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人音版（2024）小学一年级下册《雁群飞》教学设计
课题 《雁群飞》 单元 第三单元 学科 音乐 年级 一年级下册
教材分析 本课选自人音版（2024）小学一年级音乐下册第三单元，以歌曲《雁群飞》为教学内容。这首bE调、2/4拍的歌曲以稍慢的速度，描绘了秋日雁群南飞的优美意境。歌曲旋律流畅，歌词富有画面感，通过"晴天高，白云飘"等意象展现自然之美，以"相亲相爱不分离"传递团结情感。教学可通过旋律学唱、律动表演等活动，培养学生音乐表现力，渗透集体意识教育。
核心素养目标 1. 审美感知 通过学唱歌曲《雁群飞》体会歌曲描绘的雁群南飞的优美意境，培养对自然景象的音乐感知力。2. 艺术表现 能用优美的声音演唱歌曲，掌握2/4拍的韵律感，发展音乐表现力和想象力。3. 文化理解 理解歌曲中"相亲相爱不分离"的情感内涵，培养团结友爱、互帮互助的良好品质。4. 创意实践 能参与合作律动，尝试模唱简单旋律，发展音乐创编能力。
重点 用优美连贯的声音演唱歌曲，掌握2/4拍韵律，表现雁群南飞的意境。
难点 准确演唱旋律跳进（如1-3-5）和长音保持，能用肢体律动表现歌曲的韵律与情感。
教学过程
环节一：情境导入1.观察启思教师语言："同学们，观察课本插图：秋高气爽的蓝天上，大雁排着整齐的‘一’字队形向南飞行。你们知道它们为什么要有序排队吗？今天我们就用歌声来描绘这优美的景象！"学生活动：观察插图，思考雁群飞行特点，产生学习兴趣。设计意图：利用画面和提问创设情境，激发学习动机，自然引入课题。作品简介教师语言："这首bE调、二四拍的歌曲以稍慢的速度，生动展现了雁群在蓝天白云间翩然飞行的画面。"学生活动：了解歌曲基本要素，建立初步音乐期待。设计意图：明确学习要求，为准确演唱奠定基础。（二）环节二：歌曲学唱1.旋律学唱教师语言："先学唱旋律主干：'1 3 5 6 5 -'要唱得连贯悠扬，像大雁在云端滑翔。特别注意长音'5-'要保持平稳的气息。"学生活动：模唱旋律主干，注意音准和气息控制。设计意图：解决旋律难点，培养音准和气息运用能力。2.歌词演唱教师语言："加入歌词演唱：'晴天高，白云飘'要唱得舒展辽阔，'西风起，雁群飞'要带着行进感。注意咬字清晰，如云朵般轻柔。"学生活动：有感情地演唱歌词，注意吐字和情绪表达。设计意图：实现词曲结合，提升演唱表现力。3.情感处理教师语言："'排成一字一行齐'要唱出队伍的整齐感，'相亲相爱不分离'要注入温暖情感，展现雁群团结飞行的动人画面。"学生活动：通过声音变化表现歌曲情感，突出团结主题。设计意图：深化情感体验，实现美育与德育融合。（三）环节三：能力进阶1.音符认知教师语言："认识音符阶梯：1(do)、2(re)、3(mi)、5(sol)、6(la)像大雁飞行的不同高度。玩‘音符跳格子’游戏，熟悉音高关系。"学生活动：通过游戏认识音符，建立音高概念。设计意图：趣味化学习音乐知识，夯实基础。2.旋律模唱教师语言："分段模唱：第一乐句平稳如滑翔，第二乐句跳跃要准确。跟着手势感受旋律起伏。"学生活动：分段模唱旋律，注意乐句间的对比与衔接。设计意图：培养旋律感和音乐记忆力。（四）环节四：创意活动1.旋律可视化教师语言："用线条描绘音乐：旋律上行画飞翔箭头，下行画舒缓波浪，长音画平直跑道，把音乐变成有形图画！"学生活动：用线条记录旋律走向，实现听觉与视觉联动。设计意图：多感官参与，深化音乐理解。2.形体律动教师语言："小组合作模拟雁群飞行：排成‘一’字或‘人’字形，用肢体表现歌曲韵律和团队精神。"学生活动：分组创编队形律动，表现歌曲意境。设计意图：发展身体协调性和合作能力。（五）环节五：综合展示1.创意编排教师语言："自由组合表演形式：尝试轮唱如雁阵此起彼伏，或分声部营造层次感，加入自编动作增强感染力。"学生活动：分组创编并展示多元化的表演形式。设计意图：激发创造力，提升综合艺术素养。2.完整演绎教师语言："综合运用演唱、律动和队形，完整展现雁群从集结、飞行到相依相伴的故事，表达团结主题。"学生活动：完整演绎歌曲，全面展示学习成果。设计意图：整合学习内容，提升综合表现能力。（六）环节六：课程总结教师语言："今天的《雁群飞》让我们用歌声描绘秋日长空，用律动体验团队力量。愿同学们像大雁那样互帮互助，让集体‘相亲相爱不分离’！课后观察其他集体行动的动物，下节课开‘动物音乐会’！"学生活动：分享收获，期待延伸学习。设计意图：总结升华，联系生活，激发持续学习兴趣。
五、教学反思本课通过情境导入、分层学唱、创意活动等环节，较好地激发了学生的学习兴趣。学生在旋律学唱和律动创编中表现积极，能初步表现歌曲意境。需注意在模唱环节给予更精准的音高指导，律动创编时可提供更多示范。整体实现了音乐技能与情感教育的有机结合。板书设计《雁群飞》调号：1=bE拍号：2/4拍速度：稍慢意境：秋高云淡、雁群南飞主题：团结友爱、互帮互助活动：唱→画→动→演(共21张PPT)
《雁群飞》
人音版（2024）小学一年级音乐下册
第三单元
核心素养目标
1. 审美感知
通过学唱歌曲《雁群飞》体会歌曲描绘的雁群南飞的优美意境，培养对自然景象的音乐感知力。
2. 艺术表现
能用优美的声音演唱歌曲，掌握2/4拍的韵律感，发展音乐表现力和想象力。
3. 文化理解
理解歌曲中"相亲相爱不分离"的情感内涵，培养团结友爱、互帮互助的良好品质。
4. 创意实践
能参与合作律动，尝试模唱简单旋律，发展音乐创编能力。
01
情境导入
观察启思
"同学们请看课本插图：秋高气爽的蓝天上，大雁排着整齐的队伍向南飞行。你们知道它们为什么要排成‘一’字或‘人’字形吗？今天我们就用歌声来描绘这美丽的景象！"
作品速览
"这首bE调、二四拍的歌曲以稍慢的速度，生动展现了雁群在白云间翩然飞行的画面，让我们用歌声感受这份秋日的美好。"
02
歌曲学唱
旋律入门
"先来学唱旋律主干：'1 3 5 6 5 -'要唱得连贯悠扬，仿佛大雁在云端滑翔。特别注意长音'5-'要保持平稳的气息支撑。"
歌词融入
"加入歌词演唱：'晴天高，白云飘'要唱得舒展辽阔，'西风起，雁群飞'则要带着行进感。注意咬字清晰，像云朵般轻柔。"
情感深化
"'排成一字一行齐'要唱出队伍的整齐划一，'相亲相爱不分离'要注入温暖真挚的情感，展现雁群团结飞行的动人画面。"
03
能力进阶
音符认知
"认识音符阶梯：1(do)、2(re)、3(mi)、5(sol)、6(la)就像大雁飞行的不同高度。我们来玩‘音符跳格子’游戏，熟悉它们的音高关系。"
模唱训练
"分段模唱旋律：第一乐句平稳如滑翔，第二乐句的跳跃要像雁群变换队形般准确。跟着老师的手势感受旋律的起伏变化。"
04
创意活动
旋律可视化
"让我们用线条描绘音乐：旋律上行时画飞翔的箭头，下行时画舒缓的波浪，长音处画平直的跑道，把无形的音乐变成有形的图画！"
形体律动
"小组合作模拟雁群飞行：可以排成‘一’字长蛇阵，或变换‘人’字形梯队，通过肢体动作表现歌曲的韵律感和团队协作精神。"
05
综合展示
创意编排
"自由组合表演形式：可以尝试轮唱如雁阵此起彼伏，或分声部营造层次感，加入自编动作让表演更具感染力。"
完整演绎
"综合运用演唱、律动和队形变换，完整展现雁群从集结、飞行到相依相伴的完整故事，用艺术表达团结协作的主题。"
06
课程总结
教师结语
"今天的《雁群飞》让我们用歌声描绘秋日长空，用律动体验团队力量。愿同学们像大雁那样，在生活中互帮互助，让我们的集体也成为‘相亲相爱不分离’的温暖雁群！课后可以观察自然界中其他集体行动的动物，试着用音乐或动作模仿它们，下节课我们来开个‘动物音乐会’！"
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