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第2课　把握逻辑要义
一、选择题
1．下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有(　 　)
①我们只有遵循大自然的逻辑，才能处理好人与自然的关系
②部分国家对台湾问题“双标”的逻辑是十分错误的
③小王在学习中十分注重对自己的逻辑思维训练
④认识与把握新中国70多年社会主义探索的内在逻辑
A．①②　 B．②③　
C．①④　 D．③④
[答案]　B
[解析]　“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象。“部分国家对台湾问题‘双标’的逻辑是十分错误的”中的“逻辑”指思维方法；“小王在学习中十分注重对自己的逻辑思维训练”中的“逻辑”指逻辑规律与规则，②③符合题意；“我们只有遵循大自然的逻辑，才能处理好人与自然的关系”中的“逻辑”指的是规律；“认识与把握新中国70多年社会主义探索的内在逻辑”中的“逻辑”是指规律，①④不符合题意。
2．深入理解和把握中国式现代化的内在逻辑，有助于我们进一步加深对中国式现代化内涵和本质的认识，更加自觉地推进中国式现代化。这里的“逻辑”与以下同义的是(　　)
①逻辑学有狭义逻辑学和广义逻辑学之分
②“西方民主优越论”经不起逻辑推敲
③历史主动精神的形成与发展具有严密的逻辑
④在主题教育中，要深刻理解党坚持自我革命的内在逻辑
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　D
[解析]　材料中的“逻辑”是指规律。逻辑学有狭义逻辑学和广义逻辑学之分，这里的“逻辑”指的是逻辑学这门学科，①错误；“西方民主优越论”经不起逻辑推敲，这里的“逻辑”指的是思维方法，②错误；历史主动精神的形成与发展具有严密的逻辑中的“逻辑”是指规律，③正确；在主题教育中，要深刻理解党坚持自我革命的内在逻辑中的“逻辑”是指规律，④正确。
3．学好逻辑学的三个用处：增强判断能力、降低沟通难度、提高认知能力。逻辑学作为一门工具性的学科，它为包括基础学科在内的一切科学提供逻辑分析、逻辑批判、逻辑推理、逻辑论证的工具。这表明逻辑学(　　)
①能够将逻辑规律与规则运用到实际思维中
②作为工具性学科是为把握“规律”服务的
③能够提供认识和解决问题的一切思维方法
④揭示了所有科学领域中的客观事物的规律
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　A
[解析]　学好逻辑学的三个用处：增强判断能力、降低沟通难度、提高认知能力，表明逻辑学能够将逻辑规律与规则运用到实际思维中，①符合题意；逻辑学为包括基础学科在内的一切科学提供逻辑分析、逻辑批判、逻辑推理、逻辑论证的工具，表明逻辑学作为工具性学科是为把握“规律”服务的，②符合题意；逻辑学提供逻辑分析、逻辑批判、逻辑推理、逻辑论证，不是提供认识和解决问题的一切思维方法，③太绝对；逻辑学是研究思维规律的学科，不能揭示所有科学领域中的客观事物的规律，④错误。
4．“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。”“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的有(　　)
①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践
②运用形式逻辑就能正确地认识事物
③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结
④逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的认识，在一定程度上不值得推敲
A．①② B．①③
C．①④ D．③④
[答案]　B
[解析]　 “人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来”，说明逻辑的产生离不开实践，也说明形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结，①③正确；正确认识事物受主客观多种因素制约，②错误；由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质，因此值得推敲，④错误。
5．所有的孔雀都是鸟类，所有的麻雀都不是孔雀，所以所有的麻雀都不是鸟类。生活常识告诉我们，上述推理得出的结论是假的。这从反面提醒我们要(　　)
①保证推理的前提为真
②遵循推理的规律和规则
③运用正确的推理形式结构
④充分发挥人的主观能动性
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　C
[解析]　材料中推理的两个前提都是真的，但结论是假的，①不符合题意；材料中的推理之所以错误，是因为没有遵循逻辑思维的规律和规则，没有正确运用推理形式结构，因此推理必须遵循逻辑思维的规律和规则，正确运用推理形式结构，②③符合题意；材料中推理是充分发挥人的主观能动性的体现，④不符合题意。
6．合乎逻辑的思维必须是具有确定性、一致性和明确性的思维，违反上述要求就会犯逻辑错误。情景：一教室门前，就学生迟到问题，师生对话。下面学生的回答，违反逻辑规则要求的是(　　)
①老师：“你今天为什么迟到了？”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。”
②老师：“你今天迟到了吗？”学生：“我既没有迟到，也没有早到。”
③老师：“你经常迟到吗？”学生：“以往我都很守时，但今天迟到了。”
④老师：“说说你今后应该怎样做？”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。”
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　B
[解析]　老师问迟到的原因，学生回答有没有迟到，所以学生违反了同一律的要求，犯了“偷换论题”的逻辑错误，①符合题意；②③中学生的回答没有逻辑错误，“一定会按时到，偶尔会迟到”，违反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，④符合题意。
7．某地一家珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人的口供如下：甲说：“案犯是丙。”乙说：“案犯是丁。”丙说：“如果我作案，那么丁是主犯。”丁说：“作案的不是我。”若四个人的口供中只有一个是假的。那么(　　)
①甲真、乙假，案犯是丙
②乙真、丁假，案犯是丙丁
③乙假、丁真，案犯是丙
④甲真、丙真，案犯是丙丁
A．①③ B．②③
C．①④ D．②④
[答案]　D
[解析]　根据矛盾律，相互矛盾的思想不能同真，必有一假，这唯一的假话在乙和丁中，所以甲和丙说的是真话。由此可以推断出案犯是丙丁，因此乙说的是真话，丁说的是假话，②④正确，①③错误。
8．有人说：“实践是检验真理的唯一标准，但是，马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系有时也是判别是非的尺度。”这一观点从逻辑思维的基本要求看，违反了(　　)
A．思维中有关明确性的要求
B．排中律，犯了“两不可”的错误
C．矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误
D．同一律，犯了“偷换论题”的错误
[答案]　C
[解析]　对“实践是检验真理的唯一标准”与“马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系有时也是判别是非的尺度”都予以肯定，即对“A”和“非A”这一矛盾关系都予以肯定，违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误，C符合题意，A、B、D均不符合题意。
9．运用逻辑思维规则相关知识，下列观点中的理解正确的是(　　)
①看到一块空地，甲说“这块空地荒芜了可惜，应该种小麦”，不一会又觉得“这么肥沃的土地，种小麦可惜，不应该种小麦。”——甲“骑墙居中”，违反了排中律
②上课时，老师正在读材料“从出生率来看，2021年出生的男婴比女婴稍多……”，学生这时突然打断“老师，您是说2021年我国男人比女人多吗？”——该学生犯了偷换概念的错误
③“我不认为所有学生都是勤奋的，同时，我也不认为所有的学生都是不勤奋的”——该说法犯了“自相矛盾”的错误
④父母离异后禾禾跟随妈妈，当见到自己的继父后，他说：“我知道你是爸爸，但你却不是我的爸爸。”——禾禾的观点并没有违反矛盾律
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　D
[解析]　甲一会说应该种小麦，一会说不应该种小麦，犯了自相矛盾的错误，违反了矛盾律，①错误；学生用男人、女人偷换了男婴、女婴，犯了偷换概念的错误，②正确；既不认为学生是勤奋的，又不认为学生是不勤奋的，是“两不可”的错误，违反了排中律，③错误；禾禾的两个爸爸，一个是指爸爸的身份，一个是指亲身爸爸，并不是同一个概念，因此禾禾的观点并没有违反矛盾律，④正确。
10．排中律的要求是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”。以下论断违反排中律，犯了“两不可”逻辑错误的有(　　)
①这是一次例行的科学预测，既不能算成功，也不能算不成功
②说世上有鬼，这是迷信，我不同意；但要就此断定世上无鬼，我也不同意
③我不同意所有的人都要有宗教信仰，也不同意所有的人都不要有宗教信仰
④不是所有的交通事故都可以避免，也不是所有的交通事故都不可以避免
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　A
[解析]　同一时间，对“这是一次例行的科学检测”，形成“成功”与“不成功”的两个否定论断，犯了“两不可”逻辑错误，①符合题意；既不同意世上有鬼，也不同意世上无鬼，犯了“两不可”逻辑错误，②符合题意；在③这两个具有反对关系的概念之外还存在其他选择：有的人有宗教信仰，有的人没有宗教信仰，没有犯“两不可”逻辑错误，不符合题意；在④这两个具有反对关系的概念之外还存在其他选择：有的交通事故可以避免，有的不可以避免，没有犯“两不可”逻辑错误，不符合题意。
11．开学初，某校高三(10)班的学生围绕2024年巴黎奥运会展开了讨论。下列说法中违背逻辑思维一致性要求的是(　　)
①小艺：奥运赛场上有输赢，但人生没有输赢
②小彤：潘展乐和郑钦文是我最喜欢的运动员，没有之一
③小亮：奥运会乒乓球男单决赛太紧张刺激了，但已经不知不觉地过去了
④小明：小燕，你觉得这届奥运会的开幕式好看吗？小燕：我有看这届奥运会的开幕式
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
[答案]　B
[解析]　“奥运赛场上有输赢，但人生没有输赢”中的 “输赢”说明的是不同的对象，因而没有违背一致性要求，①不符合题意；“最喜欢的运动员，没有之一”，说明是唯一的一个，这与“潘展乐和郑钦文”两个人矛盾，违背了逻辑思维的一致性要求，②符合题意；“太紧张刺激了”与“不知不觉”前后矛盾，违背了逻辑思维的一致性要求，③符合题意；问“好看吗”，回答“有看”，犯了偷换论题的错误，违背了同一律思维的确定性要求，④不符合题意。
12．下列选项与漫画中的主人公所犯逻辑错误一样的是(　　)
A．我反对在公共场合抽烟，也反对禁止在公共场合抽烟
B．人的认识能力既是有限的，又是无限的
C．甲说要土豆泥，乙提供了土豆上的泥巴
D．我坚信一位哲人的名言——不要相信任何人的话
[答案]　C
[解析]　漫画中老师让学生写的“笔名”和学生实际写的“笔名”是两个不同概念，学生犯了“偷换概念”的错误，违背了同一律要求。乙将甲所说的“土豆泥”偷换概念成土豆上的泥巴，也犯了“偷换概念”的错误，违反了同一律的要求，C正确；“我反对在公共场合抽烟。也反对禁止在公共场合抽烟”犯了“两不可”的逻辑错误，违反了排中律要求，A不符合题意；“人的认识能力既是有限的，又是无限的”，这是从不同的角度出发解释认识能力的问题，是正确的表述，B不符合题意；“我坚信一位哲人的名言——不要相信任何人的话”，在表达上前后自相矛盾，违反了矛盾律要求，D不符合题意。
13．下面是甲、乙两位同学的对话：
甲：我和小米的关系很好，我们没有发生过矛盾。
乙：我不相信，矛盾具有普遍性，事事和时时都有矛盾。
对此，下列认识正确的是(　　)
①甲违反了思维明确性的要求
②乙违反了逻辑思维确定性的要求
③乙违反逻辑思维一致性的要求
④乙犯了“偷换概念”的逻辑错误
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　C
[解析]　甲说的是生活中的矛盾，没有违反思维明确性要求，①错误；甲说的是生活中的矛盾，乙说的是哲学上的矛盾，两人矛盾的含义不同，乙违反了逻辑思维确定性的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误，②④正确，③错误。
14．小张：“小李，啧啧，你怎么还是一个人呀？”小李：“我当然还是一个人，难道你已经不是人了？”下列对话与材料所犯逻辑错误相同的是(　　)
①小张：“红色象征着热情，我一看到红色就热血沸腾。”小李于是书写了“红色”两个字，对小张说：“你觉得热血沸腾吗？”
②小张：“你这种执法行为一点人情味都没有！”小李：“我严格执法是为了保障人民群众的生命财产安全。”
③小张：“你在这摆摊属于占道经营。”小李：“这是中山北路又不是中山北道，我占什么道。”
④小张：“我能使用你的电脑吗？”小李：“我的电脑是新款，操作系统不同，你不会使用。”
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　A
[解析]　“我当然还是一个人，难道你已经不是人了？”对话犯了偷换概念的逻辑错误，违背了同一律的要求。小张说的“红色”指的是颜色红色，小李书 写的“红色”指的是汉字红色，二者代指的具体含义不同。小李混淆了概念，违背了同一律的要求，与材料所犯逻辑错误相同，①符合题意；小张、小李两人对话中的“执法”意思相同，不存在偷换概念，②不符合题意；小张的“道”指的是实际道路，而小李的“道”指的是道路名称，所指对象不同。小李采用了偷换概念的诡辩方式，与材料所犯逻辑错误相同，③符合题意；小李的回答偷换了论题，违背了同一律的要求，但不是偷换概念，④不符合题意。
15．某校四位同学围绕暑假“博物馆热”进行了如下讨论：
甲：“博物馆热”是新时代青年文化认同和文化自信的表现。
乙：我完全认同你的观点，但我认为博物馆热更多体现的是文旅产业的发展。
丙：你们俩的观点我都认同，但也都不认同，我认为要对“热”进行冷思考。
丁：暑假的气温一般都比较高，去博物馆打卡比较热很正常。从逻辑思维的角度看，以下判断正确的是(　　)
A．四位同学的观点都符合逻辑规则
B．乙的观点自相矛盾，违背了矛盾律
C．丙的观点骑墙居中，违背了同一律
D．丁的观点偷换概念，违背了排中律
[答案]　B
[解析]　乙丙丁的观点都有逻辑上的错误，A不符合题意；我完全认同你的观点，但我认为博物馆热更多体现的是文旅产业的发展。乙的观点犯了自相矛盾的错误，违背了矛盾律，B符合题意；你们俩的观点我都认同，但也都不认同，我认为要对“热”进行冷思考。丙的观点骑墙居中，违背了排中律的要求，C错误；丁的观点偷换概念，违背了同一律的要求，D错误。
16．2024年6月1日，美国防长在第21届香格里拉对话会上发表演讲，在涉及台湾议题上，一方面，他称美致力于“一个中国”政策；另一方面，他宣称美会协助台湾保持自卫能力。下列情境中与美方所犯逻辑错误相一致的是(　　)
①甲：“作为网络空间一员的我们，理性上网要从我做起。”乙：“从‘你’做起，跟我有什么关系？”
②临近开学，小明对妈妈说：“不能说我的寒假作业写完了，也不能说我的寒假作业没写完。”
③阿姨质问邻居：“同样是孩子吵，别人家的孩子是缺乏管教，自己的孩子就是天性率真？”
④理发师：“我给所有不给自己理发的人理发。”顾客问：“你给不给自己理发？”理发师顿时无言
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　D
[解析]　在涉及台湾议题上，美方一方面称美致力于“一个中国”政策；另一方面称美会协助台湾保持自卫能力，犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律。乙用“你”偷换了甲说的“我们”，违背了同一律，①不符合题意；“不能说我的寒假作业写完了，也不能说我的寒假作业没写完”，犯了“两不可”的错误，违背了排中律，②不符合题意；“同样是孩子吵，别人家的孩子是缺乏管教，自己的孩子就是天性率真”，犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律，③符合题意；理发师既给所有不给自己理发的理发，又不给自己理发，犯了“自相矛盾”的错误，违背了矛盾律，④符合题意。
二、非选择题
17．阅读材料，完成下列要求。
回望党的百年历程，党的六届七中全会、十一届六中全会、十九届六中全会分别通过的三个历史决议，既一脉相承又与时俱进。第一个历史决议第一次从党的指导思想的高度确立了“马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合”的思想原则。第二个历史决议第一次提出社会主义初级阶段理论，初步回答了在中国建设什么样的社会主义和怎样建设社会主义的问题。以习近平同志为主要代表的中国共产党人，从新的实际出发，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化新的飞跃，而第三个历史决议用“十个明确”进一步对这一思想的核心内容作了系统概括，强调这一思想是“当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华”，深刻指出“两个确立”反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
有人认为，党不断推出新的历史决议，出现新的指导思想，违背了同一律的要求。结合材料，运用逻辑知识评析该观点。
[答案]　①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，这就要遵循同一律，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一。同一律并不否认客观事物及人的思想认识的变化发展，反映事物发展变化的正确认识并不违反同一律的要求。②三个历史决议正是中国共产党将马克思主义基本原理同中国实际相结合的成果，是中国共产党在审视历史的基础上总结历史规律，形成的新的理性认识，实现的理论创新。③因此，党推出新的历史决议，出现新的指导思想，并没有违背同一律的要求，恰恰是党的优良传统和政治优势。
[解析]　本题要求评析“党不断推出新的历史决议，出现新的指导思想，违背了同一律的要求”这一观点。党的六届七中全会、十一届六中全会、十九届六中全会分别通过的三个历史决议，既一脉相承又与时俱进→合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。三个历史决议正是中国共产党将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的成果→是中国共产党在审视历史的基础上总结历史规律，形成的新的理性认识，实现的理论创新。结论→党不断推出新的历史决议，没有违背同一律，恰恰体现党与时俱进的理论品质。
18．阅读材料，完成下列要求。
某小区张阿姨饭后在小区花园散步，同小区老张家的狗突然冲向小区花园人行道，导致张阿姨摔倒。张阿姨被送往医院救治，花去医疗费数万元。事后，张阿姨要求老张赔偿医疗费、误工费、营养费等费用合计5万余元。因双方就赔偿一事协商无果，张阿姨遂起诉老张至法院。
在法庭辩论中：
张阿姨：我本是小区正常散步，我为什么会摔倒？是被老张家冲出的狗吓到而摔倒。
老张：我家的狗在人行道疯跑，没有撞击张阿姨。
老张：哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任。
张阿姨：老张是狗的主人，应当承担赔偿责任无可争议。
双方各执一词，争执不下。但是最终法院支持了张阿姨的诉讼请求。
请综合运用“逻辑思维的基本要求”及“侵权责任”的相关知识，反驳老张的观点。
[答案]　①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。同一律要求我们，在同一思维过程中，每一思想必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。张阿姨跟老张讨论的是自己为什么会摔倒的问题，是被老张家冲出的狗惊吓而摔倒。老张却转移论题，转而讨论狗是在人行道疯跑，并没有撞击张阿姨。因此，违反了同一律的要求。②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。矛盾律要求我们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。老张说哪怕就是他有责任，也是狗的责任，不是他的责任，前后说法不一。③民法典规定：饲养的动物造成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。这是法律规定的无过错侵权责任。因此老张作为狗的饲养人，应当承担无过错侵权责任，对张阿姨进行赔偿。
[解析]　本题要求反驳老张的观点。张阿姨在论证自己被老张家冲出的狗吓到而导致摔倒，老张却在论证狗没有撞击张阿姨→同一律的要求。老张说，哪怕就是我有责任，也是狗的责任，不是我的责任→矛盾律的要求。同小区老张家的狗突然冲向小区花园人行道，导致张阿姨摔倒→无过错侵权责任。第二课　把握逻辑要义
课标要求 考查点 高考真题 考情分析
辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律 逻辑思维的基本要求 2024·浙江1月选考T23 2024·福建卷T29 2023·北京卷T7 2023·浙江6月选考T28 2023·广东卷T16 2023·湖北卷T13 1．考查内容：主要结合饱含智慧的小故事、生活化情境，考查逻辑思维的基本要求 2．考查形式：以选择题为主 3．备考建议：准确区分形式逻辑的基本规律
思维导图
明精要
理解4个含义：逻辑的不同含义
尊重3个基本要求：同一律、矛盾律和排中律
明确3个逻辑错误：违反逻辑思维基本要求的逻辑错误
掌握3个公式：逻辑思维的基本要求的同一律、矛盾律和排中律的公式
辨是非
1．“逻辑”与“规律”同义。
矫正：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。
2．人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为逻辑学。
矫正：人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学。
3．从形式逻辑的角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的具体内容。
矫正：从形式逻辑的角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
4．同一律否认事物发展。
矫正：同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
5．自相矛盾与客观矛盾都是对客观事物的反映。
矫正：自相矛盾属于思想认识的范畴，是对客观事物的一种错误反映。客观矛盾不属于思想认识的范畴，不是一种反映，是一种客观存在。
6．对同一事物所作的相反论断是自相矛盾的。
矫正：从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断并不是自相矛盾的。
逻辑与逻辑思维的基本要求
1．“逻辑”的不同用法
主要含义 范围 举例 关系
规律 所有科学的研究对象 ①要把握科学研究的逻辑 ②这是生活的逻辑 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的
逻辑规律与规则(思维规律) 逻辑学的研究对象 ①说话、写文章要合乎逻辑 ②这个想法也许不合逻辑，但在情感上值得肯定
认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象 ①霸权主义逻辑②诡辩家逻辑
逻辑学 作为一门学科的逻辑学 ①学一点逻辑是有好处的 ②逻辑也是一门基础学科
2．逻辑学的含义
(1)狭义的逻辑学——形式逻辑：研究思维形式结构及其规律的学问。
(2)广义的逻辑学——不仅包括形式逻辑，也包括辩证逻辑：研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问。
(3)二者关系(学习狭义逻辑学的意义)：
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
3．形式逻辑注重推理
(1)推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
(2)从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
(3)形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
(4)运用推理进行论证和论辩
①把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。
②用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。
③论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
(5)遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
4．逻辑思维的基本要求
规律名称 同一律 矛盾律 排中律
要求 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性 在同一思维过程中，两个互相矛盾的论断不能同真 在同一思维过程中，两个互相矛盾的论断不能同假
公式 A是A A不是非A A或者非A
适用范围 概念和判断 矛盾判断和反对判断 矛盾判断
要求 确定性(自身同一) 一致性(不能同真，必有一假) 明确性(不能同假，必有一真)
逻辑错误 偷换概念、偷换论题 自相矛盾 两不可
注意事项 ①只要求在同一个思维过程中保持确定 ②并不否认思维的变化和发展 ③仅仅在思维领域里起作用 ①仅对于同一个思维过程，即同一时间、同一方面、同一对象 ②思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾 ①仅对于同一个思维过程，即同一时间、同一方面、同一对象 ②不要求人们对任何存在矛盾观点的问题都作出明确的表态 ③并不否认事物在发展过程中有中间的过渡状态
命 题 探 究
考向　逻辑思维的基本要求
(2024·浙江1月选考)小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河，小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是(　　)
A．去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路
B．去商店路上的河小马都可以过去，此河在去商店的路上，所以，此河小马可以过去
C．去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店
D．有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过不去
[答案]　A
[解析]　同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。大前提是对“去商店的路有没有河”作出的判断，即，论题是“去商店的路有没有河”。而结论是对“(此路)是不是去商店的路”作出的判断，即，以“(此路)是不是去商店的路”为论题。 偷换了论题，犯了偷换论题的错误，违背了同一律的要求，A符合题意；B是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，B不符合题意；去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，C不符合题意；有些有河的路小马可以过去， 所以，并非所有有河的路小马过不去，这是换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，D不符合题意。
〔变式训练〕
(2023·北京卷)2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批影像，国际天文联合会根据相关规则，以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大地。基于上述材料，下列三段论推理违反“同一律”要求的是(　 　)
A．所有的文化名镇都在地球，有的杨柳青是文化名镇，所以，所有的杨柳青都在地球
B．古田是历史名镇，古田是火星地理实体，所以有的火星地理实体是历史名镇
C．有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄，所以有的火星地名是地球地名
D．地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以火星上的漠河是地球上的漠河
[答案]　D
[解析]　杨柳青是小项，在前提中不周延，在结论中周延，犯了小项不当扩大的错误，但没有违反“同一律”要求，A不符合题意；“古田是历史名镇”中的“古田”是地球上的地名，“古田是火星地理实体”中的“古田”是火星上的地名，这个三段论推理犯了“四概念”的错误，但没有违反“同一律”要求，B不符合题意；两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。C中两个前提都是否定，违反三段论推理规则，但没有违反“同一律”要求，不符合题意；火星上的漠河是火星上的一个地理实体的名称，地球上的漠河是地球上的一个地理实体的名称，此漠河非彼漠河，将两个不同概念的地理实体等同，犯了“偷换概念”的逻辑错误，违反了“同一律”要求，D符合题意。
1．逻辑是一个多义词。对下列语词中逻辑含义的解释正确的有(　 　)
①该想法不合逻辑——观点，主张
②《逻辑思维训练》——逻辑规律与规则
③《历史的逻辑》——客观规律
④这是霸权主义的逻辑——形式逻辑
A．①②　 B．①④ 　
C．②③　　 D．③④
[答案]　C
[解析]　“逻辑”并不是指某种观点或某种主张，①错误；现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问，②③正确；形式逻辑特别关注推理问题，其核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，霸权主义的逻辑并不是从真前提推导出真结论，④错误。
2．用论证的方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用论证的方式去反驳别人的观点，构成了“论辩”。对此理解正确的有(　 　)
①把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了“论证”
②论证由前提和结论构成，由前提推导结论，前提作为结论的理由
③论辩中使用的推理是否遵循逻辑规律与规则，直接影响论辩的效果
④把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，论辩就有良好效果
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　B
[解析]　用论证的方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用论证的方式去反驳别人的观点，把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了“论证”，论辩中使用的推理是否遵循逻辑规律与规则，直接影响论辩的效果，①③正确；推理是由前提和结论构成，由前提推导结论，前提作为结论的理由，②错误；把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”，但并不能说明论辩就有良好效果，④错误。
3．甲：“我认为火星上存在生命。”乙：“我坚持认为火星上没有生命存在。”对上述观点评论正确的是(　 　)
①这两个观点是不相容的，可以支持其中一个观点，但不能都支持
②若认为两个观点同时为真，则违反了思维的确定性要求的矛盾律
③它们是互相矛盾的，如果一个为真，另一个一定为假，反之亦然
④若认为两个观点同时为假，则符合了思维的一致性要求的排中律
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　B
[解析]　矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和非A不能断定它们都成立，因此甲乙两人的观点是不相容的互相矛盾的关系，如果一个为真，另一个一定为假，不能两者都为真，①③正确；思维的一致性要求的是矛盾律，确定性要求的是同一律，明确性要求的是排中律，②④错误。
4．遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。下列分析正确的是(　 　)
①劳动创造物质财富，教师们在辛勤劳动；所以，教师们在创造物质财富。——没有违反同一律
②世界上存在着一种力量，它能使任何物体运动；同时世界上也存在着这样一种物体，任何力量也不能使之运动。——违反了矛盾律
③“这个山洞从来就没有人敢进去过，进去的人，也从来没有出来过。”——违反了排中律
④有人问林果：“你是本地人吗？”林果答：“不是。”又问：“你是外地人吗？”林果答：“也不是。”——违反了排中律
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　C
[解析]　“劳动创造物质财富”中的“劳动”是一般的、抽象的劳动，“教师们在辛勤劳动”中的“劳动”是具体的，二者不是同一概念，犯了偷换概念的逻辑错误，违反了同一律，①错误；既承认有一种力量能使任何物体运动，也承认有一种物体，任何力量也不能使之运动，违反了矛盾律，②正确；既承认山洞从来就没有人敢进去过，也承认进去的人从来没有出来过，违反了矛盾律，③错误；既不是本地人也不是外地人，是“两不可”的表现，违反了排中律，④正确。
5．(2023·浙江6月选考)近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是(　 　)
A．以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件
B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真
C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票
D．背诵有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心
[答案]　D
[解析]　材料中6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜，而A中曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜，与材料中事件具有相似性，属于同类事件，与材料中的思维具有一致性，不能反驳材料观点，A排除；材料观点强调机械背诵的弊端，而B中“小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真”强调背不背的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，B排除；C“儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票”，强调儿童免票不免票的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，C排除；D强调背诵古诗文的优点，与材料观点相互矛盾，形成鲜明的对比，违背了思维的一致性要求，可以有力反驳材料观点，D正确。
6．(2024·福建卷)阅读材料，完成下列要求。
某日，涂某(买方)与蔡某(卖方)签订购房合同，约定：①购房总价100万元，首期支付40万元购房款，剩余60万元由涂某向银行贷款来支付；②若涂某在30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金。合同签订当日，涂某支付了6万元订金，次日支付34万元购房款。之后，国家贷款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60万元购房款。为此双方发生纠纷，并诉至法院。蔡某认为涂某构成违约，并提出诉讼请求：①涂某继续支付60万元；②涂某支付10万元违约金；③适用罚则，订金不予返还。
运用矛盾律的逻辑知识，结合材料分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款。
[答案]　分析合同的逻辑问题：①矛盾律常用公式“A不是非A”来表示，意思是：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。②合同第二条是一个充分条件假言判断(设为“A”)，前件真，后件一定真。③材料出现“非A”论断，即前件真而后件假。前件“涂某在30日内不能获得60万元贷款”真；涂某不能如期获得60万元贷款是由不可抗力所致，无须承担违约责任，后件“涂某违约”假。④据以上分析可知“非A”为真，根据矛盾律可知“A”为假，即合同第二条为假。据此，可完善合同相关条款：若涂某30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金，但不可抗力除外。
[解析]　本题要求分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款。 矛盾律→矛盾律的要求：在同一时间、从同一方面对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”，不能同真，必有一假。若涂某在30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金，因国家贷款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60万元购房款→充分条件假言判断(设为“A”)，前件真，后件一定真，材料出现“非A”论断，即前件真而后件假。即前件“涂某在30日内不能获得60万元贷款”真；涂某不能如期获得60万元贷款是由不可抗力所致，无须承担违约责任，后件“涂某违约”假。据以上分析可知“非A”为真，根据矛盾律可知“A”为假，即合同第二条为假。据此，可完善合同相关条款→若涂某30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金，但不可抗力除外。(共39张PPT)
选择性必修3　
逻辑与思维
第二课　把握逻辑要义
第一单元　树立科学思维观念
体系构建 · 统全局
考点精析 · 提素能
课时达标 · 即时测
提能训练　练案[47]
目标导航 · 定考向
目标导航 · 定考向
课标要求 考查点 高考真题 考情分析
辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律 逻辑思维的基本要求 2024·浙江1月选考T23 2024·福建卷T29 2023·北京卷T7 2023·浙江6月选考T28 2023·广东卷T16 2023·湖北卷T13 1．考查内容：主要结合饱含智慧的小故事、生活化情境，考查逻辑思维的基本要求
2．考查形式：以选择题为主
3．备考建议：准确区分形式逻辑的基本规律
体系构建 · 统全局
思维导图
明精要
理解4个含义：逻辑的不同含义
尊重3个基本要求：同一律、矛盾律和排中律
明确3个逻辑错误：违反逻辑思维基本要求的逻辑错误
掌握3个公式：逻辑思维的基本要求的同一律、矛盾律和排中律的公式
辨是非
1．“逻辑”与“规律”同义。
矫正：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。
2．人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为逻辑学。
矫正：人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学。
3．从形式逻辑的角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的具体内容。
矫正：从形式逻辑的角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
4．同一律否认事物发展。
矫正：同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
5．自相矛盾与客观矛盾都是对客观事物的反映。
矫正：自相矛盾属于思想认识的范畴，是对客观事物的一种错误反映。客观矛盾不属于思想认识的范畴，不是一种反映，是一种客观存在。
6．对同一事物所作的相反论断是自相矛盾的。
矫正：从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断并不是自相矛盾的。
考点精析 · 提素能
逻辑与逻辑思维的基本要求
1．“逻辑”的不同用法
主要含义 范围 举例 关系
规律 所有科学的研究对象 ①要把握科学研究的逻辑 ②这是生活的逻辑 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的
逻辑规律与规则(思维规律) 逻辑学的研究对象 ①说话、写文章要合乎逻辑 ②这个想法也许不合逻辑，但在情感上值得肯定
主要含义 范围 举例 关系
认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象 ①霸权主义逻辑 ②诡辩家逻辑 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的
逻辑学 作为一门学科的逻辑学 ①学一点逻辑是有好处的 ②逻辑也是一门基础学科
2．逻辑学的含义
(1)狭义的逻辑学——形式逻辑：研究思维形式结构及其规律的学问。
(2)广义的逻辑学——不仅包括形式逻辑，也包括辩证逻辑：研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问。
(3)二者关系(学习狭义逻辑学的意义)：
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
3．形式逻辑注重推理
(1)推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
(2)从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
(3)形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
(4)运用推理进行论证和论辩
①把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。
②用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。
③论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
(5)遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
4．逻辑思维的基本要求
规律名称 同一律 矛盾律 排中律
要求 在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性 在同一思维过程中，两个互相矛盾的论断不能同真 在同一思维过程中，两个互相矛盾的论断不能同假
公式 A是A A不是非A A或者非A
适用范围 概念和判断 矛盾判断和反对判断 矛盾判断
要求 确定性(自身同一) 一致性(不能同真，必有一假) 明确性(不能同假，必有一真)
规律名称 同一律 矛盾律 排中律
逻辑错误 偷换概念、偷换论题 自相矛盾 两不可
注意事项 ①只要求在同一个思维过程中保持确定 ②并不否认思维的变化和发展 ③仅仅在思维领域里起作用 ①仅对于同一个思维过程，即同一时间、同一方面、同一对象 ②思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾 ①仅对于同一个思维过程，即同一时间、同一方面、同一对象
②不要求人们对任何存在矛盾观点的问题都作出明确的表态
③并不否认事物在发展过程中有中间的过渡状态
(2024·浙江1月选考)小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河，小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是(　　)
A．去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路
B．去商店路上的河小马都可以过去，此河在去商店的路上，所以，此河小马可以过去
C．去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店
D．有些有河的路小马可以过去，所以，并非所有有河的路小马过不去
[答案]　A
考向　逻辑思维的基本要求
命 题 探 究
[解析]　同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。大前提是对“去商店的路有没有河”作出的判断，即，论题是“去商店的路有没有河”。而结论是对“(此路)是不是去商店的路”作出的判断，即，以“(此路)是不是去商店的路”为论题。 偷换了论题，犯了偷换论题的错误，违背了同一律的要求，A符合题意；B是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，B不符合题意；去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，C不符合题意；有些有河的路小马可以过去， 所以，并非所有有河的路小马过不去，这是换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，D不符合题意。
〔变式训练〕
(2023·北京卷)2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批影像，国际天文联合会根据相关规则，以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大地。基于上述材料，下列三段论推理违反“同一律”要求的是(　 　)
A．所有的文化名镇都在地球，有的杨柳青是文化名镇，所以，所有的杨柳青都在地球
B．古田是历史名镇，古田是火星地理实体，所以有的火星地理实体是历史名镇
C．有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄，所以有的火星地名是地球地名
D．地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以火星上的漠河是地球上的漠河
[答案]　D
[解析]　杨柳青是小项，在前提中不周延，在结论中周延，犯了小项不当扩大的错误，但没有违反“同一律”要求，A不符合题意；“古田是历史名镇”中的“古田”是地球上的地名，“古田是火星地理实体”中的“古田”是火星上的地名，这个三段论推理犯了“四概念”的错误，但没有违反“同一律”要求，B不符合题意；两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。C中两个前提都是否定，违反三段论推理规则，但没有违反“同一律”要求，不符合题意；火星上的漠河是火星上的一个地理实体的名称，地球上的漠河是地球上的一个地理实体的名称，此漠河非彼漠河，将两个不同概念的地理实体等同，犯了“偷换概念”的逻辑错误，违反了“同一律”要求，D符合题意。
课时达标 · 即时测
1．逻辑是一个多义词。对下列语词中逻辑含义的解释正确的有(　 　)
①该想法不合逻辑——观点，主张
②《逻辑思维训练》——逻辑规律与规则
③《历史的逻辑》——客观规律
④这是霸权主义的逻辑——形式逻辑
A．①②　 B．①④ 　
C．②③　　 D．③④
[答案]　C
[解析]　“逻辑”并不是指某种观点或某种主张，①错误；现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问，②③正确；形式逻辑特别关注推理问题，其核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，霸权主义的逻辑并不是从真前提推导出真结论，④错误。
2．用论证的方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用论证的方式去反驳别人的观点，构成了“论辩”。对此理解正确的有(　 　)
①把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了“论证”
②论证由前提和结论构成，由前提推导结论，前提作为结论的理由
③论辩中使用的推理是否遵循逻辑规律与规则，直接影响论辩的效果
④把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，论辩就有良好效果
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　B
[解析]　用论证的方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用论证的方式去反驳别人的观点，把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了“论证”，论辩中使用的推理是否遵循逻辑规律与规则，直接影响论辩的效果，①③正确；推理是由前提和结论构成，由前提推导结论，前提作为结论的理由，②错误；把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”，但并不能说明论辩就有良好效果，④错误。
3．甲：“我认为火星上存在生命。”乙：“我坚持认为火星上没有生命存在。”对上述观点评论正确的是(　 　)
①这两个观点是不相容的，可以支持其中一个观点，但不能都支持
②若认为两个观点同时为真，则违反了思维的确定性要求的矛盾律
③它们是互相矛盾的，如果一个为真，另一个一定为假，反之亦然
④若认为两个观点同时为假，则符合了思维的一致性要求的排中律
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　B
[解析]　矛盾律要求人们在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A和非A不能断定它们都成立，因此甲乙两人的观点是不相容的互相矛盾的关系，如果一个为真，另一个一定为假，不能两者都为真，①③正确；思维的一致性要求的是矛盾律，确定性要求的是同一律，明确性要求的是排中律，②④错误。
4．遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。下列分析正确的是(　 　)
①劳动创造物质财富，教师们在辛勤劳动；所以，教师们在创造物质财富。——没有违反同一律
②世界上存在着一种力量，它能使任何物体运动；同时世界上也存在着这样一种物体，任何力量也不能使之运动。——违反了矛盾律
③“这个山洞从来就没有人敢进去过，进去的人，也从来没有出来过。”——违反了排中律
④有人问林果：“你是本地人吗？”林果答：“不是。”又问：“你是外地人吗？”林果答：“也不是。”——违反了排中律
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　C
[解析]　“劳动创造物质财富”中的“劳动”是一般的、抽象的劳动，“教师们在辛勤劳动”中的“劳动”是具体的，二者不是同一概念，犯了偷换概念的逻辑错误，违反了同一律，①错误；既承认有一种力量能使任何物体运动，也承认有一种物体，任何力量也不能使之运动，违反了矛盾律，②正确；既承认山洞从来就没有人敢进去过，也承认进去的人从来没有出来过，违反了矛盾律，③错误；既不是本地人也不是外地人，是“两不可”的表现，违反了排中律，④正确。
5．(2023·浙江6月选考)近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是(　 　)
A．以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件
B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真
C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票
D．背诵有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心
[答案]　D
[解析]　材料中6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜，而A中曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜，与材料中事件具有相似性，属于同类事件，与材料中的思维具有一致性，不能反驳材料观点，A排除；材料观点强调机械背诵的弊端，而B中“小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真”强调背不背的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，B排除；C“儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票”，强调儿童免票不免票的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，C排除；D强调背诵古诗文的优点，与材料观点相互矛盾，形成鲜明的对比，违背了思维的一致性要求，可以有力反驳材料观点，D正确。
6．(2024·福建卷)阅读材料，完成下列要求。
某日，涂某(买方)与蔡某(卖方)签订购房合同，约定：①购房总价100万元，首期支付40万元购房款，剩余60万元由涂某向银行贷款来支付；②若涂某在30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金。合同签订当日，涂某支付了6万元订金，次日支付34万元购房款。之后，国家贷款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60万元购房款。为此双方发生纠纷，并诉至法院。蔡某认为涂某构成违约，并提出诉讼请求：①涂某继续支付60万元；②涂某支付10万元违约金；③适用罚则，订金不予返还。
运用矛盾律的逻辑知识，结合材料分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款。
[答案]　分析合同的逻辑问题：①矛盾律常用公式“A不是非A”来表示，意思是：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。②合同第二条是一个充分条件假言判断(设为“A”)，前件真，后件一定真。③材料出现“非A”论断，即前件真而后件假。前件“涂某在30日内不能获得60万元贷款”真；涂某不能如期获得60万元贷款是由不可抗力所致，无须承担违约责任，后件“涂某违约”假。④据以上分析可知“非A”为真，根据矛盾律可知“A”为假，即合同第二条为假。据此，可完善合同相关条款：若涂某30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金，但不可抗力除外。
[解析]　本题要求分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款。 矛盾律→矛盾律的要求：在同一时间、从同一方面对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”，不能同真，必有一假。若涂某在30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金，因国家贷款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60万元购房款→充分条件假言判断(设为“A”)，前件真，后件一定真，材料出现“非A”论断，即前件真而后件假。即前件“涂某在30日内不能获得60万元贷款”真；涂某不能如期获得60万元贷款是由不可抗力所致，无须承担违约责任，后件“涂某违约”假。据以上分析可知“非A”为真，根据矛盾律可知“A”为假，即合同第二条为假。据此，可完善合同相关条款→若涂某30日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10万元违约金，但不可抗力除外。
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