资源简介

部编版《道德与法治》新教材七年级上册
第12课 端正人生态度
12.1《拥有积极的人生态度》教学设计
课题 拥有积极的人生态度 单元 第四单元 追求美好人生 学科 道德与法治 年级 七年级
教材 分析 本框主要阐述了拥有积极人生态度的重要意义与具体体现。学生通过学习本框内容，一方面，要理解人生态度的含义，即人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向，领会不同人生态度会导致不同人生走向，明白积极态度能让人热爱生活、充满信心。另一方面，要掌握积极人生态度的具体体现，即乐观向上、认真务实、勤奋进取，学会在生活中发现自身“无形财富”，以严谨负责、坚持不懈的作风面对困难，在日常实践中培养积极的人生态度。
学情 分析 初中生正处于价值观形成关键期，对庞众望这类同龄人事迹有天然亲近感，容易产生情感共鸣，理解“态度影响人生”的道理。但他们对“人生态度”的概念认知模糊，且面对学习压力、生活小挫折时，易陷入消极心态，缺乏主动调整的方法。同时，勤奋进取、认真务实对他们来说较难落地，需要结合具体事例和可操作的任务，让学生真正学会用积极态度面对困境。
核心 素养 目标 健全人格：理解积极人生态度对个人成长的重要意义，学会在困境中调整心态，培养乐观向上、坚韧不拔的心理品质，提升情绪调控和抗压能力。 道德修养：从庞众望感恩家人、谢绝捐款、参与志愿服务的行为中，领悟感恩、诚信、奉献等美德的价值，主动在生活中践行良好道德规范。
重点 不同的人生态度产生的影响；积极的人生态度体现在哪些方面？
难点 积极的人生态度体现在哪些方面？
教学 环节 教师活动
导入 新课 “一张特殊的录取通知书”： 思考：当这样一张顶尖学府的录取通知书，与家徒四壁的生存环境同框时，你的第一感觉是什么？是不可思议，是震撼，还是深深的敬佩？ 这看似是一个不可能的“逆袭神话”，但这却是庞众望交出的真实“人生考卷”。
讲授 新课 总议题：从寒门到清华——庞众望的人生态度 分议题1：平行时空：一个选择，两种人生 分议题2：寻宝行动：发现隐藏的“人生财富” 分议题1：平行时空：一个选择，两种人生 播放视频：庞众望 庞众望的语录： “我没有觉得我的家庭有哪一点拿不出去的，我妈妈那么好，我姥姥姥爷也那么好。” “人的一生嘛，就是要一直往前走。” “那些经历不是负担，而是让我更早地懂得了生活。” “前方有路，眼里有光，这便是最好的状态。” 从庞众望的语录中，你感受到庞众望看待生活的哪种基本底色？ （感恩、乐观、向前看） 教师过渡：这样的内心世界，是如何在现实的土壤里生根发芽、开出花朵的呢？ 庞众望的行动清单： 从小捡废品卖钱，补贴家用。 一边照顾母亲，一边坚持学习，笔记工整。 高考以684分考入清华大学。 谢绝了外界纷至沓来的捐款。 在大学期间积极参与志愿服务。 从庞众望的行动清单中，你看到他对待人生的具体行为有哪些？ （承担责任、勤奋刻苦、坚持不懈） 教师总结：正如大家所发现的，庞众望乐观感恩的内心，驱使他做出了捡废品、刻苦学习等一系列行动。这种在生活实践中形成的、稳定的看待生活和对待人生的模式，就是他的”人生态度“。 笔记：1、什么是人生态度？（P90） 人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 议学情境：平行时空的“人生剧本” 时空1：庞众望 他面对贫寒的家境和母亲的疾病，选择用感恩与乐观作为回应。他说：“我没有觉得我的家庭有哪一点拿不出去的。 时空2：李凡 被困于家境，他终日抱怨“为什么我的家庭是这样？老天太不公平了！”，沉迷手机逃避现实，学习得过且过。 议学任务1： 庞众望和“李凡”看待困境的视角有何不同？ （一个看到“拥有的爱”，一个只看到“缺失的物质”） 这两种不同的心态，分别可能导致他们做出怎样不同的行为，最终走向怎样的人生道路？ 请根据以上分析，完成下面的“人生方程式”： 积极人生态度=看到事物(好)的一面→产生(热爱生活)、(充满信心)的力量→最终(接近目标) 消极人生态度=看到事物(坏)的一面→陷入(心灰意懒)、(消极懈怠)的泥潭→最终(远离梦想) 教师过渡：同学们，态度就像一个开关，按向“积极”，我们就被希望照亮；按向“消极”，我们就被阴影笼罩。庞众望用行动告诉我们，我们无法选择剧本，但我们可以选择如何出演。 笔记：2、★不同的人生态度产生的影响（P90-P91） ①积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。 ②消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。 分议题2：寻宝行动：发现隐藏的“人生财富” 播放视频：庞众望采访视频片段 视频中，他面带笑容地谈论自己的家庭，说“我没有觉得我的家庭有哪一点拿不出去的……我妈妈那么好，我姥姥姥爷也那么好。” 思考：在常人看来，庞众望缺少什么？但他自己认为他拥有什么？这体现了他身上具有哪种品质？ （缺少物质财富、健全的父母等；但他拥有妈妈的爱、姥姥姥爷的关怀、坚强的意志等）（乐观向上） 教师过渡：他的乐观，源于他清晰地知道自己拥有很多无形的、珍贵的财富。 议学任务2：我的“财富”清单 “我的有形财富”：健康的身体、温暖的家、书本、文具、电子产品等。 “我的无形财富”： 谁的鼓励让你最温暖？（父母、朋友、老师） 你为自己身上的什么特点感到骄傲？（善良、有好奇心、有耐心、幽默感） 哪次失败让你学到了很多？你掌握了什么小技能？ 你对未来有什么样的期待？ 思考：当你专注于”无形财富“时，你对生活的感受发生了什么变化？教师过渡：真正的乐观，像庞众望一样，是拥有一双发现“无形财富”的慧眼。当我们意识到自己如此“富有”时，面对困难的勇气和笑容自然会多起来。 笔记：3、★积极的人生态度体现在哪些方面？（P91-P92） （1）积极的人生态度体现为乐观向上。 ①乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣。 庞众望高中班主任的回忆：“他每天都是第一个到教室，最后一个离开。他的每一本笔记、每一份试卷都写得工工整整。” 图片展示：庞众望一边学习，一边照顾母亲、捡废品的日常画面。 思考：从这些材料与图片中，你看到了一个怎样的庞众望？请用几个关键词概括。 关键词：“严谨”、“负责”、“踏实”。 议学任务3：闪光时刻 回想一下，最近你在哪件具体的事上，体现出了一些这种品质？请详细描述。 “严谨”——我上周的数学错题本，不仅抄了题目和正确解法，还用红笔标注了犯错的原因。 “负责”——-我答应妈妈负责给家里的植物浇水，过去两周我每天都记得，并且记录了它们的生长情况。 “踏实”——学新单词时，我没有贪多，坚持每天只掌握5个，并且每天都复习前两天的内容。 笔记：3、★积极的人生态度体现在哪些方面？（P91-P92） （2）积极的人生态度体现为认真务实。 认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 教师过渡：以684分的优异成绩，被清华大学录取，圆梦清华。我们来看看他为此做了哪些事？ 童年时期： 别的孩子还在玩耍时，他已开始用稚嫩的肩膀分担家务。 他从母亲虽身体残疾却无比坚韧的精神中，继承了“知识改变命运”的朴素信念。 墙上斑驳的奖状，是这个家庭最璀璨的装饰，也是他梦想的第一块基石。 中学时期： 清晨5:30：当校园还一片寂静，教室的灯已为他点亮。他用早起争取来的时间，预习一天功课。 课间10分钟：他不是在追闹，而是在办公室与老师深入探讨一道难题的多种解法，体现了他的严谨与钻研。 放学后：他匆匆回家，为母亲做饭、打理家务。在灶台边、在母亲病榻前，他心中可能还在默念着公式古文。这展现了他高效的时间管理与极致的负责。 深夜：在家人都安睡后，他在灯下工整地整理笔记，每一份试卷的错题都被清晰归类、反复琢磨。这是他踏实作风的最佳证明。 思考：从庞众望的故事里，你感受她拥有什么样的人生态度？ 笔记：3、★积极的人生态度体现在哪些方面？（P91-P92） （3）积极的人生态度体现为勤奋进取。 勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。 课堂作业：化身“逆袭策略师” 期中考试，你一门优势学科意外“考砸了”，成绩单上的数字让你瞬间懵了。 请为“陷入困境的自己”设计一份《逆袭行动方案》，完成以下三步： （1） 写下你必须抛弃的一个消极念头（例如：“我完了，我不是学这门科的料”），并将其改写为一个积极的行动起点（例如：“这次失利正好暴露了我知识体系的漏洞，这是一个修复和提升的契机”）。 （2） 想想导致这次失利可能的原因（1-2个）。 （3） 列出接下来一周可以立即执行的2个具体行动。
课堂 小结

展开更多......

收起↑