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第一学期四年级科学学科期中调研
考试时间：60分钟总分：100分
一、选择题（每题2分，共36分）
1. 人说话声音是由（ ）振动产生的。
A. 声带 B. 口腔 C. 嘴唇
2. 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面（ ），说明声音以波的形式传播。
A. 没有变化 B. 产生波纹 C. 溅起水花
3. 下列说法错误的是（ ）。
A. 声音看不见，摸不着，感觉不到它的存在
B. 从声音里能获得很多信息
C. 我们生活在一个充满声音世界里
4. 用玻璃罩罩住小闹钟，未抽去空气，闹铃声是通过（ ）的路径传播到耳朵里的。
A. 闹铃——空气——耳朵
B. 闹铃——空气——玻璃罩——耳朵
C. 闹铃——空气——玻璃罩——空气——耳朵
5. 手机里传来的声音是由（ ）振动产生的。
A. 空气 B. 手机 C. 手机内的喇叭
6. 上课时老师的声音能传入我们的耳朵，是利用了声音能在（ ）中传播。
A. 固体 B. 液体 C. 气体
7. 声音传到大脑的途径是（ ）。
A. 外耳道—听小骨—耳蜗—大脑 B. 外耳道—听小骨—鼓膜—大脑
C. 外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—大脑
8. 用钢尺做发声实验时尺子一振动，立即用手按住尺子，使它停止振动。这时尺子（ ）。
A. 继续发声 B. 停止发声 C. 声音变小
9. “阅览室禁止大声讲话”，这是提醒人们控制声音的（ ）。
A. 强弱 B. 音色 C. 高低
10. 敲击下列长度相同的钢管，发出的声音最低的是（ ）。
A. B. C.
11. 弹拨琴弦时，要使琴弦发出的声音更高，我们可以（ ）。
A. 把琴弦拉紧一些 B. 弹拨琴弦的力度大一些 C. 换更粗的琴弦
12. 用不同大小的力去敲击同一个音叉，我们会发现音叉发出的声音（ ）。
A. 音高不同 B. 强弱不同 C. 强弱音高都不同
13. 手机上的音量键，其实调的是声音的（ ）。
A. 高低 B. 强弱 C. 高低和强弱
14. 制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是（ ）。
A. 设计→制作→调试 B. 制作→设计→调试 C. 调试→制作→设计
15. 用同一金属片以相同的速度划过以下3把梳齿疏密程度不同的梳子，发出声音最低的梳子是（ ）。
A. B. C.
16. 我们发声时，声带（ ），发出的声音越低。
A. 越松 B. 越紧 C. 适中
17. 如图所示，丽丽同学自制模型模拟人体的呼吸运动，向下拉橡皮膜时，气球会（ ）。
A. 变大 B. 变小 C. 不变
18. 把头整个钻进被窝睡觉是不好的行为，时间久了会感觉越来越闷，这主要是因为被窝里（ ）。
A 氮气越来越少 B. 氧气越来越少 C. 二氧化碳越来越少
二、填空题（每空1.5分，共24分）
19. 猫的耳朵会偏转和竖起，这是因为耳郭能够________声音（填“收集”或“传播”）。
20. 把手放在肋骨上，我们能感受到呼吸时胸腔的变化，吸气时胸腔________。
21. 月球上没有空气，面对面交谈时要靠无线电，这说明声音不能________中传播。
22. 人的耳朵里有一个_______，时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
23. 吹奏竖笛时，按住不同的笛孔发出不同的音调，是因为竖笛里的________振动发声，振动越慢，音高________。
24. 古筝是一种民族乐器，通过弹拨弦发出声音，当弦发出声音太低时，我们可以把弦调_________些。一般上来说，相同情况下越粗的弦发出的声音越_________。
25. 我们呼吸一次后，空气各成分的含量发生了变化，如下表。
氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸气 78% 21% 0.03% 0.97%
呼气 78% 16% 4% 2%
每呼吸一次，氧气含量______，二氧化碳______，说明空气中对人类呼吸有用的气体是______。
26. 人体运动量越大，消耗的氧气越______，呼吸就会______。
27. 呼吸道疾病会导致呼吸器官受损，如新冠病毒会引起______感染。冬季是呼吸道疾病的高发期，为了预防这些疾病，你可以______。
三、探究题（共40分）
28. 如下图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个杯子制成了一个“土电话”。
（1）他们两相距5米，小明轻声讲话，小刚也能听的很清楚，这说明_______________。
（2）在用“土电话”时，如果小明用手捏住了棉线的中间，小刚就听不到声音了，这是由于______________。
（3）如果在使用“土电话”时，线没有拉直处于松弛状态，则听的一方通过棉线____________（填“能”或“不能”）听到对方的讲话。
（4）相距同样远，小明以相同的音量讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则小刚听到的声音就大些。这一实验说明：_______________________。
29. 研究尺子的音高变化。
尺子伸出桌面的长度 6厘米 12厘米 18厘米
振动的快慢 较快
声音的高低 高 较高 低
（1）联系课堂实验，完成表格。（填“快”或“慢”）
（2）在此实验中，影响尺子音高的条件是（ ）。
A. 拨动钢尺的位置 B. 拨动钢尺的力度 C. 钢尺伸出桌面的长度
（3）在此实验中，每次拨动钢尺的力度要保持______。（填“相同”或“不同”）
（4）观察实验记录表，我们发现：尺子伸出桌面的长度越短，发出的声音越______。
（5）读下图，回答下列问题。
①在A与B中，A伸出桌面的长度更______，发出的声音更______。
②在A与C中，______（填字母）的振幅更大，发出的声音更______。
30. 《测量肺活量》一课中，小科利用简易肺活量测量袋测量三次肺活量后，得到了以下表格中的数据，根据实验回答以下问题。
次数 第一次 第二次 第三次
肺活量 1850ml 2600ml 2900ml
《国家学生体质健康标准》四年级男、女生
肺活量单项评分表(单位:毫升)
等级 男生 女生
优秀 2400以上 1800以上
良好 1900～2399 1600～1799
合格 1100～1899 900～1599
不合格 1100以下 900以下
（1）关于肺活量，下列说法正确的是（ ）。
A. 肺活量是指肺的大小
B. 肺活量是指深吸一口气，然后尽最大努力呼出气体的量
C. 肺活量是指憋气的时间长短
（2）小科肺活量最终取值应该是______，他的等级是______。
（3）小科体质健康检测时，利用电子仪器测得肺活量为1820ml，因此利用简易测量袋获得的数据______（偏大/偏小），可能原因是______。
（4）小科想要通过训练来提高肺活量，你推荐他可以______。
第一学期四年级科学学科期中调研
考试时间：60分钟总分：100分
一、选择题（每题2分，共36分）
【1题答案】
【答案】A
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】B
【9题答案】
【答案】A
【10题答案】
【答案】C
【11题答案】
【答案】A
【12题答案】
【答案】B
【13题答案】
【答案】B
【14题答案】
【答案】A
【15题答案】
【答案】A
【16题答案】
【答案】A
【17题答案】
【答案】A
【18题答案】
【答案】B
二、填空题（每空1.5分，共24分）
【19题答案】
【答案】收集
【20题答案】
【答案】扩张
【21题答案】
【答案】真空
【22题答案】
【答案】鼓膜
【23题答案】
【答案】 ①. 空气柱 ②. 越低
【24题答案】
【答案】 ①. 紧 ②. 低
【25题答案】
【答案】 ①. 减少 ②. 增加 ③. 氧气
【26题答案】
【答案】 ①. 多 ②. 急促
【27题答案】
【答案】 ①. 肺部 ②. 出门戴口罩
三、探究题（共40分）
【28题答案】
【答案】 ①. “土电话”能传播声音 ②. 棉线停止振动，不能传播声音 ③. 不能 ④. 金属丝传声效果优于棉线
【29题答案】
【答案】（1）快；慢 （2）C （3）相同 （4）高
（5） ①. 短 ②. 高 ③. C ④. 强
【30题答案】
【答案】（1）B （2） ①. 2900ml ②. 优秀
（3） ①. 偏大 ②. 简易测量袋可能存气体残留、测量操作误差等，导致测量值比电子仪器偏大。
（4）做有氧运动，如跑步、游泳、跳绳等。
进行深呼吸训练。

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