资源简介

(共40张PPT)
2025
x x市，今天晚上到明天白天，多云......
问题与假设
如何准确地播报天气？
问题与假设
气温
气象员
湿度
风向
风力大小
雨量
问题与假设
1. 要先收集未来的天气信息。
2. 要把收集到的信息整理成要播报的内容。
3. 要注意使用规范的天气预报用语。
4. 播报时声音要洪亮，语速适中......
问题与假设
识别常用的天气符号，知道这些符号所表示的气象信息。
探究与结论
通过浏览气象网站、收看电视台《天气预报》节目、查询天气预报应用软件等方式收集天气信息，并用常用的气符号记录整理收集到的信息。
探究与结论
探究与结论
探究与结论
探究与结论
播报天气情况，提醒老师和同学们应对天气变化。
探究与结论
探究与结论
天气预报播报稿
天气预报我来报，忽冷忽热别感冒！大家好，我是小小气象员 。
今天是 年 月 日，让我们一起来关注一下天气情况：
区，今天白天到夜间， ；最高气温 ℃，最低气温 ℃； 风
级。
明天 ，最高气温 ℃，最低气温_______℃，注意_____________。
今天的天气预报播报完毕，感谢收听！
反思与评价
给自己在气象播报中满意的表现打上“√”。
反思与评价
单元要点
气温
空气的温度
物体的冷热程度
单位：摄氏度（℃）
测量工具
单位
细玻璃管
液柱
刻度
玻璃泡
—— 气温计
注意事项
→
轻拿轻放
读数时，眼睛平视液面
室外通风、无阳光直射处
√
×
×
气温
上升比较快
气温
上升相对慢一些
白天的气温先上升后下降，14时左右气温最高。
一天中气温的大致变化规律
风
风向
—— 风吹来的方向
测量工具
——风向标
安装在四周空旷、离地约10米高的杆子上
箭头所指的方向是风吹来的方向
自制风向标
风
风力
—— 风吹到物体上所表现出的力量的大小
测量工具
等级
—— 0~17级
风力等级对照表
（部分）
——风力计
风杯
计数器
自制简易风力计
云量
云占全部天空面积的多少
晴
天空总云量0～2份
少云
天空总云量3～5份
多云
天空总云量6～8份
阴天
天空总云量9～10份
降水量
降水形式
—— 雨、雪、冰雹等
降水量 = 降雨量 + 雪、冰雹等统统熔化为水的量
一定时段内天空降落到地面的雨水没有蒸发、渗漏、流失而积聚的单位面积上的水层深度。（单位：毫米）
测量工具
雨量器
室外空旷处
器口保持水平且距地面70厘米
制作简易雨量器……
暴雨预警信号
天气预报
常用的天气符号
阴天
晴
多云
雷电
小雨
中雨
大雨
小雪
中雪
大雪
播报天气
播报日期
地点
气温
（最高气温和最低气温）
风向风力
根据下面记录的气温记录表绘制出气温变化条形统计图，并说说一天中的气温是怎样变化的。
单元要点
实践与检测
实践与检测
袋子里有什么？
问题与假设
探究与结论
动 物 有 哪 些 特 征 ？
它 们 怎 样 感 知 环 境 并 做 出 反 应 ？
动 物 与 我 们 有 什 么 关 系 ？
让 我 们 从 生 活 中 常 见 的 动 物 开 始 研 究 吧 ！
探究与结论
反思与评价
动物都离不开空气。水中有空气，所以鱼可以在水中生存。
应用与迁移
探究与结论
科学探究：找空气
　　 单 气 泡 图 由 主 气 泡 和 周 围 的 气 泡 组 成， 主 气 泡 里 的 内 容 表 示 主 题。
思想与方法
空气虽然看不见、摸不见，但是我们可以借助工具找到它，这属于间接观察法。
我 们 找 到 空 气 的 方 法 有 什 么 共 同 特 点？
反思
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
THANKS

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