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名词性从句导学案
一、情境观察：感知名词性从句
请观察以下例句，思考划线部分的作用和特点，尝试总结名词性从句的基本特征：
主语从句：What he said surprised everyone.（他所说的话让所有人都很惊讶。）
宾语从句：I don’t know when she will arrive.（我不知道她什么时候到。）
表语从句：My dream is that I can enter a key university.（我的梦想是能考上一所重点大学。）
同位语从句：We got the news that our team had won the game.（我们得到了我们队获胜的消息。）
观察总结：划线部分均为从句，在句中分别充当主语、宾语、表语、同位语，功能等同于名词，这类从句即为名词性从句。其核心特征：①由连接词引导；②从句内部为陈述句语序；③在主句中承担名词的语法功能。
二、名词性从句概述
名词性从句是在句中起名词作用的从句，主要包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句四类，其核心功能是“用从句替代名词”，在句中可充当主语、宾语、表语或解释说明抽象名词的内容。学习名词性从句的关键在于掌握连接词的选用，需结合从句成分和句意判断合适的连接词。
二、各类名词性从句连接词分类表（三列版）
（一）主语从句连接词表
不做成分（从属连词） 做成分（连接代词） 做成分（连接副词）
that（无实义，不可省略，表陈述语气）、whether（表“是否”，不可用if替换） what（什么；……的人/事/物）、who（谁，主格）、whom（谁，宾格）、whose（谁的，表所属）、which（哪一个/些，有选择范围）、whatever（无论什么）、whoever（无论谁）、whichever（无论哪一个/些）（作主语/宾语/表语/定语） when（什么时候；……的时候）、where（在哪里；……的地方）、why（为什么；……的原因）、how（如何；……的方式/程度）、whenever（无论什么时候）、wherever（无论在哪里）、however（无论如何）（作时间/地点/原因/方式状语）
（二）宾语从句连接词表
不做成分（从属连词） 做成分（连接代词） 做成分（连接副词）
that（无实义，可省略，表陈述语气）、whether/if（均表“是否”，有使用限制） what（什么；……的人/事/物）、who（谁，主格）、whom（谁，宾格）、whose（谁的，表所属）、which（哪一个/些，有选择范围）、whatever（无论什么）、whoever（无论谁）、whichever（无论哪一个/些）（作主语/宾语/表语/定语） when（什么时候；……的时候）、where（在哪里；……的地方）、why（为什么；……的原因）、how（如何；……的方式/程度）、whenever（无论什么时候）、wherever（无论在哪里）、however（无论如何）（作时间/地点/原因/方式状语）
（三）表语从句连接词表
不做成分（从属连词） 做成分（连接代词） 做成分（连接副词）
that（无实义，不可省略，表陈述语气）、whether（表“是否”，不可用if替换） what（什么；……的人/事/物）、who（谁，主格）、whom（谁，宾格）、whose（谁的，表所属）、which（哪一个/些，有选择范围）、whatever（无论什么）、whoever（无论谁）、whichever（无论哪一个/些）（作主语/宾语/表语/定语） when（什么时候；……的时候）、where（在哪里；……的地方）、why（为什么；……的原因）、how（如何；……的方式/程度）、whenever（无论什么时候）、wherever（无论在哪里）、however（无论如何）（作时间/地点/原因/方式状语）
（四）同位语从句连接词表
不做成分（从属连词） 做成分（连接代词） 做成分（连接副词）
that（无实义，不可省略，表陈述语气）、whether（表“是否”，不可用if替换） what（什么；……的人/事/物）、who（谁，主格）、whom（谁，宾格）、whose（谁的，表所属）、which（哪一个/些，有选择范围）、whatever（无论什么）、whoever（无论谁）、whichever（无论哪一个/些）（作主语/宾语/表语/定语，较少见） when（什么时候；……的时候）、where（在哪里；……的地方）、why（为什么；……的原因）、how（如何；……的方式/程度）、whenever（无论什么时候）、wherever（无论在哪里）、however（无论如何）（作时间/地点/原因/方式状语）
三、各类名词性从句特殊用法
（一）主语从句特殊用法
形式主语it的常用场景：当主语从句较长时，为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语，将真正的主语从句后置。核心句型有三种：①It is + 形容词（necessary/important/obvious等）+ that从句；②It is + 名词（a fact/a pity/a secret等）+ that从句；③It is + 过去分词（said/reported/believed等）+ that从句。例1：It is obvious that he lied.（他撒谎了，这很明显。）例2：It is a pity that you didn’t attend the party.（你没参加派对，真遗憾。）例3：It is reported that a new hospital will be built here next year.（据报道，明年这里将建一座新医院。）例4：It is necessary that we should finish the work before Friday.（我们有必要在周五前完成工作。）
whether与if的区别：主语从句位于句首表“是否”时，只能用whether，不能用if。例1：Whether he will come is uncertain.（√）；If he will come is uncertain.（×）。例2：Whether the plan will be carried out depends on the boss’s decision.（√）；If the plan will be carried out depends on the boss’s decision.（×）。
that的不可省略性：引导主语从句的that即使无实际意义，也不能省略，尤其是位于句首时。例1：That she left made us sad.（√）；She left made us sad.（×）。例2：That he has made great progress surprises all his teachers.（√）；He has made great progress surprises all his teachers.（×）。
（二）宾语从句特殊用法
if与whether的“分水岭”：二者均表“是否”，但以下情况只能用whether：①介词后；②与or not直接连用；③后接不定式；④作discuss/decide等动词的宾语；⑤从句中含or表选择。例1：I’m worried about whether I can pass the exam.（介词后用whether）例2：I don’t know whether or not to go.（与or not连用）例3：He hasn’t decided whether to accept the offer.（后接不定式）例4：We discussed whether we should change the plan.（discuss后用whether）例5：She didn’t know whether to stay or leave.（含or表选择）
否定转移：当主句主语为第一人称I/we，且谓语动词为think/believe/suppose/guess等时，否定词not常转移到主句中。例1：I don’t think he is right.（实际含义：I think he is not right.）例2：We don’t believe she will give up easily.（实际含义：We believe she will not give up easily.）例3：I don’t suppose he has finished the work yet.（实际含义：I suppose he has not finished the work yet.）
时态呼应规则：主句为现在时（一般现在、现在进行等），从句时态可根据实际情况确定；主句为过去时（一般过去、过去进行等），从句需用相应的过去时态；若从句陈述客观真理或事实，仍用一般现在时。例1：He says he will go to Beijing tomorrow.（主句一般现在时，从句一般将来时）例2：He said he would go to Beijing the next day.（主句一般过去时，从句过去将来时）例3：The teacher told us that the earth goes around the sun.（从句为客观真理，用一般现在时）例4：She is thinking about what she did yesterday.（主句现在进行时，从句一般过去时）
that的省略问题：引导单一宾语从句时，that可省略；但引导多个并列宾语从句时，第一个从句的that可省，后续从句的that不可省。例1：He said (that) he would come.（单一宾语从句，that可省）例2：He said (that) he would come and that he would bring a gift.（并列宾语从句，第二个that不可省）例3：She told me (that) she had seen the movie and that it was very interesting.（并列宾语从句，第二个that不可省）
（三）表语从句特殊用法
常见结构：多位于系动词（be/seem/become/appear等）后，核心结构为“主语 + 系动词 + that/whether/疑问词引导的表语从句”。例1：The problem is that we have no time.（问题是我们没有时间。）例2：It seems that he is not feeling well.（他好像不舒服。）例3：Her dream has become that she can travel around the world.（她的梦想已经变成能环游世界。）例4：It appears that they have known the truth.（他们似乎已经知道了真相。）
that的不可省略性：引导表语从句的that不能省略，即使无实际意义。例1：My idea is that we should start early.（√）；My idea is we should start early.（×）例2：The fact is that he has broken his promise.（√）；The fact is he has broken his promise.（×）例3：Our hope is that our team can win the game.（√）；Our hope is our team can win the game.（×）
与定语从句的区分：表语从句无先行词，直接位于系动词后；定语从句有先行词，从句对先行词起修饰作用。例1：The fact is that he won the game.（表语从句，无先行词，从句解释fact的内容）例2：The fact that he told me is true.（定语从句，先行词为the fact，从句修饰fact）例3：My worry is that I may fail the exam.（表语从句，无先行词）例4：The worry that he expressed just now is reasonable.（定语从句，先行词为the worry，从句修饰worry）
（四）同位语从句特殊用法
先行词特征：多为抽象名词，如fact/news/idea/plan/suggestion/promise/truth等，从句用于解释说明先行词的具体内容。例1：We heard the news that our team won.（从句解释news的内容）例2：I have an idea that we can hold a party for her birthday.（从句解释idea的内容）例3：The suggestion that we should go hiking this weekend is great.（从句解释suggestion的内容）例4：He kept his promise that he would help me with my English.（从句解释promise的内容）
与定语从句的核心区分：①功能不同：同位语从句解释先行词内容，定语从句修饰先行词性质；②that的作用不同：同位语从句中的that不充当成分，不可省略；定语从句中的that可充当主语/宾语，作宾语时可省略。例1：The suggestion that we should go hiking is good.（同位语从句，that不充当成分）例2：The suggestion that he put forward is good.（定语从句，that作put forward的宾语）例3：The news that our country has made great achievements spread quickly.（同位语从句，that不充当成分）例4：The news that she told me yesterday is not true.（定语从句，that作told的宾语）
连接词的使用限制：表“是否”时只能用whether，不能用if；引导词需根据从句成分和句意选择，若从句完整且无“是否”含义，用that。例1：There is some doubt about the question whether we can solve it.（表“是否”，用whether）例2：I have no idea whether he will come or not.（表“是否”，用whether）例3：The fact that he is honest is known to everyone.（从句完整，用that）例4：The mystery whether there is life on other planets has not been solved.（表“是否”，用whether）
四、名词性从句连接词选用规律总结
连接词的选用可遵循“三步走”原则，核心逻辑是“先判从句类型→再析从句成分→最后匹配句意”，具体规律如下：
第一步：判断从句类型：明确从句在主句中充当主语、宾语、表语还是同位语，确定连接词的基本使用范围（如主语从句句首表“是否”用whether，不用if）。
第二步：分析从句内部成分：这是选用连接词的核心依据。①若从句主谓宾/主系表结构完整，且无“是否”含义→用不做成分的that；②若从句结构完整，但需表达“是否”含义→用不做成分的whether（主语/表语/同位语从句及特殊场景）或if（宾语从句一般场景）；③若从句缺主语、宾语、表语或定语→用做成分的连接代词（what/who/whose等）；④若从句缺时间、地点、原因或方式状语→用做成分的连接副词（when/where/why/how等）。
第三步：结合句意精准匹配：①连接代词的区分：表“事物”（无范围）用what，表“事物”（有选择范围）用which；表“人”（主格）用who，表“人”（宾格）用whom；表“所属关系”用whose；表“任何……的人/物”用whoever/whatever/whichever。②连接副词的区分：表“时间”用when，表“地点”用where，表“原因”用why，表“方式/程度”用how。
高频易错点提醒：①that与what的区别：that不充当成分、无实义；what必须充当成分（主/宾/表），表“……的东西/事情”。例：That he passed the exam is good news.（that不充当成分）；What he said surprised us.（what作said的宾语）。②whether与if的核心限制：主语、表语、同位语从句及介词后、or not前、不定式前，只能用whether。
五、高考真题改编——单句语法填空
说明：以下题目改编自近十年高考真题，聚焦名词性从句连接词核心考点，需结合上述规律分析解答。
On a cool, starry night in mid-September 1870, four men relaxed before a campfire along the Firehole River in ______ is now northwestern Wyoming.（2024全国甲卷改编）
If most of their customers are happy to buy larger quantities, that’s ______ they’ll promote.（2024浙江1月卷改编）
They also need to be ready to give interviews in English with international journalists. This is ______ they need an English trainer.（2023新高考全国Ⅱ卷改编）
It’s easy to explain how we determine ______ smells are dangerous or not: we learn.（2022北京卷改编）
______ is so breathtaking about the experience is the out-of-this-world scenes.（2021新高考Ⅰ卷改编）
What puzzles Lily's friends is ________ she always has so many crazy ideas.（2021天津卷改编）
It seemed that I had become ________ my parents had wanted me to be.（2021天津卷改编）
It is not a problem __________ we can win the battle; it’s just a matter of time.（2020江苏卷改编）
The student completed this experiment to make come true __________ Professor Joseph had said.（2020天津卷改编）
Over thousands of years，they began to depend less on ______ could be hunted or gathered.（2020浙江卷改编）
______ he will attend the meeting tomorrow is still unknown.（2019全国Ⅰ卷改编）
She asked me ______ I had seen her keys somewhere.（2019浙江卷改编）
The question is ______ we can finish the task on time with such limited resources.（2018全国Ⅱ卷改编）
There is some doubt about ______ the new policy will be beneficial to small businesses.（2018北京卷改编）
______ makes the book so special is its unique writing style.（2017新高考卷改编）
I really don’t know ______ she got so angry with me just now.（2017天津卷改编）
His promise ______ he would help us out of trouble gave us great courage.（2016全国Ⅲ卷改编）
We haven’t decided ______ we will go for our summer vacation yet.（2016浙江卷改编）
It is believed ______ hard work can lead to success.（2015全国Ⅰ卷改编）
The reason why he was late is ______ his bike broke down on the way.（2015天津卷改编）
______ team will win the championship remains a mystery until the last minute.（2014全国Ⅱ卷改编）
Could you tell me ______ the nearest post office is located （2014浙江卷改编）
I have no idea ______ she will return from abroad.（2013全国Ⅰ卷改编）
The fact ______ he has already left for Shanghai surprised all of us.（2013天津卷改编）
______ you said at the meeting yesterday made a deep impression on everyone.（2012全国卷改编）
She didn’t know ______ to accept the invitation or refuse it.（2012浙江卷改编）
It’s a pity ______ you missed such a wonderful lecture.（2011全国卷改编）
The problem ______ we should choose as our monitor is being discussed.（2011天津卷改编）
I wonder ______ he will come back tonight. If he comes back, please call me.（2010全国卷改编）
______ is clear to everyone is that smoking is harmful to health.（2010浙江卷改编）
参考答案及解析
what 解析：考查宾语从句。介词in后接宾语从句，从句中缺主语，指“……的地方”，用what引导，what在从句中可指代“某个地方、事物等”，此处相当于the place that。
what 解析：考查表语从句。从句中缺promote的宾语，指“推广的东西”，用what引导，what在表语从句中作宾语，指代“具体的事物”。
why 解析：考查表语从句。从句结构完整，结合句意“这就是他们需要英语培训师的原因”，缺原因状语，用why引导，why在表语从句中表原因，对应前文的原因表述。
whether 解析：考查宾语从句。结合空后or not，表“是否”，用whether引导（or not前只能用whether，if不能与or not直接连用）。
What 解析：考查主语从句。从句中缺主语，指“这段经历中令人惊叹的事情”，用what引导，且位于句首首字母大写，what在主语从句中作主语，指代“事物、内容”。
why 解析：考查表语从句。从句结构完整，结合句意“令莉莉朋友困惑的是她为什么总有这么多疯狂的想法”，缺原因状语，用why引导，why此处解释前文“puzzles”的原因。
what 解析：考查宾语从句。从句中be动词后缺表语，指“父母希望我成为的人/样子”，用what引导，what在宾语从句中作表语，指代“某种身份、样子”。
whether 解析：考查主语从句。it为形式主语，真正主语是从句，结合句意“我们能否打赢这场战斗不是问题”，表“是否”，用whether引导（主语从句表“是否”不用if，if不能引导位于句首或形式主语后的主语从句）。
what 解析：考查宾语从句。从句中said后缺宾语，指“约瑟夫教授所说的话”，用what引导，what指代“所说的内容”，作said的宾语。
what 解析：考查宾语从句。介词on后接宾语从句，从句中缺主语，指“能捕猎或采集到的东西”，用what引导，what在从句中作主语，指代“猎物、采集的物品等”。
Whether 解析：考查主语从句。从句结构完整，结合句意“他明天是否参加会议还不清楚”，表“是否”，且位于句首，用Whether引导（主语从句句首表“是否”只能用Whether，不能用If）。
if/whether 解析：考查宾语从句。从句结构完整，结合句意“她问我是否在什么地方见过她的钥匙”，表“是否”，此处为及物动词asked后的宾语从句，无特殊限制，if和whether均可。
whether 解析：考查表语从句。从句结构完整，结合句意“问题是我们凭借如此有限的资源能否按时完成任务”，表“是否”，表语从句中表“是否”只能用whether，不能用if。
whether 解析：考查宾语从句。介词about后接宾语从句，表“是否”，介词后只能用whether引导表“是否”的宾语从句，不能用if。
What 解析：考查主语从句。从句中缺主语，指“让这本书如此特别的东西”，用what引导，what在主语从句中作主语，指代“事物、原因”等。
why 解析：考查宾语从句。从句结构完整，结合句意“我真不知道她刚才为什么对我这么生气”，缺原因状语，用why引导，why对应后文“got so angry”的原因。
that 解析：考查同位语从句。先行词为promise，从句“he would help us out of trouble”解释promise的具体内容，从句结构完整且无“是否”含义，用that引导，同位语从句中that不充当成分。
where 解析：考查宾语从句。从句中缺地点状语，结合句意“我们还没决定暑假去哪里”，用where引导，where在宾语从句中表地点。
that 解析：考查主语从句。it为形式主语，真正主语是that引导的从句“hard work can lead to success”，从句结构完整、语义明确，用that引导，形式主语结构中that不可省略。
that 解析：考查表语从句。先行词为reason，表语从句“his bike broke down on the way”解释reason的具体内容，reason后接表语从句常用that引导，不用because。
Which 解析：考查主语从句。从句中缺定语，结合句意“哪支队伍会赢得冠军要到最后一刻才知晓”，有明确的选择范围（参赛队伍），用which引导，which在从句中作定语修饰team。
where 解析：考查宾语从句。从句中缺地点状语，结合句意“你能告诉我最近的邮局在哪里吗”，用where引导，where在宾语从句中表地点，对应“is located”的位置表述。
when 解析：考查同位语从句。先行词为idea，从句“she will return from abroad”解释idea的内容，从句中缺时间状语，用when引导，when表“何时”。
that 解析：考查同位语从句。先行词为fact，从句“he has already left for Shanghai”解释fact的具体内容，从句结构完整，用that引导，that不充当成分、不可省略。
What 解析：考查主语从句。从句中缺宾语，指“你昨天在会议上说的话”，用what引导，what指代“所说的内容”，作said的宾语。
whether 解析：考查宾语从句。结合空后or，表“是……还是……”，表选择含义，用whether引导，whether可与or搭配表选择，if不能。
that 解析：考查主语从句。it为形式主语，真正主语是that引导的从句“you missed such a wonderful lecture”，此处为“It’s a pity that...”固定句型，that不可省略。
who 解析：考查宾语从句。从句中缺宾语，结合句意“我们应该选谁当班长这个问题正在讨论中”，指人且作choose的宾语，用who引导（此处who可替代whom，口语中更常用）。
if/whether 解析：考查宾语从句。从句结构完整，结合句意“我想知道他今晚是否会回来”，表“是否”，及物动词wonder后接宾语从句，if和whether均可。
What 解析：考查主语从句。第一个从句“______ is clear to everyone”中缺主语，指“每个人都清楚的事情”，用what引导，what在主语从句中作主语，后续is that引导表语从句，构成“主语从句+表语从句”的复合句结构。
what 解析：考查宾语从句。介词in后接宾语从句，从句中缺主语，指“……的地方”，用what引导，what在从句中可指代“某个地方、事物等”，此处相当于the place that。
what 解析：考查表语从句。从句中缺promote的宾语，指“推广的东西”，用what引导，what在表语从句中作宾语，指代“具体的事物”。
why 解析：考查表语从句。从句结构完整，结合句意“这就是他们需要英语培训师的原因”，缺原因状语，用why引导，why在表语从句中表原因，对应前文的原因表述。
whether 解析：考查宾语从句。结合空后or not，表“是否”，用whether引导（or not前只能用whether，if不能与or not直接连用）。
What 解析：考查主语从句。从句中缺主语，指“这段经历中令人惊叹的事情”，用what引导，且位于句首首字母大写，what在主语从句中作主语，指代“事物、内容”。
why 解析：考查表语从句。从句结构完整，结合句意“令莉莉朋友困惑的是她为什么总有这么多疯狂的想法”，缺原因状语，用why引导，why此处解释前文“puzzles”的原因。
what 解析：考查宾语从句。从句中be动词后缺表语，指“父母希望我成为的人/样子”，用what引导，what在宾语从句中作表语，指代“某种身份、样子”。
whether 解析：考查主语从句。it为形式主语，真正主语是从句，结合句意“我们能否打赢这场战斗不是问题”，表“是否”，用whether引导（主语从句表“是否”不用if，if不能引导位于句首或形式主语后的主语从句）。
what 解析：考查宾语从句。从句中said后缺宾语，指“约瑟夫教授所说的话”，用what引导，what指代“所说的内容”，作said的宾语。
what 解析：考查宾语从句。介词on后接宾语从句，从句中缺主语，指“能捕猎或采集到的东西”，用what引导，what在从句中作主语，指代“猎物、采集的物品等”。
Whether 解析：考查主语从句。从句结构完整，结合句意“他明天是否参加会议还不清楚”，表“是否”，且位于句首，用Whether引导（主语从句句首表“是否”只能用Whether，不能用If）。
if/whether 解析：考查宾语从句。从句结构完整，结合句意“她问我是否在什么地方见过她的钥匙”，表“是否”，此处为及物动词asked后的宾语从句，无特殊限制，if和whether均可。
whether 解析：考查表语从句。从句结构完整，结合句意“问题是我们凭借如此有限的资源能否按时完成任务”，表“是否”，表语从句中表“是否”只能用whether，不能用if。
whether 解析：考查宾语从句。介词about后接宾语从句，表“是否”，介词后只能用whether引导表“是否”的宾语从句，不能用if。
What 解析：考查主语从句。从句中缺主语，指“让这本书如此特别的东西”，用what引导，what在主语从句中作主语，指代“事物、原因”等。
why 解析：考查宾语从句。从句结构完整，结合句意“我真不知道她刚才为什么对我这么生气”，缺原因状语，用why引导，why对应后文“got so angry”的原因。
that 解析：考查同位语从句。先行词为promise，从句“he would help us out of trouble”解释promise的具体内容，从句结构完整且无“是否”含义，用that引导，同位语从句中that不充当成分。
where 解析：考查宾语从句。从句中缺地点状语，结合句意“我们还没决定暑假去哪里”，用where引导，where在宾语从句中表地点。
that 解析：考查主语从句。it为形式主语，真正主语是that引导的从句“hard work can lead to success”，从句结构完整、语义明确，用that引导，形式主语结构中that不可省略。
that 解析：考查表语从句。先行词为reason，表语从句“his bike broke down on the way”解释reason的具体内容，reason后接表语从句常用that引导，不用because。
Which 解析：考查主语从句。从句中缺定语，结合句意“哪支队伍会赢得冠军要到最后一刻才知晓”，有明确的选择范围（参赛队伍），用which引导，which在从句中作定语修饰team。
where 解析：考查宾语从句。从句中缺地点状语，结合句意“你能告诉我最近的邮局在哪里吗”，用where引导，where在宾语从句中表地点，对应“is located”的位置表述。
when 解析：考查同位语从句。先行词为idea，从句“she will return from abroad”解释idea的内容，从句中缺时间状语，用when引导，when表“何时”。
that 解析：考查同位语从句。先行词为fact，从句“he has already left for Shanghai”解释fact的具体内容，从句结构完整，用that引导，that不充当成分、不可省略。
What 解析：考查主语从句。从句中缺宾语，指“你昨天在会议上说的话”，用what引导，what指代“所说的内容”，作said的宾语。
whether 解析：考查宾语从句。结合空后or，表“是……还是……”，表选择含义，用whether引导，whether可与or搭配表选择，if不能。
that 解析：考查主语从句。it为形式主语，真正主语是that引导的从句“you missed such a wonderful lecture”，此处为“It’s a pity that...”固定句型，that不可省略。
who 解析：考查宾语从句。从句中缺宾语，结合句意“我们应该选谁当班长这个问题正在讨论中”，指人且作choose的宾语，用who引导（此处who可替代whom，口语中更常用）。
if/whether 解析：考查宾语从句。从句结构完整，结合句意“我想知道他今晚是否会回来”，表“是否”，及物动词wonder后接宾语从句，if和whether均可。
What 解析：考查主语从句。第一个从句“______ is clear to everyone”中缺主语，指“每个人都清楚的事情”，用what引导，what在主语从句中作主语，后续is that引导表语从句，构成“主语从句+表语从句”的复合句结构。
六、综合语法练习
阅读下面短文，在空白处填入适当的连接词（that/if/whether/what/who/which/why/when/where/how等），使短文完整通顺，并完成文后题目。
______ (1) makes a good student This is a question ______ (2) many teachers and parents often think about. Some people hold the view ______ (3) a good student should have excellent grades. But I don’t agree with ______ (4) they say. In my opinion, the most important thing is ______ (5) a good student should have a positive attitude towards study. They should know ______ (6) to face difficulties bravely and ______ (7) they can improve themselves continuously.
I still remember ______ (8) I first met my middle school teacher. She told me ______ (9) perseverance is the key to success and ______ (10) I should never give up when I meet challenges. Her words made me realize ______ (11) I was wrong before—I used to think ______ (12) my grades were not good, I was a failure. Now I understand ______ (13) grades are not everything. What matters is ______ (14) we can learn from our mistakes and become better.
Another thing that a good student should have is a sense of responsibility. They should know ______ (15) they need to do for their class and ______ (16) they can help others. For example, when there is a problem in the class, they should think about ______ (17) they can solve it instead of waiting for others to do it.
Finally, a good student should be curious about the world around them. They should often ask ______ (18) things happen and ______ (19) they can find the answers. It is not surprising ______ (20) such students can always make great progress.
文后题目：
1. 指出短文中第3、5、10空所填连接词引导的从句类型及在句中的作用。
2. 分析第4空和第14空所填连接词的用法区别。
3. 将短文中“I used to think ______ (12) my grades were not good, I was a failure.”改为含否定转移的句子，并说明否定转移的条件。
参考答案及解析：
一、短文填空答案：1. What 2. that/which 3. that 4. what 5. that 6. how 7. how 8. when 9. that 10. that 11. that 12. if/whether 13. that 14. that 15. what 16. how 17. how 18. why 19. where 20. that
二、文后题目解析：
1. 第3空：that引导同位语从句，先行词为view，从句“a good student should have excellent grades”解释view的具体内容，that不充当成分、不可省略；第5空：that引导表语从句，位于系动词is后，从句“a good student should have a positive attitude towards study”解释主语the most important thing的内容，that不充当成分、不可省略；第10空：that引导宾语从句，作told的并列宾语之一，从句“I should never give up when I meet challenges”表陈述含义，that可省略但此处与前文that并列，保留更规范。
2. 第4空：what引导宾语从句，作agree with的宾语，what在从句中作said的宾语，指代“他们所说的话”，表“……的内容”；第14空：that引导表语从句，位于系动词is后，从句“we can learn from our mistakes and become better”结构完整、语义明确，that不充当成分、无实义，仅起连接作用。二者核心区别：what在从句中必须充当成分（主/宾/表），有实际指代含义；that在从句中不充当成分，无实义，仅起连接作用。
3. 改写句子：I didn’t use to think that if my grades were not good, I was a failure. 否定转移的条件：①主句主语为第一人称（I/we）；②主句谓语动词为think/believe/suppose/guess等表观点、看法的动词；③否定词not需转移到主句谓语动词前，从句用肯定形式，实际否定含义在从句中。

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