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视频赏析
导入新课
正
义
必
胜
2025年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会
习近平一句句铿锵有力的讲话：中华民族是不畏强暴，自立自强的伟大民族；正义必胜！和平必胜！人民必胜！
爱 好 和 平
守 护 正 义
单元教材解读
第七课
追求自由平等
7.1 珍视自由
7.2 践行平等
第九课
积极奉献社会
9.1 社会责任我担当
9.2 奉献社会我践行
第三单元 勇担社会责任
单元目标：本单元以“社会责任”为主题，围绕自由平等、公平正义、责任奉献等，主要让同学们明确自由平等、公平正义的价值，理解责任和奉献的意义，懂得自身在社会生活中肩负的责任，培养责任意识与担当精神。
第八课
维护公平正义
8.1 坚守公平
8.2 守护正义
第八课 维护公平正义
8.2 守护正义
政治认同：理解正义是社会文明的尺度，增强对社会正义的认同感和责任感。
道德修养：能够运用正义标准评判社会现象，在日常生活中自觉养成明辨是非、爱憎分明的道德品质。
法治观念：认识司法公正的重要性，理解法律是维护正义的基本途径。
责任意识：认识到守护正义是每个公民的责任，培养敢于斗争、善于斗争的实践能力。
学习目标
重点难点
理解正义的内涵与价值；掌握个人和司法守护正义的途径与方法。
在复杂情境中如何权衡“勇为”与“智为”，将守护正义的意愿转化为安全、有效的实际行动。
要求：请同学们自主阅读教材P70-74内容，思考以下问题；可用铅笔在对应的地方进行圈点勾划。
时间 ：3分钟
问题导学
2、为什么守护正义(价值)？
1、正义的内涵？
3、如何守护正义？
正义的内涵及重要性
01
今年，多部铭记抗战历史的电影作品陆续上映，如《南京照相馆》《山河为证》《731》等，一部部影片带领我们穿越时空,重回那段烽火岁月
《南京照相馆》中侵华日军为拍摄“亲善照”，强征平民当道具，当婴儿因饥饿啼哭时，士兵直接将其抢过摔死，命令平民抱着婴儿尸体“微笑”重拍。
《南京照相馆》中平民冒死保存、传递日军屠城罪证。
《731》中侵华日军第七三一部队开展细菌战研究，屠戮百姓进行人体实验。
辨析：在这三个镜头中，你认为哪些行为是正义的，哪些是非正义的？
非正义
正义
非正义
生活中的正义或非正义行为
范围
家庭
生活
学校
生活
社会
生活
常见的正义行为
常见的非正义行为
孝敬父母，勤俭节约，邻里和睦、
尊老爱幼、
勤奋好学，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，热爱集体、
遵纪守法，文明礼貌，扶弱助残，爱护环境，诚信正直，见义勇为
家庭暴力，赌博酗酒，重男轻女，不孝敬老人
凌弱恃强，结伙打架，不尊敬老师，不团结同学，逃学逃课、考试作弊、
抄袭作业、
小偷小摸，违法犯罪、假冒伪劣、偷税漏税、坑蒙拐骗、贪污腐败、等等
思考：结合这些正义行为或非正义行为你能说说正义的含义吗？
弘扬真善美、摒弃假恶丑
凡是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为都是正义行为。
1.正义的内涵？
①正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好社会的期待和追求。
②正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。
③正义行为都是有利于促进社会进步、维护公平利益的行为。
合理调整收入分配格局，增加低收入群体收入，扩大中等收入群体规模，缩小城乡、区域、行业间的收入差距，推动共同富裕。
通过提供经济支持，帮助学生解决经济困难，打破贫困代际传递的恶性循环，为寒门学子提供通过知识改变命运的机会。
为失业人员提供经济支持，确保其在失业期间能够维持基本生活，如支付房租、食品和医疗费用等，避免陷入生活困境，维护社会稳定。
思考：国家建立和完善上述制度有何意义？
①正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。
2、正义的价值？
探究：正义的价值
余华英案：从人性沉沦至法治正义的终极判决
自1993年至2003年，余华英伙同龚显良等人，于贵州、云南、重庆等地流窜作案，共计拐卖17名儿童，牵涉12个家庭，其中5个家庭惨遭两次夺子之痛。她的累累罪行，致使众多家庭支离破碎，更间接引发了受害者家庭的沉痛悲剧。
2021年，受害者杨妞花凭借短视频寻亲成功，并以惊人的记忆力指认余华英，推动警方于2022年将其再度抓获。2025年2月28日：经最高人民法院核准，余华英被依法执行死刑。
余华英的伏法，无疑是法治对人性之恶的辉煌胜利，更是对社会公义的庄重宣告。正如杨妞花在父母坟前所立下的誓言：“正义虽姗姗来迟，但终究会如期而至。 ”
②正义营造风清气正的社会风尚。
正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气。
课堂笔记—2.追求正义的价值（重要性）？ P71①②③
①正义保障人们有尊严地生活。
②正义营造风清气正的社会风尚。
③追求正义是社会生活的一个重要主题。有正义感、为人正直是做人的基本要求，期盼正义、捍卫正义是我们的共同心声。
课堂笔记—3.正义的要求？ P71 abc
a.正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。
b.正义要求人们明辨是非、爱憎分明、惩恶扬善，使受害者得到救济、违法者受到惩罚，弘扬社会正气；
c.要求人们顾全大局、办事公道、无私无畏，积极营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。
如何守护正义？
02
2025年2月25日，在四川省眉山市仁寿县一家水果店内，两名男子发生冲突，其中一名男子冲进水果店抢走甘蔗刀欲伤人。退役军人辜正强见状，拿起一根甘蔗向持刀男子追去，在搏斗中，辜正强头部被砍出一道约5厘米长的伤口，但他仍强忍疼痛与水果店老板一起与持刀男子搏斗，直至歹徒被巡逻警察制服。辜正强获评“2025年第一季度见义勇为勇士”。
思考：该案例启示4.我们如何守护正义？
①守护正义需要勇气和智慧
面对非正义行为：一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
点赞：见义勇为勇士--辜正强
子议题三：“正义的温度何以持久？——构建正义的护城河
小小“正义者”：请记住及时拨打以下常用热线电话！
类型 号码 类型 号码 类型 号码
公安报警 公共法律服务 环境保护投诉举报
火警 铁路客服 住房和城乡建设服务
急救 政务服务便民热线 食品药品投诉举报
交通事故报警 质量技术监督 市场监管投诉举报
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探究：司法如何共筑正义
被告人余华英原一审已被判处死刑这一“顶格”刑罚，有观点认为，是否还有必要“浪费”更多的司法资源，将这一案件发回重审，再多“走一遍程序”
根据法律规定，被告人对一审判决不服有权提起上诉。余华英在一审判决后明确表示上诉，这是其依法享有的权利。即使一审判决结果为死刑，二审法院仍需严格履行法定程序，对案件进行全面复核，以保障被告人的合法权益，同时维护司法的权威性和公信力。
“一次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪是无视法律，好比污染了水流；而不公正的裁判则毁坏法律，好比污染了水源。” (“100-1=0” )
-英国哲学家培根
②守护正义需要维护司法公正。（司法机关）
司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
★法律是维护和实现正义的基本途径，
公正司法是捍卫正义的最后一道防线。
③守护正义需要维护国际正义。
a维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。
b各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。
4、如何守护正义？
正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。
3.如何守护正义？
①守护正义需要勇气和智慧。【个人】
要求：每个人都要自觉识事理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。
做法：面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
②守护正义需要维护司法公正。【司法】
原因：司法公正对社会公正具有重要引领作用，司法不公对社会公正具有致命破坏作用。法律是维护和实现正义的基本途径，公正司法是捍卫正义的最后一道防线。
要求：我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
③守护正义需要维护国际正义。【国家】
原因：正义是全人类共同价值的重要内容，中国始终是国际正义的守护者。
做法：A.要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。
B.各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。
启思导行
答案与解析：（1）事例：收集“农民工讨薪胜诉”、“校园欺凌受害者维权成功”等案例。
（2）汇报：通过演讲、课件展示、情景模拟等 。
（3） ①我们要坚守公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
②我们要守护正义。面对非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见义智为。
结合所学知识，以“维护社会公平正义”为主题召开一次班会。班会可以按照以下步骤实施。
守护正义
思维导图
作用
促进社会进步
维护公共利益
内涵
社会文明的尺度
价值导向
保障人们有尊严地生活
做法
勇气和
智慧
司法公正
国际正义
营造风清气正的社会风尚
1.（2025·福建·中考真题）某地法院推行便民诉讼服务：残障人士、70岁以上行动不便老人、交通不便且30里外偏远山区当事人可以不到庭，由法官入户到家办案，将温暖送到群众家门口。此举（ ）
A．能保障每个公民的人身自由权利
B．表明行政机关必须依法行政
C．说明诉讼是处理纠纷的最佳手段
D．彰显了公平正义的法治精神
随堂训练
D
2.（2025·甘肃嘉峪关·一模）如果有老人摔倒，你会扶吗？对于下图中人物的顾虑（注：所谓“碰瓷”，是指行为人通过故意制造或者编造其被害假象，采取诈骗、敲诈勒索等方式非法索取财物的行为），我们应该说（ ）
①对弱者进行特殊辅助，将会助长特权思想
②助人为乐是传统美德，不应考虑个人得失
③营造“我为人人，人人为我”的社会氛围
④守护正义要讲究策略，做到见义“智”为
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
随堂训练
D
3.（2025·河南·三模）初中生宸宸和浩浩听到坠井女子呼救后迅速赶到现场，先是尝试救援，发现力量不足后立即呼救，与赶来的群众一起将人救出。上述两位初中生的事迹启示我们（ ）
A．见义勇为需不顾一切冲在一线，展现少年勇气
B．应冷静判断风险，在保护自身前提下科学施救
C．应当优先确保自身安全，不必参与救援遇险者
D．救人能彰显个人英雄主义，无需寻求他人协助
随堂训练
B
4.（24-25八年级下·山东淄博·阶段练习）在法治领域有一个“100-1=0”的公式，说的是一个错案的负面影响，足以摧毁九十九个公平裁判积累起来的良好形象，这揭示了司法不公造成的严重后果和破坏性影响。这一公式启示我们（ ）
A．我国司法活动中已经杜绝司法不公平现象
B．实现公平正义只靠司法机关
C．公正司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线
D．法院应依法独立行使立法权
随堂训练
C

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