资源简介

部编版《道德与法治》2025新教材八年级上册
第10课 国家利益至上
10.2《捍卫国家利益》教学设计
课题 捍卫国家利益 单元 第四单元 维护国家利益 学科 道德与法治 年级 八年级
教材 分析 本框主要阐述了如何捍卫国家利益。学生通过学习本框内容，一方面，要理解捍卫国家利益不仅要坚定思想，更要落实到行动上，明白国家利益至上是核心观念，知道国家利益与个人利益在根本上是一致的，但也可能存在冲突，领会只有始终把国家利益放在首位，才能真正维护好国家的尊严、荣誉和发展。另一方面，要学会在生活中践行捍卫国家利益的要求，既要努力学习提升自身本领，增强维护国家利益的责任感；也要保持警惕，用理性、文明的方式表达爱国情感，面对国家利益受侵犯时，敢于并善于挺身而出斗争，必要时能为国家利益舍弃个人利益。
学情 分析 八年级的学生知道要爱国，但理解较表面，会认为“捍卫国家利益是大人的事”。他们有较强的爱国热情，可面对利益冲突时，容易优先考虑个人需求，同时，他们辨别是非的能力还不够，面对一些涉及国家利益的言论或行为，可能不知如何理性应对。不过，这个阶段的学生乐于接受直观、贴近生活的教育内容，通过具体案例和实践活动，能帮助他们更好地理解和践行捍卫国家利益的要求。
核心 素养 目标 政治认同：认同国家利益至上的理念，明白国家整体利益是个人利益的基础，从心里热爱祖国，坚决维护国家尊严、荣誉和利益。 健全人格：面对国家利益与个人利益的冲突，能保持理性、务实的心态，不冲动行事，合法有序表达爱国情感，树立顾全大局的观念。 道德修养：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，把维护国家利益当作道德责任，做到在必要时为国家利益放弃个人利益，坚守道德底线。 法治意识：知道维护国家利益需依法进行，不做违法违规的事，用合法方式应对危害国家利益的行为，遵守法律规定。 责任意识：主动承担维护国家利益的责任，珍惜发展机遇努力学习提升本领，对威胁国家利益的行为保持警惕，必要时挺身而出斗争。
重点 如何捍卫国家利益？
难点 理性看待国家利益与个人利益的冲突
教学 环节 教师活动
导入 新课 享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生，因病于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。 在他的人生中，面临着许多重大选择： 当他在美国拥有顶尖科研环境和优渥生活时，他选择了什么？ 当祖国需要他时，已至耄耋之年的他，又选择了什么？ 从诺贝尔领奖台到清华园的讲台，这跨越半个世纪的旅程，诠释了什么？ 教师：今天，就让我们透过杨振宁先生的百年人生，来探讨一个深刻的话题——作为个人，我们该如何捍卫国家利益？是只有驰骋沙场才算捍卫国家利益吗？是只有做出惊天动地的大事才算爱国吗？杨振宁先生用他的一生告诉我们：捍卫国家利益，可以有多种方式，贯穿于人生的每一个选择。现在，就让我们一同走进新课《如何捍卫国家利益》，从杨振宁先生的人生轨迹中，寻找属于我们每个人的答案。
讲授 新课 总议题：从杨振宁的人生选择看如何捍卫国家利益 分议题1：心怀家国：以祖国为荣，树立至上观念 分议题2：砺学报国：以学识为基，增强报国本领 分议题3：智慧报国：以智慧为帆，担当时代使命 分议题1：心怀家国：以祖国为荣，树立至上观念 播放视频：一条视频回顾杨振宁的一生 展示图片：1957年杨振宁自瑞典国王手中接受诺贝尔奖章 “我为自己的中国血统和背景而感到骄傲！” 思考：他为什么要在这样的时刻，强调自己的“中国身份”？ 【自豪、爱国、为国家争光等。】 10月21日，“国家安全部”公布一则案例： 某国防军工单位临时聘用人员张某，为在亲友面前“有面子”，利用自己在涉密生产车间工作的便利，趁他人不注意，用手机偷拍正在研发的新型军事装备照片，并发到家庭聊天群中。随后群内亲属又将照片转发至其他线上聊天群，导致涉军涉密信息在互联网迅速扩散，造成严重失泄密危害。 你怎样看待这种行为？ 笔记：如何捍卫国家利益？（P90-P92） （1）我们要牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，坚决维护国家的尊严、荣誉和利益。 分议题2：砺学报国：以学识为基，增强报国本领 杨振宁求学之路： 在战火中求学： 1937年——七七事变后，回合肥读高中。 1938年——辗转抵达昆明，入读昆华中学；同年秋考入西南联合大学。 1942年——从西南联大物理系毕业。 1942-1944年——进入清华大学研究院读研，师从王竹溪。 1944年——获清华大学硕士学位。 在攀登中成长： 1945年——作为清华留美公费生，赴芝加哥大学留学。 1948年——获芝加哥大学博士学位。 1948-1949年——在芝加哥大学工作，与费米交往密切。 1949年——在费米和泰勒推荐下，加入普林斯顿高等研究院。 1952年——任普林斯顿高等研究院永久研究员。 1955年——任普林斯顿高等研究院教授。 思考：为什么杨振宁先生要不断学习？ 小结1：①我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。 1971年，他率先回国访问，这次访问也使他被誉为"架设中美学术交流桥梁的第一人"。 返美后，他通过巡回演讲，积极向世界介绍新中国。 1972年，杨振宁在参观北京大学和科学院物理研究所后，直率批评科技界理论水平差，希望能提倡一下基础理论的学习和研究。他的意见得到了毛泽东和周恩来的称赞，周总理随后指示要落实。 此后数十年，他倾力为国育才，在美募集资金资助大批中国学者赴美进修。 多次在华盛顿等公开场合强调“世界上只有一个中国”，呼吁华人华侨为中国统一大业作出贡献。 思考：与一些情绪化的表达相比，杨振宁先生的“爱国”方式有什么显著不同？ 小结2：②对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 议学任务1：“我的爱国行动清单”活动 杨振宁先生用一生绘制了他的报国蓝图。现在，请同学们以此为镜，思考并绘制你当下的“爱国行动清单”。 在学习上，我打算：_________________________ 在言行上，我承诺：_________________________ 如果遇到损害国家利益的行为，我会：_________________________ 我的长远目标是：_________________________ 笔记：如何捍卫国家利益？（P90-P92） （2）增强维护国家利益的责任感和使命感。 ①我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，增强维护国家利益的本领。 ②对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为，我们要时刻保持警惕，学会用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 分议题3：智慧报国：以智慧为帆，担当时代使命 教师过渡：1964年，杨振宁先生加入了美国国籍，一瞬间，他成了众矢之的。 但实际上，在当时的情况下，杨振宁只有加入美国国籍，才有可能拿到更多的资源，更好地做研究。在功成名就之后，杨振宁也找了很多机会报效祖国。后来，清华大学邀请杨振宁回国，开出了100万的年薪，但他分文不取，全都捐给了清华大学高等研究院。 对于加入美国国籍这件事，杨振宁自己评价说： “这是一个痛苦的决定，我父亲到临终前，也没原谅我。” 之后，杨振宁选择落叶归根，定居北京、任职清华，并回归中国国籍。 2021年，杨振宁被评为感动中国年度人物，在颁奖词中，有这样一段话—— “你奉献给世界的，如此深奥，懂的人不多。 你奉献给祖国的，如此纯真，我们都明白。” 思考：从“加入”到“放弃”，贯穿杨振宁先生一生不变的是什么？ 教师过渡：不变的是他那颗“奉献给祖国的，如此纯真”的中国心。 笔记：（3）★正确处理国家利益与个人利益的关系。 关系：①国家利益是整体利益，个人利益是局部利益。②从根本上说，国家利益与个人利益是一致的。③有时，国家利益难免同个人利益发生冲突。 做法：①无论何时何地，我们都应当顾全大局，把国家利益放在第一位。②为了国家利益，必要时要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 上世纪前半叶，西方科学界普遍弥漫着“东方人缺乏原创科学能力”的论调。这种偏见，本身就是对国家与民族尊严的深刻侵犯。 当一个国家的尊严，不是被枪炮侵犯，而是被“你们民族天生不行”的偏见所侮辱时，我们该如何斗争？ 1956年，杨振宁与李政道合作，大胆挑战当时物理学界普遍接受的“宇称守恒”定律，提出在弱相互作用中宇称并不守恒。这一理论在次年由吴健雄实验验证，并因此获得1957年诺贝尔物理学奖。这是华人首次登上诺奖领奖台，其意义早已超越奖项本身——它打破了西方科学界对“东方人缺乏原创能力”、“中国人基因不行是劣等民族”的畸形偏见，极大提振了全球华人的科学自信。正如杨振宁自己所言：“我一生最重要的贡献，是帮助改变了中国人觉得自己不如人的心理。” 思考：杨振宁团队的这场科学胜利，为何能称得上是对国家利益最有力的“捍卫”？它究竟捍卫了什么？ 笔记：（4）发扬斗争精神。 当国家尊严受到侵犯、国家安全受到威胁、国家发展受到阻挠时，我们应挺身而出，敢于斗争、善于斗争，坚决维护国家利益。 议学任务2：朗读颁奖词 杨振宁先生的一生，是科学传奇，更是一首动人的爱国诗篇。2021年，他当选“感动中国年度人物”，组委会写给他的颁奖词，精妙地概括了其百年人生的广度与深度。 站在科学和传统的交叉点上，惊才绝艳。
你贡献给世界的，如此深奥，懂的人不多。
你奉献给祖国的，如此纯真，我们都明白。
曾经，你站在世界的前排，
现在，你与国家一起向未来。 启思导行：我国坚定维护国家利益，同一切危害国家主权和领土完整的行为进行坚决斗争。不断强化在南海、东海、台海捍卫国家主权的能力，在南海岛礁进行基础设施建设、部署必要的防御性力量、在东海钩鱼岛海域进行常态化巡航，坚决反对“台独”分裂行径。有力反击外部势力干涉台湾事务的挑衅活动。 以小组为单位，查阅相关资料，结合实例，讨论我们应该如何更好地维护国家利益，并在全班交流分享。 示例:①我们要牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,坚决维护国家的尊严,荣誉和利益。 ②增强维护国家利益的责任感和使命感。例如,网络信息安全领域,一些境外黑客组织不良势力,试图攻击我国关键信息基础设施,窃取国家重要机密。面对此类危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为,我们要时刻保持警惕,学会用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。 ③正确处理国家利益与个人利益的关系。例如,“中国核潜艇之父”黄旭华,在面对国家利益个人利益的冲突时,毅然选择了国家利益,为了国家的核潜艇事业,隐姓埋名,30年没能回老家,为我国核潜艇事业从起步到发展壮大作出卓越贡献。 ④发扬斗争精神。例如,我国同一切危害国家主权和领土完整的行为进行坚决斗争,不断强化在南海、东海、台海捍卫国家主权的能力，坚决反对“台独"分裂行径,有力反击外部势力干涉台湾事务的挑衅活动。当国家尊严受到侵犯、国家安全受国家发展受到阻挠时，,我们应挺身而出,敢于斗争、善于斗争,坚 决维护国家利益。
课堂 小结

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