资源简介

(共45张PPT)
追随伟人足迹
毛泽东
朱德
你认识
朱德吗？
新课导入
朱德的扁担
15
zhū dé de biǎn dan
扁
biǎn
担
dàn
担
dɑn
15
你能在图片中找到“扁担”吗？
扁担
以前，没有汽车、没有卡车，人们要搬运一些比较重的、不好拿的东西时，就会用到扁担。把东西挂在扁担的两头，然后挑在肩膀上，就能运到想去的地方了。
zhū dé
朱德
中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。新中国成立后曾任中国人民解放军总司令、中央人民政府副主席、全国人大常委会委员长。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1928年和毛泽东在井冈山会师时担任红四军军长。
人物简介
第一课时
1.朗读课文，读准字音，读通句子。
2.数一数，课文一共有几个自然段？给每个自然段标上序号。
3.用“ ”画出故事发生的时间、地点和故事中的人物。
4.自主交流识字方法。
初读课文
整体感知
1
2
3
4
本课一共有4个自然段。
时间
人物
地点
事件
会师
两方军队会合到一起。
朱德 扁担 同志 队伍
敌人 根据地 抽走 草鞋
山高路陡 心疼 敬爱
zhū dé
biǎn dɑn
wǔ
dǒu
jìnɡ
tónɡ zhì
dí
ténɡ
ɡēn jù
chōu
xié
前鼻音
“担”是第四声，在该词语中读轻声。
后鼻音
会 认 字
识字方法
联系生活识记
扁
鞋
敬
组词识记
德：品德、美德、公德
疼：心疼、疼爱、疼痛
换偏旁识记
油
抽
抽走
抽纸
恨
根
树根
根基
敬
敌
据
根
疼
朱
德
抽
同志
伍
鞋
扁担
陡
识字游戏
扫清拦路石
　　把生字词带入课文中，把课文读正确、读流利，试着用上面的词语，说说课文讲述了一件什么事吗？
借助词语，概括内容
朱德 挑粮 心疼 敬爱
红军要_______ _，朱德也和战士们一起去茅坪____。他白天________，晚上__________。战士们心疼他，就把扁担__________，不料，朱德又找来一根扁担，还在上面写上_____________五个字。大家看到后，越发敬爱他了，也不好意思再藏他的扁担了。
去山下挑粮
挑粮
挑粮爬山
辛苦工作
藏了起来
“朱德的扁担”
借助词语，了解背景 读好长句子，学会恰当的停顿。
1928年，朱德同志带领队伍/到井冈山，跟/毛泽东同志带领的队伍/会师了。
井冈山上/生产的粮食不多，常常要抽出一些人/到山下宁冈的茅坪/去挑粮。
白天/挑粮爬山，晚上/还常常整夜整夜地研究/怎样跟敌人打仗。
毛泽东同志 朱德同志 队伍 会师 红军 敌人
红军
会师
毛泽东同志
毛泽东同志
朱德同志
红军队伍
会师
井冈山根据地
jù
仔细观察这幅油画中毛泽东同志和朱德同志的表情、动作，你发现了什么？
1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。
两支队伍会师以后，红军的人数变多了，力量变强了，这是多么令人激动的场景啊！咱们一起读——
然而，此时的形式依然十分严峻，因为——
红军在山上，山下不远处就是敌人。
这句话说明了什么？
说明当时环境的危险，红军与敌人距离很近，为下文的艰苦挑粮作了铺垫。
1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。
朗读指导：
朗读首句时要暗含喜悦，突出两支队伍胜利会师的喜悦心情。环境这么危险，“不远处就是敌人”要重读强调，突出井冈山根据地当时的严峻形势。
如此危险情况，红军还是要挑粮，这是为什么？他们遇到哪些困难？读读第2自然段找找答案吧！
红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。
生产粮食不多
打垮敌人，需要储备粮食
挑粮
资料拓展：1928年，由于敌人的封锁，井冈山上的军民面临着严重的物资短缺，尤其是粮食问题格外突出，一个连队80多人，有时一餐饭却只有3斤米下锅。
生活艰苦
缺少粮食
粮食不多
人是铁，饭是钢。没有粮食，吃不饱肚子，红军怎么去跟敌人打仗呢？难怪他们要去山下挑粮。我们一起合作读一读这两句话——
因为
红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻。
所以
需要储备足够的粮食。
因为
所以
井冈山上生产的粮食不多。
常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。
挑粮辛苦吗？
②
下山挑粮是一件容易的事情吗？
从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。
五六十里有多远呢？
如果从早上6点出发，不停地走，要走到中午12点才能走完。如果走山路的话，时间就更长了。
路程远
路途险
下山挑粮不是一件容易的事，路又远又陡，十分难走。
陡峭
陡立
陡
非常累
如果让你用一个字来形容这条挑粮之路，你会用什么字？
远
陡
险
累
我们强调圈起部分的字，读出这份远、陡、险和累——
山高路陡，非常难走
想象一下：朱德同志和红军战士跳着100多斤的粮食，走在这样的山路上，他们可能会遇到哪些困难和危险呢？
路这么远，又这么难走，战士们害怕吗？
可是每次挑粮，大家都争着去。
大家争着去挑粮体现了红军战士不怕危险、不怕困难、团结互助的大无畏精神。这为后面朱德同志也争着挑粮埋下伏笔。
挑粮困难重重，为什么大家都“争着去”呢？
红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。
朗读指导
重读，突出下山挑粮的重重困难。
“可是”略作停顿，突出后边的“每次、都争着去”，读出对战士们的敬佩之情。
谁会争着去？
红军战士
排长
班长
指导员
乡亲们
朱德
？
会 写 字
同
读一读，组组词。
按结构分类
上下结构的字，上面别太胖、下面别太瘦；半包围结构的字，外面的框要 “包” 住里面的部分。
tónɡ
zhì
jūn
chánɡ
měi
半包围结构
上下结构
志
军
常
每
书写指导
半包围结构。“冂”要写得横平竖直框正。“口”从横中线起笔，避免重心下沉。
上下结构，上窄下宽。 “士”上横长，下横短，竖画正直居中。“心”卧钩呈月牙形。
上下结构。“冖”稍宽。“车”横画平行，长短参差，间距均匀；下横宜长，竖画居中直下。
上下结构。小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略宽于“口”。上下重心要对正。
上下结构。撇与横均宜短。“母”横画宜长，从框形中间穿过；两点位置居中；整体斜中求正。
第二课时
复习导入
朱德 扁担 同志 队伍
敌人 根据地 抽走 草鞋
山高路陡 心疼 敬爱
复习生字词，认读比赛。
上节课我们知道了红军到山下去挑粮的原因，也感受到了战士们不怕困难、争相挑粮的勇气和热情。在红军战士们下山挑粮时，朱德同志为什么也要去挑粮？为什么还要在扁担上做记号？这节课我们继续来学习，去文中找找答案。
瞧，挑粮大军来了！领头的就是朱德同志，看看他的穿着打扮，你有什么发现？他是怎么挑粮的？
戴着斗笠
穿着草鞋
挑着粮食
他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
以身作则
同甘共苦
朱德同志和战士们一样，都戴着斗笠，穿着草鞋。
朱德同志和战士们箩筐里的粮食一样满。
挑起 穿着 戴着
草鞋 斗笠 粮食
把下面的短语连一连，再根据图片内容说说眼前的朱德同志吧！
朱德同志的打扮和后面的红军战士比一比，你又发现了什么？
朱德同志穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
你还能说出类似的短语吗？
打着雨伞
背着书包
抱着玩具
朱德同志挑粮辛苦吗？
白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
夜以继日
朱德同志夜以继日地劳累，万分辛苦。
补充资料：朱德同志不是一名普通的战士，而是这支队伍的军事指挥官。白天，他和战士们一块儿去挑粮，晚上，当战士们都进入了梦乡，他还在昏暗的煤油灯下查看地图、研究战略，可能一工作就会到天明。
当他工作完毕，抬头一看，天亮了，于是他又——
穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
到了晚上，他又坐在桌前，就着油灯昏暗的灯光——
整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
第二天白天，他又——
第三天白天，他又——
晚上他又——
如果你就是朱
德同志身边的小战士，看到他这样工作，你想对他说什么？
心疼
ténɡ
看到朱德同志万分辛苦，战士们是怎么做的？
大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。
战士们对朱德同志的关心与爱护
他的工作这么忙、这么苦，却还要翻山越岭去挑粮，这样一位可亲可敬、与战士同甘共苦的军长，怎能不让红军战士敬佩？怎么能不让红军战士心疼呢？看到朱德同志这么辛苦，也难怪战士们会把他那根扁担藏起来。
可是朱德同志根本不听劝呀，机灵的小战士把他的扁担藏了起来。心想没有扁担，看你怎么挑粮！朱德同志又是怎么做的呢？他放弃挑粮了吗？
不料，朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字。
liào
不料
战士们藏扁担的时候有没有想到朱德会这样做？你从哪一个词知道的？
没有想到
朱德同志理解战士们对他的关心，用一种委婉而巧妙的方式，告诉战士们不要再藏他的扁担，表达了他与战士们同甘共苦的决心。
例：不料，朱德同志又找来一根扁担。
1.早上还是晴空万里，不料 。
2.我正要打开书包写作业，不料 。
中午下起了暴雨
停电了
3.爸爸正准备做饭，不料 。
忘记买菜了
词语运用
朱德为什么要在扁担上写字呢？如果你是朱德同志，你心里是怎么想的呢？
我刻上“朱德的扁担”，
战士们就 ,
我就 。
不会再藏我的扁担
可以和同志们一块儿挑粮食了
同甘共苦
敬爱
朱德不想因为自己是军长就搞特殊，就算再累再辛苦他也想和战士们一块儿去挑粮，这就叫做“同甘共苦”。
合作朗读，体会情感
朱德同志就是这样一位以身作则，与战士们同甘共苦的好军长。所以，当山上粮食不多，需要抽出一些人去山下挑粮时——
从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走，朱德同志却——
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。
穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。
战士们白天挑粮，晚上可以得到休息，而朱德同志却在——
整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
当战士们心疼朱德同志，把他的扁担藏起来时，朱德同志却——
读第4自然段：战士们为什么不再藏他的扁担了？为什么大家越发敬爱朱德同志了？
大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
战士们藏扁担是因为心疼朱德同志整日整夜地劳累，担心他累垮身体；后来大家被朱德同志坚持与战士们同甘共苦、一起挑粮的人格和精神感动了，理解了他的良苦用心，不再藏他的扁担。
你觉得朱德同志是一个怎样的人？
不搞特殊
朱德的扁担
以身作则
与战士们同甘共苦
朱德的扁担
朱德
2010年，国家廉政博物文物展展出了朱德同志的扁担
过去，朱德同志在的时候人们跟随他革命，解放新中国。
今天，我们依然传承这根扁担传下来的以身作则、艰苦朴素的革命精神……
会 写 字
敌
读一读，组组词。
按结构分类
dí
fēi
zhàn
shì
dài
左右结构
独体
半包围结构
非
战
士
戴
书写指导
左右结构。“舌”撇短平，短竖正对“口”上横中部。“攵”横画在上撇下部起笔，下撇靠短横左端起笔；撇收捺放。
左右结构，“占”竖画正直，“口”上宽下窄，大小适中，与上竖中心相对。“戈”横画短斜，斜钩斜弯自然、舒展。撇画偏上。
独体字。横画和竖画分别平行，左右对称，横画间距均匀；左右两竖不要离得太开；左竖短右竖长，两竖端正。
独体字。首笔长横写在横中线上，竖修长笔直，写在竖中线上，末笔横较短。
半包围结构。笔顺：从上到下，从左到右。第三笔横从左上格延至右上格，左低右高，“戈”斜钩弯斜自然，撇和点位置恰当。
15 朱德的扁担
结构梳理
朱德的扁担
朱德
白天挑粮
晚上工作
以身作则
同甘共苦
战士
心疼朱德
藏起扁担
敬爱朱德
课文小结
本文展现了一位以身作则、与战士们同甘共苦的红军指挥官形象，也表现了战士们对朱德同志的关心、敬爱之情。
1.认真书写本课生字。
2.收集有关朱德同志的其他故事读一读。
课后作业
朱：朱红、朱砂、朱笔
德：品德、道德、德行
扁：扁担、扁平、扁豆
担：担子、重担、担待
同：同学、同样、共同
志：志向、志愿、志气
伍：队伍、入伍、行伍
敌：敌人、敌对、敌视
根：根本、树根、根源
据：根据、据说、依据
抽：抽水、抽查、抽打
陡：陡峭、陡坡、陡立
鞋：鞋子、皮鞋、布鞋
疼：疼痛、疼爱、疼惜
敬：敬爱、尊敬、敬礼
军：军队、军人、军事
常：经常、平常、常识
非：非常、是非、非法
每：每天、每个、每当
战：战士、战争、战场
士：士兵、士气、勇士
戴：爱戴、佩戴、戴花

展开更多......

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