资源简介

(共34张PPT)
皇帝的新装
安徒生
课前预热
同学们说一说你知道的童话？
那能能说一说童话的特点吗？
请指出下列图片的出处
这些作品有何共同之处？
体裁相同童话
《卖火柴的小女孩》
《丑小鸭》
作者相同安徒生
《拇指姑娘》
《海的女儿》
童话是儿童文学的一种，它的特点是通过丰富的想象甚至夸张来塑造形象，反映现实生活，潜移默化地对儿童进行思想启蒙教育。
知识小卡片：童话的定义
了解童话
童话的语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。举凡虫鱼鸟兽、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。
作者介绍
安徒生(1805-1875)，丹麦文学巨匠，世界著名童话作家。早期写有诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。
安徒生童话特点
1.想象奇特大胆又合理夸张；
2.人物滑稽可笑；
3.情节荒诞离奇（反复结构）；
4.寓意深刻，发人深省。
3岁的孩子倾听安徒生，13岁的少年阅读安徒生，23岁的青年品味安徒生，33岁的成年人理解安徒生，43～93岁的人思索和回顾安徒生。
——卡尔维诺
安徒生童话
18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。
写作背景
了解童话
阅读童话的方法：
一、读童话，知情节；
二、抓角色，品语言；
三、明是非，辨美丑。
赏赐（ ） 聘请（ ） 炫耀（ ）称职（ ） 愚蠢（ ） 钦差（ ）
滑稽（ ） 陛下（ ）爵士（ ）
头衔（ ） 勋章（ ）袍子（ ）
随声附和（ ） 骇人听闻（ ）
xuàn
chèn
jī
bì
xián
jué
cì
hè
hài
字词学习
pìn
chǔn
qīn
xūn
páo
不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
妥当：稳妥适当。
滑稽：言语、动作等引人发笑。文中指荒唐。
骇人听闻：使人听了非常吃惊。
随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
一、读童话 知情节：
骗子制衣
大臣看衣
皇帝试穿
游行......
小孩子高兴的说:他什么也没有穿呀？！
小孩揭露
如果课文第一段用小标题“皇帝爱新装”概括，请也用类似的小标题给课文故事拟个提纲。
新装 新装 新装
新装
爱
做
看
展
据此，我们可以理清课文结构：
引子——爱新装（第1段）
开端——做新装（2-4）
发展——看新装（5-23）
高潮——展新装（24-32）
结局——揭新装（33-37）
本文的线索是：
“新装”
这个故事是围绕哪一个字展开的？
受
助
传
行
揭
骗
皇帝
官员
孩子
百姓
骗子
1.在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一位诚实的官员”，甚至皇帝都不敢说真话，老百姓一开始也不敢说真话。从文中找出能说明这个问题的语句，想一想他们不敢说真话的原因是什么？
原因是：
1.老大臣、诚实的官员：
怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
2.皇帝：
怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
3.老百姓：
怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。
2.皇帝的游行大典上，小孩子为什么敢说真话？作者为什么选一个孩子揭穿谎言？
因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故而无所顾忌。
意在说明应保持天真浪漫的童心，无私无畏，直言不讳。
二、抓角色 品语言
人物：
老大臣、诚实官员、皇帝、小孩、百姓……
从下面三个途径来考虑分析：
1.看看说话的环境；
2.考虑人物的身份，地位；
3.揣摩人物的心理，想法。
“愿上帝可怜我吧！”……但是他没有敢把这句话说出口来。（8）
“我的老天爷!”……我决不能让人知道我看不见布料。”（10）
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”……我对这布非常满意。”（12）
老大臣
虚伪衰朽，道貌岸然
“我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”（17）
“是的，那真是太美了！”他对皇帝说。（17）
诚实官员
虚伪狡猾，阿谀奉承
“这是怎么一回事呢？”……这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”（21）
“哎呀，真是美极了！”，“我十二分地满意！”（22）
皇帝
昏庸愚蠢，奢侈，爱慕虚荣，
虚伪骄横，自欺欺人。
“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。（36）
小孩
天真、纯洁、童言无忌
“乖乖！皇帝的新装真漂亮！”
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩说他并没有穿什么衣服啊！”
“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的百姓都说。
百姓
百姓怕触犯皇帝，怕受人讥笑，不敢讲真话。但比官员少点顾虑，少点私心，因而能把真话传播开来。
大人：自私，虚伪，心口不一。
（群像现象：全城人都在撒谎，荒唐可笑）
①许多年前，……人们提到他总是说：“皇上在更衣室里。”
品味语言
运用夸张的修辞手法，写出皇帝关心新衣胜过军队和其他活动，突出了皇帝爱新装成癖、玩物丧志、奢侈、爱慕虚荣。
②皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。
这句话是反语。“高贵”的骑士”实际上是虚伪、愚蠢的人，表达了对他们的讽刺。
这篇童话通过叙述皇帝制新装受骗、大臣们自欺欺人地赞新装的故事，揭露、讽刺了封建王朝的腐朽，皇帝及贵族统治阶级的愚蠢、虚伪和卑鄙，同时告诉人们应保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢讲真话。
主题
“皇帝的新装”“新”在哪里？
“皇帝的新装”对皇帝，对官员，对百姓来说，不仅是新装，更是……？
拓展思考
它是一道试题，折射出了一份虚荣，是对私心的测试；是一面镜子，是对“虚荣”背后的“自我深度的迷失”这一人类固有和共有的人性弱点的再现，它是看出了功利社会、世俗社会人性的一个黑洞，是现实社会的缩影。因此我们讲皇帝的新装其实是成人世界里的“新装泛滥”，是世俗世界的习惯以及传统。
创设情境、想象写作
(1)有一天，皇帝听到了忠实大臣的真话……
(2)老大臣眼里斥责了两个骗子，两个骗子……
(3)游行大典前夜，皇帝来试新装……
(4)假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展？
(5)皇帝参加完游行大典，回到皇宫中，你认为他会有什么样的表现呢？

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