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学写倡议书
部编版六上语文第六单元习作
1.认识倡议书，选择关心的问题写一份倡议书。
2.能根据情境提出合理的倡议。
3.掌握倡议书的书写格式。
4.选择合适的地方发布倡议书。
5.学会欣赏、评议佳作片段，并修改需要改进的片段。
6.在合适的地方发布倡议书。
审题指导
语文要素
我们是大地的一部分，
大地也是我们的一部分。
抓住关键句，把握文章的主要观点。
学写倡议书。
《只有一个地球》——节约资源，保护地球
《青山不老》——植树造林，绿化环境
《三黑和土地》——热爱土地，珍惜土地
阅读绘本
问题：
1.剩饭的时候，怕浪费婆婆会做什么？
2.浪费水的时候，怕浪费婆婆怎么做的？
3.你在现实生活中，还发现了哪些浪费行为呢？你有什么建议呢
读完了绘本故事，你们可以回答一下这几个问题吗？
什么是倡议书
倡议书指由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作的一种常用文体，在社会中有着比较广泛的使用。
倡议书就是公开倡议别人和自己一起做某事。
一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成
1.倡议书的格式要正确。
2.倡议书要写清楚存在的问题或产生的原因，分条列出解决问题的办法。
标题
称呼
正文
署名和日期
居中、写明倡议的主要观点
第二行顶格写，也可直接写在正文中
写在右下方
写明倡议的主要观点
倡议书的构成部分
正文
开头写清楚现状及问题所在，点明倡议的目的
中间分条提出解决问题的建议，
可以是解决策略或预防策略
结尾写呼吁性的语言，表明倡议者的决心，增强号召力
内容具体
措施可行
点明意义
1.“XXX”倡议书
2.倡议“XXX”
3.“XXX”
如:“节约用水”倡议书
如：保护环境
如：倡议“垃圾分类”
标题：
标题。标题要鲜明。
称呼。依据倡议的对象写称呼。
正文。写清楚倡议的内容，可以分点说明。
落款。署名并写上日期。
1.根据倡议对象，确定称呼，把握倡议口吻。称谓应客气一些，语气要委婉一些。
2.根据倡议内容，提出解决方案，列出可行的建议。建议要合情合理，易于实施；建议要表达清楚，可以分点论述，各点之间不重复。
倡议的内容如何表达才能更有号召力？
“节约用水”的意义，号召“节约用水”的原因。（为什么倡议）
应该怎么做。（倡议什么）
号召行动。(该怎么做）
1.你发现了什么问题？
2.你发倡议的理由或意义是什么？
3.你认为应该如何解决这个问题？
4.你能从几个方面进行倡议？
5.你是否能把握倡议的格式和结构？
开头
节约资源倡议书
倡议
呼吁
节约纸张应用
行动起来保护地球。
我们只有一个地球，要节约地球上的资源。
节约水资源
节约电资源
倡议书构思单
向谁倡议：_________________
为什么倡议：_______________
倡议什么
1._____________
2._____________
3._____________
写倡议书
生活中，你还发现了哪些在环保方面值得倡议的问题？或者你所关心的其他方面的问题有哪些是值得倡议的？
根据构思单写一份倡议书。
改进校园环保设施,共建绿色校园
尊敬的校长：
您好！
作为学校的一份子,我对校园内浓郁的人文气息与宜人的学习环境倍感珍惜。但在享受知识熏陶之余,我也留意到校园环保设施尚
有提升空间,故借此机会对相关问题提出改进之策,共同建设一个更为绿色环保的校园。
首先,谈及垃圾分类,尽管校园内已配置分类垃圾桶,混投现象却
屡禁不止。究其原因,无非是学生缺少对垃圾分类的正确认知。
因此,我建议在垃圾桶上设置形象易懂的分类标识,引导学生正确投放垃圾。此外还应加强宣传教育,以“学而不厌,诲人不倦”的精神,定期举办垃圾分类知识讲座、趣味竞赛等,通过专业人士的讲解与互动,点燃学生的环保热情。
其次,论及校园绿化,校园虽绿意盎然,但植物品种较为单一。因此,我建议学校应丰富植物种类,引进更多适宜本地生长且具有特色的植物,构筑色彩斑斓、品类丰富的校园生态长廊。
如此,既增添校园四时之韵,又利于维
护生物链稳定,吸引小动物栖息,让校园成为微缩生态系统的生动范例。
最后,倡议学校组建环保志愿者团队,鼓励师生以行动诠释“勿以善小而不为”,躬身践行环保理念。
志愿者团队可定期清理绿地、监督垃圾分类执行,并策划组织各类环保主题活动。此举旨在提升学生的环保素养与责任感。借集体之力,编织一张紧密的环保行动网,共筑和谐美好的校园生活共同体。
我深知,任何改革之举的实施皆需投入人力与物力,美好愿景的实现需经历积淀与蜕变。但我深信,只要我们同心同德,以坚毅之志播撒绿色希望,必将使校园这片知识的沃土,在生态文明之光的照耀下,展现出绿意盎然的新景象。恳请您审阅上述建议,若蒙采纳,全体师生愿携手共进,共绘绿色校园的宏图愿景。
敬请垂注,衷心感谢您在繁忙公务中拨冗阅读此函。愿我校在您的引领之下,稳健迈向绿色、和谐、可持续的发展之路。
此致
敬礼!
XX学生
2024 年 3 月 13 日
自由读例文中的倡议书，思考：这是关于什么问题的倡议书？倡议书应包括哪些内容？
回顾情境，提取原因，思考倡议的内容。
小组讨论，按照倡议书构思，说说倡议的内容。
动手书写倡议书。
小组推选作品展示，师生评议。
倡议书写好后，根据倡议的内容，将倡议书发布在合适的地方，如校园的公告栏、小区的公告栏等地方。

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