1.1《沁园春·长沙》课件(共24张PPT)中职语文高教版(2023)基础模块上册

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1.1《沁园春·长沙》课件(共24张PPT)中职语文高教版(2023)基础模块上册

资源简介

(共24张PPT)
毛泽东
(qìn)
沁园春·长沙
沁园春:沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此而得名。
“长沙”是题目,题目跟内容有关。作者的青年时代,大部分时间在长沙学习和进行革命活动。
思考:这首词的标题和词牌分别是什么?
词牌
词题/标题
毛泽东(1893——1976),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任,湖南湘潭人。诗人,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、思想家、军事家文学家、书法家,是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
毛泽东流传的词共有63首,他的主要著作收在《毛泽东选集》、《毛泽东文选》。他创作的诗词大多气魄雄浑、波澜壮阔,记载着诗人近半个世纪的革命生涯,有着博大精深的思想内涵。
意象
“意”:是作者要表达的思想感情;
“象”:是客观物象;
“意象”:是指在诗歌中,融入了词人思想感情的客观物象。
意境
“意境”:诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。
诗歌中常见的“意象”举例:
月:思乡思亲,离愁别绪,物是人非
柳:送别,留恋,伤感
梅:傲雪,坚强,不屈不挠
竹:正直,坚贞高洁,象征隐士、君子
杜鹃:孤独悲苦,乡思乡愁
落花:惜春,伤春,人生苦短,韶华易逝
......
解读上片:
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
开头三句,点明时间、地点何写景抒情的独特环境,把自己置身于秋天的广阔背景之中,把读者带进一个高远的深秋境界。
独立寒秋图
思考:“独立”能否换为“站立”、“直立”?为什么?
“独立”既表明一个人,更显示诗人砥柱中流的气概,高大伟岸、踌躇满志。
诗句:
李白:独坐敬亭山,相看两无厌。---闲适
柳宗元:独钓寒江雪 ---隐逸
晏殊:独上高楼,望尽天涯路。 ---超脱
试分析湘江秋景中的意象,体会其中的情感。






万类霜天竞自由








描绘了一幅什么样的画面?
看万山红遍,层林尽染;
漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,
万类霜天竞自由。
看万千山峰全都变成了红色,一层层树林好像染过颜色一样,江水清澈澄碧,一艘艘大船乘风破浪,争先恐后。鹰在广阔的天空飞,鱼在清澈的水里游,万物都在秋光中争着过自由自在的生活。
湘江秋景图
万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
万类霜天竞自由
词句 精彩用词 表达效果
看万山红遍 万、遍
层林尽染 层、染
漫江碧透 漫、透
百舸争流 百、争
鹰击长空 击
鱼翔浅底 翔
万类霜天竞自由 竞
万——山之多,写出了群山的重叠之态
遍——红之广,写出了树林红得彻底
层——写出了林之密
染——拟人手法,写出了秋景红色之深
漫——写出了江水的溢满之状
透——写出了江水的碧绿清澈之状
百——形容船只之多
争——写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面
准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的飞翔身姿
鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快活泼的游动神态
有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。
诵读诗词上片内容,词人所写秋景和一般秋景有何不同?在横线上填入合适的词语。
词人面对生机勃勃,美丽壮阔的秋景,生发出什么感慨?
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
诗人见山川的壮阔美丽很自然地想到了祖国命运和革命未来,进入了理性的思考,提出谁是大地主宰的问题:革命领导权问题。
“怅”写出词人思绪万端,百感交集。“问”又表达了对自然荣枯和社会盛衰由谁来主宰的追问,表现了诗人的胸怀与抱负。
解读下片:
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟
峥嵘岁月图
一个“恰”字,统领七句,写革命活动,形象地概括了当时年轻一代雄姿英发的风貌和气概。同学们正当青春年少,意气风发,才华横溢,激情奔放,敢说敢做,革命斗志十分旺盛,评论国家大事,把权贵视为粪土。
中流击水图








到底什么样的人才能够主宰祖国的沉浮?词人是否做了回答?
以设问句结尾:曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
对上片“谁主沉浮”的巧妙回答。革命青年以天下为己任,有肩负着国家兴亡、主宰民族命运的豪情壮志。艺术地回答了“谁主沉浮”这一问题。
有人认为毛泽东笔下的湘江秋景图是实写,有人认为是虚实结合,既写毛泽东当时眼前的实景,又暗含当时中国各地的自然景观和政治形势,你怎么看?
观点一:实景。因为当时作者只是站在湘江的橘子洲上,不可能看到全国各地的自然景观,而且全国各地秋景也不同。
观点二:虚实结合。诗词的魅力不仅仅在于写实,更多的是想象和联想,每个人可以结合自己的阅读体验读出不同的内容。词中所写既是湘江之景,也是祖国大地之景;既指自然景,也暗含社会形势。“万类”则包含了所有种种。


万山红遍,层林尽染
星火燎原的革命火炬
漫江碧透,百舸争流
鹰击长空,鱼翔浅底
波澜壮阔的革命潮流
争取自由的革命理想
(象征)
交融
情与景的交融
革命的政治内容
和艺术的完美统一
艺术特点
作品通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命生活的回忆,抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任,蔑视反动统治者,改造旧中国的豪情壮志。
这首词抒发了作者怎样的思想感情?

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