌称呼）小姐；女士 后接姓氏“Miss Li”（李小姐），联想“密斯”（谐音）
19 work /w k/ 工作 动词“work hard”（努力工作），名词“go to work”（去上班），联想“沃克”（谐音）
20 sometimes / s mta mz/ 有时 表频率“sometimes go out”（有时出去），联想“萨姆太姆兹”（谐音）
21 feel /fi l/ 感觉；觉得 搭配“feel happy”（觉得开心），联想“菲尔”（谐音），菲尔感觉
22 busy / b zi/ 忙碌的；无暇的 搭配“be busy”（忙碌），“busy day”（忙碌的一天），联想“比兹”（谐音）
23 study / st di/ 学习；研究 动词“study hard”（努力学习），名词“do study”（做研究），联想“斯塔迪”（谐音）
24 song /s / 歌曲 搭配“sing a song”（唱一首歌），联想“桑”（谐音），桑唱歌
25 out /a t/ （从…里）出来；出去 搭配“go out”（出去），“come out”（出来），联想“奥特”（谐音）
Unit 5 Fun Clubs
序号 词汇 音标 汉语意思 记忆方法
1 sing /s / 唱歌 搭配“sing a song”（唱歌），联想“星”（谐音），星唱歌
2 swim /sw m/ 游泳 动词“swim in the river”（在河里游泳），名词“go for a swim”（去游泳），联想“斯维姆”（谐音）
3 run /r n/ 跑；跑步 动词“run fast”（跑得快），名词“go for a run”（去跑步），联想“润”（谐音），润跑步
4 fast /fɑ st/ 快地；快的 副词“run fast”（跑得快），形容词“fast car”（快车），联想“法斯特”（谐音）
5 dance /dɑ ns/ 跳舞 动词“dance to music”（跟着音乐跳舞），名词“a dance”（一支舞），联想“当斯”（谐音）
6 fly /fla / 飞 搭配“fly a kite”（放风筝），联想“弗莱”（谐音），弗莱飞
7 watch /w t / 注视；观看；表；手表 动词“watch TV”（看电视），名词“a watch”（一块手表），联想“沃奇”（谐音）
8 cake /ke k/ 蛋糕 联想“尅克”（谐音），尅克吃蛋糕
9 cook /k k/ 做饭；厨师 动词“cook food”（做饭），名词“a good cook”（一位好厨师），联想“库克”（谐音）
10 noodle / nu dl/ 面条（常复数noodles） 常用复数“noodles”，“eat noodles”（吃面条），联想“努斗”（谐音）
11 open / p n/ 打开；开放的；敞开的 动词“open the door”（开门），形容词“the door is open”（门是开着的），联想“欧鹏”（谐音）
12 take /te k/ 拍照；拿；取；买下 搭配“take photos”（拍照），“take a book”（拿一本书），联想“忒克”（谐音）
13 visit / v z t/ 参观；拜访 动词“visit a park”（参观公园），名词“a visit”（一次拜访），联想“维兹特”（谐音）
14 park /pɑ k/ 公园 联想“帕克”（谐音），帕克去公园
15 when /wen/ 什么时候 提问时间“when do you go ”（你什么时候去？），联想“温”（谐音）
16 share / e (r)/ 分享；合用；分担 搭配“share with”（和…分享），“share food”（分享食物），联想“希尔”（谐音）
Unit 6 A Day in the Life
序号 词汇 音标 汉语意思 记忆方法
1 o'clock / kl k/ （表示整点）……点钟 搭配整点时间“three o'clock”（三点钟），联想“哦克劳克”（谐音）
2 half /hɑ f/ 一半；半；半数 搭配“half an hour”（半小时），“half of”（…的一半），联想“哈夫”（谐音）
3 dress /dres/ 穿衣服；连衣裙 动词“dress up”（打扮），名词“a red dress”（一条红色连衣裙），联想“德雷斯”（谐音）
4 breakfast / brekf st/ 早餐 break（打破）+ fast（禁食），打破夜间禁食即早餐，联想“布瑞克福斯特”（谐音）
5 before /b f (r)/ 在……以前；以前 介词“before breakfast”（早餐前），连词“before I go”（我走之前），联想“比佛”（谐音）
6 begin /b ɡ n/ 开始 同义词“start”（开始），“begin class”（开始上课），联想“比金”（谐音）
7 dinner / d n (r)/ 正餐；主餐 通常指晚餐，“have dinner”（吃正餐），联想“迪讷”（谐音）
8 early / li/ 早的；早期的；提前；在早期 形容词“early morning”（清晨），副词“get up early”（早起），联想“厄利”（谐音）
9 ask /ɑ sk/ 询问；请求 搭配“ask questions”（提问），“ask for help”（请求帮助），联想“阿斯克”（谐音）
10 lunch /l nt / 午餐 搭配“have lunch”（吃午餐），联想“朗奇”（谐音），朗奇吃午餐
11 film /f lm/ 电影 同义词“movie”（电影），“watch a film”（看电影），联想“菲尔姆”（谐音）
12 lesson / lesn/ 课；一节课 搭配“have a lesson”（上课），“English lesson”（英语课），联想“莱森”（谐音）
13 ice /a s/ 冰；冰块 联想“爱死”（谐音），爱死冰块解渴
Unit 7 Happy Birthday!
序号 词汇 音标 汉语意思 记忆方法
1 birthday / b θde / 生日 birth（出生）+ day（日子），出生的日子即生日，联想“波斯 dei”（发音）
2 month /m nθ/ 月份 一年12个month，“this month”（这个月），联想“芒斯”（谐音）
3 gift /ɡ ft/ 礼物 同义词“present”（礼物），“a birthday gift”（生日礼物），联想“吉夫特”（谐音）
4 party / pɑ ti/ 聚会 “birthday party”（生日聚会），“have a party”（举办聚会），联想“帕蒂”（谐音）
5 buy /ba / 买 搭配“buy sth for sb”（给某人买某物），“buy a gift”（买礼物），联想“拜”（谐音），拜买东西
6 shop / p/ 商店；逛商店；在商店购物 名词“go to the shop”（去商店），动词“shop for clothes”（逛商店买衣服），联想“肖普”（谐音）
7 woman / w m n/ 女人（复数women） 复数“women”/ w m n/，注意发音变化，联想“乌曼”（谐音）
8 candle / k ndl/ 蜡烛 “birthday candle”（生日蜡烛），“blow out candles”（吹蜡烛），联想“肯斗”（谐音）
9 will /w l/ 将要；会 后接动词原形“will go”（将要去），联想“威尔”（谐音）
10 egg /eg/ 蛋 “eat an egg”（吃一个蛋），联想“爱个”（谐音），爱个蛋
11 juice /d u s/ 果汁 “apple juice”（苹果汁），不可数名词，联想“朱斯”（谐音）
12 milk /m lk/ 牛奶 不可数名词“drink milk”（喝牛奶），联想“米尔克”（谐音）
13 candy / k ndi/ 糖果 复数“candies”，“eat candy”（吃糖），联想“肯迪”（谐音）
14 drink /dr k/ 饮品；喝 名词“a drink”（一杯饮品），动词“drink juice”（喝果汁），联想“ Drink”（发音）
15 card /kɑ d/ 厚纸片；卡片 “birthday card”（生日卡片），联想“卡的”（谐音）
16 doll /d l/ 玩偶；玩具娃娃 联想“多尔”（谐音），多尔玩玩偶
17 Mrs / m s z/ （对已婚妇女的礼貌称呼）夫人；太太 后接姓氏“Mrs Wang”（王太太），联想“密斯兹”（谐音）
18 eat /i t/ 吃 搭配“eat food”（吃东西），“eat cake”（吃蛋糕），联想“伊特”（谐音）
19 wish /w / 希望；祝愿；愿望 动词“wish you happy”（祝你开心），名词“a wish”（一个愿望），联想“威斯”（谐音）
20 nurse /n s/ 护士 联想“纳斯”（谐音），纳斯是护士
21 hear /h (r)/ 听到 搭配“hear music”（听到音乐），联想“希尔”（谐音），希尔听到声音
22 door /d (r)/ 门 联想“多尔”（谐音），多尔开门
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