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第4课　探索认识的奥秘
一、选择题
1．“胡焕庸线”是公认的反映我国人口分布、人口密度和经济社会发展情况的分界线。如今，“胡焕庸线”东南方43%的国土，居住着全国94%左右的人口，以平原、水网、低山丘陵和喀斯特地貌为主，生态环境压力巨大；该线西北方57%的国土，供养大约全国6%的人口，以草原、戈壁沙漠、绿洲和雪域高原为主，生态系统非常脆弱。“胡焕庸线”包含的总结性认识(　 　)
①有助于全面看待我国环境容量，把握好基本国情
②虽然是感性认识，但内涵深刻，准确把握了规律
③正确地揭示出“人类善待自然，自然也会馈赠人类”
④有助于理解我国地区间的不平衡与地理环境的联系
A．①②　 B．①④ 　
C．②③　 D．③④
[答案]　B
[解析]　“胡焕庸线”反映我国人口分布、人口密度和经济社会发展情况，有助于全面看待我国环境容量，把握好基本国情，有助于理解我国地区间的不平衡与地理环境的联系，①④符合题意；“胡焕庸线”包含的总结性认识属于理性认识，②错误；“胡焕庸线”包含的总结性认识反映我国人口分布、人口密度和经济社会发展情况，未体现“人类善待自然，自然也会馈赠人类”，③不符合题意。
2．虽然量子技术非常先进，但是它需要一个比较长的发展阶段，需要运用量子技术验证科学家一个个的设想。华中科技大学引力中心将“量子”搬出实验室，整整花费了15年的时间，攻破多个技术难关，打破技术壁垒，研制出了高精度铷原子绝对重力仪装备。材料说明(　　)
①科学实验是主观见之于客观的活动，能改造主客观世界
②感性认识有待深化为理性认识，理性认识才能正确指导实践
③量子科学实验作为量子理论发展的基础具有直接现实性
④认识具有反复性，经过实践检验的认识具有真理性
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　A
[解析]　实践是主观见之于客观的能动性活动，科学试验是实践活动的形式之一。“需要运用量子技术验证科学家一个个的设想”，说明人们改造客观世界的同时也改造着主观世界，①符合题意；正确的认识才能正确指导实践。理性认识不一定是正确的认识，且正确的感性认识也可以正确指导实践，②错误；实践是认识的基础。实践具有直接现实性。量子科学实验是量子理论认识的基础，是实践活动，具有直接现实性，③符合题意；实践是检验认识真理性的唯一标准，但不意味着经过实践检验的认识就具有真理性，经过实践检验的正确认识具有真理性，④错误。
3．十八大以来，党创造性提出精准扶贫理念，推动中国减贫事业取得巨大成就；系统形成习近平生态文明思想，有力指导生态文明建设和生态环境保护取得历史性成就；提出并完善习近平法治思想，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，提供了科学的法治理论指导……从中我们可以得到的哲学启示是(　 　)
①理论的价值在于指导实践
②理论与实践的统一是具体的历史的
③能否回答时代之问是判断理论正确与否的标准
④反映实际问题的理论是改造世界的强大思想武器
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　A
[解析]　精准扶贫理论，推动中国取得了重大成就，习近平生态文明思想和法治思想，都推动了中国社会的发展和进步，这说明理论的价值在于指导实践，理论与实践的统一是具体的历史的，先进的理论能够促进经济社会的发展，①②符合题意；实践是检验认识真理性的唯一标准，③错误；来自于实践，并经过实践检验的正确理论有利于指导实践，马克思主义是认识世界改造世界的强大思想武器，④错误。
4．中国哲学本是农耕文化的产物，它历史悠久，内容丰富，具有解决实际问题的现实取向与突出的人本主义精神。这些特性使它能满足现代社会对人与自然、人与社会、人自己身与心和谐相处的智慧需求。中国哲学可以在面向未来、更深地融入世界文化中成为各民族共享的思想利器。由此可见(　 　)
①哲学智慧产生于人类的实践活动
②中国哲学使命是实现全人类解放
③产生于实践的认识促进实践开展
④人的认识最终还要回到实践中去
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　B
[解析]　中国哲学本是农耕文化的产物，体现了哲学智慧产生于人类的实践活动，①正确；“中国哲学使命是实现全人类解放”夸大了中国哲学的作用，②错误；产生于实践的正确认识促进实践开展，③错误；中国哲学具有解决实际问题的现实取向与突出的人本主义精神，能满足现代社会的智慧需求，可以成为各民族共享的思想利器，体现了人的认识最终还要回到实践中去，④正确。
5．宇宙中有太多太多的现象是我们无法解释的，于是人们通常就认为，凡是无法用现代科学技术解释的现象，都是虚假的、不存在的，甚至会走向神学。该观点没有看到(　 　)
①思维和存在具有同一性
②真理在发展中会不断地超越自身
③认识受各种条件的限制而具有反复性
④只有经过实践检验的认识才是正确的
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　B
[解析]　世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，宇宙中有太多的现象我们无法解释，但并不意味着我们永远无法解释，题中观点没有看到思维和存在具有同一性，①符合题意；材料未体现“真理在发展中会不断地超越自身”，②不符合题意；宇宙中有太多现象我们无法解释的原因是认识受主客体条件限制而具有反复性，③符合题意；所有的认识都要经过实践检验，经过实践检验的认识有正确和错误之分，正确的才是真理，④错误。
6．2024年7月23日，我国科研团队在嫦娥五号月球样品中，发现了一种富含水分子和铵的未知矿物晶体——ULM—1，这是科学家首次在月壤中发现分子水。相关成果日前在国际学术期刊《自然·天文学》在线发表。这一发现(　　)
①源于实践，体现了实践决定认识
②属于真理，其最基本属性是具体性
③体现了实践的社会历史性
④具有直接现实性，能转化为现实生产力
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　B
[解析]　实践是认识的来源，我国科研团队通过对嫦娥五号月球样品的研究才有了材料中这一发现，充分说明了认识来源于实践活动，实践决定认识，①正确；真理的最基本属性是客观性，而不是具体性，②错误；在当前的科技和实践条件下，我国科研团队能够有这样的发现，这是科学家首次在月壤中发现分子水，体现了实践的社会历史性特点，③正确；材料中这一发现本身不是实践，并不具有直接现实性，将其应用于实际生产、转化为现实生产力还需要经过一系列的研究和开发过程，④错误。
7．截至2024年9月20日，由我国某大学科研团队自主研制的400系列稀释制冷机，已在实验室实际使用中实现连续运行最低温度7.45毫开超过100天，创下国内最低温度最长时间运行纪录。该产品目前已实现商业化量产，将为相关科研及产业领域提供极低温稀释制冷技术。这表明(　　)
①实践结果是人的目的的外化或物化
②追求真理的目的在于不断超越真理
③科学实验是推动科学研究的重要动力
④正确认识和利用规律是发挥主观能动性的前提
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　A
[解析]　我国某大学科研团队自主研制极低温稀释制冷机，为我国科学家提供了稳定可靠的极低温设备。这表明实践结果是人的目的的外化或物化，科学实验是推动科学研究的重要动力，①③正确；追求真理的目的在于促进社会实践的发展，④错误；尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提，②错误。
8．开展研学旅行，学校会根据区域特色、学生特点和学科需要，组织学生以集体旅行、集中食宿的方式走出校园，拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。近年来，研学旅行备受青睐，是由于参加这类活动能够(　　)
①改变获得知识的来源，增强认知的可靠性
②完善人的知识结构，使人们的认识不受条件的限制
③将所学知识与实践结果对照，检验认识的正确性
④在实践中改造主观世界，推动认识不断深化发展
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　D
[解析]　实践是认识的唯一来源，①错误；认识主体对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到立场、观点、方法等条件的限制，②错误；参加研学旅行这类实践活动能够将所学知识与实践结果对照，检验认识的正确性，在实践中改造主观世界，推动认识不断深化发展，③④正确。
9．达克效应是指：身份地位知识程度越高的人往往越谦和，反之，越没有见识的人，往往越狂妄，目空一切，无知的人往往不知道自己的无知，却以为自己什么都知道。人在成长的过程会经过这样几个阶段：愚昧山峰、绝望之谷、开悟之坡、认知高原。从认识论的角度看，达克效应告诉我们(　　)
①一切事物都处于运动、变化和发展之中
②实践延伸了人的认识器官，推动人的认识发展
③人类认识是发展的，追求真理是一个永无止境的过程
④人们对客观事物的认识总要受到不同的认知水平、思维能力等条件的限制
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　D
[解析]　一切事物都处于运动、变化和发展之中属于辩证法范畴，不属于认识论，①不符合题意；达克效应未体现实践延伸了人的认识器官，②不符合题意；“人在成长的过程会经过这样几个阶段：愚昧山峰、绝望之谷、开悟之坡、认知高原”，启示我们人类认识是发展的，追求真理是一个永无止境的过程，③符合题意；“身份地位知识程度越高的人往往越谦和，反之，越没有见识的人，往往越狂妄，目空一切”，告诉我们人们对客观事物的认识总要受到不同的认知水平、思维能力等条件的限制，④符合题意。
10．如果你留心观察，会发现所有啤酒瓶盖的锯齿数都是21个。密封性与开盖的安全性是锯齿数考虑的主要因素。最初的啤酒瓶盖上的锯齿数是24个，后来经过科学家们反复研究实验发现锯齿数为3的倍数时更牢固，且锯齿数为21时，开盖更为简单，爆瓶风险也更低。材料表明(　　)
①反复实验得到的啤酒瓶盖最佳锯齿数的结论，体现实践是认识的基础
②对锯齿数影响瓶盖性能这一认识的变化，体现认识具有无限性和上升性
③科学实验揭示了最佳瓶盖锯齿数，说明科学实验是事物发展的源泉和动力
④从24个锯齿数到21个锯齿数的转变，说明真理和谬误在一定条件下能够转化
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　A
[解析]　经过科学家们反复实验得到的啤酒瓶盖最佳锯齿数的结论，体现实践是认识的基础，①符合题意；从24个锯齿数到21个锯齿数，对锯齿数影响瓶盖性能这一认识的变化，体现认识具有无限性和上升性，②符合题意；矛盾是事物发展的源泉和动力，③错误；材料不涉及真理和谬误在一定条件下能够转化，④不符合题意。
11．习近平新时代中国特色社会主义思想告诉全世界中国何以为中国：精准扶贫理念助力实现千年脱贫梦想；共建“一带一路”让中国和周边国家走向共同繁荣；构建人类命运共同体理念让中国再次和世界迈向繁荣昌盛……从上述内容可见(　　)
①中国特色社会主义理论在实践中不断丰富完善
②真理性认识因有直接现实性而能成功指导实践
③认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的
④社会主义理论在指导实践中展现其真理的力量
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　D
[解析]　精准扶贫理念助力脱贫实践、共建“一带一路”倡议造福中国和周边国家发展、构建人类命运共同体理念推动中国和世界迈向繁荣昌盛等，这些都体现了认识对实践的作用，说明了改造世界才是认识的目的，社会主义理论在指导实践中越来越展现其真理的力量，③④正确；材料强调认识对实践的反作用，①强调的是实践决定认识，不符合题意；实践具有直接现实性，②错误。
12．(2025·八省联考陕西)已有研究成果表明，中微子是构成物质世界的基本粒子之一，质量极小、不带电，难以捕捉。2024年，我国江门中微子实验中心探测器安装完成，为准确捕捉中微子和进一步测量其质量顺序创造了条件。科学家预测，随着研究的深入，未来中微子的应用可能会改变人类的生活方式。由此可见(　　)
①对中微子的认识受制于科学家的预测
②科学研究能够推动对中微子认识的深化
③认识中微子受其本质暴露和展现程度的影响
④关于中微子的研究成果体现了认识的直接现实性
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　C
[解析]　我国江门中微子实验中心探测器安装完成，为准确捕捉中微子和进一步测量其质量顺序创造了条件，说明实践是认识发展的动力，科学研究能够推动对中微子认识的深化，②符合题意；已有研究成果表明，中微子是构成物质世界的基本粒子之一，质量极小、不带电，难以捕捉，说明客观事物是复杂的、变化着的，认识中微子受其本质暴露和展现程度的影响，③符合题意；认识受各种条件的限制，既有主观因素的影响，也有客观因素的影响，科学家的预测在对中微子的认识过程中起到了重要作用，但不是受制于科学家的预测，①错误；实践具有直接现实性，④错误。
13．地球生命的能量来自催化过程，生命活动本身也依赖酶的高效催化。很长一段时间，科学家认为世界上只有金属和酶这两种类型催化剂。直到20世纪末，有机小分子催化崭露头角。与传统金属有机催化剂相比，有机小分子催化具有对潮湿环境不敏感、原件易得、成本低、易于保存、毒性较低等诸多优势。材料表明(　　)
①人类认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程
②认识是发展的，追求真理是一个永无止境的过程
③人们的认识会受到特定历史条件和实践水平的限制
④真理与谬误往往相伴而行，二者可以相互转化
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　C
[解析]　真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展，①错误；很长一段时间，科学家认为世界上只有金属和酶这两种类型催化剂。直到20世纪末，有机小分子催化崭露头角。这说明认识是发展的，追求真理是一个永无止境的过程，人们的认识会受到特定历史条件和实践水平的限制，②③正确；真理和谬误往往相伴而行，二者在一定条件下可以相互转化，离开了特定的条件，这一过程无法发生，④错误。
14．(2023·湖南卷)“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明(　 　)
①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性
②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的
③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量
④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　D
[解析]　精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力……由此可见习近平新时代中国特色社会主义思想是科学的理论，指导我国创造了一个个人间奇迹，具有巨大的感召力，是强大的思想武器，能够在改造主观世界和客观世界的实践中推动社会的发展，③④正确；实践具有直接现实性，①错误；实践在理论(认识)的指导下不断深化，②颠倒了实践与理论的关系，错误。
15．柳宗元写的《早梅》和《过衡山见新花开却寄弟》，都与“梅”有关，但两首诗所寄托的情感却是不一样的。这主要(　 　)
①受主体自身状况的影响
②反映了客体的不同属性
③源于不同时期的实践经历
④体现了认识的反复性、上升性
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　A
[解析]　两首诗都与梅有关，但是所寄托的情感不同，说明了受主客观因素的影响，人们对同一种事物也会产生不同的认识，①正确；两首诗反映的对象都是梅，它们的属性没有什么不同，②错误；《早梅》是被贬永州时所写，《过衡山见新花开却寄弟》是柳宗元被贬奉旨回京路过衡山时所写，因而两首诗所寄托的情感不同，这源于不同时期的实践经历，③正确；材料强调的是受主客观因素的影响，人们对事物的认识不同，④不符合题意。
16．下图漫画《越是没人支持，越要看重自己》给我们的哲学启示是(　 　)
①真正的真理总是掌握在少数人手中
②真理和谬误在斗争中最终走向同一
③真理是客观的，真理面前人人平等
④客观对象的复杂性决定了追求真理不是一帆风顺的
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　D
[解析]　真理是客观的，真理面前人人平等，而不是真正的真理总是掌握在少数人手中，①错误；矛盾的斗争性和同一性不能相互转化，真理和谬误在斗争中不能走向同一，②错误；漫画《越是没人支持，越要看重自己》给我们的哲学启示是客观对象的复杂性决定了追求真理不是一帆风顺的，真理是客观的，真理面前人人平等，③④正确。
二、非选择题
17．阅读材料，完成下列要求。
生产力是人类社会发展的根本动力，高质量发展需要新的生产力理论来指导。早在上世纪八十年代中期，新质生产力就曾出现在学术界的讨论中，但多停留在“旧的生产力”或“原生产力”“传统生产力”的对立面进行描述，缺乏系统的概括与阐释。随着我国进入高质量发展阶段，习近平总书记统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，准确洞察和把握世界科技和经济发展趋势，创造性提出发展新质生产力重大论断，阐明其丰富内涵、核心要义、实践路径和科学方法论，深刻回答了“什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力”等重大理论和实践问题。新质生产力理论是马克思主义生产力理论在当代中国的创新与发展，是马克思主义中国化时代化的积极探索，进一步丰富和发展了习近平经济思想。
结合材料，运用“在实践中追求和发展真理”的知识，谈谈你对“新质生产力”理论的认识。
[答案]　①真理是标志着主观同客观相符合的范畴，真理是客观的。“新质生产力”理论是党对社会主义建设规律和人类社会发展规律的正确反映。②真理具有条件性和具体性，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。新质生产力从提出到完善是随着历史条件的变化而丰富发展的。③认识具有反复性、无限性，追求真理是一个过程。对“新质生产力”理论上的总结概括要在实践中去认识、检验和发展，做到与时俱进，开拓创新。
[解析]　本题要求谈谈对“新质生产力”理论的认识。习近平总书记统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，准确洞察和把握世界科技和经济发展趋势，创造性提出发展新质生产力重大论断→真理是标志着主观同客观相符合的范畴，真理是客观的。新质生产力理论是马克思主义生产力理论在当代中国的创新与发展，是马克思主义中国化时代化的积极探索，进一步丰富和发展了习近平经济思想→真理具有条件性和具体性；认识具有反复性、无限性，追求真理是一个过程。
18．(2024·江苏卷)阅读材料，完成下列要求。
科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。作为一项试图改造人类自身、增强人类能力的新兴生命技术，基因编辑、辅助生殖、生命延展等人类增强技术在造福人类的同时，也带来了一系列的风险和不确定性。如何在技术发展中找到一剂既不至于承担较大风险又可以汲取技术福利的良方，是当前新兴生命技术发展的核心问题。
有学者提出要以“负责任停滞”的创新范式发展人类增强技术。这一范式主张在道德责任的约束下，放缓或暂停不可预见和可能带来危险后果的创新活动，待其融入社会的效果扩散和呈现后，进行更加准确的风险评估，对技术加以改进和完善。“停滞”不是停止创新的步伐，而是要给人类增强技术发展系上“安全带”，让人类增强技术得到更为妥善的应用。
某班同学围绕“人类增强技术：不确定的未来与负责任停滞”展开讨论。请结合上述材料，以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。
要求：①运用辩证唯物主义认识论相关知识。②紧扣主题，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规范，字数260字左右；不得出现个人信息。
[答案]　客观事物是复杂的、多变的，人类增强技术带来的风险有一个暴露和展现的过程，以“负责任停滞”方式审慎对待人类增强技术符合事物发展的特点。
认识具有反复性、无限性和上升性，受主客观条件的限制，人类对增强技术的正确认识要经历从实践到认识、再从认识到实践的多次重复才能完成，负责任停滞是人类正确认识增强技术的需要。
实践是认识的基础，对人类增强技术的认识在实践中产生，随着实践的发展而不断发展，并要在实践中检验，审慎对待人类增强技术，有利于在实践中评估风险，完善对技术的认识，促进认识的完善，实现认识的目的，更好地为人民谋福利。
[解析]　本题要求以“审慎对待人类增强技术”为主题写一篇短文。需要运用认识论的有关知识，从为什么角度回答，言之有理即可。参考角度：实践是认识的基础、认识具有反复性、无限性和上升性等。第四课　探索认识的奥秘
课标要求 考查点 高考真题 考情分析
1．了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质 2．阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准 3．阐述认识运动的辩证发展过程 认识与 实践 2024·浙江1月选考T14 2023·北京卷T3 2023·河北卷T9 2022·北京卷T7 2022·山东卷T9 1．考查内容：主要结合漫画、古诗词、自然科学最新成就、国家方针、政策的变化等，考查感性认识与理性认识、实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识过程的特点等。尤其是重视自然科学生活，依托我国科技创新成果考查实践和认识的关系以及认识的发展过程 2．考查形式：以选择题为主，主观题集中在实践是认识的基础、认识具有反复性、无限性和上升性 3．备考建议：关注自然科学领域的成就及其取得过程、国家方针政策的制定、修改；注意区分本课高频易错易混点，如实践的特点、认识的发展特点；注意联系选必三《体会认识发展的历程》
实践是认识的基础 2024·湖北卷T13 2023·江苏卷T15 2023·辽宁卷T10 2023·湖南卷T8 2023·湖北卷T14 2023·全国乙卷T22 2023·全国甲卷T40(1) 2022·江苏卷T13 2022·广东卷T13 2022·全国甲卷T21 2022·全国乙卷T22
真理是客观的、具体的、有条件的 2024·全国甲卷T10 2023·山东卷T9
认识具有反复性、无限性、上升性 2024·山东卷T11 2023·山东卷T10 2023·新课标卷T19 2023·海南卷T11 2022·湖北卷T12、20(2) 2022·广东卷20(1)
思维导图
明精要
尊重1个规律：认识运动的辩证发展规律
明确2个形式：实践的三种基本形式、认识的两种形式
区分2个概念：真理和谬误
明确2对关系：感性认识和理性认识、实践和认识
区分3个特征：实践的三个特征
辨是非
1．感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识依赖于理性认识。
矫正：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，理性认识依赖于感性认识。
2．实践是获得认识的唯一途径。
矫正：实践是认识的唯一来源；获得认识的途径有两个，即亲自参加实践获得直接经验，通过学习获得间接经验。
3．中国特色社会主义理论体系等科学理论可以检验认识的真理性。
矫正：科学理论属于认识范畴，不能作为检验认识的真理性的标准。只有实践才是检验认识的真理性的唯一标准。
4．人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。
矫正：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明认识具有反复性，而不是真理具有反复性。
5．认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。
矫正：认识是一个从实践到认识、再从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程，实践是认识的起点，实践与认识的顺序不能调换。
6．认识只有不断变化才能正确指导实践。
矫正：正确的认识才能正确指导实践，不断变化的认识可能正确，也可能错误。
7．真理中包含着谬误，真理发展是一个不断否定过去认识的错误和超越历史条件而不断完善的过程。
矫正：真理与谬误的界限不容混淆，真理不能超越历史条件。
8．认识是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
矫正：真理是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。
9．经实践检验的认识是真理。
矫正：经实践检验正确的认识是真理。
10．真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断被推翻。
矫正：真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。
　人的认识从何而来
1．认识
(1)含义：主体对客体的能动反映。
(2)阶段
感性认识 理性认识
区 别 含义 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理
阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段
联系 都是人们对客观世界的反映形式；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系
〔知识链接〕
体会认识发展的历程——从感性具体到思维抽象、再到思维具体(选必修三第十课)
2．实践
(1)含义
含义 理解
实践是人们改造客观世界的物质性活动 主体：人 实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践 实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动
活动：改造 实践不是思维活动、认识活动
对象：客观世界 实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动
(2)特点
特点 侧重点 关键词
客观物质性 实践活动与人的认识活动的区别；实践受客观因素的制约 “主体”“对象”“手段” “结果”
主观能动性 实践活动与动物本能活动的区别；实践受主观因素的影响 “计划”“方案”“规划”
社会历史性 实践受社会关系(横向)、历史条件(纵向)等因素的影响 “合作”“历史过程”
〔提醒〕
区分实践的特点与意识的特点
①实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性；意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
②实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动；意识不具有直接现实性，意识不能直接改造客观世界。
3．实践是认识的基础
表现 理解 区分点 认识误区
实践 是认 识的 来源 ①认识是主体对客体的能动反映 ②直接经验和间接经验是获得认识的两条途径，都是实践的产物 ③实践是认识的唯一来源 强调的是认识来源于实践，认识在实践的基础上“从无到有” 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同
实践 是认 识发 展的 动力 ①认识产生于实践的需要 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具 ③实践锻炼和提高了人的认识能力 强调认识的动态发展是由实践推动的；认识在实践中“深化和发展” 把认识绝对化、思想僵化
实践 是检 验认 识的 真理 性的 唯一 标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上 ②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在 ③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照 把科学理论作为检验真理的标准
实践 是认 识的 目的 ①认识从实践中来，最终还要回到实践中去 ②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 强调的是认识要回到实践中去、服务于实践，突出认识的终极意义 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务，认识的根本目的是获得真理
〔易错提醒〕
正确理解“两个不等于”
①认识的来源≠获得认识的途径：认识的唯一来源是实践；获得认识或获得知识的途径包括直接经验和间接经验两种。
②认识的根本任务≠认识的目的：认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识，获得真理性认识；认识的目的是指导实践。
4．实践与认识的辩证关系原理
原理 方法论
实践决定认识(实践是认识的基础)：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，勇于实践
认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一
〔知识链接〕
实践观点在哲学模块中的体现
(1)马克思主义哲学的基本特征：实践观点是马克思主义哲学的核心观点。
(2)唯物论：意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
(3)辩证法：人为事物的联系是人类实践活动的产物。
(4)认识论：实践是认识的基础。在实践中追求和发展真理。
(5)社会历史观：全部社会生活在本质上是实践的；人类通过实践活动不断解决社会基本矛盾，推动社会由低级向高级发展；人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉，人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。
(6)人生价值观：价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的；积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
命 题 探 究
考向一　实践的概念及其特点
1．(2023·北京卷)从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。
这一做法(　 　)
A．将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性
B．服务于公众的旅游感受，表明感性认识是理性认识的目标
C．优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生态价值
D．提供了差异化的基本公共服务，助力创造公众的高品质生活
[答案]　A
[解析]　北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，是将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性，A符合题意；实践是认识的目的，B错误；发布森林体验指数，只是对客观的反映，并不能优化城市森林空间布局，C错误；应提供均等化的基本公共服务，D错误。
〔变式训练1〕
(2023·海南卷)2022年12月，中国空间站全面建成。30年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明(　 　)
①科学实验是客观见之于主观的实践活动
②航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实
③空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化
④正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程
A．①③　 B．①④　
C．②③　 D．②④
[答案]　D
[解析]　实践是主观见之于客观的物质性活动，①错误；实践具有直接现实性，30年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实；认识具有反复性，正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程，②④正确；实践是认识的基础，“空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化”的说法错误，③排除。
考向二　实践与认识的辩证关系
2．(2024·湖北卷)下图漫画揭示的哲理是(　 　)
①实践与认识的同一是对立中的同一
②认识的真理性要在实践过程中反复检验
③认识都能与实践达到具体的历史的统一
④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　A
[解析]　漫画中的道理即认识，道路即实践，强调实践与认识的关系。同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾的同一性是包含差别和对立的同一，实践和认识既对立又统一，道理的“直”与道路的“弯”体现了实践与认识的同一是对立中的同一，①正确；道路是弯的，说明追求真理的过程并不是一帆风顺的，认识的真理性要在实践过程中反复检验，②正确；认识有正确和错误之分，只有正确的认识能与实践达到具体的历史的统一，③错误；④强调实践的直接现实性，与漫画主旨不符。
〔变式训练2〕
(2023·江苏卷)动物实验一直是人类测试、评估药物有效性和安全性的主要方法，过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦。随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验。材料说明(　 　)
①人们改造客观世界的同时也改造着主观世界
②实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
③正确的理论对社会实践具有积极的指导作用
④实践的发展为人们提供日益完善的认识工具
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　B
[解析]　“过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦”，这说明人们改造客观世界的同时也改造着主观世界，①正确；材料强调实践是认识发展的动力，没体现实践是检验认识真理性的唯一标准，也不涉及理论对实践的作用，②③不符合题意；随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验，这表明实践的发展为人们提供日益完善的认识工具，推动着人的认识的发展，④正确。
　在实践中追求和发展真理
1．真理
(1)含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
〔归纳提升〕
比较意识、认识、真理、科学理论
项目 意识 认识 真理 科学理论
区别 含义 客观事物在人脑中的反映，相对于物质而言 是人脑对客观事物的反映，相对于实践而言 人们对客观事物及其规律的正确认识 将真理性的认识系统化，形成一定的理论体系
性质 属于主观范畴，有正确和错误之分 属于主观范畴，是正确的
共同点 ①在形式上是主观的，在内容上是客观的 ②都对人的实践活动具有能动的反作用
(2)特点
特点 理解内涵 把握联系 强调
客 观 的 ①真理的内容是客观的 ②检验真理的标准(实践)是客观的 ③同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个，而不可能有多个 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映 坚持真理面前人人平等 真理是 绝对的
有条 件的 任何真理都有自己适用的条件和范围 超出这个条件和范围，真理就会变成谬误 真理和谬误往往相伴而行，要求我们发展真理，正确对待谬误 横向 变化 真理 是相 对的
具 体 的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 超越适用的历史条件，真理就会转化为谬误 纵向 变化
〔名师点拨〕
深刻理解和把握真理
(1)真理是客观性与条件性的统一
任何真理都是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理的条件性强调的是在它所适用的条件和范围内，它是正确的。
(2)真理是绝对性与相对性的统一
一方面，真理是客观的，真理面前人人平等，从这个意义上说真理是绝对的。另一方面，真理都是具体的有条件的，当客观情况或实践发生变化，原来属于真理的认识有可能成为谬误，从这个意义上说真理是相对的。真理的具体性是真理相对于特定过程来说的，强调纵向的变化；而真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的，强调横向的变化。
(3)真理是客观内容和主观形式的统一
真理的客观性，主要是指真理的内容是客观的，是不以人的主观意志为转移的；也表现在检验真理性认识的标准是客观的，实践是检验认识的真理性的唯一标准，对同一个确定的对象只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。真理从形式上说是主观的，是主体对客观事物及其规律的正确反映，它以观念的形式存在。任何真理都是客观内容和主观形式的统一。承认真理的客观性，是唯物主义一元论的根本要求。
2．追求真理是一个过程(认识运动的辩证发展过程)
(1)认识具有反复性
①含义：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
②原因：从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
(2)认识具有无限性
①含义：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
②原因：认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。
(3)认识具有上升性。认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动。相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
(4)方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
〔深化拓展〕
认识过程的两次飞跃
(1)第一次飞跃：在实践基础上从感性认识上升到理性认识。
(2)第二次飞跃：从认识回到实践
(3)从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。如图所示：
命 题 探 究
考向一　真理的特点
1．(2024·全国甲卷)官厅水库是新中国修建的第一座大型水库，曾是北京的重要水源地，被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期，官厅水库库区严重污染，1997年退出了北京市饮用水体系。2007年，官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来，官厅水库华丽转身为国家湿地公园，被誉为“一泓碧水，生态明珠”。官厅水库功能变迁折射的认识论道理是(　　)
①真理是客观的，在真理面前人人平等
②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理
③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程
④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　D
[解析]　官厅水库从新中国修建时期到20世纪80年代后期，再从2007年到党的十八大以来功能变迁，这表明认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程，任何真理都是认识和实践具体的历史的统一，③④符合题意；官厅水库功能变迁体现了认识的发展过程，说明了真理是具体的有条件的，没有强调真理的客观性，真理面前人人平等，①不符合题意；实践是认识的目的和归宿，②错误。
〔变式训练1〕
(2021·全国卷)王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”，这从一个侧面表明(　 　)
①真理和谬误往往是相伴而行的
②认识主体的知识和素质影响认识结果
③认识是一个包含曲折性的前进上升过程
④对同一个确定对象不能产生不同的认识
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　C
[解析]　真理是标志着主观与客观相符合的哲学范畴，是对客观事物及其规律的正确反映。诗句中的用字均能反映客观实际，不存在谬误，只是涉及什么样的字能表达江南春景的美。因此，材料不涉及真理和谬误往往是相伴而行的，①不符合题意；王安石是北宋著名的文学家，对于诗句中用字的反复推敲是为了更加诗意的描述江南的春景，这离不开他的文学素养。这说明了认识主体的知识和素质影响认识的结果，②正确；这句诗用字的推敲，经历了一个反复修改的过程，最终“绿”字将江南春景表露无遗，引人入胜，这说明认识是一个包含曲折的前进上升过程，③正确；受主客观条件的制约，对同一确定的对象会产生不同的认识，④错误。
考向二　认识过程
2．(2024·山东卷)1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明(　 　)
①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势
②把握事物联系的多样性才能正确认识事物
③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制
④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　C
[解析]　材料没有体现从量变到质变，而且只有前进的上升的质变才是发展，事物发展的总趋势是前进的、上升的，①错误；我国对互花米草从引入到防治，说明事物的联系具有多样性，把握事物联系的多样性才能正确认识事物，②正确；对互花米草的认识，最初是看到其固滩、消浪的积极作用，后来认识到其破坏生态平衡的消极作用，由此开启防治活动，这一认识历程充分说明认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制，③正确；真理要经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得，④错误。
〔变式训练2〕
(2023·新课标卷)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见(　 　)
①科学研究是推动认识发展的强大动力
②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程
③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律
④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A．①②　　　　 B．①③　　　　
C．②④ D．③④
[答案]　B
[解析]　中国科学院发布的相关研究成果显示，月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往研究获得的时间延长了约8亿年，这一研究成果深化了人类对月球演化历史的认识。这说明实践是认识的基础，科学研究是推动认识发展的强大动力，也体现了追求真理是一个过程，在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律，①③正确；认识具有无限性和上升性，认识的发展是不断超越已有认识的过程，而非推翻前人认识的过程，②错误；实践是检验认识的真理性的唯一标准，④错误。
1．(2023·浙江6月选考)气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此，树木年轮记录可以替代气象资料，帮助科学家追溯过去的气候变化，还可以为气候模型提供量化、精确的背景参数，帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化，这表明(　 　)
①理性认识依赖于感性认识
②科学实验可以检验认识的真理性
③科学家可以认识气候变化规律
④准确认识规律是科学研究的最终目的
A．①②　 B．①③　
C．②④　 D．③④
[答案]　B
[解析]　观察树木的年轮，这是感性认识；科学家通过树木年轮记录追溯过去的气候变化，更可靠地模拟未来的气候变化，这是理性认识，表明感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，①符合题意；科学家通过树木年轮记录更可靠地模拟未来的气候变化，说明科学家可以认识气候变化规律，③符合题意；材料没有涉及科学实验可以检验认识的真理性，②不符合题意；科学研究的最终目的是揭示科学规律，指导实践活动，④错误。
2．下图漫画《飘然作家，快落地吧！》(作者：丁聪)给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是(　 　)
①问渠那得清如许，为有源头活水来
②芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
④暗潮已到无人会，只有篙师识水痕
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　B
[解析]　漫画《飘然作家，快落地吧！》意在警示人们注重实践。问渠那得清如许，为有源头活水来；暗潮已到无人会，只有篙师识水痕，都是强调实践，符合漫画主旨，①④符合题意；芳林新叶催陈叶，流水前波让后波，表明新事物必然会战胜旧事物，②不符合题意；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，表明认识达到了一定高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象所迷惑，③不符合题意。
3．(2023·湖北卷)“十三五”期间，水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，写好“蓝色种业”大文章，使得渔业的科技进步贡献率由2015年的58%提高到2020年的63%。上述事例说明(　 　)
①科研意识转变程度决定科研水平达到的高度
②实践提出的问题引导科学研究的发展方向
③实践主体的能动性是检验科技进步的标准
④创新能力的提高推动实践发展和认识深化
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　D
[解析]　实践决定认识，意识转变程度影响科研水平达到的高度，但不起决定作用，①错误；水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡脖子”难题，这说明育种科学研究产生于实践的需要，实践提出的问题引导科学研究的发展方向，推动人们进行新的探索和研究，②正确；实践是检验科技进步的标准，③错误；科研人员在突破水产育种的“卡脖子”难题的同时，填补多项技术空白，提高了渔业科技进步贡献率，说明创新能力的提高推动实践发展和认识深化，④正确。
4．小学课本对日出的描述：东方露出鱼肚白，接着出现微蓝、淡黄、粉红，太阳升起了，天上一片红色、金黄。然而，江西三清山、青岛崂山、北戴河等地的日出都没看见从鱼肚白到金黄的过程。原来，小学课本描述的是平原地区无云、无风、无雾、无雨雪时日出的色彩变化情况。这说明(　 　)
①真理是有条件的，真理都有自己适用的条件和范围
②真理具有客观性，是人们对客观事物及规律的正确认识
③认识具有反复性，人们的认识总会受到客体的制约
④在认识世界的过程中，要善于把握事物存在的各种条件
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　B
[解析]　材料反映小学课本对日出的描述，符合平原地区无云、无风、无雾、无雨雪时日出的色彩变化情况，但不符合江西三清山、青岛崂山、北戴河等地的日出情况，这说明真理是有条件的，真理都有自己适用的条件和范围，同时也说明在认识世界的过程中，要善于把握事物存在的各种条件，①④符合题意；题意反映的是真理的条件性，强调真理都有自己适用的条件和范围，没有体现真理的客观性，②不符合题意；材料强调的是真理是具体的有条件的，没有涉及认识的反复性，③不符合题意。
5．创建人造肌肉来完成相应工作一直是科学和工程界的巨大挑战之一。美国科学家在轻质介电弹性体(DE)基础上研发出更柔韧、可调节且更易于扩展的高性能介电弹性体薄膜(PHDE)，用于制造比生物肌肉更强壮灵活的人造肌肉，此项发明有助于让机器人变得更柔性且更加“名符其实”。据此说明(　 　)
①只有科学实验才能把观念的存在变为现实的存在
②认识产生于实践的需要，实践是认识发展的动力
③与时俱进、开拓创新是人类的不懈追求和永恒使命
④科学实验是不断推翻旧真理促进认识发展的实践活动
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　C
[解析]　只有实践才能把观念的存在变为现实的存在，①错误；题干中表明，实践是认识的基础，认识来源于实践，实践是认识发展的动力，在某种意义上告诉我们与时俱进、开拓创新是人类的不懈追求和永恒使命，②③正确；科学实验是不断检验真理促进认识发展的实践活动，④错误。
6．阅读材料完成下列要求。
以真理的精神追求真理
【追求真理】
1919年，李大钊在《新青年》上发表了一篇系统介绍马克思主义理论的文章，热情赞颂马克思主义为“世界改造原动的学说”，并公开申明自己对马克思主义的信仰，但同时也认为，不可将“马氏的学说”就“那样整个拿来，应用于我们生存的社会”。此后，他更是明确提出，对待马克思主义必须研究它“怎样应用于中国今日的政治经济情形”。
100多年来，我们党牢牢把握真理、守住正道，不断推进马克思主义中国化时代化，并指导我国革命、建设、改革事业取得举世瞩目的伟大成就。
以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理。结合材料，运用真理的知识对此加以阐释。
[答案]　①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。马克思主义正确揭示了人类社会发展的客观规律，是被实践证明了的真理。②真理是具体的有条件的，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，为我们认识和改造世界提供强大思想武器。③追求真理是一个过程，要与时俱进、开拓创新，不断推进马克思主义中国化时代化。
[解析]　本题要求阐释以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理。李大钊系统介绍马克思主义理论的文章，热情赞颂马克思主义为“世界改造原动的学说”，并公开申明自己对马克思主义的信仰→真理的含义；李大钊认为不可将“马氏的学说”就“那样整个拿来，应用于我们生存的社会”，对待马克思主义必须研究它“怎样应用于中国今日的政治经济情形”→真理是具体的、有条件的；党牢牢把握真理、守住正道，推进马克思主义中国化时代化，并指导我国革命、建设、改革事业取得举世瞩目的伟大成就→追求真理是一个过程，要与时俱进、开拓创新，不断推进马克思主义中国化时代化。(共73张PPT)
必修4
哲学与文化
第四课　探索认识的奥秘
第二单元　认识社会与价值选择
体系构建 · 统全局
考点精析 · 提素能
课时达标 · 即时测
提能训练　练案[21]
目标导航 · 定考向
目标导航 · 定考向
课标要求
1．了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质
2．阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准
3．阐述认识运动的辩证发展过程
考查点 高考真题
认识与实践 2024·浙江1月选考T14
2023·北京卷T3
2023·河北卷T9
2022·北京卷T7
2022·山东卷T9
考查点 高考真题
实践是认识的基础 2024·湖北卷T13
2023·江苏卷T15
2023·辽宁卷T10
2023·湖南卷T8
2023·湖北卷T14
2023·全国乙卷T22
2023·全国甲卷T40(1)
2022·江苏卷T13
2022·广东卷T13
2022·全国甲卷T21
2022·全国乙卷T22
考查点 高考真题
真理是客观的、具体的、有条件的 2024·全国甲卷T10
2023·山东卷T9
认识具有反复性、无限性、上升性 2024·山东卷T11
2023·山东卷T10
2023·新课标卷T19
2023·海南卷T11
2022·湖北卷T12、20(2)
2022·广东卷20(1)
考情分析
1．考查内容：主要结合漫画、古诗词、自然科学最新成就、国家方针、政策的变化等，考查感性认识与理性认识、实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识过程的特点等。尤其是重视自然科学生活，依托我国科技创新成果考查实践和认识的关系以及认识的发展过程
2．考查形式：以选择题为主，主观题集中在实践是认识的基础、认识具有反复性、无限性和上升性
3．备考建议：关注自然科学领域的成就及其取得过程、国家方针政策的制定、修改；注意区分本课高频易错易混点，如实践的特点、认识的发展特点；注意联系选必三《体会认识发展的历程》
体系构建 · 统全局
思维导图
明精要
尊重1个规律：认识运动的辩证发展规律
明确2个形式：实践的三种基本形式、认识的两种形式
区分2个概念：真理和谬误
明确2对关系：感性认识和理性认识、实践和认识
区分3个特征：实践的三个特征
辨是非
1．感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识依赖于理性认识。
矫正：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，理性认识依赖于感性认识。
2．实践是获得认识的唯一途径。
矫正：实践是认识的唯一来源；获得认识的途径有两个，即亲自参加实践获得直接经验，通过学习获得间接经验。
3．中国特色社会主义理论体系等科学理论可以检验认识的真理性。
矫正：科学理论属于认识范畴，不能作为检验认识的真理性的标准。只有实践才是检验认识的真理性的唯一标准。
4．人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。
矫正：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明认识具有反复性，而不是真理具有反复性。
5．认识是一个从认识到实践、从实践到认识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。
矫正：认识是一个从实践到认识、再从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程，实践是认识的起点，实践与认识的顺序不能调换。
6．认识只有不断变化才能正确指导实践。
矫正：正确的认识才能正确指导实践，不断变化的认识可能正确，也可能错误。
7．真理中包含着谬误，真理发展是一个不断否定过去认识的错误和超越历史条件而不断完善的过程。
矫正：真理与谬误的界限不容混淆，真理不能超越历史条件。
8．认识是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
矫正：真理是主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。
9．经实践检验的认识是真理。
矫正：经实践检验正确的认识是真理。
10．真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断被推翻。
矫正：真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身。
考点精析 · 提素能
人的认识从何而来
1．认识
(1)含义：主体对客体的能动反映。
(2)阶段
感性认识 理性认识
区 别 含义 人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识
感性认识 理性认识
区 别 形式 感觉、知觉和表象 概念、判断和推理
阶段 认识的初级阶段 认识的高级阶段
联系 都是人们对客观世界的反映形式；感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 〔知识链接〕
体会认识发展的历程——从感性具体到思维抽象、再到思维具体(选必修三第十课)
2．实践
(1)含义
含义 理解 实践是人们改造客观世界的物质性活动 主体：人 实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践 实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动
活动：改造 实践不是思维活动、认识活动 对象：客观世界 实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动 (2)特点
特点 侧重点 关键词
客观物质性 实践活动与人的认识活动的区别；实践受客观因素的制约 “主体”“对象”“手段” “结果”
主观能动性 实践活动与动物本能活动的区别；实践受主观因素的影响 “计划”“方案”“规划”
社会历史性 实践受社会关系(横向)、历史条件(纵向)等因素的影响 “合作”“历史过程”
〔提醒〕
区分实践的特点与意识的特点
①实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性；意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
②实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动；意识不具有直接现实性，意识不能直接改造客观世界。
3．实践是认识的基础
表现 理解 区分点 认识误区
实践 是认 识的 来源 ①认识是主体对客体的能动反映 ②直接经验和间接经验是获得认识的两条途径，都是实践的产物 ③实践是认识的唯一来源 强调的是认识来源于实践，认识在实践的基础上“从无到有” 把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同
表现 理解 区分点 认识误区
实践 是认 识发 展的 动力 ①认识产生于实践的需要 ②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具 ③实践锻炼和提高了人的认识能力 强调认识的动态发展是由实践推动的；认识在实践中“深化和发展” 把认识绝对化、思想僵化
表现 理解 区分点 认识误区
实践是检验认 识的真理性的 唯一 标准 ①实践处在主观和客观的交汇点上 ②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在 ③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物 强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照 把科学理论作为检验真理的标准
表现 理解 区分点 认识误区
实践 是认 识的 目的 ①认识从实践中来，最终还要回到实践中去 ②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 强调的是认识要回到实践中去、服务于实践，突出认识的终极意义 脱离实践、纸上谈兵，认识不为实践服务，认识的根本目的是获得真理
〔易错提醒〕
正确理解“两个不等于”
①认识的来源≠获得认识的途径：认识的唯一来源是实践；获得认识或获得知识的途径包括直接经验和间接经验两种。
②认识的根本任务≠认识的目的：认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识，获得真理性认识；认识的目的是指导实践。
4．实践与认识的辩证关系原理
原理 方法论
实践决定认识(实践是认识的基础)：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，勇于实践
认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一
〔知识链接〕
实践观点在哲学模块中的体现
(1)马克思主义哲学的基本特征：实践观点是马克思主义哲学的核心观点。
(2)唯物论：意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
(3)辩证法：人为事物的联系是人类实践活动的产物。
(4)认识论：实践是认识的基础。在实践中追求和发展真理。
(5)社会历史观：全部社会生活在本质上是实践的；人类通过实践活动不断解决社会基本矛盾，推动社会由低级向高级发展；人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉，人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。
(6)人生价值观：价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的；积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
1．(2023·北京卷)从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。
考向一　实践的概念及其特点
命 题 探 究
这一做法(　 　)
A．将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性
B．服务于公众的旅游感受，表明感性认识是理性认识的目标
C．优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生态价值
D．提供了差异化的基本公共服务，助力创造公众的高品质生活
[答案]　A
[解析]　北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，是将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性，A符合题意；实践是认识的目的，B错误；发布森林体验指数，只是对客观的反映，并不能优化城市森林空间布局，C错误；应提供均等化的基本公共服务，D错误。
〔变式训练1〕
(2023·海南卷)2022年12月，中国空间站全面建成。30年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明(　 　)
①科学实验是客观见之于主观的实践活动
②航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实
③空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化
④正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程
A．①③　 B．①④　
C．②③　 D．②④
[答案]　D
[解析]　实践是主观见之于客观的物质性活动，①错误；实践具有直接现实性，30年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过无数次艰苦而严谨的实验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实；认识具有反复性，正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的反复过程，②④正确；实践是认识的基础，“空间站全面建成取决于中国航天人对太空认识的不断深化”的说法错误，③排除。
2．(2024·湖北卷)下图漫画揭示的哲理是(　 　)
①实践与认识的同一是对立中的同一
②认识的真理性要在实践过程中反复检验
③认识都能与实践达到具体的历史的统一
④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　A
考向二　实践与认识的辩证关系
[解析]　漫画中的道理即认识，道路即实践，强调实践与认识的关系。同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾的同一性是包含差别和对立的同一，实践和认识既对立又统一，道理的“直”与道路的“弯”体现了实践与认识的同一是对立中的同一，①正确；道路是弯的，说明追求真理的过程并不是一帆风顺的，认识的真理性要在实践过程中反复检验，②正确；认识有正确和错误之分，只有正确的认识能与实践达到具体的历史的统一，③错误；④强调实践的直接现实性，与漫画主旨不符。
〔变式训练2〕
(2023·江苏卷)动物实验一直是人类测试、评估药物有效性和安全性的主要方法，过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦。随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验。材料说明(　 　)
①人们改造客观世界的同时也改造着主观世界
②实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
③正确的理论对社会实践具有积极的指导作用
④实践的发展为人们提供日益完善的认识工具
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　B
[解析]　“过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的实验，让人们意识到实验会给动物带来痛苦”，这说明人们改造客观世界的同时也改造着主观世界，①正确；材料强调实践是认识发展的动力，没体现实践是检验认识真理性的唯一标准，也不涉及理论对实践的作用，②③不符合题意；随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物安全性与有效性的考量不必再完全依赖于动物实验，这表明实践的发展为人们提供日益完善的认识工具，推动着人的认识的发展，④正确。
在实践中追求和发展真理
1．真理
(1)含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
〔归纳提升〕
比较意识、认识、真理、科学理论
项目 意识 认识 真理 科学理论
区别 含义 客观事物在人脑中的反映，相对于物质而言 是人脑对客观事物的反映，相对于实践而言 人们对客观事物及其规律的正确认识 将真理性的认识系统化，形成一定的理论体系
性质 属于主观范畴，有正确和错误之分 属于主观范畴，是正确的 共同点 ①在形式上是主观的，在内容上是客观的 ②都对人的实践活动具有能动的反作用 (2)特点
特点 理解内涵 把握联系 强调
客 观 的 ①真理的内容是客观的 ②检验真理的标准(实践)是客观的 ③同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个，而不可能有多个 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映 坚持真理面前人人平等 真理是
绝对的
特点 理解内涵 把握联系 强调 有条 件的 任何真理都有自己适用的条件和范围 超出这个条件和范围，真理就会变成谬误 真理和谬误往往相伴而行，要求我们发展真理，正确对待谬误 横向 变化 真理
是相
对的
具 体 的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 超越适用的历史条件，真理就会转化为谬误 纵向 变化 〔名师点拨〕
深刻理解和把握真理
(1)真理是客观性与条件性的统一
任何真理都是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理的条件性强调的是在它所适用的条件和范围内，它是正确的。
(2)真理是绝对性与相对性的统一
一方面，真理是客观的，真理面前人人平等，从这个意义上说真理是绝对的。另一方面，真理都是具体的有条件的，当客观情况或实践发生变化，原来属于真理的认识有可能成为谬误，从这个意义上说真理是相对的。真理的具体性是真理相对于特定过程来说的，强调纵向的变化；而真理的条件性是相对于适用的条件和范围来说的，强调横向的变化。
(3)真理是客观内容和主观形式的统一
真理的客观性，主要是指真理的内容是客观的，是不以人的主观意志为转移的；也表现在检验真理性认识的标准是客观的，实践是检验认识的真理性的唯一标准，对同一个确定的对象只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。真理从形式上说是主观的，是主体对客观事物及其规律的正确反映，它以观念的形式存在。任何真理都是客观内容和主观形式的统一。承认真理的客观性，是唯物主义一元论的根本要求。
2．追求真理是一个过程(认识运动的辩证发展过程)
(1)认识具有反复性
①含义：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
②原因：从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。
(2)认识具有无限性
①含义：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
②原因：认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。
(3)认识具有上升性。认识运动的反复性和无限性，并不表明认识是一种圆圈式的循环运动。相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
(4)方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
〔深化拓展〕
认识过程的两次飞跃
(1)第一次飞跃：在实践基础上从感性认识上升到理性认识。
(2)第二次飞跃：从认识回到实践
(3)从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。如图所示：
1．(2024·全国甲卷)官厅水库是新中国修建的第一座大型水库，曾是北京的重要水源地，被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期，官厅水库库区严重污染，1997年退出了北京市饮用水体系。2007年，官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来，官厅水库华丽转身为国家湿地公园，被誉为“一泓碧水，生态明珠”。官厅水库功能变迁折射的认识论道理是(　　)
考向一　真理的特点
命 题 探 究
①真理是客观的，在真理面前人人平等
②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理
③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程
④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　D
[解析]　官厅水库从新中国修建时期到20世纪80年代后期，再从2007年到党的十八大以来功能变迁，这表明认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程，任何真理都是认识和实践具体的历史的统一，③④符合题意；官厅水库功能变迁体现了认识的发展过程，说明了真理是具体的有条件的，没有强调真理的客观性，真理面前人人平等，①不符合题意；实践是认识的目的和归宿，②错误。
〔变式训练1〕
(2021·全国卷)王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”，这从一个侧面表明(　 　)
①真理和谬误往往是相伴而行的
②认识主体的知识和素质影响认识结果
③认识是一个包含曲折性的前进上升过程
④对同一个确定对象不能产生不同的认识
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　C
[解析]　真理是标志着主观与客观相符合的哲学范畴，是对客观事物及其规律的正确反映。诗句中的用字均能反映客观实际，不存在谬误，只是涉及什么样的字能表达江南春景的美。因此，材料不涉及真理和谬误往往是相伴而行的，①不符合题意；王安石是北宋著名的文学家，对于诗句中用字的反复推敲是为了更加诗意的描述江南的春景，这离不开他的文学素养。这说明了认识主体的知识和素质影响认识的结果，②正确；这句诗用字的推敲，经历了一个反复修改的过程，最终“绿”字将江南春景表露无遗，引人入胜，这说明认识是一个包含曲折的前进上升过程，③正确；受主客观条件的制约，对同一确定的对象会产生不同的认识，④错误。
2．(2024·山东卷)1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明(　 　)
①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势
②把握事物联系的多样性才能正确认识事物
③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制
④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
考向二　认识过程
[答案]　C
[解析]　材料没有体现从量变到质变，而且只有前进的上升的质变才是发展，事物发展的总趋势是前进的、上升的，①错误；我国对互花米草从引入到防治，说明事物的联系具有多样性，把握事物联系的多样性才能正确认识事物，②正确；对互花米草的认识，最初是看到其固滩、消浪的积极作用，后来认识到其破坏生态平衡的消极作用，由此开启防治活动，这一认识历程充分说明认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制，③正确；真理要经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得，④错误。
〔变式训练2〕
(2023·新课标卷)据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见(　 　)
①科学研究是推动认识发展的强大动力
②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程
③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律
④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性
A．①②　　　　 B．①③　　　　
C．②④ D．③④
[答案]　B
[解析]　中国科学院发布的相关研究成果显示，月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往研究获得的时间延长了约8亿年，这一研究成果深化了人类对月球演化历史的认识。这说明实践是认识的基础，科学研究是推动认识发展的强大动力，也体现了追求真理是一个过程，在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律，①③正确；认识具有无限性和上升性，认识的发展是不断超越已有认识的过程，而非推翻前人认识的过程，②错误；实践是检验认识的真理性的唯一标准，④错误。
课时达标 · 即时测
1．(2023·浙江6月选考)气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此，树木年轮记录可以替代气象资料，帮助科学家追溯过去的气候变化，还可以为气候模型提供量化、精确的背景参数，帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化，这表明(　 　)
①理性认识依赖于感性认识
②科学实验可以检验认识的真理性
③科学家可以认识气候变化规律
④准确认识规律是科学研究的最终目的
A．①②　 B．①③　
C．②④　 D．③④
[答案]　B
[解析]　观察树木的年轮，这是感性认识；科学家通过树木年轮记录追溯过去的气候变化，更可靠地模拟未来的气候变化，这是理性认识，表明感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，①符合题意；科学家通过树木年轮记录更可靠地模拟未来的气候变化，说明科学家可以认识气候变化规律，③符合题意；材料没有涉及科学实验可以检验认识的真理性，②不符合题意；科学研究的最终目的是揭示科学规律，指导实践活动，④错误。
2．下图漫画《飘然作家，快落地吧！》(作者：丁聪)给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是(　 　)
①问渠那得清如许，为有源头活水来
②芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
④暗潮已到无人会，只有篙师识水痕
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　B
[解析]　漫画《飘然作家，快落地吧！》意在警示人们注重实践。问渠那得清如许，为有源头活水来；暗潮已到无人会，只有篙师识水痕，都是强调实践，符合漫画主旨，①④符合题意；芳林新叶催陈叶，流水前波让后波，表明新事物必然会战胜旧事物，②不符合题意；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层，表明认识达到了一定高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象所迷惑，③不符合题意。
3．(2023·湖北卷)“十三五”期间，水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡脖子”难题，填补多项技术空白，写好“蓝色种业”大文章，使得渔业的科技进步贡献率由2015年的58%提高到2020年的63%。上述事例说明(　 　)
①科研意识转变程度决定科研水平达到的高度
②实践提出的问题引导科学研究的发展方向
③实践主体的能动性是检验科技进步的标准
④创新能力的提高推动实践发展和认识深化
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　D
[解析]　实践决定认识，意识转变程度影响科研水平达到的高度，但不起决定作用，①错误；水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡脖子”难题，这说明育种科学研究产生于实践的需要，实践提出的问题引导科学研究的发展方向，推动人们进行新的探索和研究，②正确；实践是检验科技进步的标准，③错误；科研人员在突破水产育种的“卡脖子”难题的同时，填补多项技术空白，提高了渔业科技进步贡献率，说明创新能力的提高推动实践发展和认识深化，④正确。
4．小学课本对日出的描述：东方露出鱼肚白，接着出现微蓝、淡黄、粉红，太阳升起了，天上一片红色、金黄。然而，江西三清山、青岛崂山、北戴河等地的日出都没看见从鱼肚白到金黄的过程。原来，小学课本描述的是平原地区无云、无风、无雾、无雨雪时日出的色彩变化情况。这说明(　 　)
①真理是有条件的，真理都有自己适用的条件和范围
②真理具有客观性，是人们对客观事物及规律的正确认识
③认识具有反复性，人们的认识总会受到客体的制约
④在认识世界的过程中，要善于把握事物存在的各种条件
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　B
[解析]　材料反映小学课本对日出的描述，符合平原地区无云、无风、无雾、无雨雪时日出的色彩变化情况，但不符合江西三清山、青岛崂山、北戴河等地的日出情况，这说明真理是有条件的，真理都有自己适用的条件和范围，同时也说明在认识世界的过程中，要善于把握事物存在的各种条件，①④符合题意；题意反映的是真理的条件性，强调真理都有自己适用的条件和范围，没有体现真理的客观性，②不符合题意；材料强调的是真理是具体的有条件的，没有涉及认识的反复性，③不符合题意。
5．创建人造肌肉来完成相应工作一直是科学和工程界的巨大挑战之一。美国科学家在轻质介电弹性体(DE)基础上研发出更柔韧、可调节且更易于扩展的高性能介电弹性体薄膜(PHDE)，用于制造比生物肌肉更强壮灵活的人造肌肉，此项发明有助于让机器人变得更柔性且更加“名符其实”。据此说明(　 　)
①只有科学实验才能把观念的存在变为现实的存在
②认识产生于实践的需要，实践是认识发展的动力
③与时俱进、开拓创新是人类的不懈追求和永恒使命
④科学实验是不断推翻旧真理促进认识发展的实践活动
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　C
[解析]　只有实践才能把观念的存在变为现实的存在，①错误；题干中表明，实践是认识的基础，认识来源于实践，实践是认识发展的动力，在某种意义上告诉我们与时俱进、开拓创新是人类的不懈追求和永恒使命，②③正确；科学实验是不断检验真理促进认识发展的实践活动，④错误。
6．阅读材料完成下列要求。
以真理的精神追求真理
【追求真理】
1919年，李大钊在《新青年》上发表了一篇系统介绍马克思主义理论的文章，热情赞颂马克思主义为“世界改造原动的学说”，并公开申明自己对马克思主义的信仰，但同时也认为，不可将“马氏的学说”就“那样整个拿来，应用于我们生存的社会”。此后，他更是明确提出，对待马克思主义必须研究它“怎样应用于中国今日的政治经济情形”。
100多年来，我们党牢牢把握真理、守住正道，不断推进马克思主义中国化时代化，并指导我国革命、建设、改革事业取得举世瞩目的伟大成就。
以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理。结合材料，运用真理的知识对此加以阐释。
[答案]　①真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴。马克思主义正确揭示了人类社会发展的客观规律，是被实践证明了的真理。②真理是具体的有条件的，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，为我们认识和改造世界提供强大思想武器。③追求真理是一个过程，要与时俱进、开拓创新，不断推进马克思主义中国化时代化。
[解析]　本题要求阐释以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理。李大钊系统介绍马克思主义理论的文章，热情赞颂马克思主义为“世界改造原动的学说”，并公开申明自己对马克思主义的信仰→真理的含义；李大钊认为不可将“马氏的学说”就“那样整个拿来，应用于我们生存的社会”，对待马克思主义必须研究它“怎样应用于中国今日的政治经济情形”→真理是具体的、有条件的；党牢牢把握真理、守住正道，推进马克思主义中国化时代化，并指导我国革命、建设、改革事业取得举世瞩目的伟大成就→追求真理是一个过程，要与时俱进、开拓创新，不断推进马克思主义中国化时代化。

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