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1、观察社会主义核心价值观，你有何发现？
公正是社会主义核心价值观的重要内容。
2、何为公正？
公平正义。
（1）公正是社会主义核心价值观的重要内容
（2）公平正义是人类的永恒追求，是衡量社会发展进步的重要尺度
（3）维护公平正义是勇担社会责任的体现
维护公平正义
1、公正的内涵：公平正义
2、原因
3、如何维护公平正义：如何维护公平＋如何守护正义
第三单元 勇担社会责任
第八课 维护公平正义
坚守公平
阅读教材P66——70页的内容，思考以下问题：
1、公平的内涵
2、公平的价值
3、维护公平的原因、做法
环节一 独立思考 自主学习
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。
大儿子：精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多。
二儿子：能力一般，但很有孝心，端茶送药，最得父亲喜欢。
三儿子：身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
思考：如果你是这位父亲，你会怎样分配黄金？
环节二 突出重点 突破难点
大儿子多一锭
平均分配
多劳多得：贡献大
法律规定：平等享有继承权
三儿子多一锭
传统美德：
关照弱势，有爱相助
二儿子多一锭
权利义务相统一：履行赡养父母的义务
分配黄金的不同方法
假如你是这位父亲，你会怎样分这四锭黄金？请说明理由。
基于一定是标准或原则
合情合理、不偏不倚
1、公平的内涵
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义
一、坚守公平
1、公平的内涵
（1）指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚
符合实际情理，避免偏见
不偏袒任何一方，表示中立或公正
公平是相对的、没有绝对的公平
公平≠平均
人们对公平的认识是不断丰富和深化的
1、公平的内涵
漫画中男子请朋友摆平交通违规的现象在生活中存在吗？公平吗？
汽车驾驶员违反了交通规则，接受处罚是公平的，找朋友摆平就违背了公平原则。
任何人都有通过正规考试即可获得驾照，拥有上路资格。
红灯停、绿灯行、禁止酒驾等规则对所有驾驶员一视同仁。监控设备记录违章后，无论是豪车还是普通车，均按统一标准处罚。
机会公平
每个人都拥有同等的发展机会和条件。
规则公平
每个人都要按照规则办事。
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义
一、坚守公平
1、公平的内涵
（1）指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚
（2）意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事
≠相同的
P66生活观察：确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”
1、我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？
公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，只有打破经济社会因素对教育机会的限制，让所有学生，无论家庭贫富，都能站在同一起跑线上，享有平等接受教育的权利，才能使教育作为个人发展基石的作用得到充分彰显。
2、我国确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的政策对个人发展而言有何意义？
就个人发展而言，接受教育是个体获取知识、提升技能、实现自我价值的关键路径。对于家庭经济困难的学生来说，失去受教育的机会，往往意味着失去了改变命运的可能。不让任何一个学生因家庭经济困难而失学，能够帮助他们充分发掘自身潜力，获得成长成才的机会。
2、公平的价值
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。
公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
思考：（1）王斌余犯罪的具体原因是什么？
（2）失去公平会造成哪些严重后果
王斌余，一个普通的甘肃农民工， 因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果。 王斌余后来找劳动部门都无济于事。走投无路的王斌余折回包工头家讨薪，却遭打骂……极度绝望和愤怒的王斌余连杀四人，重伤一人……
王斌余的父亲到看守所看儿子
人如果受到不公平对待，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安和和谐稳定。
2、公平的价值
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。
①公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会的长治久安；
②公平有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义
一、坚守公平
1、公平的内涵
（1）指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚
（2）意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事
2、公平的价值
（1）公平是个人生存和发展的重要保障
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础
2、公平的价值
P67探究与分享：公平的价值
公平是社会稳定和进步的重要基础。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会的长治久安。
公平是个人生存和发展的重要保障。
公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件。
公平是社会稳定和进步的重要基础。
公平有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
私企员工和国企员工收入差距
运用特权破坏机会公平
正式工与临时工收入差距
运动员服用兴奋剂破坏规则公平
不排队“加塞”
高考各种竞赛加分
生活中的“不公平”现象
3、维护社会公平
当遇到不公平的行为时，
我们该怎么办？
勇于反抗，阻止不公平的行为
心里有怨言，但不敢做什么
忍气吞声，默默承受一切
先沟通，用合法手段积极维护自己的权利
人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
为什么要维护公平？
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义
一、坚守公平
1、公平的内涵
（1）指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚
（2）意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事
2、公平的价值
（1）公平是个人生存和发展的重要保障
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础
3、维护社会公平
（1）原因：公平的社会不会自然而然地形成，实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力
我们要避免“等、靠、要”的依赖思想和坐享其成的消极心态，主动作为，积极行动，才能将公平从美好愿望转化为现实。
在一场学校组织的期末考试中，英语考试结束铃响以后，老师按照规定进行收卷，小刚答题卡没有填涂完，于是哭着哀求老师再给他一分钟时间。
（2）维护社会公平的做法
思考：监考老师应不应该给他这一分钟？为什么？（从个人角度）
不应该给，这样做对其他学生不公平。作为监考老师应该做到规则公平。
理由：面对学生之间的利益冲突，监考老师要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
A、面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
在考试前，你的好朋友叫你帮他作弊，你会不会答应？为什么？
不会答应，因为这样对我和所有考生而言都是不公平的。遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，守护最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
B、遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
（2）维护社会公平的做法
在一场学校组织的期末考试中，英语考试结束铃响以后，老师按照规定进行收卷，小刚答题卡没有填涂完，于是哭着哀求老师再给他一分钟时间。
（2）维护社会公平的做法
思考：监考老师应不应该给他这一分钟？为什么？（从国家角度）
《中华人民共和国教育法》
明确国家教育考试实行统一管理，考试工作人员需严格执行考试规定，维护考试秩序与公平。考生若不服从管理、逾期不交卷等违规行为，将按规定处理，甚至追究法律责任。
《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）
考生义务：考试结束信号发出后，考生须立即停笔，按要求交卷，不得拖延。
②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。
A、原因：社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。
B、做法：要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范， 有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
（2）维护社会公平的做法
几十年前，中国的教育公平主要目标是让所有孩子“有学上”，这还是今天教育公平的目标吗？为什么？
几十年前，受各种主客观条件的制约，能建起学校、有老师上课，就是一种公平。但今天，随着经济的发展，观念的转变，大家关心的不再仅仅是能否入学，而是教育资源的分配如师资力量、硬件设施是否均衡。今天的教育公平已经变成了“上好学”。
昨天的公平（有学上）在今天看来可能不够公平，而今天的努力（推动资源均衡）正是在为明天更高层次的公平创造条件。
教育公平——“从有学上到上好学”的演进
公平是相对的：
在不同的时代、不同的情境下，衡量标准是不同的。我们要用发展的眼光看问题。
公平受条件制约：
经济水平、科技实力、社会认知等都是制约公平实现的条件。我们不能脱离现实谈公平。
公平是一个过程：
它不是一个静止的终点，而是一个动态的、需要不断建设和维护的目标。
③公平不是绝对的，而是相对的，公平的实现是一个不断推进的过程。
第四单元 崇尚法治精神
第八课 维护公平正义
一、坚守公平
1、公平的内涵
（1）指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚
（2）意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事
2、公平的价值
（1）公平是个人生存和发展的重要保障
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础
3、维护社会公平
（1）原因：公平的社会不会自然而然地形成，实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力
（2）做法
①需要每个人努力追求公平、捍卫公平
②需要充分发挥规则的保障作用
③公平不是绝对的，而是相对的，公平的实现是一个不断推进的过程
环节三 举一反三 学以致用
1、对下图的做法，认识正确的是（ ）
①有利于维护社会稳定，增强人民的安全感和幸福感 ②有利于维护社会公平正义，构建和谐社会 ③有利于杜绝各类涉黑涉恶犯罪，净化社会治安环境 ④体现了任何违法行为都要承担刑事责任
A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④
2、人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。关于公平，下列认识正确的是（ )
①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②公平就是让人人拥有相同的权利和机会
③坚守公平，就要任何情况都同等对待 ④社会公平对社会的文明发展有重要意义
A.①② B.②③ C. ①④ D. ③④
B
C
3、社会的公平并非绝对存在，而是一个动态的过程。这说明（ ）
①公平是相对的 ②公平受各种客观条件的制约
③公平是无条件的 ④我们只要行动，就能实现公平
A.②③ B.①② C.③④ D.①③
4、2025年，教育部积极推进教育数字化战略行动，国家智慧教育平台注册用户突破1.64亿，浏览量613亿，覆盖220余个国家和地区，成为世界第一大教育资源数字化中心和平台。为学习者提供多类型、多层次、多样态的优质学习资源和个性化服务。这体现出公平教育的意义在于（ ）
A．公平要求教育资源向相对落后地区倾斜 B．公平确保学习优异，助力学生成绩提升
C．公平利于学生成功，无需个人后天努力 D．公平提供平等教育机会，促进学生发展
B
D

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