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(共34张PPT)
罗中立《父亲》
朱自清《背影》
课前导入
背
影
朱自清
作者简介
原名朱自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》等。他的散文，结构严谨，文笔细致，语言凝练，写人记事绘景，极富有真情实感。代表作品有《春》《匆匆》《荷塘月色》等。
朱自清 (1898－1948)
浏览课文，用一句话概括文章内容，并划分层次结构。
文章写了作者回忆父亲在车站与“我”离别、为“我”买来橘子的事情。
（1）开篇点题，写“我”思念父亲，最难忘怀他的背影。
（2-6）回忆家中往事、“我”与父亲车站离别的情景。
（7）泪光中再忆父亲的背影，抒发思念之情。
第一部分
第二部分
第三部分
总
分
总
整体感知
整体感知
祸不单行 满院狼藉 惨淡 赋闲
踌躇 蹒跚 颓唐 情不能自已
琐屑 情郁于中 大去之期
凄凉 灰暗 凄惨
伤感 压抑……
《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。
作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。
丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。
写作背景
浏览课文，用一句话概括文章内容，并划分层次结构。
文章写了作者回忆父亲在车站与“我”离别、为“我”买来橘子的事情。
（1）开篇点题，写“我”思念父亲，最难忘怀他的背影。
（2-6）回忆家中往事、“我”与父亲车站离别的情景。
（7）泪光中再忆父亲的背影，抒发思念之情。
第一部分
第二部分
第三部分
总
分
总
整体感知
寻觅背影
“背影”在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。
1.难忘背影（思念父亲）
2.刻画背影（望父买橘）
3.惜别背影（父子分别）
4.回忆背影（别后怀念）
文中四次背影，哪一次背影最难忘、感动？
买橘的背影
这个背影，在全部的故事情节之中是重中之重，最能体现父亲的爱。
在过去的日子里，不要说几个橘子，就是金橘子、银橘子也不稀罕。然而，此时的父亲已是负债累累，囊空如洗，这一堆朱红的橘子便不同寻常了。
——朱光华
品读背影
品读背影
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
作者是怎样刻画“望父买橘”的场景的？从这一背影中，你读出了一位怎样的父亲？
父亲是一个胖子。……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。
外貌描写，介绍父亲的体形，为下文他买橘子之艰难做铺垫。衣服的颜色给人以压抑沉重的感觉，暗示家中刚尽的丧事；衣服的材质简朴，甚至有些寒酸，体现了父亲经济生活的拮据。
品读背影
（5）我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
父亲是一个胖子。……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。
尽管家中困难，自己穿着简朴，却仍给“我”做了一件价格不菲的紫毛大衣，表现了父亲对“我”的疼爱与呵护。
品读背影
动作描写，作者用了“探”“穿”“攀”“缩”“倾”等一系列动词，描写出父亲穿过铁道、爬上月台买橘子的艰难情景，含蓄地表现出了父亲对儿子的关心、体贴、爱护。
品读背影
父亲对“我”的爱无时无刻不体现在相处的细节中，你还能找到哪些细节？
嘱托茶房 、亲自送我、为子买橘、忙讲价钱、拣定座位、惦记儿孙、远行回头
五句叮咛，你又分别感受出这是一位怎样的父亲？
父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
过一会儿说：“我走了，到那边来信！”
他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”
他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
坚强 真挚 含蓄 体贴 牵挂……
父爱之声
我们从未理解过对方
冲动的时候
我很想从您的魔掌逃亡
但您对我的爱
却编制了一张柔软的大网
——《我被父爱密布》
对于父亲的关心，朱自清一开始的态度是怎样的？
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。我再三劝他不必去。
我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
不理解
厌烦
瞧不起
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
对父亲身体的担忧
想见到父亲的热望
唉！我不知何时再能与他相见！
暗笑“迂”→几度流泪
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
反语
自责
后悔
感动
父亲买橘子后，“我”的情感态度有了哪些变化？
课文共四次写到“我”的流泪。找出相应语句，思考“我”落泪的原因。
场景 语句 原因
第一次：回家奔丧
因目睹家境颓败而伤心
第二次：望父买橘
因目睹父亲爬月台的背影而感动；因背影呈现的老态而伤感、心疼
第三次：父子分别
离别的不舍（第二次流泪的延续）
第四次：父亲来信
对父亲的思念、理解、体谅
不禁簌簌地流下眼泪
我的泪很快地流下来了
我的眼泪又来了
在晶莹的泪光中
流泪之因
资料链接
1915年
朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。
1916年
朱自清上北大后自作主张改“朱自华”为“朱自清”，父亲很生气。
1917年
父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。
《背影》的故事就发生在这一年。
1921年
朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。
1922年
朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。
1923年
朱自清再次回家，父亲不搭理他。父子开始长达多年的冷战。
1925年
朱自清父亲写信给儿子： “大约大去之期不远矣。”朱自清泪水中完成《背影》。
徐州相见
疏离
触景伤怀
心有怜悯
浦口分别
别扭
略不耐烦
暗笑其“迂”
缓和
内心震撼
触发深情
别后情景
想念
理解体谅
牵挂思念
情感变化：不理解、不耐烦→理解、体谅、牵挂
态度之变
为什么会发生这样的变化？
理解一：“我”对父亲的情感一直是深厚的，只是有时略有些不耐烦。而在父亲爬上爬下车站月台为我橘子之时，“我”的内心被强烈震撼了。因此，情感变化的原因是“我”本来就对父亲怀有深情，所需的只是“背影”这样的契机。
理解二：在文章开头和最后一段，都隐约透露出父子之间曾有过隔阂。随着时间的推移和父子双方境遇的变化，“我”对父亲的情感从冷漠、不满、怨怼，慢慢变成了理解、思念、释怀。
情感变化：不理解、不耐烦→理解、体谅、牵挂
去年父亲来信，问起阿九，那时阿九还在白马湖呢；信上说，“我没有耽误你，你也不要耽误他才好。”我为这句话哭了一场；我为什么不像父亲的仁慈？我不该忘记，父亲怎样待我们来着！人性许真是二元的，我是这样地矛盾；我的心像钟摆似的来去。
——朱自清《儿女》
资料链接
朱自清是怀着羞愧、伤悲、感恩等复杂的情感写作《背影》的，作者写《背影》其实用情极深、用力极猛。短短一篇《背影》里有悠长的朱自清的生活史、情感史、思想史。《背影》背后的故事更让我们看到了人性中真实的一面。作者的忏悔是很沉重的，沉重到每思及此，就流下眼泪。
—— 倪文尖：《<背影>何以成为经典》
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思考探究
文章以“背影”为题，“背影”在全文有何作用？
“背影”是全文情感的转折点，也是全文的线索。父亲买橘子时的“背影”是全文最能体现父爱的关键内容,我因“背影”而理解父亲,父子之情融合于此,改善于此。
收到父亲说他“大去之期不远”的来信的时候，父子已两年多“不相见”。
他想，无论过去发生了什么，过去吧，他们终究是父子。
回忆起八年前浦口车站的那个背影，他，提起了笔。
《背影》——一封给父亲的和解信
“当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二……”
1928年，我（朱国华，朱自清的三弟）家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的泪珠，好像猛然放射出光彩。
——摘自朱国华《朱自清与<背影>》
冰山消融——朱自清父亲读《背影》
本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试着找出相应的语句，加以赏析。
①回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
语句都很短，没有多余的话。其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词很文雅，但总体而言是口语，明白易懂。
短促的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。
语言鉴赏
本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试着找出相应的语句，加以赏析。
②他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。
作者基本上是以叙述代描写，表现父亲对“我”无微不至的关爱。父亲“拣定椅子”，反复叮嘱，都是极琐细的事，作者却不厌其烦地一一写来，看似细碎，却并不让人觉得烦冗，因为其中的点点滴滴，都是父爱的真实流露。
语言鉴赏
本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试着找出相应的语句，加以赏析。
③我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
作者使用的是白描手法，笔法简净，却细致而传神地描绘出了父亲的形象。这三个句子看似平淡，其实内有起伏，“本来”“只好”“尚不”“可是”“就”等词语，看似寻常，却表现出“我”心中并不平静的感情。
语言鉴赏
本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试着找出相应的语句，加以赏析。
④他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
这几句话的书面语特点明显，既用文雅的四字词语，还使用接近文言文的句式，强化了句子的概括力，短短几句，概括了父亲的人生历程。虽以第三人称来写，“哪知”“触目伤怀”等词语却写出了父亲的心境。连用两个“自然”，为父亲辩护，表现了“我”对父亲的理解。
语言鉴赏
本文追忆了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，以“背影”为线索，刻画了一个感人至深的父亲的形象，抒发了作者对父亲深切的思念之情。
父爱深深，一个买橘的背影，能打动无数读者，我们从中看到的是爱，需要付出、需要理解。
课堂小结

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