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(共22张PPT)
命
第三单元 珍爱我们的生命
识
认
总议题：透过《志愿军：浴血和平》思考生命的价值
生
第八课 生命可贵
8.1
子议题一
生命的独特性——
每个生命都是不可替代的
目
录
contents
生命的有限与不可逆——
生命不售来回票
子议题二
子议题三
生命的接续与传承——
精神生命的永恒
总议题：透过《志愿军：浴血和平》思考生命的价值
第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸已于2025年9月12日回国，共接回30位烈士遗骸及267件相关遗物。空军运-20专机执行接运任务，4架歼-20战斗机全程护航，抵达沈阳桃仙国际机场时以“过水门”最高礼仪迎接。9月13日上午，安葬仪式在沈阳抗美援朝烈士陵园举行。自2014年以来，中韩已连续12次交接，共迎回1011位志愿军烈士遗骸。祖国以最高礼遇迎接英雄回家，山河无恙，忠魂安息。
山河无恙，忠魂安息
情境
从生命的角度思考，为什么要举行仪式接志愿军烈士回家？
第十二批在韩中国人民志愿军烈士遗骸已于2025年9月12日回国，共接回30位烈士遗骸及267件相关遗物。空军运-20专机执行接运任务，4架歼-20战斗机全程护航，抵达沈阳桃仙国际机场时以“过水门”最高礼仪迎接。9月13日上午，安葬仪式在沈阳抗美援朝烈士陵园举行。自2014年以来，中韩已连续12次交接，共迎回1011位志愿军烈士遗骸。祖国以最高礼遇迎接英雄回家，山河无恙，忠魂安息。
课堂笔记
1.生命的意义
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
生命的独特性
——每个生命都是不可替代的
子议题一
“英雄面孔”观察
活动1
这些人物各有什么特点？他们在战场上角色是否相同？
“我的生命密码”
活动2
结合上面电影人物的不同表达方式，思考自己与同学的差异？
黄继光堵枪眼
赵安南唱还乡歌
课堂笔记
2.生命的特点
①每个人的生命都是独特的。
我们来到这个世界，出生环境、外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
生命的有限与不可逆
——生命不售来回票
子议题二
罗曼·罗兰：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
“
请同学们在纸上画出0~100岁的线段，并标记出现在自己年岁的位置，并思考已经过去的时间能否重来？
“生命刻度尺”
活动1
“生命抉择”
活动2
思考：为什么黄继光在生命最后关头义无反顾？
“生命不易”的见证
活动3
思考：是什么支撑侯亚力在艰难环境下依然坚持战斗？
侯亚力14岁就加入新四军，参加过抗日战争。1950年，她随志愿军第40军首批入朝，在朝鲜战场屡次遇险，却凭着血性胆气打满全程。一次，侯亚力在躲避炸弹时闻到一股不寻常的刺鼻味道，后来才知道，她和前沿阵地上一个班的战士遭遇了敌人的毒气弹袭击，这次毒气弹带来的痛苦，让她备受煎熬。经历被毒气弹熏染、被高压电烧……九死一生的朝鲜战场上，侯亚力的头发总长不出来，“我老戴着帽子，从来不摘。”几次受伤返回部队，年轻战友看到她狼狈的样子都不禁落泪，侯亚力却说， “哭什么，我这不是还活着？”“我的眼泪可贵了，再难我都不流眼泪。”
1953年7月27日，《朝鲜停战协定》签字仪式在板门店举行，历时三年多的朝鲜战争宣告结束。7月28日，侯亚力由驻地启程归国，几天后的八一建军节，部队在安东庆功。一张文工团女兵的集体照中，侯亚力走出战火洗礼，戴上了一头双麻花辫的假发。
课堂笔记
2.生命的特点
②每个人的生命都是不可逆的。
从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
③每个人的生命都是有限的。
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
生命的接续与传承
——精神生命的永恒
子议题三
“生命接力棒”
活动1
为什么接力棒如今到了我们手里，铁道兵的精神还永远留存？
“精神传承”
活动2
思考：虽然李晓的哥哥和父亲牺牲了，但是什么还在延续？
电影《志愿军：浴血和平》中李晓最开始完全不能接受停战，她心想：我们牺牲了那么多战友，流了那么多血，凭什么要喊停，当看到林月明摆出和平鸽时，她脸上写满了愤怒——父亲和兄长都战死沙场，哥哥用生命守住的阵地，如今却要对敌人笑脸相迎，但她作为翻译，直面美方代表时，突然顿悟：我们谈判不是示弱，而是为了更长久的和平！
课堂笔记
2.生命的特点
④人的生命是代代接续的。
在历史的长河中，虽然每个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续；在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
⑤人的精神生命是不断传承的。
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现；在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
“我的生命承诺”
课后作业
学生在树叶形便签上写下：“作为新时代少年，我们将如何珍惜独特、有限的生命，传承宝贵精神？”
将便签贴在“生命之树”上展示，并在下节课分享一下自己的“生命承诺”。
的责任
课堂小结
生命的意义
大自然的奇迹，地球上最为珍贵的财富
生命的特点
生命都是独特的
生命都是不可逆的
生命都是有限的
认识生命
生命是代代接续的
精神生命是不断传承的
随堂练习
1、西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”。对这句话理解正确的是（ ）
A.人应该珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命
B.懂得生命真谛的人，可以延长生命的长度
C.生命的意义不在于长短，而在于内涵
D.每个人都有自己独特的风格和特点
C
随堂练习
2、黄篪是南宋末年的一位福建籍进士，28岁就任广南西路经略安抚使，统理岭南诸郡军民，然而，他到海南3年后就英年早逝，留下一个襁褓中的儿子，如今，他的后裔已传至38代，黄篪后裔传承先祖“勤勉、厚德、重教”的家风，以德传家，令人称道，以上材料说明（ ）
A.生命是短暂的
B.生命来之不易
C.人不但在身体上接续祖先的生命，也在精神上继承先辈的遗志
D.生命是独特的
C
随堂练习
3、“人生于天地间，若白驹之过隙，忽然而已”说明了（ ）
A.生命对于我们来说是一帆风顺的
B.生命属于我们只有一次，而且生命是有限的
C.生命对于每个人来说都是平等的
D.不同的人，对待生活和生命的态度不同
B

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