资源简介

(共36张PPT)
分析大运河文创IP“河喜”和“水运儿”的设计师的劳动案例，了解人生价值的概念，提升道德修养核心素养。
第十三课
第一框
1.通过分析大运河文创IP“河喜”和“水运儿”的设计师的劳动案例，了解人生价值的概念，提升道德修养核心素养。
2.通过探究首钢服贸会现场“河喜”和“水运儿”IP形象的传播案例，掌握人生价值需要通过劳动来创造的道理，提升责任意识核心素养。
3.通过“河喜”和“水运儿”化身讲解员及完成愿望卡片的活动，理解劳动对于创造物质财富、精神财富及实现个人愿望的重要性（即劳动创造价值的个人原因），提升健全人格核心素养。
4.通过对比首钢新旧面貌、分析服贸会数据，让学生扮演不同劳动角色的活动，明白劳动创造价值的社会原因；并通过探讨设计师与幕后工作者价值的“拆盲盒”活动，掌握以贡献衡量人生价值的标准，提升法治观念核心素养。
1.什么是人生价值？（P96）
2.人生价值通过什么创造？ （P96）
3.为什么要通过劳动创造人生价值？（P96-P97）
4.如何衡量人生价值？（P97）
阅读教材95-97页，找出以下问题
分析大运河文创IP“河喜”和“水运儿”的设计师的劳动案例，了解人生价值的概念，提升道德修养核心素养。
精灵诞生记——劳动点亮创意之光
第一站
河喜&水运儿导览
场域焕新记——劳动书写时代华章
第二站
河喜&水运儿导览
价值衡量尺——奉献铸就精彩亮相
第三站
河喜&水运儿导览
河喜
由韩美林大师团队设计的“河喜”，它以运河“镇水神兽”为原型，以圆润体态、水韵飘带与萌态表情成为大众情感陪伴的载体，韩美林曾表示，“我的艺术声明因运河滋养而绽放”。同时，“河泽生喜”的寓意转化为可触摸的情感共鸣，推动了运河文化活化传承。
由泡泡玛特团队设计出的“水运儿”，它以“五方水脉精魄”为灵感，激发大家对运河文明的探索兴趣 。泡泡玛特主创曾表示，“让水脉精神融入当代生活，是设计师的终极使命”。深奥的运河文明成为可互动的潮流语言，推动文化传承和产业创新。
对他人
对自己
对社会
对他人
对自己
对社会
1）大运河文创IP“河喜”和“水运儿”分别是由谁设计的？
2）这些设计师是不是劳动者？
3）这个职业为自己、他人、社会分别带来了什么价值？
是
“河喜”是由韩美林大师团队设计的
“水运儿”是由泡泡玛特团队设计的
爱了爱了！萌版镇水神兽和水脉精灵，想立刻抱回家！
阅读以上材料，找出韩美林设计团队和泡泡玛特团队的艺术创作，带来的“积极意义”有哪些共同之处？（对自己、对他人、对社会）
议学情境一
人生价值= 人的生命和活动+（积极意义）
自己
他人
社会
韩美林和泡泡玛特设计师团队的生命和活动（艺术创作），对自己（实现了个人的理想），对他人（带来快乐的情绪）、对社会（传播了大运河文化）都产生了积极意义。
你如何理解他们的人生价值？
人生价值是通过劳动创造的。
2.人生价值通过什么创造？（P96）
超开心能在这里和各位体验官见面。今天，我们将用VR技术带大家畅游虚拟服贸会，感受大运河的文化魅力。接下来，将由我们当讲解员，带领大家了解我们背后的故事。
嗨，大家好！我是运河小精灵“河喜”和“水运儿”！
我是小小“文创体验官”
家国命运，路在何方？
五四运动与马克思主义的传播
【河喜&水运儿导览 · 第一站】
课件研究所
劳动点亮创意之光
“我们画了上百张草图，取自各地的风土人情，也把运河波浪纹和吉祥的寓意都融了进去。该文创IP是对通州运河深厚的水文化、镇水民俗以及相关文物遗存（包括但不限于八里桥、通运桥的镇水兽）的艺术提炼和现代化再创作。除此之外，我们也反复挑选材料，才做出了这个晶莹剔透的摆件。”
“河喜”代表团
“河喜”、“水运儿”周边文创产品受到大家的喜爱，不久也将陆续在大运河文化旅游景区文创店售卖。
①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
1）体验官们，“河喜”代表团创造了什么？
2）这些分别属于什么财富？
（提示：物质财富or精神财富）
精神财富（吉祥寓意，优秀传统文化）
物质财富
物质财富
哇！真漂亮，多少钱啊？
这镇水神兽真好看，还挺有质感，可可爱爱，晶莹剔透的。
我们团队的愿望，就是做一个超酷的潮玩，让所有同龄人都觉得大运河文化超有趣！为了实现这个目标，光是小水滴‘水运儿’的瞳孔造型，有人说要像‘星辰’，有人想加入‘水波纹’的光泽，最后我们融合了五大水系的特征——长江的浪花、黄河的泥土色沉淀、淮河的锦鲤鳞片纹……甚至把‘钱塘江潮汐’的动感做成了它背包上的流动特效。当看到你们都说‘真漂亮’时，所有疲惫都化为巨大的幸福感和成就感。
“水运儿”代表团
1）该团队的愿望是什么？
2）为了实现这个愿望，他们付出了什么努力 ？又有哪些感受？
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
努力：不断改进细节；感到幸福感和成就感
愿望
感受
议学情境三
“愿望加油站”
（作为一名学生，写下通过短期劳动，你可以实现的愿望）
“河喜”和“水运儿”向你发出邀约，邀请你参观体验“愿望加油站” 的展览区
我的愿望是独立、完整地完成一次数学作业。
我的愿望是为班级争取卫生流动红旗 。
我的愿望：
劳动闯关
（选择图片）
仔细审题、反复检查
（选择图片）认真打扫卫生
恭喜！你真是个思考小天才
太棒了！你是真正的团队超级明星。
体验官们，请你们分享一下，你通过努力完成愿望后，你的感觉如何？
3.为什么要通过劳动创造人生价值？（P96-P97）
①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
个人
家国命运，路在何方？
五四运动与马克思主义的传播
【河喜&水运儿导览 · 第二站】
课件研究所
劳动书写时代华章
接下来，我们可以通过一个小游戏来具体感受一下它的变化
我最早诞生在古老的运河边。你们知道吗？今天，当我第一次在首钢园亮相的时候，看到的一切都让我惊呆了，这里真的大不一样。
不一样在哪？它是怎么变得？
“河喜”和“水运儿”
向你发出邀约，邀请你参与游戏环节
邀约
“劳动魔力变身”
议学情境四
首钢园的秘密
首钢老厂区浓烟滚滚
人迹罕至
首钢服贸会上
人山人海
类型 过去的首钢 现在的首钢（服贸会） 成果 主要劳动类型
（辛勤劳动/诚实劳动/创造性劳动）
人流量 人迹罕至的工业基地 累计吸引23.98万人次的文旅胜地 （安保、保洁、服务人员等辛勤付出，保障了客流量）
经济 形态 单一钢铁产值 文创与美食市集收入达49.45万元 （设计师设计文创产品；
文创团队严格把控质量，诚信定价）
活动 氛围 封闭厂区 组织41场活动，9000余人次互动体验 活动策划与设计；
现场搭建、辛勤维护设备；
影响力范围 本地生产，范围有限 线上观看363.6万人次，影响全国 通过创新的传播策划和技术支持，实现广泛传播
1）从图片和数据可以看出，首钢地区从过去到现在，最明显的外在变化是什么？（提示：环境、人流量、经济形态、活动氛围、影响力范围等）
2）这些成就是自然而然的产生的吗？主要推动力量是什么？
3）数据中的各项成果分别需要哪些不同类型的劳动来创造？
辛勤劳动
创造性劳动
诚实劳动
创造性劳动
辛勤劳动
创造性劳动
不是；劳动
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
议学情境四
“劳动魔力变身”
首钢今天的变化，离不开广大人民的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。假如游客在服贸会上遇到以下问题，应该寻求谁的帮助？请扮演以下角色，并分享一下感受？
问题1：那边有几盏路灯不亮了，晚上游客走夜路很不安全，这可怎么办呀？
问题2：我想去买一个文创盲盒，但担心产品质量，你们能确保它们安全合格吗？
问题3：我觉得咱们景区的展区要是能更有特色就好了，你们是负责设计的，能说说你们的想法吗？
展区设计师
C 组（创造性劳动者）
产品质量检测员
B 组（诚实劳动者）
电工
A 组（辛勤劳动者）
1.时间：3—4分钟
2.表达：逻辑清晰
3.谈一下你对扮演角色的认识（人民、民族、国家的角度）
要求
⑤国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
3.为什么要通过劳动创造人生价值？（P96-P97）
①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
⑤国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
个人
社会
家国命运，路在何方？
五四运动与马克思主义的传播
【河喜&水运儿导览 · 第三站】
课件研究所
奉献铸就精彩亮相
“河喜”和“水运儿”
向你发出邀约，邀请你参与游戏环节
邀约
工作人员驾驶接驳车运送参观者
保洁人员驾驶车辆清扫服贸会园区路面
志愿者为参观者办理轮椅租赁手续
议学情境五：拆盲盒
穿梭
之盒
助行
之盒
焕新
之盒
思考：大家在首钢服贸会能够看到“河喜”和“水运儿” ，还离不开哪些幕后劳动者的辛勤工作？他们贡献分别是什么？
幕后工作者的劳动平凡，设计师更“耀眼” ，设计师创造的价值更大。设计师的创意直接提升了服贸会的文化内涵和公众影响力，更值得被关注和赞美。
那些默默无闻的幕后工作者更重要。没有他们，展会甚至无法正常运行。他们的劳动虽然平凡，但贡献不可或缺，他们创造的价值更大。
设计师的价值
幕后工作者的价值
孰轻孰重？
“河喜”和“水运儿”带领大家参观了服贸会后，观点出现了分歧
1）我们能否因为设计师更“耀眼”，就认为他的砝码更重，价值更大，幕后劳动者更“平凡”，就认为他们的砝码更轻，价值更小？
现在天平平衡了，说明了衡量人生价值的尺度的是什么？
一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度
不是，他们都为服贸会的成功做出了不可或缺的贡献。
原来如此。衡量价值的大小，不是劳动形式（脑力劳动 体力劳动），而是他们为服贸会、社会作出的贡献。
“河喜”和“水运儿”带领大家参观了服贸会后，观点出现了分歧…
2）是不是只要作出了贡献，价值就完全一样大？
（提示：比较贡献大小和影响范围）
一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
社会贡献
社会贡献
如果我们的一位设计师，其创作的“河喜”IP形象不仅引爆了服贸会，还被推广到全国，带动了整个大运河文化的宣传；而我们的一位保洁员，因其极端负责的工作态度和先进的清洁方法，被树立为行业标杆，提升了整个城市的环卫标准。请问，此时他们谁的价值更大？
3）现在，我们还需要争论孰轻孰重吗？
不需要。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价
“河喜”和“水运儿”带领大家参观了服贸会后，观点出现了分歧…
“河喜”和“水运儿”带领大家参观了服贸会后，观点逐渐一致…
2）是不是只要作出了贡献，价值就完全一样大？
（提示：比较贡献大小和影响范围）
一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
社会贡献
社会贡献
如果我们的一位设计师，其创作的“河喜”IP形象不仅引爆了服贸会，还被推广到全国，带动了整个大运河文化的宣传；而我们的一位保洁员，因其极端负责的工作态度和先进的清洁方法，被树立为行业标杆，提升了整个城市的环卫标准。请问，此时他们谁的价值更大？
3）现在，我们还需要争论孰轻孰重吗？
不需要。人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价
4.如何衡量人生价值？（P97）
①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
在劳动中创造人生价值
（含义）
（为什么要通过劳动创造人生价值）
（如何衡量人生价值）
人生价值
衡量人生价值
在劳动中创造人生价值
人的生命和活动
（对自己+对他人+对社会） +（积极意义）
个人
社会
对他人和社会的贡献（正比）
1.在道德与法治课上，同学们就“什么样的人生才是真正有意义和价值的”进行学习和深度思考。下列诗句体现生命真正意义的有（ ）
①人生自古谁无死，留取丹心照汗青
②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2.2025年“感动中国”人物栾恩杰院士带领团队成功完成“嫦娥六号”月球采样返回任务，突破多项技术难关，刷新世界纪录。这一事迹体现了（ ）
A. 人生价值是通过劳动创造的
B. 人生价值需要通过竞争来实现
C. 只有科学家才能创造最大价值
D. 个人价值取决于获得的荣誉多少
3.衡量人生价值的根本尺度是（ ）
A. 个人收入的高低
B. 社会地位的重要性
C. 对他人和社会的贡献
D. 职业的光鲜程度
4.在2025年北京首钢服贸会中，“河喜”和“水运儿”设计师团队通过创造性劳动，将工业遗存与现代设计融合，打造出独具特色的文创展区；与此同时，众多幕后工作者确保了展区的顺利运行——电工日夜调试灯光保障视觉效果，技术团队实时排查设备故障，安保人员持续巡检消除安全隐患，志愿者耐心提供引导服务。他们的劳动共同成就了展区的精彩亮相，却鲜为人知。
有同学认为：“生命的价值在于追求个人的舒适与成功，例如设计师只需做出优秀的作品，而幕后工作无关紧要。”请结合材料，运用“在劳动中创造人生价值”相关知识，辨析该观点。
①这个观点是错误的。
人生价值必须通过劳动创造来实现。河喜和水运儿设计师团队通过设计劳动创造了具有文化内涵的展区（体现"创造精神财富"），幕后工作人员通过保障性劳动实现了展会顺利运行的愿望（体现"在劳动中实现愿望"）。他们的共同劳动让首钢园焕发新生，展现了劳动创造美好生活的价值。
②衡量人生价值的主要尺度是对社会的贡献。设计师团队通过作品传播文化理念，为服贸会作出贡献；幕后工作人员通过保障展区安全运行，为观众提供优质服务。虽然贡献形式不同，但他们都为社会进步作出了贡献，都创造了人生价值，都应当得到社会的尊重和肯定。
③生命的价值不仅在于个人成就，更在于通过不同形式的劳动奉献社会、服务他人。真正有意义的人生，是在劳动创造和社会贡献中实现的。
我的劳动创值计划书
我的未来愿望/目标：
(例如：成为一名设计师/优秀的社区志愿者等)
1. 学习技能计划
为了实现我的愿望，我需要主动学习和掌握以下技能
知识类技能：
实践类技能：
2.我计划通过以下方式学习：
（1）阅读相关书籍、在线课程或资料 (如：______)
（2） 参加相关的实践活动 (如：______)
3.可能遇到的问题：
4.创造的价值(个人、社会)
照片
运用豆包或者即梦AI等工具，生成一张关于你未来的愿望的图片，将其贴到右上角，并完成你的劳动创值计划书。
要求：
在劳动中创造人生价值
人生价值
人生价值
劳动（作用）
社会贡献
职业不同.贡献同等. 价值相等. 值得尊重

展开更多......

收起↑