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(共25张PPT)
反对党八股
—— 做“文风诊疗师”，修“破立结合术”
整 风 运 动
反对宗派主义
反对党八股
反对主观主义
整
顿
学
风
整
顿
党
风
整
顿
文
风
《改造我们的学习》
《整顿党的作风》
《反对党八股》
同学们，今天我们课堂的身份要发生一个转变。我们不再是普通的学生，而是受
聘于“新时代文风整顿委员会”的 “高级文风诊疗师” 。我们接到一个艰巨而光荣
的任务：深入研究一份来自1942年的《反对党八股》的“诊疗报告”。这份报告的撰
写者毛泽东同志，就像一位医术高超的老中医，为我们精准地诊断了当时文风中存在
的八大“顽疾”。
我们的任务是：
第一，读懂这份“病历”，明确诊断结果和治疗方案；
第二，学会这位“老中医”的诊断思路和治疗方法，以便我们能鉴别和纠正今天
可能出现的“现代八股文”。
写 作 背 景
根据地生存尚且艰难，但是中国共产党人仍然花费宝贵的时间和精力来讨论文
风问题，其原因何在？
1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主
义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜
利的严重障碍。另外，我党吸收了大量新党员，他们需要接受思
想上的再教育。为了肃清流毒，提高全党的马列水平，我党在延
安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整风运动。1941年和1942年，
毛泽东分别做了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党
八股》的报告。
学习目标
1.梳理作者对学风、文风的观点态度，理清文章的论证思路。
2.学习本文破立结合的论证方法。
3.结合文本，学习本文生动活泼、通俗易懂的语言风格。
4.了解不良文风的表现和危害，树立的良好文风，培养和弘
扬民族文化和民族精神。
感知内容、理清结构
1.速读全文，概括各段主要内容，理清全文结构。（筛选重要语句或整合）
第一段：指出党八股坏处，有八大罪状。
第二段：空话连篇，言之无物
第三段：装腔作势，借以吓人
第四段：无的放矢，不看对象
第五段：语言无味，像个瘪三
明确：
第六段：甲乙丙丁，开中药铺
第七段：不负责任，到处害人
第八段：流毒全党，妨害革
第九段：指出上面内容为檄
第十段：抛弃党八股，树立
2.从问题1提纲内容看，全文总的结构有什么特点？（温馨提示：
结合议论文结构特点思考）
2.从问题1提纲内容看，全文总的结构有什么特点？（温馨提示：结合议论文结构特点思考）
反对党八股
第1段
指出党八股有八大罪状
提出问题
分析问题
总
分
列举党八股八大罪状，论
证其危害和纠正的方法。
第2-9段
必须抛弃党八股，采取生
动活泼新鲜有力的马克思
列宁主义的文风。
解决问题
总
本篇议论文写作的基本思路：提出问题——分析问题——解决问题。
品 析 论 证，知 晓 方 法
文章本论部分（即分析问题部分），每条罪
又是怎样进行论述的？运用了什么论证方法？请按
表要求完成表格，理清每条罪状的论证逻辑。
要当好诊疗师，首先要把病历读透。请大家快速阅读课文，聚焦
毛泽东同志指出的党八股的八大罪状，分别有哪些危害，作者提出了怎
样的解决方案？我们的第一个任务是：合作完成《党八股“病历卡”》。
《党八股“病历卡”》
列罪状
具体表现
分析危害
提办法
群众不看；散布坏
影响，造成坏习惯
空话连篇，言之无物 长而空、短而空
禁绝空话；短而精；看情形
装腔作势，借以吓人
无的放矢，不看对象
语言无味，像个瘪三
甲乙丙丁，开中药铺
不负责任，到处害人
流毒全党，妨害革命
传播出去，祸国殃民
《党八股“病历卡”》
列罪状
空话连
具体表现
长而空、短而空
装样子故意吓人
析危害
群众不看；散布坏影 下决心不要群
响，造成坏习惯 众看
不能反映真理，而是 主观主义和宗
挖根源
提办法
禁绝空话；短而精；看情形
篇，言之
无物
装腔作
讲科学讲真理实事求是
做宣传要看对象
势，借以
妨害真理
派主义
吓人
无的放
矢，不看
对象
标语中“工人”的写 人民群众看不懂，起
法
不看对象
不到作用
语言无
味，像个
瘪三
“学生腔”，语言不 不能为群众办好事 不肯下苦工去 下苦功去学习民间、外国、古
生动活泼
学习语言
人的语言中有用的东西
甲乙丙
丁，开中
药铺
引导人家做概念游
戏，不去思考事物本
学会运用马克思主义的方法观
察、提出、分析和解决问题
罗列数字，堆砌概念
形式主义
不负责
不研究不准备不修改 到处害人
害党害革命
责任心不足
改正责任心薄弱的坏习惯
任，到处
害人
流毒全
党，妨害
革命
传播出
去，祸国
殃民
祸国殃民
这位“老中医”是如何向我们证明这些确实是“病”，而且病得不
轻的呢？这需要我们分析他的 “诊断逻辑”（行文逻辑） 。
举例论证： 用典型事例证明观点。
道理论证： 用经典著作的精辟见解、古今中外名人的名言警句及人
们公认的定理公式等来证明观点。
对比论证： 拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
比喻论证： 用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
因果论证： 通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明
论点。
他在论证时有一个非常鲜明的共同特点？那就是——在批判错误
的同时，总是提出正面的主张。这种论证方法，就是我们今天要
深入学习的 “破立结合”。
第一条罪状的论证逻辑
党八股的第一条罪状是：
空话连篇，言之无物。
提出分论点
分析批判
摆现象
现象
短而空
形态二
长而空
形态一
“懒婆娘的裹脚，又长又臭”
“散布坏影响，造成坏习惯”
析危害
挖根源
例证
引证
长篇巨著《资本论》
危害
根源
“到什么山上唱什么歌”
“看菜吃饭，量体裁衣”
“下决心不让群众看”
斯大林的演说
正反举例
我们的老爷写起来
提办法
提办法（得出结论）
最要反对的是言之无物的文章。禁绝空话；短而精；看情形
请各“诊疗小组”任选一条罪状， 仿
照示例， 分析其论证逻辑， 并派代
表分享。
“破”，就是批判、驳斥错误；
“立”，就是树立、阐明正确的观点。
二者相辅相成，在“破”中彰显“立”的必要，在“立”中深化“破”
的力度。
驳论文 段落(文章)（论证思路、论证逻辑、论证方式）
析危害
挖根源
提办法
树靶子
摆现象
（提出自己的
正确观点）
（需要批驳的错
误观点、不良现
象或敌论）
驳论文是侧重于驳论的议论文。驳论文往往先
破后立，破立结合（边破边立），即在反驳对方错
误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。
破：驳论是就一定的事件或问题发表议论，批
驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。
立：立论是就一定的事件或问题，提出并阐明
自己的见解和主张。
【写作任务单】 请选择以下一个“靶子”，写一个“破立结
合”的片段：
靶子A（废话文学）： 某些发言或文章，习惯用“在……的领导下，
在……的支持下，在……的努力下”等一系列空话套话开头，看似
面面俱到，实则信息量为零。
靶子B（说教体）： 有些人在网络上讨论问题，不注重说理，动辄
“懂的都懂”“不明觉厉”“我只能说这么多”，故弄玄虚，缺乏
真诚的交流态度。
靶子C（模版化）： 无论是工作总结还是读书笔记，都套用固定的
“三段式”模版，生搬硬套，缺乏个性思考和真情实感。
展示交流，互诊互评
本文用了哪些论证方法？论据和论点的关系是什么？
（以第一个罪状为例）


对比论证、举例论证、比喻论证
论点和论据之间的关系是被证明和
证明的关系,论点需要论据来证明,论据是
用来证明论点的
文章边破边立，破中有立。节选部分列举的八条罪状
身，就是“反对党八股”这一中心论点的论据；对八条罪
的剖析和揭露，就是用摆事实、讲道理的方法来论证中心
点。
对每一条罪状的剖析，都是列举表现，指出危害，树
榜样，明确方向。如在“语言无味，像个瘪三”一条中，
揭露它的丑恶和危害后，又从正面提出了学好语言的途径
这种边破边立的论证方法，使论证全面深刻，说理透彻。
本文的文风特点
这篇文章批评的是党八股， 而文章本身就是反对党八股、 倡导马克思主义生动
活泼新鲜有力文风的典范， 这篇文章的文风特点是什么？（ 将党八股的八条罪状反
过来看）
明确：


内容丰富， 言之有物。 摆事实讲道理， 以理服人， 平易朴素， 亲切感人。
语言生动活泼， 通俗易懂， 体现了高超的语言艺术。

语言上的特点：

一 是 在 词 语 的 运 用 上 ， 本 文 采 用 了 大 量 的 谚 语 ， 例 如 “ 到 什 么 山 上 唱 什 么 歌 ” ， “ 看 菜 吃 饭 ， 量
体 裁 衣 ” ； 歇 后 语 ， 例 如 “ 赖 婆 娘 的 裹 脚 ， 又 长 又 臭 ” ； 成 语 ， 例 如 “ 装 腔 作 势 ” “ 无 的 放 矢 ” “ 对 牛
弹 琴 ” “ 莫 名 其 妙 ” “ 津 津 有 味 ” “ 祸 国 殃 民 ” ； 文 言 词 语 ， 例 如 “ 得 胜 回 朝 ” “ 下 笔 千 言 ， 离 题 万 里 ”
“ 文 人 学 士 ” ； 方 言 词 语 ， 例 如 “ 瘪 三 ” “ 蹩 脚 ” 。 这 些 词 语 的 恰 当 运 用 和 巧 妙 安 排 ， 使 得 语 言 既 通 俗
易 懂 ， 又 生 动 有 趣 。

二 是 多 种 修 辞 手 法 的 运 用 。 比 喻 ， 对 比 ， 对 偶 ， 设 问 ， 反 问 等 手 法 。
本文语言生动活泼，请摘录相关语句，具体说明生动活泼这
一特点。
“到什么山上唱什么歌”
“懒婆娘的裹脚，又长又臭”
谚语
歇后语
“看菜吃饭，量体裁衣”
“得胜回朝” “文人学士”
“下笔千言，离题万里”
“装腔作势”“无的放矢”
文言词语
方言词语
“对牛弹琴”“莫名其妙” 成语
“津津有味”“祸国殃民”
“瘪三”“蹩脚”
作者使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言,使道理浅显易懂。
通过两节课的学习，我们不仅完成了一份详尽的“文风诊疗报告"，
更修炼了“破立结合“这一论证利器。毛泽东同志在七十多年前发出
的呼声，在今天依然振聋发聩。反对党八股，不仅是反对一种文风，
更是反对一种僵化、虚伪、脱离实际的思维方式。希望大家在今后的
学习和写作中，能时常以《反对党八股》为镜，自觉抵制“现代八股
“的侵蚀，努力锻造一种实事求是、生动活泼、言之有物、为民所用
的清新文风。 这是我们学习这篇课文的终极意义。

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