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课题：浮力大小与哪些因素有关 课时 1 课时
学习目标：1物理观念. 知道浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关，理解物体排开液体体积越大、液体密度越大，物体受到的浮力越大。2科学探究. 经历探究浮力与哪些因素有关的实验过程，体会控制变量法在科学研究中的应用，学会制定实验计划，选择合适的实验器材，进行实验操作，收集和处理实验数据。3科学态度与责任. 能运用浮力与相关因素的关系，解释生活中一些常见的浮力现象，如轮船从江河驶入大海船身会上浮一些等。 评价任务：1. 能依据实验猜想浮力大小与哪些因素有关，能说出浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关。（对应目标 1）2. 能说出实验设计采用的物理方法，能利用称重法测出浮力大小。（对应目标 2）3. 能运用浮力与相关因素的关系解释生活中一些常见的浮力现象。（对应目标 3）
学习重难点：1. 知道浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关，理解物体排开液体体积越大、液体密度越大，物体受到的浮力越大。2. 经历探究浮力与哪些因素有关的实验过程，体会控制变量法在科学研究中的应用，学会制定实验计划，选择合适的实验器材，进行实验操作，收集和处理实验数据。
学习过程
问题（任务）、学习活动、嵌入评价（评价量规）：问题：轮船从江河驶入大海船身会有什么变化？新课引入：展示课本中 “人在死海中悠闲漂浮看书 ” 以及“将盖紧的空瓶按入装满水的杯中，随着按压深度增加 ” 的图片。引导学生观察并思考：人在死海能轻松漂浮，而按压空瓶时手的感觉会变化，这是为什么？由此引出浮力大小可能受多种因素影响。任务一：猜想影响浮力大小的因素，设计探究实验活动 1 ：观察图片，猜想影响浮力大小的因素1. 冰山在水中会漂浮，石块扔到在水中会沉底。2. 人在水中会下沉，在死海中却能漂浮于水面。3. 人在游泳时走向深水区，随着深度的增加，身体浸入水中的体积越来越多，人感受到浮力越来越大。活动 2 ：依据猜想，设计实验，明确实验用到的物理研究方法——控制变量法。
【实验设计】1.用弹簧测力计测量物体（金属块或小石块）所受重力，将悬挂在弹簧测力计下的物体浸入液体中，测出物体所受的拉力，物体所受浮力等于重力与拉力的差值。称重法测浮力2. 采用控制变量法分别探究浮力大小与物体排开液体的体积、浸没深度和液体密度的关系。 （1）探究浮力大小与物体排开液体的体积关系：控制液体密度不变。（2）探究浮力大小与液体的密度关系：控制物体浸入液体中的体积不变。任务二：说明实验步骤，动手实验并得出数据，分析数据得出结论。活动 3 ：学生说明实验步骤、实验表格，教师点拨，同学补充。1. 用弹簧测力计测量出物体的重力。（图A）2. 将物体分别浸在水中不同深度处，读出弹簧测力计示数。（图BCD）3.将物体浸没在盐水中，读出弹簧测力计的示数。（图E）4. 记录每次数据，计算对应的浮力。
实验序号 B C D E
液体种类 水 水 水 盐水
重力 G / N
弹簧测力计示数 F/ N
浮力 F 浮/ N
活动4：依据实验数据，分析论证并得出实验结论【分析论证】1. 图 A、B、C 比较发现：浮力的大小跟物体排开液体的体积有关，同种液体，物体排开液体的体积越大，浮力越大。2. 图 A、C、E 比较发现：浮力的大小跟液体的密度有关，在排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浮力越大。3. 图 A 、C 、D 比较发现：浮力的大小跟物体浸没在液体中的深度无关。【实验结论】大量实验表明：物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关。物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。【反思交流】4. 浮力的大小与物体的形状是否有关呢？5. 浮力的大小与物体的密度是否有关呢？任务三：说明轮船从江河驶入大海船身会有什么变化1. 展示课本中一些生活中与浮力相关的图片和实例。提问：“同学们，现在我们已经知道了浮力大小与哪些因素有关，那大家运用所学知识，参照课本解释思路，分析一下，这些现象中浮力大小是如何变化的？为什么会这样变化？ ” 引导学生进行分析和解释。给出一些简单的实际问题，如 “一个物体浸没在水中受到的浮力为 5N，如果将它浸没在盐水中，受到的浮力会如何变化？为什么？ ”
知识迁移：轮船从江河驶入大海船身会有什么变化？介绍船舶在不同海域航行时，船体吃水线的不同。船是人们对物体的浮沉现象最广泛的应用之一，在船体上标记船的最大“载重线 ”，即吃水线，是一种直观、高效的方法。在远洋轮船的船舷上，一般都漆着 5 条“吃水线 ”，其中标有 W 的是北大西洋载重线，标有 S 的是印度洋载重线，请你分析北大西洋海水密度与印度洋海水密度关系？请从船的状态入手，思考并解释这一问题。
当堂检测：（分基础题、拓展题、挑战题）基础题：如图是兴趣小组探究“影响浮力大小的因索”的实验，根据他的实验探究数据，请你回答下列问题：（1）由图可知物体浸没在水中受到的浮力 F 浮= N；（2）由图 ACD 可知，浮力大小与物体浸没深度 （选填“无关 ”或“有关 ”）；（3）分析此实验可得出：物体受到的浮力大小与 和 有关；
作业设计（分基础作业、拓展作业、挑战作业）基础作业：1.如图所示，用手将空饮料罐按入水中，当饮料罐浸入水中的体积越大时，排开的水越多，就会越感觉吃力。根据以上事实，可以猜想浮力大小可能与下列哪个因素的关系 ( )A ．物体的重力 B ．物体排开液体的体积C ．物体的密度 D ．物体的质量2. 图示为“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验，其中A 是塑料块，B 是金属块，它们的重力和体积均不相等。根据图示中实验结果，一定能得出浮力大小与以下哪个量有关 ( )A ．物体浸在液体中的深度 B ．物体浸在液体中的体积C ．液体的密度 D ．物体的密度3.实验课上，老师和同学们测量盐水的密度，他们用弹簧测力计、烧杯、水（密度用ρ水表示）、金属块 A 、盐水以及不吸水的细线等器材完成了图中实验。（1）要测量金属块 A 浸没在水中的浮力，合理顺序是_________（选填“①→ ②”或“②→ ①”) ;（2）计算金属块 A 浸没在水中的浮力 F=_________N；（3）完成图中各项实验后分析可知：金属块 A 的浮力大小与_________（选填“液体密度”或“金属密度”）有关。
拓展作业信息科技小组的同学利用力传感器可感知并测出拉力或压力的大小对“浮力大小的影响因素”进行探究。操作如下：（1）如图所示，将力传感器固定在铁架台上，圆柱体 A 通过轻质细线与力传感器相连；（2）装满水的薄壁柱形容器 B 置于升降台上（容器足够高），让升降台逐渐升高，随着圆柱体 A 逐渐浸入水中，传感器的示数逐渐变小，当圆柱体 A 刚好浸没时，传感器的示数减小了 8N ，继续浸入后发现传感器的示数稳定为 4N 不变，这一过程说明物体所受的浮力大小与物体_______________有关而与_____________无关。（均选填“浸入液体深度”或“排开液体体积”）；（3）为探究浮力的大小与液体密度的关系，小组同学将容器内密度不同的液体，再次使升降台逐渐升高，直到圆柱体 A 刚好浸没，传感器的示数一直减小了 9.6N 。对比（2）、（3）可以得出：物体所受浮力的大小与液体的_______有关。

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