资源简介

(共20张PPT)
2025年4月24日是中国的第十个航天日，五十五年前的这天，我国成功发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”
在这具有纪念意义的同一天（4月24日），我国在酒泉卫星发射中心成功发射了神舟二十号载人飞船。
执行神舟二十号载人飞行任务的航天员乘组由陈冬、陈中瑞、王杰3名航天员组成，陈冬担任指令长。中国空间站迎来史上最年轻乘组"双陈一王"，工程师王杰首秀太空，开创专业复合型航天新时代。
从阴山脚下的牧羊少年到只手摘星的航天员，王杰是如何实现他的“九天揽月”梦？
普通人能飞天吗？你认为自己距离成为航天员有多远的距离？
THINK ABOUT
从牧羊少年到逐梦星辰
通过分析王杰的人生之路，明确为何确立人生目标，以及如何规划人生目标，树立正确的世界观、人生观、价值观。
政治认同
通过王杰和小羊活动的对比，明白人的生命活动方式与动物不同，学会正确认识自我，积极进取。
健全人格
通过设计人生分享会活动，引导学生积极主动规划人生，找准人生前进的方向。
责任意识
1. 人的生命活动方式与动物有什么不同？P85
2. 为什么要确定人生目标？P85
3. 长远目标与近期目标的关系。P86
总问题
（重难点）P85-86
草原雏鹰·人生目标如何萌芽？
学府逐梦·人生目标如何指引？
征途启航·人生目标如何分解？
议题一
议题二
议题三
人生目标如何萌芽？
子议题1
1989 年，王杰出生在巴彦淖尔市乌拉特前旗的一个半农半牧家庭。儿时的他常手持牧羊鞭，在阴山脚下的草场上奔跑。羊群啃食牧草的沙沙声中，他总爱仰望天空，看苍鹰盘旋，幻想自己也能飞得更高。除了放羊、割草，其余时间大多被王杰用来读书，透过书页 更大的世界在他眼前徐徐铺展。
2003年，航天英雄杨利伟乘坐神舟五号载人飞船成功返回地球，距着陆点400公里外课堂上的王杰，第一次听到“航天员”这个词，中华民族千年飞天梦的实现，也在他心中种下了梦想的种子，他人生目标开始不只是草原。无数个披星戴月日子，是他勤奋读书最好的印证。
议学情境一
王杰“仰望星空、思考宇宙”的活动，和羊群“低头吃草”的本能活动，根本不同在哪里？
议学活动1 对比与思考
小结1
①动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。
②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
1.人的生命活动方式与动物有什么不同？P85
人生目标如何指引？
子议题2
高考时，王杰毅然选择了沈阳航空航天大学飞行器制造工程专业。本科毕业后，王杰继续来到北京航空航天大学深造力学，不断攀登科技高峰。博士毕业后，他加入中国航天科技集团，全身心投入某新型飞行器的研制中。正当他在技术攻关道路上奋力前行时，一个意想不到的机遇降临——他接到了航天员选拔的通知。经过层层选拔，于2020年9月王杰正式成为我国第三批航天员中的航天飞行工程师。又经历4年多艰辛训练，王杰成功入选神舟二十号航天员乘组。从大山到星辰，王杰的目标逐渐清晰。
议学情境二
议学活动2 梳理与分析
①小组合作共同梳理王杰从“优秀学生”到“飞行员”再到“航天员”的关键人生节点和选择。
②在每一次面临挑战和选择时，是什么力量在支撑他“排除干扰，克服困难，坚定前行”？
小结1
①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。
②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
2.为什么要确定人生目标？P85
人生目标如何分解？
子议题3
此次神舟二十号主要任务是：与神舟十九号乘组完成在轨轮换，在空间站驻留约6个月，开展空间科学与应用实（试）验，实施航天员出舱活动及货物进出舱，进行空间碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外设备安装与回收等任务，开展科普教育和公益活动，以及空间搭载试验，持续发挥空间站的综合应用效益。
议学情境三
议学活动3 人生目标分享会
“飞上太空”这个长远目标，看起来遥不可及。王杰是如何将它变成可以一步步完成的任务的？
请列出王杰实现长远目标所必须完成的近期目标。
请同学们设计出自己的筑梦蓝图，明确长期目标，并分解出几个近期的短期目标。
从昔日亲手参与飞行器制造，到即将亲身驾驭飞行器遨游天际，这样的转变让王杰感受到前所未有的震撼。然而，无论身份如何转换，他那份成为航天人探索浩瀚宇宙的梦想，始终如一。
学好文化知识→继续深造、攀登科研高峰→研制飞行器、攻克技术难题→经过层层考验通过航天员选拔→经过艰苦训练入选神舟二十号航天员乘组→驾驶神舟二十号飞上太空
小结1
3.长远目标与近期目标的关系。P86
①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。
③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。
“把党和国家确定的奋斗目标作为自己的人生目标，以民族复兴为己任，自觉把人生理想、家庭幸福融入国家富强、民族复兴的伟业之中”。
——习近平总书记
1.人的生命活动方式与动物的区别？
2.为什么要树立人生目标？
3.近期目标和长远目标的关系？
1．（2025·江苏苏州·中考真题）马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。”这启示青少年要（ ）
A．规划人生,明确人生目标 B．怀揣梦想,不应止于心动
C．终身学习,享受学习快乐 D．止于至善,汲取榜样力量
【详解】本题考查树立人生目标。
A：马克思强调人在行动前已有明确计划和目标，与“规划人生，明确人生目标”直接对应，故A符合题意；
B：题干强调行动前的“头脑中建成”，体现的是要明确人生目标，而非强调落实行动，故B不符合题意；
C：题干未涉及学习态度或终身学习的内容，故C不符合题意；
D：“止于至善”强调道德修养，与题干中明确人生目标无关，故D不符合题意。
故本题选A。
2. 习近平总书记在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！”由此可见，正确的人生目标（ ）
A．让人们不再遇到挫折 B．一定能让人走向成功
C．可以让人们不走弯路 D．指引正确的人生道路
【详解】本题考查正确人生目标的作用。
A：正确的人生目标不能完全避免挫折，挫折是人生常态，故A说法错误；
B：“一定能成功”过于绝对，成功需要多种因素共同作用，故B说法错误；
C：“不走弯路”表述绝对，正确目标可减少弯路但无法完全避免，故C说法错误；
D：习总书记的经历表明，正确目标能明确方向，指引人生道路，故D符合题意；
故本题选D。
3．小明从小喜欢阅读文学作品，并立下了“成为一名文学家”的目标，为此他拟定了以下计划书：
①所有的近期目标都应指向长远目标
②长远目标需要终身奋斗，近期目标可以随意更改
③只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标
④在实现近期目标的过程中，我们可以获得新的动能，一步步向长远目标靠近
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
【详解】本题考查树立人生目标。
①：小明的每日、半年后目标均指向成为文学家的长远目标，故①说法正确；
③：题干中分阶段实现目标的过程体现了分阶段实现近期目标的重要性，故③说法正确；
④：通过逐步完成近期目标，积累动力，推动长远目标的实现，符合题干逻辑，故④说法正确；
②：近期目标可以调整但不可随意更改，故②说法错误；
故本题选A。
计划书 每日目标 每天坚持写作练习，阅读1小时文学作品
半年后目标 学习创作文章的构思和写作技巧，创作出三篇短文作品
两年后目标 创作出一篇长篇作品并发表，参加当地的各类文学比赛
由此可见（　 　）
基础型作业：绘制本课的详细版知识框架图。
实践型作业：采访身边的长辈，聊聊他们的人生目标，以及人生目标对他们人生的作用。

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