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第8课　把握辩证分合
一、选择题
1．伴随五千年的中华文明史，中医药独特的疾病观、防治观，蕴含着深邃的哲学思想。讲究“同病异治”“异病同治”和“治未病”的思维方式。从辩证思维角度，这些中医的方法给我们的启示是(　　)
①把客观存在的实际事物作为根本出发点
②正确把握矛盾的普遍性与特殊性的关系
③要把事物的变化程度控制在一定的范围
④学会在分析与综合的对立统一中认识事物
A．①②　　 B．①③　　
C．②④　　 D．③④
[答案]　C
[解析]　把客观存在的实际事物作为根本出发点，属于唯物论的观点，不属于辩证思维角度，①不符合题意；讲究“同病异治”“异病同治”和“治未病”的思维方式，启示我们要具体问题具体分析，要求我们正确把握矛盾的普遍性与特殊性的关系，②符合题意；我们要防止事物发生质变时，就把事物的变化程度控制在一定的范围，要促进质变时就要积累量变，积极促成事物的质变，③错误；讲究“同病异治”“异病同治”和“治未病”的思维方式，启示我们要具体问题具体分析，体现了分析的思维方法，同时立足整体，在综合防治观的指导下进行医治，启示我们学会在分析与综合的对立统一中认识事物，④符合题意。
2．随着全球经济的持续增长，极大地改善了人们的生活，也改变了整个世界。然而，一些过度消费的生活方式，一些靠浪费资源求发展的短期行为也给我们带来了一系列环境问题和社会问题。从科学思维角度来分析，这些做法(　　)
①是将联系着的事物区别研究的形而上学
②忽视了事物在发展过程中的种种可能性
③认为事物是绝对运动和相对静止的统一
④不能科学地处理“此”和“彼”的关系
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　C
[解析]　将联系着的事物区别研究的是辩证思维，①错误；一些过度消费的生活方式，一些靠浪费资源求发展的短期行为给我们带来了一系列环境问题和社会问题，这些做法没有坚持用动态性、整体性思维看问题，忽视了事物在发展过程中的种种可能性，②正确；辩证思维认为事物是绝对运动和相对静止的统一，这些做法没有坚持辩证思维，③不符合题意；这些做法顾此失彼，没有科学地处理“此”和“彼”的关系，④正确。
3．“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。”但是不稳定不确定因素很多，霸权主义、贸易摩擦、战火烽烟、气候变化、重大传染疾病等，依然是人类面临的重大课题和挑战。这一观点(　　)
①明确了中国与世界他国“此”与“彼”的关系
②在把握客观规律的基础上明确了事物发展趋势
③在相对静态性的思考中否认了矛盾的对立统一
④在坚持整体性的思维中否认了局部的独立性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　A
[解析]　中国开放，把握了中国与世界他国的联系，①正确；坚持开放不动摇，体现发展的观点，②正确；既看到发展好的态势，又看到面临的挑战，把握了矛盾的对立统一，③不符合题意；把握开放大局可见整体性，明确中国决策，可见独立性，④不符合题意。
4．外太空是人类未来发展的深度空间，也是科学技术的制高点。我国在加速航天事业发展方面制定了三步走的战略：第一步，发射载人飞船，开展空间应用实验；第二步，发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题；第三步，建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。我国成功实施载人航天战略(　　)
①用事实佐证了人类终有一天可以穷尽太空的奥秘
②启示我们要正确认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性
③反映了任何事物之间都存在相互影响、相互制约的关系
④表明动态性的辩证思维能科学把握事物发展过程
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　C
[解析]　实践是无限发展的，人类的认识随着实践而无限发展，实践中不断产生新的问题，人类不可能穷尽太空的奥秘，①错误；从我国在加速航天事业发展方面制定的三步走战略可以看出，动态性的辩证思维能科学把握事物发展过程，因此我们要正确认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性，正确处理量变与质变的关系，②④符合题意；联系是具体的、有条件的，不是任何事物之间都存在相互影响、相互制约的关系，③错误。
5．习近平总书记强调，两岸同胞有共同的血脉、共同的文化、共同的历史，更重要的是我们对民族有共同的责任、对未来有共同的期盼。我们要从中华民族整体利益和长远发展来把握两岸关系大局。从辩证思维角度看，总书记的讲话坚持了(　　)
①动态性，用变化发展的观点看问题
②层次性，体现独立性和静态性的统一
③整体性，从整体角度思考解决问题
④实践性，强调让历史检验现在的做法
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　B
[解析]　我们要从中华民族长远发展来把握两岸关系大局，说明总书记的讲话坚持了动态性，用变化发展的观点看问题，①正确；要坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一，②错误；我们要从中华民族整体利益来把握两岸关系大局，从辩证思维角度看，总书记的讲话坚持了整体性，从整体角度思考解决问题，③正确；不能让历史检验现在的做法，而且历史属于过去，无法检验现在的做法，④错误。
6．2024年上半年，我国经济整体呈现恢复态势，高质量发展扎实推进，产业升级厚积薄发。当前经济运行面临的困难挑战主要是国内需求不足，应把握扩大内需和提振信心两大关键着力点，将宏观调控和深化体制改革结合起来，形成推动经济内生增长和高质量发展的合力。这一认识过程(　　)
①说明整体性是辩证思维的实质和核心
②从多方面多角度分析了我国经济状况
③彰显了辩证思维是在对立中把握事物
④运用动态性的辩证思维预测未来发展
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　C
[解析]　矛盾分析法是辩证思维的实质和核心，①错误；我国经济整体呈现恢复态势，高质量发展扎实推进，产业升级厚积薄发。当前经济运行面临的困难挑战主要是国内需求不足，应把握扩大内需和提振信心两大关键着力点，将宏观调控和深化体制改革结合起来，形成推动经济内生增长和高质量发展的合力。这一认识过程是从多方面多角度分析了我国经济状况，运用动态性的辩证思维预测未来发展，②④符合题意；辩证思维是在对立统一中把握事物，③错误。
7．与此前的“西气东输”“西电东送”“南水北调”等传统基建不同的是，本次的“东数西算”是国家在算力水平发展层面的新基建。在优化算力资源空间布局，加快打造全国算力“一张网”，构筑我国数字经济发展方面具有强大的新优势。这体现了(　　)
①以动态性、全面的观点把握新时代的发展规律
②分析与综合的对立统一是推动发展的内在动力
③辩证思维强调整体性，并非排斥局部的独立性
④正确地认识事物发展过程中的连续性与间断性
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
[答案]　B
[解析]　“东数西算”是国家在算力水平发展层面的新基建，优化算力资源空间布局，加快打造全国算力“一张网”，这是在以动态性、全面的观点把握新时代的发展规律，也体现了辩证思维强调整体性，并非排斥局部的独立性，①③符合题意；事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，②错误；材料未体现连续性与间断性，④不符合题意。
8．在绿色发展方面，生物制造可以降低工业过程能耗，减少废物排放与污染，大幅度降低生产成本；在低碳发展方面，生物制造可以利用天然可再生原料，促进二氧化碳的减排和转化利用，构建出可再生原料路线；在循环发展方面，生物制造可以提高自然资源利用效益，形成良性循环模式。因此，大力发展生物制造产业，将助力我国加快构建绿色低碳循环发展经济体系，推动生物经济实现高质量发展。从辩证思维的角度看，这一分析(　　)
①不仅分别认识了事物的各种层次，还着眼于事物的整体及发展趋势
②运用了不完全归纳法，这种推理的前提和结论之间不具有保真关系
③要求我们在整体性与动态性、独立性与静态性的对立统一中把握事物
④在分析的基础上综合，实现了分析和综合的辩证统一
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　B
[解析]　材料分别从绿色发展、低碳发展、循环发展三个方面对发展生物制造业的影响进行了分析，最后综合归纳了发展生物制造业的意义及长远影响，运用了分析与综合的方法，不仅分别认识了各个层次，还着眼于事物的整体及发展趋势，实现了分析和综合的辩证统一，①④符合题意；不完全归纳推理，不属于辩证思维的范畴，②不符合题意；要求我们在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，③错误。
9．“存量”是指某种元素的累计量，存量中减少的量叫流出量，增加的量叫流入量。因为存量的存在，流出量和流入量可以相互分开，并且可以暂时地失衡。比如，手机电量是个存量，手机运行时间长了存量会减少，充上电存量会增加。手机在有电的情况下可以不充电运行，这时只有流出量没有流入量。这表明(　 　)
①要把不同层次的认识综合起来揭示现象
②要以动态的方式去思考认识对象
③人们能科学地把握事物发生、发展的过程
④事物之间既相互独立又相互联系
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　C
[解析]　材料揭示的是动态的方式认识事物，未涉及综合认识事物，①不符合题意；通过流出量和流入量认识事物，表明要以动态的方式去思考认识对象，人们能科学地把握事物发生、发展的过程，②③正确；材料未涉及事物之间的联系和独立，④不符合题意。
10．近年来，海南充分发挥温度、深度、纬度优势，加快构建以热带特色高效农业、深海科技创新产业、航天产业为主导的现代产业体系，推动创新链和产业链深度融合，实现经济发展质的有效提升和量的合理增长。从辩证思维角度看海南发展，理解正确的是(　 　)
①分析是综合的基础，海南省分析各个区位优势，确定产业发展战略
②综合为分析做准备，产业融合发展推动海南省进行定性、定量分析
③海南既集中注意发展的“点”，又将各个“点”联结起来统一考察
④海南省坚持定量分析与定性分析，把握经济发展质与量的规定性
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　B
[解析]　海南充分发挥温度、深度、纬度优势，加快构建以热带特色高效农业、深海科技创新产业、航天产业为主导的现代产业体系，体现了分析是综合的基础，①正确；由材料能够看出海南既集中注意发展的“点”，又推动创新链和产业链深度融合，将各个“点”联结起来统一考察，③正确；定量分析指分析一个被研究对象所包含成分的数量关系或所具备性质间的数量关系；也可以对几个对象的某些性质、特征、相互关系从数量上进行分析比较，研究的结果也用“数量”加以描述。材料未涉及具体数据，即没有定量分析，②④不符合题意。
11．2024年4月12日，《国务院关于加强监管防范风险推动资本市场高质量发展的若干意见》(即新“国九条”)对外发布。新“国九条”共分为九个部分，从总体要求、严把发行上市准入关、严格上市公司持续监管、加大退市监管力度等9个方面提出政策部署，是我国资本市场的第三个“国九条”。新“国九条”(　　)
①坚持在整体性与动态性的对立统一中防范资本风险发生
②在综合我国资本市场的基础上对资本市场进行分类指导
③体现了用全面的观点和动态性的辩证思维看待资本市场
④在分析与综合的辩证统一中分析我国资本市场的发展情况
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　D
[解析]　辩证思维坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，①错误；分析是综合的基础，②错误；新“国九条”从总体要求和具体方面加强对金融风险的防范，说明坚持用辩证思维方法看待我国资本市场发展，在分析与综合的辩证统一中分析我国资本市场的发展情况，③④正确。
12．近年来，国资监管部门从“管企业”过渡到“管资本”，使国企焕发了新的生机。这一改革体现的道理有(　　)
▲专业管控：建立国有资本投资公司，避免了国资监管机构直接干预国有企业的具体经营活动。
▲充分授权：从“管人、管事、管资产”转向“管资本”，给企业更大的自主权，调动了企业的积极性。
▲灵活管控：从“一把抓、一刀切”模式，转变为更加高效灵活的资本管理机置。
①把握适度原则，将国有企业改革控制在度的范围内，保持国有企业质的稳定性
②运用分析的方法，抓住国有企业发展的重点问题，给予国企充分的经营自主权
③坚持动态性的辩证思维，用变化发展的观点正确地看待国企的市场地位和作用
④坚持整体性的辩证思维，科学处理“管人、管事、管资产”与“管资本”的关系
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　C
[解析]　材料没有体现将国有企业改革控制在度的范围内，①不符合题意；由国资监管部门从“管企业”过渡到“管资本”，可知，国有企业的这一改革运用分析的方法，抓住国有企业发展的重点问题，给予国企充分的经营自主权，②符合题意；国企的市场地位和作用没有发生变化，③错误；坚持整体性的辩证思维，充分授权，科学处理“管人、管事、管资产”与“管资本”的关系，给企业更大的自主权，调动了企业的积极性，④符合题意。
13．高三复习通常分为不同的轮次，如何认识和处理“点”和“面”的关系是学生需要正确面对的问题。一轮复习重在分析，将知识体系分解成各个部分、各个层次分别加以研究；二轮复习重在综合，在一轮复习基础上形成完善的知识体系。对此，下列说法正确的是(　　)
①一轮复习重在分析，重在抓基础，比二轮复习更重要
②一轮复习注意力集中在“点”上，体系建构会冲击认识的精确性
③二轮复习突出综合，要在夯实基础的前提下把握部分之间的内在联系
④两个轮次复习都要坚持分析与综合的辩证统一，推动认识的不断提升
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
[答案]　D
[解析]　一轮复习重在分析，重在抓基础，二轮复习重在综合，在一轮复习基础上形成完善的知识体系，二者都重要，①错误；一轮复习注意力集中在“点”上，体系建构不会冲击认识的精确性，②错误；二轮复习重在综合，在一轮复习基础上形成完善的知识体系。体现了二轮复习突出综合，要在夯实基础的前提下把握部分之间的内在联系，③正确；分析与综合是辩证统一的，分析是综合的基础，综合是分析的先导，二者相互依存，缺一不可，两个轮次复习都要坚持分析与综合的辩证统一，推动认识的不断提升，④正确。
14．京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，却瓣瓣同心。京津冀协同发展战略实施10年以来，一张图规划、一盘棋建设、一体化发展，众多民生项目落地，越来越多“协同红利”惠及三地百姓。这得益于(　　)
①在分析京津冀各自特色的基础上整体把握其内在联系
②在推动京津冀协同发展整体规划指导下推动各地发展
③既着眼于京津冀各地实际又坚持统筹协调搞活一盘棋
④把京津冀的发展过程分解为不同的发展阶段加以认识
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　A
[解析]　京津冀协同发展战略实施10年以来，众多民生项目落地，越来越多“协同红利”惠及三地百姓。这得益于在推动京津冀协同发展整体规划指导下，既分析各地特色，又统筹协调，从整体把握其内在联系，①②正确；办事情要从整体着眼，③错误；材料强调在分析与综合的对立统一中推动京津冀协同发展，未涉及如何认识京津冀的发展阶段，④不符合题意。
15．将来哪个城市最适合老年人生活？《中国积极应对人口老龄化城市能力指数报告(2023)》第一次对我国城市的养老能力做了系统性的定量研究。报告一共确定了53个指标，对国内的337个地级及以上城市做了评价。
※从综合能力上看，最领先的城市有北京、青岛、上海、成都、烟台、重庆等一共有60个城市在综合指标上领先
※从分指标看，青岛等城市的政策支持力度领先；北京等城市的财富储备领先苏州等城市在服务体系完善度上领先……
以上研究(　　)
①运用分析方法，把对城市养老能力问题在具体的“点”上认识透彻
②证明分析作为先导，指导人们形成对城市养老能力问题的综合认识
③验证了只要运用分析方法，就能形成对城市养老能力规律性的认识
④在进行定量分析的基础上，为城市养老能力问题的综合评价做准备
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　B
[解析]　从综合能力上看，一共有60个城市在综合指标上领先，从分指标看，青岛等城市的政策支持力度领先，北京等城市的财富储备领先苏州等城市在服务体系完善度上领先，可见以上研究运用分析方法，把对城市养老能力问题在具体的“点”上认识透彻，在进行定量分析的基础上，为城市养老能力问题的综合评价做准备，①④正确；分析是综合的基础，综合是分析的先导，②错误；运用分析方法，未必就能形成对城市养老能力规律性的认识，③错误。
16．新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力，通过劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变实现全要素生产率的提升。发展新质生产力，核心是培养壮大能够持续创造和熟练操作新型劳动工具、拓展和创造新型劳动对象、使用和维护新型基础设施的高素质新型劳动者队伍。对此，下列理解正确的是(　　)
①运用分析方法认识影响新质生产力发展的各要素
②在综合的基础上分析发展新质生产力的有效途径
③分析与综合的对立是发展新质生产力的内在动力
④运用综合思维统筹新质生产力各要素之间的联系
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　B
[解析]　新质生产力通过劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变实现全要素生产率的提升，体现了运用分析方法认识影响新质生产力发展的各要素和运用综合思维统筹新质生产力各要素之间的联系，①④符合题意；分析是综合的基础，要在分析的基础上综合发展新质生产力的有效途径，而综合不是基础，②错误；分析与综合的对立统一是发展新质生产力的内在动力，而不仅仅是对立，③错误。
二、非选择题
17．(2024·浙江6月选考)阅读材料，完成下列要求。
甲：过去几十年，地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……大量证据表明，从整体上看，全球变暖正在发生。
乙：你的结论不是真的。例如，2021年2月，冬季风暴“乌里”使美国得克萨斯州气温降至1989年以来最低；2023年冬，瑞典、芬兰等北欧国家均比往年更冷。
甲：但是同一时间地球大部分地区都异常温暖，由于“大气遥相关”机制，当地球大部分地区气温高于一般程度时，总有一些地区气温比一般程度更低。但极寒事件只是偶尔发生，不能改变全球变暖的整体趋势。
根据上述材料，结合《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题：
(1)指出甲使用了何种推理，得出了什么结论。
(2)从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。
[答案]　(1)不完全归纳推理，或然性结论。
(2)①整体性的辩证思维是指辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。甲的推理属于不完全归纳推理，其前提只涉及其部分对象，推理并未科学地处理整体与部分之间的关系，并不能形成整体性的结论。乙正是抓住这一点进行反驳，因而是有效的。②综合是一种把认识对象的各个部分、要素、层次和不同发展阶段，按照其固有联系联结和统一起来进行考察的思维方法，甲的推理只是列举了认识对象的部分对象，并未真正从分析与综合的关系上得出结论，乙根据认识对象间固有联系找出“反例”对甲的推理进行反驳，因而是有效的。
[解析]　(1)本题要求指出甲使用了何种推理，得出了什么结论。地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件→不完全归纳推理：甲推理的前提只涉及其部分对象，不完全归纳推理的结论是或然的，不可靠。(2)本题要求从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。地表和大气温度、全球冰川、北极海冰面积、海平面、热浪、干旱等极端高温事件，全球变暖正在发生→辩证思维的特征：辩证思维具有整体性特征，辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题，据此分析甲的推理并不能形成整体性的结论，乙坚持用全面的观点找出甲的反面，反驳有效。地表和大气温度不断上升；全球冰川正迅速消失；北极海冰面积减少，海平面上升；热浪、干旱等极端高温事件频发……→分析与综合的关系：综合是一种把认识对象的各个部分、要素、层次和不同发展阶段，按照其固有联系联结和统一起来进行考察的思维方法，据此分析甲推理的不可靠，因为甲仅仅列举了认识对象，并未把握这些现象固有的联系，乙针对甲的推理，根据认识对象固有的联系，找出了反例，对甲的反驳有效。
18．(2024·甘肃卷)阅读材料，完成下列要求。
新时代以来，中国秉持真实亲诚理念和正确义利观，加强同发展中国家团结合作，描绘出一个个人类命运与共的同心圆。习近平指出：“倡导合作发展理念，在国际社会中践行正确义利观。‘国不以利为利，以义为利也。’在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。”
结合材料，运用“把握辩证分合”相关知识，简要说明你对画线部分内容中的思维方式的理解。
[答案]　①分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一关系。
②倡导合作发展理念，在国际社会中践行正确义利观。‘国不以利为利，以义为利也。’在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析利与义的基础上倡导合作发展理念，在综合得到的整体中指导分析利与义。我们要学会在分析与综合的对立统一中推动认识不断地由低级向高级发展。
[解析]　本题要求说明对画线部分内容中的思维方式的理解。“倡导合作发展理念，在国际社会中践行正确义利观。‘国不以利为利，以义为利也。’在国际合作中，我们要注重利，更要注重义。”→分析与综合的辩证关系。第八课　把握辩证分合
课标要求 考查点 高考真题 考情分析
1．结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征 2．理解分析与综合的辩证关系 辩证思维的特征 2024·湖北卷T19 2024·新课标卷T39 2024·浙江6月选考T28 1．考查内容：主要结合古今中外蕴含辩证思维的典型事例、党和国家的方针政策，考查辩证思维的含义、特征、分析与综合 2．考查形式：既有选择题又有非选择题 3．备考建议：准确把握辩证思维的特征、分析与综合的辩证关系；注意与必修四辩证法相关内容的联系
分析与综合 2024·福建卷T10 2024·浙江6月选考T28 2024·浙江1月选考T28 2024·广东卷T20 2024·甘肃卷T20 2023·浙江1月选考T34 2023·辽宁卷T19(2) 2022·山东卷T13
思维导图
明精要
掌握1对辩证关系：分析与综合的辩证关系
区分2种思维方式：形而上学思维与辩证思维
知道综合的2种方法：结构综合和功能综合
理解辩证思维2个特征：整体性与动态性
认识分析的4种方法：定性分析、定量分析、功能分析与因果分析
辨是非
1．辩证思维就是辩证法。
矫正：唯物辩证法是辩证思维的客观依据，辩证思维是唯物辩证法在思维中的运用，是客观辩证法在思维中的反映。
2．辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。
矫正：辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
3．分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。
矫正：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。
4．综合是分析的基础，分析是综合的先导。
矫正：分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
5．分析和综合是两种完全对立的思维方法。
矫正：分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法，二者是对立统一的关系。
辩证思维的含义与特征
1．辩证思维的含义
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
〔知识链接〕
辩证法和形而上学是两种基本的发展观。辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题(必修四综合探究一)
〔名师点拨〕
比较辩证思维和形而上学思维
辩证思维 形而上学思维
区别 主要观点 联系、发展、全面的观点 孤立、静止、片面的观点
实质和核心 运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物 否认矛盾存在，在绝对不相容的思维中把握事物
特征 整体性、动态性 绝对独立性、绝对静态性
作用 使人们看得全、看得深、看得远、看得活、看得真，充满智慧 把人们的实践活动引入歧途，阻碍事物的发展
联系 都属于抽象思维；都是世界观和方法论的统一；都对实践活动具有指导作用；都是人类认识发展的产物
2．辩证思维的特征
项目 整体性 动态性
区别 含义 辩证思维是从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法 辩证思维是从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法
原因 事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性 客观事物是变化、发展的，任何事物都有一个产生、发展的过程，都是矛盾的统一体
要求 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统
作用 ①整体性的辩证思维能科学地处理“此”与“彼”之间的关系 ②辩证思维能科学地处理整体与部分之间的关系 动态性的辩证思维能科学地把握事物的发生、发展过程，把握事物变化发展的规律。侧重于从时间上来认识事物
联系 ①整体性和动态性都是辩证思维的重要特征，二者是统一的、不可分割的 ②辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性；强调动态性，也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的
〔知识链接〕
1．整体与部分的辩证关系(必修四第三课)
2．世界上一切事物都处于运动和变化之中(必修四第二课)
3．物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中(必修四第三课)
3．辩证思维与诡辩论
辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。诡辩经不起实践的检验，不是真正的辩证思维。
命 题 探 究
考向　辩证思维的含义与特征
(2024·湖北卷)阅读材料，完成下列要求。
一辈子有多长，能干多少事？1938年出生的“油菜院士”傅廷栋，从“小傅”到“傅老”，带领团队培育出80多个油菜品种，有力解决了我国油菜产量和品质两大问题。
“下田有瘾”的傅廷栋和团队在1999年发现，如果能在西北地区的盐碱地上复种饲料油菜，不仅能解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥，改良盐碱地。在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3 000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种。在西北盐碱地上成功种植油菜，并不代表能在其他类型的盐碱地上取得成功。为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北，提取土壤样本，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植，其中，在内蒙古、新疆等地青饲料亩产可达5 000公斤。
回顾半个多世纪的风风雨雨，80多岁的傅廷栋说：“科研就得围着农民转，多到实践中去，才会有新的发现。”
结合材料并运用“辩证思维的特征”的知识，阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。
[答案]　①整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。傅廷栋团队为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，带领团队立足实际积极研发，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。②动态性是辩证思维的又一重要特征，要用变化发展的观点看问题。傅廷栋团队历经多年的研究，进行上千次尝试，推动了油菜种业的发展。③坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物及其发展过程。傅廷栋团队立足不同盐碱地特色，具体情况具体分析，推动油菜种业在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。
[解析]　本题要求阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。复种饲料油菜，不仅解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥；带领团队走南闯北，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链→整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。团队历经数千次尝试，筛选出耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品→动态性是辩证思维的又一重要特征，要用变化发展的观点看问题。带领团队走南闯北，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链；科研围着农民转，多到实践中去→坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
〔变式训练〕
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》明确要求，“统筹大中小学思政课一体化建设”“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课”。这告诉我们思政课一体化建设(　　)
①要从整体角度去思考如何解决思政课存在的问题
②要着眼于局部，用局部发展推动整体的发展
③是对大中小学思政课局部独立性的否定和批判
④要把握思维的动态性，善于运用辩证发展观
A．①②　　 B．①④　　
C．②③　　 D．③④
[答案]　B
[解析]　材料强调的是通过整体的发展带动局部的发展，并且着眼于整体，②错误；思政课一体化建设并没有否认局部的独立性，③错误；思政课一体化建设说明要从整体角度去思考如何解决思政课存在的问题，把握思维的动态性，善于运用辩证发展观，①④符合题意。
分析与综合及其辩证关系
1．分析与综合的区别
分析 综合
含义 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段分别加以认识的一种思维方法。 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法
方法 在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，认识被研究的对象。在社会生活中，人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。 在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
优缺点 分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。但是，如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识。 综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。但任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。
2．分析与综合的辩证关系
(1)分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
(2)辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
(3)辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
〔名师点拨〕
归纳与演绎、分析与综合
(1)归纳与演绎，描述的是特殊和一般的关系。归纳是从个别的或者特殊的现象中概括出一般性的原理。而演绎是从一般性的原理推演出个别性的结论。
(2)分析与综合是针对整体与要素的分析方法。一般先分析后综合，分析就是把整体拆解为各个部分，把复杂的事物分解为简单的要素而各个击破，单独分析每一个要素的特点，获得每个要素的属性。而综合是把对象各个部分、属性、要素有机地结合到一起看，从而对事物整体的属性有一定的认识。
命 题 探 究
考向　分析与综合及其辩证关系
(2024·福建卷)苏绣和青铜器都是中华民族的文化瑰宝。国家非遗苏绣传承人付某及其团队经过八年探索，绣出“岁月斑驳”的青铜器苏绣作品(如图)，实现跨越数千年的文化对话。
付某苏绣作品
付某将美术立体光影理念融入传统苏绣技法中，用丝线色彩表现青铜器立体感；为呈现青铜器的沧桑感和金属质感，他十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128；他还改良传统“苏州双面绣”针法，独创“双面乱针绣”“乱针双面三异绣”和“速写绣”针法，逼真地还原青铜器。关于付某使用的思维方法，最具概括性的是(　　)
①用分析法对苏绣丝线做定性、定量和功能分析
②用分析法分别对苏绣题材、丝线、针法做定性、定量或功能分析
③用综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联系，完成青铜器苏绣作品
④用分析法定性分析苏绣题材，用综合法综合苏绣针法和丝线的功能
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　C
[解析]　付某为呈现青铜器的沧桑感和金属质感，十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128，这体现了付某用分析法对苏绣丝线做定量分析，①不符合题意；付某十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128；还改良传统“苏州双面绣”针法，独创“双面乱针绣”等针法，逼真地还原青铜器，这体现了付某用分析法分别对苏绣题材、丝线、针法做定性、定量或功能分析，②符合题意；付某将美术立体光影理念融入传统苏绣技法中，用综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联系，用丝线、针法等表现青铜器的沧桑感和金属质感，完成青铜器苏绣作品，③符合题意；付某对苏绣针法和丝线的功能进行了分析，而非综合，④不符合题意。
〔变式训练〕
(2024·浙江1月选考)阅读材料，完成下列要求。
植物能听见声音吗？《生态学通讯》(Ecologyletters)于2019年发表了一项重要研究成果，引起广泛关注。某研究团队分组测试了650株开花的月见草对2中不同频率声音的反应。结果显示，当月见草周围存在蜜蜂的嗡嗡声(0.2—0.5 kHZ)或录音机播放蜜蜂的低频(0.05—1 kHZ)或高频音时，花蜜糖分的浓度会在3分钟内平均增加约20%。当出现中频(34—35 kHZ)或高频(158—160 kHZ)声波时，花蜜糖分无明显变化。研究者由此得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导。
结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，说明这一研究过程是如何体现分析与综合的辩证关系的。
[答案]　分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。研究目的指导着研究方法的制定和实施。研究结果的得出以各组实验的具体数据和各组间实验结果的对比分析为基础。研究结果又为将来的科研活动提供了基础，并指导研究者新的研究实践。
[解析]　本题要求说明这一研究过程是如何体现分析与综合的辩证关系的。通过研究分析而得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导→分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
1．21世纪的今天，人类赖以生存的地球正在承受着气候变暖所带来的痛楚——南极冰盖的冰山融化速度加快，乞力马扎罗山上的雪开始消融，沙尘暴来得比以往更猛烈，极端恶劣天气越来越频繁……大自然正在用自己的方式，向“高碳”的人类说“不”。从科学思维的角度看，气候变暖现象(　 　)
①说明辩证思维要求用实践的观点看问题
②说明人们只要用动态性的辩证思维看问题，就不会受到大自然的惩罚
③启示我们不仅要重视事物之间的表面联系，也要重视事物之间的内部联系
④从反面说明了整体性是辩证思维的重要特征
A．①②　 B．①④　
C．②③　 D．③④
[答案]　D
[解析]　材料未强调实践的观点，①不符合题意；②说法过于绝对；从科学思维的角度看，气候变暖现象启示我们不仅要重视事物之间的表面联系，也要重视事物之间的内部联系，从反面说明了整体性是辩证思维的重要特征，③④符合题意。
2．内蒙古阿鲁科尔沁草原干旱少雨，降雨集中，草场植被自我恢复能力相对脆弱。根据这样的气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，依据气候影响下的牧草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用。该思维(　 　)
①坚持了用辩证思维的方法分析和解决现实问题
②坚持在整体性与动态性的对立统一中把握事物
③是在分析的基础上将各个要素综合起来考察
④用综合的结果指导人们对事物进行新的分析
A．①③　　　 B．①④　　　　
C．②③ D．②④
[答案]　A
[解析]　依据气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，并将草场划分出夏牧场和冬牧场，实现草场资源的可持续利用，表明草原民族坚持用辩证思维的方法即联系、发展、全面的观点分析和解决现实问题，①正确；辩证思维坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，②错误；草原民族将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用，表明该思维是在分析的基础上将各个要素综合起来考察，③正确；材料没有体现用综合的结果指导人们对事物进行新的分析，④不符合题意。
3．政府工作报告提出“加强中低产田改造”“加快推进种业振兴，加强农业科技攻关和推广应用”等系列举措，依靠科技提高粮食生产的质量和效益。下列对材料蕴含的辩证思维方法认识正确的是(　 　)
①在综合得到的整体中指导分析
②综合方法把注意力放在“点”上
③体现了分析与综合的辩证关系
④在分析的基础上揭示事物的整体
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　D
[解析]　材料强调的是在分析的基础上揭示事物的整体，①不符合题意；分析把注意力放在“点”上，②错误；通过“加强中低产田改造”“加快推进种业振兴，加强农业科技攻关和推广应用”等系列举措，依靠科技提高粮食生产的质量和效益，体现了分析与综合的辩证关系，在分析的基础上揭示事物的整体，③④符合题意。
4．小米集团定位SU7为C级高性能生态科技轿车，设计师团队紧密围绕车辆的安全性、续航能力、效能及智能化四大要素展开，诸多细节设计广受市场好评，截至2024年6月，小米SU7累计交付1.58万辆，也反映出消费者对SU7的认可。由此可见(　　)
①SU7的设计反映了动态性是辩证思维的重要特征
②SU7的成功离不开分析和综合相结合的方法
③SU7设计团队在定量分析中找到了影响汽车性能的要素
④SU7设计团队在整体性与独立性的对立统一中把握事物
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　D
[解析]　小米汽车旗下的纯电动轿车，定位“C级高性能生态科技轿车”，聚焦车辆的安全性、续航能力、效能及智能化四大要素展开，在诸多细节寻求突破，获得市场好评，由此可见SU7的成功离不开分析和综合相结合的方法；在整体性与独立性的对立统一中把握事物，②④符合题意；SU7的设计反映的是辩证思维的整体性特征，不体现动态性，①不符合题意；定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。SU7设计团队没有进行定量分析，SU7设计团队在因果分析中找到了影响汽车性能的要素，③符合题意。
5．下面为科学家研究某池塘生态圈的分析报告(节选)。
种群：池塘里所有的草鱼。
群落：池塘里所有的生物。
生态系统：整个池塘就属于一个小型的生态系统。包括池塘里所有的生物和池塘的无机环境。
这一研究运用的辩证思维方法的特点是(　　)
①运用了分析的方法将池塘生态圈分解为种群、群落、生态系统等部分
②在综合基础上分析池塘生态圈中的矛盾的主次方面，从而认清事物性质
③注意力集中在问题的“点”上，力图把“点”认识透彻、精确
④注意力集中在问题的“点”上，是对认识对象相对完整的认识
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　A
[解析]　科学家研究某池塘生态圈的分析报告运用了分析的方法，将池塘生态圈分解为种群、群落、生态系统等部分，将注意力集中在问题的“点”上，力图把“点”认识透彻、精确，①③符合题意；分析是综合的基础，综合是分析的先导，②错误；综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上，综合的结果是对认识对象相对完整的认识，④错误。
6．(2024·广东卷)阅读材料，完成下列要求。
将人工智能技术融入教学，教师可全方位打造交互式、沉浸式智能课堂，为学生提供更丰富的学习内容和更多元的学习体验。人工智能助教系统为学生提供个性化学习支持、智能评估和反馈，推动学生深入思考，激发学习灵感，提升自主学习和探索能力。人工智能技术的运用正突破传统教育模式，逐步形成“师—机—生”三元教学新形态。
结合材料，运用辩证分合思维方法，解析“师—机—生”三元教学新形态的形成过程。
[答案]　①分析方法将注意力集中在问题的“点”上。运用人工智能技术，教师可创教学方式，形成“师—机”关系，学生可个性化学习，形成“生—机”关系。②综合方法将各部分按固有的联系重新组合。新的关系与原有的“师—生”关系组合，形成师、机、生三重关系。③分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在师、机、生关系中，传统“师—生”教学模式正被打破，逐步形成新的“师—机—生”关系。
[解析]　本题要求解析“师—机—生”三元教学新形态的形成过程。教师将人工智能技术融入教学，可为学生提供更丰富的学习内容和更多元的学习体验；人工智能助教系统可以为学生提供个性化学习支持→分析方法将注意力集中在问题的“点”上。人工智能技术的运用正突破传统教育模式，逐步形成“师—机—生”三元教学新形态→综合方法将各部分按固有的联系重新组合。“师—机—生”三元教学新形态必然会对教师的教学和学生的学习产生深远的影响→分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。(共51张PPT)
选择性必修3　
逻辑与思维
第八课　把握辩证分合
第三单元　运用辩证思维方法
体系构建 · 统全局
考点精析 · 提素能
课时达标 · 即时测
提能训练　练案[53]
目标导航 · 定考向
目标导航 · 定考向
课标要求 考查点 高考真题 考情分析
1．结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征 2．理解分析与综合的辩证关系 辩证思维的特征 2024·湖北卷T19 2024·新课标卷T39 2024·浙江6月选考T28 1．考查内容：主要结合古今中外蕴含辩证思维的典型事例、党和国家的方针政策，考查辩证思维的含义、特征、分析与综合
2．考查形式：既有选择题又有非选择题
3．备考建议：准确把握辩证思维的特征、分析与综合的辩证关系；注意与必修四辩证法相关内容的联系
分析与综合 2024·福建卷T10 2024·浙江6月选考T28 2024·浙江1月选考T28 2024·广东卷T20 2024·甘肃卷T20 2023·浙江1月选考T34 2023·辽宁卷T19(2) 2022·山东卷T13
体系构建 · 统全局
思维导图
明精要
掌握1对辩证关系：分析与综合的辩证关系
区分2种思维方式：形而上学思维与辩证思维
知道综合的2种方法：结构综合和功能综合
理解辩证思维2个特征：整体性与动态性
认识分析的4种方法：定性分析、定量分析、功能分析与因果分析
辨是非
1．辩证思维就是辩证法。
矫正：唯物辩证法是辩证思维的客观依据，辩证思维是唯物辩证法在思维中的运用，是客观辩证法在思维中的反映。
2．辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。
矫正：辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
3．分析方法力图把具体的“点”认识透彻，其优点是具体。
矫正：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。
4．综合是分析的基础，分析是综合的先导。
矫正：分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合作准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
5．分析和综合是两种完全对立的思维方法。
矫正：分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法，二者是对立统一的关系。
考点精析 · 提素能
辩证思维的含义与特征
1．辩证思维的含义
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
〔知识链接〕
辩证法和形而上学是两种基本的发展观。辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题(必修四综合探究一)
〔名师点拨〕
比较辩证思维和形而上学思维
辩证思维 形而上学思维
区别 主要观点 联系、发展、全面的观点 孤立、静止、片面的观点
实质和 核心 运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物 否认矛盾存在，在绝对不相容的思维中把握事物
特征 整体性、动态性 绝对独立性、绝对静态性
作用 使人们看得全、看得深、看得远、看得活、看得真，充满智慧 把人们的实践活动引入歧途，阻碍事物的发展
联系 都属于抽象思维；都是世界观和方法论的统一；都对实践活动具有指导作用；都是人类认识发展的产物
2．辩证思维的特征
项目 整体性 动态性
区别 含义 辩证思维是从认识事物的整体角度思考问题的一种思维方法 辩证思维是从认识对象的产生、发展过程上来思考问题的一种思维方法
原因 事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性 客观事物是变化、发展的，任何事物都有一个产生、发展的过程，都是矛盾的统一体
项目 整体性 动态性
区别 要求 辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 用动态性的辩证思维看问题，就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统
作用 ①整体性的辩证思维能科学地处理“此”与“彼”之间的关系 ②辩证思维能科学地处理整体与部分之间的关系 动态性的辩证思维能科学地把握事物的发生、发展过程，把握事物变化发展的规律。侧重于从时间上来认识事物
项目 整体性 动态性
联系 ①整体性和动态性都是辩证思维的重要特征，二者是统一的、不可分割的 ②辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性；强调动态性，也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物的
〔知识链接〕
1．整体与部分的辩证关系(必修四第三课)
2．世界上一切事物都处于运动和变化之中(必修四第二课)
3．物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中(必修四第三课)
3．辩证思维与诡辩论
辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。诡辩经不起实践的检验，不是真正的辩证思维。
(2024·湖北卷)阅读材料，完成下列要求。
一辈子有多长，能干多少事？1938年出生的“油菜院士”傅廷栋，从“小傅”到“傅老”，带领团队培育出80多个油菜品种，有力解决了我国油菜产量和品质两大问题。
考向　辩证思维的含义与特征
命 题 探 究
“下田有瘾”的傅廷栋和团队在1999年发现，如果能在西北地区的盐碱地上复种饲料油菜，不仅能解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥，改良盐碱地。在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3 000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种。在西北盐碱地上成功种植油菜，并不代表能在其他类型的盐碱地上取得成功。为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北，提取土壤样本，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植，其中，在内蒙古、新疆等地青饲料亩产可达5 000公斤。
回顾半个多世纪的风风雨雨，80多岁的傅廷栋说：“科研就得围着农民转，多到实践中去，才会有新的发现。”
结合材料并运用“辩证思维的特征”的知识，阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。
[答案]　①整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。傅廷栋团队为了能在全国三类盐碱地上都能种上油菜，带领团队立足实际积极研发，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。②动态性是辩证思维的又一重要特征，要用变化发展的观点看问题。傅廷栋团队历经多年的研究，进行上千次尝试，推动了油菜种业的发展。③坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物及其发展过程。傅廷栋团队立足不同盐碱地特色，具体情况具体分析，推动油菜种业在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植。
[解析]　本题要求阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。复种饲料油菜，不仅解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥；带领团队走南闯北，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链→整体性是辩证思维的重要特征，用全面的观点看问题。团队历经数千次尝试，筛选出耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品→动态性是辩证思维的又一重要特征，要用变化发展的观点看问题。带领团队走南闯北，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链；科研围着农民转，多到实践中去→坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
〔变式训练〕
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》明确要求，“统筹大中小学思政课一体化建设”“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课”。这告诉我们思政课一体化建设(　　)
①要从整体角度去思考如何解决思政课存在的问题
②要着眼于局部，用局部发展推动整体的发展
③是对大中小学思政课局部独立性的否定和批判
④要把握思维的动态性，善于运用辩证发展观
A．①②　　 B．①④　　
C．②③　　 D．③④
[答案]　B
[解析]　材料强调的是通过整体的发展带动局部的发展，并且着眼于整体，②错误；思政课一体化建设并没有否认局部的独立性，③错误；思政课一体化建设说明要从整体角度去思考如何解决思政课存在的问题，把握思维的动态性，善于运用辩证发展观，①④符合题意。
分析与综合及其辩证关系
1．分析与综合的区别
分析 综合
含义 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段分别加以认识的一种思维方法。 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法
分析 综合
方法 在科学研究中，人们常常运用定性分析和定量分析等多种方法，认识被研究的对象。在社会生活中，人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析。 在科学研究中，人们常常运用结构综合和功能综合等多种方法，获得对研究对象整体结构、所具功能的认识，从整体上把握具体研究对象的性质和规律。哲学中的综合，旨在把握物质世界的本质和事物发展的普遍规律。
分析 综合
优缺点 分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。但是，如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生片面认识。 综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上。整体性是综合方法的重要特征。但任何一次综合的结果都只是对认识对象相对完整的认识，只是对现实原型的近似描述。只有将分析与综合辩证地统一起来，才能全面而又深刻地把握认识对象。
2．分析与综合的辩证关系
(1)分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系。
(2)辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。
(3)辩证地理解和运用分析与综合方法，要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
〔名师点拨〕
归纳与演绎、分析与综合
(1)归纳与演绎，描述的是特殊和一般的关系。归纳是从个别的或者特殊的现象中概括出一般性的原理。而演绎是从一般性的原理推演出个别性的结论。
(2)分析与综合是针对整体与要素的分析方法。一般先分析后综合，分析就是把整体拆解为各个部分，把复杂的事物分解为简单的要素而各个击破，单独分析每一个要素的特点，获得每个要素的属性。而综合是把对象各个部分、属性、要素有机地结合到一起看，从而对事物整体的属性有一定的认识。
(2024·福建卷)苏绣和青铜器都是中华民族的文化瑰宝。国家非遗苏绣传承人付某及其团队经过八年探索，绣出“岁月斑驳”的青铜器苏绣作品(如图)，实现跨越数千年的文化对话。
考向　分析与综合及其辩证关系
命 题 探 究
付某苏绣作品
付某将美术立体光影理念融入传统苏绣技法中，用丝线色彩表现青铜器立体感；为呈现青铜器的沧桑感和金属质感，他十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128；他还改良传统“苏州双面绣”针法，独创“双面乱针绣”“乱针双面三异绣”和“速写绣”针法，逼真地还原青铜器。关于付某使用的思维方法，最具概括性的是(　　)
①用分析法对苏绣丝线做定性、定量和功能分析
②用分析法分别对苏绣题材、丝线、针法做定性、定量或功能分析
③用综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联系，完成青铜器苏绣作品
④用分析法定性分析苏绣题材，用综合法综合苏绣针法和丝线的功能
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　C
[解析]　付某为呈现青铜器的沧桑感和金属质感，十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128，这体现了付某用分析法对苏绣丝线做定量分析，①不符合题意；付某十分讲究丝线颜色和粗细的使用，所用颜色超千种，最细丝线只有常用的1/128；还改良传统“苏州双面绣”针法，独创“双面乱针绣”等针法，逼真地还原青铜器，这体现了付某用分析法分别对苏绣题材、丝线、针法做定性、定量或功能分析，②符合题意；付某将美术立体光影理念融入传统苏绣技法中，用综合法综合苏绣题材与苏绣的内在联系，用丝线、针法等表现青铜器的沧桑感和金属质感，完成青铜器苏绣作品，③符合题意；付某对苏绣针法和丝线的功能进行了分析，而非综合，④不符合题意。
〔变式训练〕
(2024·浙江1月选考)阅读材料，完成下列要求。
植物能听见声音吗？《生态学通讯》(Ecologyletters)于2019年发表了一项重要研究成果，引起广泛关注。某研究团队分组测试了650株开花的月见草对2中不同频率声音的反应。结果显示，当月见草周围存在蜜蜂的嗡嗡声(0.2—0.5 kHZ)或录音机播放蜜蜂的低频(0.05—1 kHZ)或高频音时，花蜜糖分的浓度会在3分钟内平均增加约20%。当出现中频(34—35 kHZ)或高频(158—160 kHZ)声波时，花蜜糖分无明显变化。研究者由此得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导。
结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，说明这一研究过程是如何体现分析与综合的辩证关系的。
[答案]　分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。研究目的指导着研究方法的制定和实施。研究结果的得出以各组实验的具体数据和各组间实验结果的对比分析为基础。研究结果又为将来的科研活动提供了基础，并指导研究者新的研究实践。
[解析]　本题要求说明这一研究过程是如何体现分析与综合的辩证关系的。通过研究分析而得出结论，月见草可以快速响应蜜蜂的嗡嗡声或类似蜜蜂的低频音。此研究结果又为后续研究提供了基础和指导→分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
课时达标 · 即时测
1．21世纪的今天，人类赖以生存的地球正在承受着气候变暖所带来的痛楚——南极冰盖的冰山融化速度加快，乞力马扎罗山上的雪开始消融，沙尘暴来得比以往更猛烈，极端恶劣天气越来越频繁……大自然正在用自己的方式，向“高碳”的人类说“不”。从科学思维的角度看，气候变暖现象(　 　)
①说明辩证思维要求用实践的观点看问题
②说明人们只要用动态性的辩证思维看问题，就不会受到大自然的惩罚
③启示我们不仅要重视事物之间的表面联系，也要重视事物之间的内部联系
④从反面说明了整体性是辩证思维的重要特征
A．①②　 B．①④　
C．②③　 D．③④
[答案]　D
[解析]　材料未强调实践的观点，①不符合题意；②说法过于绝对；从科学思维的角度看，气候变暖现象启示我们不仅要重视事物之间的表面联系，也要重视事物之间的内部联系，从反面说明了整体性是辩证思维的重要特征，③④符合题意。
2．内蒙古阿鲁科尔沁草原干旱少雨，降雨集中，草场植被自我恢复能力相对脆弱。根据这样的气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，依据气候影响下的牧草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用。该思维(　 　)
①坚持了用辩证思维的方法分析和解决现实问题
②坚持在整体性与动态性的对立统一中把握事物
③是在分析的基础上将各个要素综合起来考察
④用综合的结果指导人们对事物进行新的分析
A．①③　　　 B．①④　　　　
C．②③ D．②④
[答案]　A
[解析]　依据气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，并将草场划分出夏牧场和冬牧场，实现草场资源的可持续利用，表明草原民族坚持用辩证思维的方法即联系、发展、全面的观点分析和解决现实问题，①正确；辩证思维坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，②错误；草原民族将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用，表明该思维是在分析的基础上将各个要素综合起来考察，③正确；材料没有体现用综合的结果指导人们对事物进行新的分析，④不符合题意。
3．政府工作报告提出“加强中低产田改造”“加快推进种业振兴，加强农业科技攻关和推广应用”等系列举措，依靠科技提高粮食生产的质量和效益。下列对材料蕴含的辩证思维方法认识正确的是(　 　)
①在综合得到的整体中指导分析
②综合方法把注意力放在“点”上
③体现了分析与综合的辩证关系
④在分析的基础上揭示事物的整体
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
[答案]　D
[解析]　材料强调的是在分析的基础上揭示事物的整体，①不符合题意；分析把注意力放在“点”上，②错误；通过“加强中低产田改造”“加快推进种业振兴，加强农业科技攻关和推广应用”等系列举措，依靠科技提高粮食生产的质量和效益，体现了分析与综合的辩证关系，在分析的基础上揭示事物的整体，③④符合题意。
4．小米集团定位SU7为C级高性能生态科技轿车，设计师团队紧密围绕车辆的安全性、续航能力、效能及智能化四大要素展开，诸多细节设计广受市场好评，截至2024年6月，小米SU7累计交付1.58万辆，也反映出消费者对SU7的认可。由此可见(　　)
①SU7的设计反映了动态性是辩证思维的重要特征
②SU7的成功离不开分析和综合相结合的方法
③SU7设计团队在定量分析中找到了影响汽车性能的要素
④SU7设计团队在整体性与独立性的对立统一中把握事物
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　D
[解析]　小米汽车旗下的纯电动轿车，定位“C级高性能生态科技轿车”，聚焦车辆的安全性、续航能力、效能及智能化四大要素展开，在诸多细节寻求突破，获得市场好评，由此可见SU7的成功离不开分析和综合相结合的方法；在整体性与独立性的对立统一中把握事物，②④符合题意；SU7的设计反映的是辩证思维的整体性特征，不体现动态性，①不符合题意；定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。SU7设计团队没有进行定量分析，SU7设计团队在因果分析中找到了影响汽车性能的要素，③符合题意。
5．下面为科学家研究某池塘生态圈的分析报告(节选)。
种群：池塘里所有的草鱼。
群落：池塘里所有的生物。
生态系统：整个池塘就属于一个小型的生态系统。包括池塘里所有的生物和池塘的无机环境。
这一研究运用的辩证思维方法的特点是(　　)
①运用了分析的方法将池塘生态圈分解为种群、群落、生态系统等部分
②在综合基础上分析池塘生态圈中的矛盾的主次方面，从而认清事物性质
③注意力集中在问题的“点”上，力图把“点”认识透彻、精确
④注意力集中在问题的“点”上，是对认识对象相对完整的认识
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
[答案]　A
[解析]　科学家研究某池塘生态圈的分析报告运用了分析的方法，将池塘生态圈分解为种群、群落、生态系统等部分，将注意力集中在问题的“点”上，力图把“点”认识透彻、精确，①③符合题意；分析是综合的基础，综合是分析的先导，②错误；综合方法的注意力主要放在各部分之间的联系上，综合的结果是对认识对象相对完整的认识，④错误。
6．(2024·广东卷)阅读材料，完成下列要求。
将人工智能技术融入教学，教师可全方位打造交互式、沉浸式智能课堂，为学生提供更丰富的学习内容和更多元的学习体验。人工智能助教系统为学生提供个性化学习支持、智能评估和反馈，推动学生深入思考，激发学习灵感，提升自主学习和探索能力。人工智能技术的运用正突破传统教育模式，逐步形成“师—机—生”三元教学新形态。
结合材料，运用辩证分合思维方法，解析“师—机—生”三元教学新形态的形成过程。
[答案]　①分析方法将注意力集中在问题的“点”上。运用人工智能技术，教师可创教学方式，形成“师—机”关系，学生可个性化学习，形成“生—机”关系。②综合方法将各部分按固有的联系重新组合。新的关系与原有的“师—生”关系组合，形成师、机、生三重关系。③分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在师、机、生关系中，传统“师—生”教学模式正被打破，逐步形成新的“师—机—生”关系。
[解析]　本题要求解析“师—机—生”三元教学新形态的形成过程。教师将人工智能技术融入教学，可为学生提供更丰富的学习内容和更多元的学习体验；人工智能助教系统可以为学生提供个性化学习支持→分析方法将注意力集中在问题的“点”上。人工智能技术的运用正突破传统教育模式，逐步形成“师—机—生”三元教学新形态→综合方法将各部分按固有的联系重新组合。“师—机—生”三元教学新形态必然会对教师的教学和学生的学习产生深远的影响→分析为综合做准备，综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
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