资源简介

2025-2026 学年统编版道德与法治三年级上学期
期末练习卷
考试时间：60 分钟 满分：100 分
填空题（每题 1 分，共 10 分）
学习不仅在课堂上，还在（ ）、（ ）等生活各个角落。
遇到学习困难时，我们可以向老师、同学请教，还可以用（ ）的方法解决。
科技改变生活，比如（ ）让我们的沟通更便捷，（ ）让出行更高效。
科学家们具有（ ）、（ ）的精神，值得我们学习。
班级是我们共同的家，同学之间要（ ）、互相帮助。
公共场所需要遵守（ ），比如在图书馆要（ ）。
选择题（每题 2 分，共 40 分）
下列不属于学习途径的是（ ）
A. 阅读课外书 B. 看电视玩游戏不思考 C. 参加社会实践活动
当学习中遇到难题，我们应该（ ）
A. 放弃不做 B. 主动向他人请教 C. 抄袭同学答案
下列哪项发明体现了科技让生活更便利（ ）
A. 智能手机 B. 一次性塑料袋 C. 盗版书籍
科学家袁隆平的主要贡献是（ ）
A. 发明电灯 B. 培育杂交水稻 C. 发现万有引力
与同学相处时，下列做法正确的是（ ）
A. 嘲笑同学的缺点 B. 主动分享学习用品 C. 独占班级玩具
我们应该怎样对待老师（ ）
A. 上课随意插话 B. 尊重老师，认真听讲 C. 不完成老师布置的作业
下列哪种行为是公共场所的不文明行为（ ）
A. 排队购票 B. 大声喧哗 C. 不乱扔垃圾
学习有方法，下列哪种方法不可取（ ）
A. 制定学习计划 B. 上课专心听讲 C. 只靠死记硬背
下列哪项不是班级集体活动（ ）
A. 班级大扫除 B. 独自在家看电视 C. 运动会接力赛
乘坐公共交通工具时，我们应该（ ）
A. 抢占座位 B. 给老人、孕妇让座 C. 大声播放音乐
当看到同学有困难时，我们应该（ ）
A. 视而不见 B. 主动帮助 C. 幸灾乐祸
下列属于安全行为的是（ ）
A. 横穿马路不看红绿灯 B. 课间不追逐打闹 C. 用湿手摸电源插座
下列哪种做法能让学校更美好（ ）
A. 破坏校园花草树木 B. 随手乱扔垃圾 C. 主动打扫校园卫生
学习中，我们应该养成的好习惯是（ ）
A. 按时完成作业 B. 拖延时间 C. 上课走神
科学家的成功离不开（ ）
A. 懒惰和放弃 B. 坚持和探索 C. 骄傲和自满
在图书馆看书时，正确的行为是（ ）
A. 小声交流 B. 大声朗读 C. 随意走动
与同学发生矛盾时，我们应该（ ）
A. 争吵打闹 B. 换位思考，友好沟通 C. 记恨对方
下列哪项是遵守公共规则的表现（ ）
A. 闯红灯 B. 按顺序排队 C. 随地吐痰
下列哪种学习方式能让我们更快乐（ ）
A. 被动接受知识 B. 主动探索未知 C. 被迫完成任务
发现校园里有安全隐患，我们应该（ ）
A. 假装没看见 B. 及时告诉老师 C. 自己冒险排除
判断题（每题 3 分，共 15 分）
学习是一件痛苦的事情，没有快乐可言。（ ）
科技既给我们带来好处，也可能带来一些问题，我们要合理利用科技。（ ）
在集体中，只需要考虑自己的利益，不用关心他人。（ ）
公共场所的秩序需要每个人共同维护。（ ）
安全第一，我们要时刻牢记生活中的各种安全规则。（ ）
连线题（每题 8 分，共 16 分）
第一题：将科学家与他们的贡献连线
爱迪生 A. 培育杂交水稻
袁隆平 B. 发明电灯
牛 顿 C. 发现青霉素
弗莱明 D. 发现万有引力
第二题：将场景与对应的文明行为连线
图书馆 A. 主动给需要的人让座
公交车上 B. 保持安静，不打扰他人
校园里 C. 不随地吐痰，爱护环境
公园中 D. 爱护花草，不乱扔垃圾
辨析题（9 分）
小明说：“学习是学生的事情，等我毕业了，就不用学习了。” 你同意他的观点吗？请说明理由。
综合题（10 分）
上图是校园常见场景，请结合课文 “安全记心上” 的知识，回答下列问题：
图中存在哪些安全隐患？（4 分）
针对这些安全隐患，我们应该怎么做？（4 分）
请你写一句校园安全警示语。（2 分）
参考答案及题解
填空题（每题 1 分，共 10 分）
家庭、社会（答案不唯一，合理即可）
查阅资料（答案不唯一，如思考、请教等合理方法均可）
手机（或微信、电话）、高铁（或飞机、地铁等合理答案）
刻苦钻研、坚持不懈（答案不唯一，如勇于探索、勤于思考等合理品质均可）
互相尊重（答案不唯一，如团结友爱、互相包容等合理表述均可）
公共秩序，保持安静（答案不唯一，如遵守借阅规则、爱护书籍等合理行为均可）
题解：本题考查第一、二、三、四单元基础知识点，侧重对学习途径、科技应用、集体相处、公共场所规则的识记，属于基础题。
选择题（每题 2 分，共 40 分）
1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.B 8.C 9.B 10.B
11.B 12.B 13.C 14.A 15.B 16.A 17.B 18.B 19.B 20.B
题解：
基础题（1-16 题）：覆盖各单元核心概念，如学习途径、科技作用、师生相处、公共场所礼仪等，考查对基础知识的理解和应用。
提高题（17-20 题）：侧重情境分析，如矛盾处理、安全隐患应对，需要结合教材知识进行判断，考查知识迁移能力。
判断题（每题 3 分，共 15 分）
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√
题解：
第 1 题：学习是苦乐交织的过程，既有挑战也有收获，属于基础题，考查对 “我学习我快乐” 的理解。
第 2 题：科技是把双刃剑，需要辩证看待，属于提高题，考查对 “科技力量大” 的深度理解。
第 3 题：集体生活需要关爱他人、共同进步，属于基础题，考查集体意识。
第 4 题：公共秩序靠大家维护，属于基础题，考查公共生活规则。
第 5 题：安全是生活的前提，属于基础题，考查安全意识。
连线题（每题 8 分，共 16 分）
第一题：
1-B 2-A 3-D 4-C
第二题：
1-B 2-A 3-D 4-C
题解：
第一题考查科学家及其贡献，属于基础题，侧重识记能力。
第二题考查不同场景的文明行为，属于基础题，考查对公共场所规则的应用。
辨析题（9 分）
不同意。（2 分）
理由：① 学习伴我成长，学习是一个终身的过程，不仅仅局限于学生时代。（3 分）② 毕业之后，我们还需要学习新的技能、知识来适应社会的发展，比如工作中学习专业技能、生活中学习新的生活常识等。（2 分）③ 终身学习能让我们不断进步，更好地实现自我价值。（2 分）
题解：本题属于提高题，考查对 “学习伴我成长” 的深度理解，需要结合教材知识并联系生活实际，说明终身学习的重要性。
综合题（10 分）
安全隐患：① 同学在走廊追逐打闹，容易摔倒或碰撞他人；② 楼梯口没有扶手，上下楼梯时容易摔倒；③ 地面有积水，容易滑倒；④ 同学靠在栏杆上探头张望，可能发生坠落危险。（每点 1 分，共 4 分）
应对措施：① 自己不参与追逐打闹，提醒同学遵守校园秩序；② 发现楼梯口无扶手，及时告诉老师，避免靠近危险区域；③ 看到地面有积水，告知老师处理，或绕行积水区域；④ 不攀爬、倚靠走廊栏杆，远离危险行为。（每点 1 分，共 4 分）
安全警示语：示例：校园安全无小事，平安成长记心间；走廊不追逐，安全伴我行。（2 分，合理即可）
题解：本题属于拓展题，结合 “安全记心上” 的课文内容，考查对校园安全隐患的识别、应对能力，以及语言表达能力，需要联系生活实际，灵活运用教材知识。

展开更多......

收起↑