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13.2 在奉献中成就精彩人生
（导学案）
姓名： 班级：
课题 13.2 在奉献中成就精彩人生 课型 新授课 课时：1
学习目标 责任意识：通过分析希望工程中个人与国家的关联，引导学生认识个人命运与集体、国家的联系，增强承担社会公益责任的意识。 （2）道德修养：借助张文裕夫妇捐资助学、苏明娟反哺社会等案例，培育学生爱心、利他、感恩的道德品质，树立“奉献为荣”的道德价值观。 （3）健全人格：通过“辩一辩岗位价值”“议一议青春奋斗”等活动，引导树立正确的人生价值取向，塑造积极向上的健全人格。
重点 如何在奉献中成就精彩人生？
难点 在平凡的岗位上创造人生价值。
课前案
自主预习：（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
（一）基础知识点（5分钟）
1.每个人都有自己的 ，也会从事各种不同的 ，但只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现 。
2.任何一项工作都是社会 的需要，没有 之分 。
3.在踏实奋进中绽放人生的 。青春是用来 。
4.在 中走向伟大。
5.当我们将个人的 和他人、集体、民族、国家乃至人类的 联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀伟大的光辉。
（二）（交流合作→共享共长） 25分钟
组内交流，达到共识；
环节一：榜样引领：奉献路径何在？
【学习任务一】
议学情境：1992年，物理学家张文裕院士逝世前叮嘱夫人王承书：将毕生积蓄捐给教育事业。此后，王承书先后捐出近20万元，建成西藏 “文裕希望小学”，如今该校适龄儿童入学率100%，服务14个自然村。
议一议：1.张文裕夫妇为何不把积蓄留给儿孙，而是捐给希望工程？
他们的选择与国家（民族地区教育）需求有何联系？
【学习任务二】议学情境：希望工程的36年里，有这样一群人：摄影家解海龙用《大眼睛》照片唤醒千万人爱心；云南“童伴妈妈”陪伴留守儿童开展主题活动；陕西希望工程工作者14年推动资助5460名学子圆大学梦……。他们来自不同岗位，做着不同的事，以不同的方式实现自身人生价值。
议一议：解海龙、“童伴妈妈”、公益工作者的岗位看似平凡，为何能支撑起希望工程的伟大事业？
议学活动：辩一辩：“三百六十行,行行出状元”，衡量工作价值，社会贡献与个人成就哪个更重要？
【学习任务三】议学情境：1991年，8岁的苏明娟因《大眼睛》照片获得希望工程资助。毕业后，苏明娟进入银行工作。靠着自己的努力和才华，她在工作中表现突出，成为单位的业务骨干，并当选为党的二十大代表。
从工作的第一年起，她就开始定期向希望工程捐款，用自己的实际行动回报社会。
议一议：苏明娟的故事对我们的青春成长有何启示？
【学习任务四】议学情境：陈荣超、杨玉仙夫妇是军队离休干部。退休后，他们倾其所有将一生的积蓄捐建两所晨阳希望学校并沿着红军长征的足迹先后为当地捐建了33个爱心图书室。
前半生他们投身军旅，戎马一生，献身国防。后半生他们携手公益，倾其所有，播种希望。
议一议：从陈超荣、杨玉仙夫妇的故事中我们看出个人的奉献行为与国家、时代大环境有什么关系？
环节二：行动转化：奉献精神怎承？
【学习任务五】议学延伸：希望工程36年汇聚235亿元善款，这些力量正来自千千万万普通人的微小奉献。小组合作设计校园公益方案（主题可选：图书捐赠、结对助学、环保行动等），并填写《微光计划行动卡》。
公益项目 我们的计划
奉献方向 我们打算在哪个领域贡献力量？
行动计划 我们将分几步走？具体做什么？
预期影响 我们希望能为他人、班级或校园带来什么改变？
（三）（归纳凝练→内化升华） 10分钟 内化运用：
1.“浙江省爱乡楷模”张杰40多年间，为家乡上虞捐资1500余万元，建造了22幢教学楼，32间教室和宿舍楼、图书馆，并设立200多万元的教育基金资助困难学生。张杰先生的可敬之处在于（ ）
①用责任书写生命价值 ②用劳动履行基本义务
③用善举诠释生命意义 ④用奉献弘扬传统美德
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2.邓小岚义务支教18年，以音乐教育志愿者的身份往返于北京和地处太行山深处的马兰村，带山里的孩子学习乐器演奏、练习唱歌，用音乐为山里的孩子打开了通往未来的一扇门。同学们围绕邓小岚的事迹展开了讨论，以下是四位同学的观点，其中你认同的有（ ）
①小宇：她把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，实现了人生价值
②小洁：教师这个职业是最能够实现人生价值的职业
③小天：她创造出了比自己生命更长久的、不平凡的生命价值
④小惠：她用无私奉献的精神书写自己的生命价值
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
3.作为邮政驾驶员的其美多吉，他在川藏邮路康定—德格路段上顽强克服极端恶劣环境和自然灾害，圆满完成每一次邮运任务；他面对歹徒威胁，冒着生命危险保护邮件安全；他热情帮助沿途人民群众，架起了藏区与祖国内地沟通联系的桥梁。他的事迹告诉我们（ ）
①生命的意义在于自己发现和创造
②生命是独特的，生命意义是具体的
③我们都应崇尚和追求有意义的人生
④每个人对人生意义的理解都是相同的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词六十周年。新时代新征程，雷锋，这个平凡而伟大的名字，在岁月长河里永远闪亮。雷锋的事迹启示我们（ ）
①在平凡的岗位上也可以书写不平凡的人生华章
②将个人命运与他人、集体、民族、国家乃至人类命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光泽
③奉献社会就能赢得他人的尊重和认可
④只有成为伟人、这样的一生才是值得的
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
5.卸货、分拣、装车、送货……快递哥小言每天重复着这些操作，把包裹送往千家万户。2022年他荣获了株洲市“五一劳动奖章”，他说，“送快递是一件传递快乐，分享喜悦的事业。”他享受这份传递快乐的喜悦。这告诉我们（ ）
①积极的人生态度使我们对未来充满信心
②实现人生价值，应从轰轰烈烈的大事做起
③一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度
④人们在劳动中感受幸福和愉悦，体会人生的价值和美好
①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【实现人生价值】
材料一：2024年4月28日，庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂举行。255个集体和1088名个人分获全国五一劳动奖状、奖章，1034个集体获全国工人先锋号。
材料二：作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上遥遥领先。这一装置所运用的“爆轰驱动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。俞老今年97岁，潜心研究风洞技术已经50余年。如今，俞老依然提携后辈，他的智慧与谦逊，也点亮了无数新星。
（1）结合材料一和所学知识，党和国家为什么要表彰先进集体和个人并颁发劳动奖状和奖章？
（2）我们应向俞鸿儒院士学习，如何在奉献中成就精彩人生？
参考答案
基础知识
人生追求 工作 人生价值 2.存在和发展 高低贵贱 3.光彩 奋斗 4.奉献 5.命运 命运
（三）内化运用
题号 1 2 3 4 5
答案 C D A A D
6.（1）①人生价值是通过劳动实现的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。⑤国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动实现。⑥党和国家表彰先进集体和个人，颁发劳动奖状和奖章，是对劳动者的尊重和认可，有利于弘扬劳动精神，营造劳动光荣的社会风尚，激励更多的人投身劳动，通过劳动实现人生价值，为国家和社会做贡献等。
（2）①把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。②立足岗位作贡献，在自己的岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。沉下心来，干一行、爱一行、精一行。④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献等。

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