资源简介

2025北京铁二中初一（上）期中
道德与法治
（试卷满分100分 考试时长60分钟）
第一部分
一、判断题（每题1分，共10分。正确的将读卡中 “A” 涂黑，错误的将 “B” 涂黑。）
1.初中阶段给了每个人自我发展的无限可能。
2.学习是人生的航标，是奋斗的原动力，是立身做人的永恒主题。
3.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们学习不仅停留在书本上，更要积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好 “无字之书”。
4.欣赏自己，指欣赏自己的全部，包括优点和缺点。
5.做更好的自己，是在为他人、社会服务中实现的。
6.家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。
7.“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” 告诉我们交友要学会关心和尊重对方。
8.教师是我们学习的指导者和成长的决定者。
9.责任感是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
10.集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。
二、选择题（本部分共20道题，每题2分，共40分。在列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项，涂到读卡上）
11.中学是人生道路上的一个新起点，面对新环境、新老师、新同学，我们开始了新的学习生活。对我们来说，中学生活意味着
①新的机会、新的机遇、新的挑战 ②我们正处于生命成长的 “拔节孕穗期”
③我们要从点滴做起，为以后的人生奠基 ④只要努力学习就好，不要做其他的事
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
12.“凡事预则立，不预则废。” “千里之行，始于足下。” 两则古语告诉我们的道理是
①学习需要规划，更需要行动 ②做好规划要结合自己的能力
③要把努力落实在每天的行动中 ④要认识到自己的天赋和独特性
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
13.下列对于右图理解正确的是
①做事应该有规划 ②做事要学会区分轻重缓急
③必须先做所有紧急的事情 ④必须拒绝那些不重要的事情
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
14.道德与法治课堂上，同学们对右边这幅漫画的寓意展开了讨论。以下四位同学的观点中，你认为恰当的是
A.小率：要学会欣赏自己的长处和优势
B.小维：要准确地把握自己的禀赋和特性
C.小红：他人评价是认识自己的一面镜子
D.小齐：认识自己是一个不断深入的过程
15.某班级更新了以下三则名言：
◇认识自己，方能认识人生。
◇知人者智，自知者明。
◇若是看透了自己，便不会再小看别人。
以下主题最能概括上述名言内容的是
A.充盈生命活力，关切他人送温暖
B.生活阅历逐渐增，认识自我途径多
C.认识自我促发展，人际关系更和谐
D.欣赏自己的独特，接纳自己的过去
16.某电影讲述了宅家多年的女孩克服接踵而至的考验，通过练习拳击去追求梦想，开启滚烫人生的故事。“如果没有特别幸运，那就请特别努力。” “你赢过吗？哪怕只有一次。” 这启示我们
①做更好的自己，必须追求完美的人生 ②正确认识自己，不把自己和他人进行比较
③做更好的自己，要不断努力发掘潜能 ④正确认识自己，要发展自己、完善自我
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
17.年逾八旬的李爷爷考上了农业职业学院。他说：“我在学校学到了很多知识，生活有了新的起色。学好技术以后，我还可以回去帮村民增收致富！” 李爷爷的经历启示我们
①掌握学习方法是学会学习的关键 ②学习点亮生命，让生活更加充实
③在学校，学习知识是最为重要的 ④学习没有终点，我们终身都需要学习
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
A. ①②　　 B. ①③　　 C. ②④　　 D. ③④
18. 从爱好滑雪的小男孩到奥运冠军，中国单板滑雪运动员苏翊鸣刻苦训练、突破自我。在采访中，他说道：“单板滑雪让我感受到了快乐，我相信努力永远都不会骗人，只要坚持不辍，总有梦想成真的一天。”这启示我们
①只要坚持努力，就有机会离梦想更近一步 ②做更好的自己，要勇于接纳自己的不完美
③要不断激发自己的潜能，实现自我超越 ④梦想引领方向，但现实常常会打败梦想
A. ①②　　 B. ①③　　 C. ②③　　 D. ③④
19. 《论语》中蕴含着深邃而博大的思想，启迪智慧。
学而时习之，
不亦说乎？ 学而不思则罔，
思而不学则殆。 敏而好学，
不耻下问。 三人行，
必有我师焉。
以上内容共同反映的主题是
A. 努力学习，善于学习　　　　　　
B. 树立志向，实现梦想
C. 克服缺点，完善自己　　　　　　
D. 教学相长，携手共进
20. 新颁布的《义务教育劳动课程标准》提供了学生在不同学段的家庭劳动清单示例。如下为7~9年级家庭劳动清单：
学段 整理房间 打扫卫生 器具维护 美化家庭 烹饪精研
第四学段（7~9年级） 行李收纳；全面收拾房间 清洁整理衣橱、衣柜 安装立式电风扇；组装床头柜、小书架 设计家庭装饰方案；参与家庭庆典布置 独立烹饪，完整制作3~4道菜品
A. 形成一定的实践能力，掌握选择职业的本领
B. 树立正确的劳动观念，营造良好的家庭氛围
C. 养成热爱劳动的习惯，避免亲子之间的冲突
D. 培养严格的规则意识，增强适应社会的能力
21. 某校开展 “守好‘传家宝’，传承好家风” 故事征集活动。
家风故事一 家风故事二
我的父母受其父母影响，保持着勤俭持家、艰苦奋斗的生活作风。父亲把“俭约自守”作为人生座右铭，他常说时代在进步，但老祖宗的优良传统永远都不过时。 我的曾祖父是八路军战士，为抗击外敌、救国救民浴血奋战，献出了宝贵的生命。我们一家继承曾祖父的革命遗志，爱国爱家、无私奉献、勤奋敬业。
对以上两则家风故事的理解正确的是
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体
②现代家庭情况不同，这些家庭故事没必要宣传
③优良家风促进我们向上向善，促进家庭幸福和谐
④家庭氛围温馨积极，每个家庭成员都会具有良好的道德品质
A. ①②　　 B. ①③　　 C. ②④　　 D. ③④
22. 某班计划以 “让家庭更美好，爱要这样来表达” 为主题，组织一次体验活动。下列做法符合这一主题的是
①给家人一个大大的拥抱——勇敢传递爱　 ②给山区小朋友捐赠图书——无私奉献爱
③ “爸爸、妈妈，我爱你们！”——大声说出爱
④ “老师辛苦啦，送您一朵小红花！”——行动诠释爱
A. ①②　　 B. ①③　　 C. ②④　　 D. ③④
23. 随着人工智能技术的不断进步，它被广泛应用于商业、教育、医疗等领域，为我们提供便捷的在线服务和支持，于是有人说教师职业在不久的将来会被取代。对此，以下观点正确的是
A. 科技的进步并不能完全取代教师在教书育人中的作用
B. 当今时代，教师可以不用传授知识了
C. 教师这种职业将随着时代的发展而逐渐消亡
D. 人工智能可以帮助我们自学成才
24. 墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢？” 墨子拍拍他的肩膀说，“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛或快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢？” 耕柱子不假思索地回答，“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。” 这个故事告诉我们
①要以勤学好问、积极主动的态度和老师交流
②老师的批评可以帮助我们反省自己，完善自我
③把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心
④要尊重并适应不同风格的老师
A. ①②　　 B. ①③　　 C. ②③　　 D. ③④
25. 以下是小蓝和老师在 “每周一句悄悄话” 活动中的对话，对此你给小蓝提出的建议有
小蓝：刚来到新班级的时候，看到您一脸严肃，我心里有点怕。慢慢地，我发现您
不仅见多识广，还特别幽默。我想和您成为朋友，可又担心您不喜欢我。
老师：第一天，我就关注到了你。课上的你专注而认真，会随着讲课内容会心一笑，
很期待你的发言哦。
①主动交流，真诚沟通，深入地了解老师 ②承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同
③大胆主动，随时随地与老师积极沟通 ④认可老师的肯定与期待，主动与老师分享学习感受
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
26. 小然升入中学后，远离了小学的好友让她感到很孤单。看到其他同学三三两两在一起，
她羡慕不已。周末见到老同学，小然向她们请教交友之道。大家给了她很多建议。其中可
以采纳的有
① “近朱者赤，近墨者黑” 要跟完美的人做朋友
② “精诚所至，金石为开” 友谊需要真心呵护
③ “友直、友谅、友多闻，益矣” 要结交益友
④ “同明相照，同类相求”，与自己兴趣相投的就是好朋友
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
27. 上课时，小川总是和我说话；小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交
往……我该怎么办？作为小川的好朋友，以下做法 “我” 应该选择的是
A. 友谊需要忠诚，按照小川的要求做
B. 假装没有问题，和小川一直做朋友
C. 痛斥小川的行为，并且再也不理他
D. 交友需要讲原则，要积极规劝小川
28. 下面这条关于交友的锦囊妙计，体现的智慧是
锦囊妙计
如果自己错了，真诚地说一声 “对不起”；如果对方错了，真诚地向自己道歉，我们
也要谅解对方。
A. 理性辨别，慎重选择 B. 勇担责任，理解宽容
C. 主动关心，互相帮助 D. 保持距离，冷静思考
29. “我和队友们虽然年龄有差异，但有一个共同的目标，就是一起奋斗、为国争光。我
们团结一心，备战训练。队友们积极、勇敢、自信，有很强的责任意识和使命意识。和他
们在一起，我也更加乐观、信心倍增。” 这体现
①集体是个体的简单相加 ②在集体中要敢于竞争、勇于挑战
③集体生活有助于我们发展个性 ④共同的愿景引领集体成员团结一致
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
30. 学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。 “我负责设计班徽。” “我来写宣传稿。”
“我报名1000米跑步。” “我可以给大家看衣服、打扫卫生。” 同学们的表现体现了
①美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 ②从集体利益出发，积极承担对集体的责任
③在集体中学习他人优点有助于完善自己 ④集体的发展需要成员间的良性竞争
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
第二部分
31.（共14分）开启人生新阶段，主动规划向未来。
【活动一 留言墙上的 “新”】
某校以 “‘新’ 在哪里” 为主题制作留言墙，同学们积极参与。
（1）运用所学，仿照示例，结合自身实际，写下你的留言。（4分）
【活动二 计划书申的 “行”】
某校开展 “制订行动计划书” 交流活动。小浩的分享如下。
姓名 小浩 班级 初一（1）班
现状
分析 我兴趣广泛，喜欢科学实验。在学校科技节上，我和同学一起制作
的 “空间站” 模型，获得了 “科技之星” 荣誉。虽然，偶尔会有些 “笨
手笨脚”，但是我相信自己能通过练习加以改善，向着目标不断前进。
总目标 我想成为一名航空航天科学家，承担起时代赋予的使命。
阶段目标 行动实施
在初中扩充知识储备、提升身体素质、培养意志品质 好好学习；锻炼身体
（2）运用所学，对上述行动计划书进行评价，助力小浩更好地规划初中生活。（10分）
32. 解决困惑，助力成长
内容 解决方法 任务
困惑1 我觉得自己性格内向，妈妈却说我性格外向。我觉得自己长大了爸爸妈妈却说我还很小。我对自己的评价和他人对我的评价如此不同，我该怎样认识自己呢？ 坚信自己的认识，无视他人评价。 是否认同该方法：____
理由：__________
__________
困惑2 我发现好友不开心，于是主动向他询问不愉快的原因，希望能够帮他排解烦恼。但是好友却不耐烦地说：“你不要问了，我不想说！”我接下来该怎么做呢？ 暂不打扰，持续关注，默默关心。 是否认同该方法：____
理由：__________
__________
从困惑1或困惑2中任选其一，运用所学，完成表格中的任务。（若两个均作答，按解决困惑1计分）（6分）
33. 学习成就梦想。
运用所学并结合同学们的学习经验分享，写一段总结。（12分）
34. 阅读材料，回答问题
运用所学相关知识，谈谈你对上述情景的理解。（9分）
35. 同学们就如何共建美好集体，进行了讨论和发言。
学生发言一 建设美好集体主要靠班干部，谁的能力强，谁就多为班级做贡献。
学生发言二 建设美好集体主要靠大家的相互帮助与合作，同学之间不能有竞争。
学生发言三 当集体利益和个人利益发生冲突时，不能考虑个人利益，只能考虑集体利益。
你是否同意以上同学的发言，结合所学，谈谈你的认识。（9分）
参考答案
第一部分
一、判断题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B A B A A A B A A
二、选择题
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B A D C D C A A B
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 B A A A B C D B D C
第二部分
31.（共14分）
（1）示例：我进入了新的学习阶段，课程增多了，我要合理安排时间，提高学习效率。（4分）
（2）优点：有明确的总目标，将总目标分解为阶段目标，有行动实施计划。（2分）
不足：阶段目标不够具体，缺乏对每个阶段目标的细化和评估标准；行动实施计划过于简略，没有具体的时间安排和措施。（2分）
建议：细化阶段目标，如在知识储备方面，明确每个学科要达到的具体水平；在身体素质提升方面，制定每周的锻炼计划和目标；在意志品质培养方面，设定具体的挑战任务和自我监督方法。（2分）完善行动实施计划，增加时间节点和具体措施，如每天安排固定时间学习，每周进行一次学习总结和反思；每周记录锻炼情况，根据身体状况调整锻炼强度；每月进行一次意志品质挑战，如坚持早起、克服拖延等，并记录自己的感受和进步。（2分）
32.（6分）
选择困惑1：
不认同。（1分）
理由：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。妈妈和爸爸对“我”的评价不同，“我”应该认真倾听他们的意见，分析他们评价的原因，结合自己的实际情况，全面、客观地认识自己。（5分）
选择困惑2：
不认同。（1分）
理由：呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。朋友不开心，主动询问是关心朋友的表现，虽然朋友说“你不要问了，我不想说”，但可以告诉朋友“我一直在这儿，你想说的时候随时找我”，让朋友感受到你的关心和支持，而不是默默关心。（5分）
33.（12分）
学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。（4分）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。（4分）我们要学会学习，发现并保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式。（4分）
34.（9分）
妈妈说“孝老是我们家的家风，要一辈辈传承下去”，体现了中华民族孝亲敬长的传统美德，这是每个中国公民的法定义务。（3分）
妈妈在“我”期中考试没考好时第一时间安慰“我”，还做“我”爱吃的饭菜，体现了妈妈对“我”的关爱和理解，让“我”感受到家的温暖。（3分）
“我”因为妈妈来接“我”时崴了脚而心疼地嚷嚷“我都这么大了，又这么点儿小雨，你没必要来给我送伞”，体现了“我”对妈妈的关心和心疼，虽然表达方式有些直接，但也是对妈妈爱的回应。（3分）
35.（9分）
学生发言一：不完全同意。建设美好集体需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。（3分）
学生发言二：不同意。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在集体生活中，竞争可以激发我们的活力，让我们更好地发挥自己的优势，同时也能促进同学之间的相互学习和进步。（3分）
学生发言三：不完全同意。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。但坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。（3分）

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