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(共20张PPT)
小学语文五年级上册
示 儿
学
预习检测，了解诗人
陆游（1125-1210）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人,南宋爱国诗人。与杨万里、范成大、尤袤并称为“中兴四大家”。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》等文集，自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首，是我国现有存诗最多的诗人。
检
借助注释，解释诗题
示 儿
【宋】陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
给儿
子看
遗嘱
思
初读诗歌，读准读好
读
ong
平声
我
为诗人代言诗意
示 儿
[宋]陆 游
死 去 元 知 万 事 空，
但 悲 不 见 九 州 同。
王 师 北 定 中 原 日，
家 祭 无 忘 告 乃 翁。
/
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weng
自读诗歌，理解诗意
学
注释
1.〔示儿〕给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。
2. 〔元)同“原”，本来。
3. 〔九州)古代中国曾分为九个州，
这里代指全国。
4.〔王师〕指南宋朝廷的军队。
5.〔乃翁]你们的父亲。
示 儿
【宋】陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
自学提示：借助注释理解诗歌大意，有问题的地方做好批注
我
为诗人代言诗意
再读诗歌，理解诗意
学
示 儿
【宋】陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
我
为诗人代言诗意
什么事情都没有意义了
国家统一
只是
甲骨文 金文 小篆 隶书
祭祀
祭坛
再读诗歌，理解诗意
学
自学要求：
借助注释，为陆游代言，用下面的句式把遗嘱的内容（诗的意思），传达给陆游的儿子们。
示 儿
【宋】陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
我
为诗人代言诗意
方法一：借助注释理解诗意
儿子们啊， 我本来就知道，我死后人间的一切都和我无关了，只是悲伤看不到国家的统一，当朝廷的军队向北收复中原时，家中祭祀一定不要忘了把这个好消息告诉你们的父亲！
精读诗歌，感悟诗情
学
示 儿
【宋】陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
我
为诗人抒发情感
自学要求：
1.精读诗歌，找出诗中最能体现诗人情感的字。（诗眼）
2.借助搜集的资料，合作探究陆游“悲”的原因。
精读诗歌，感悟诗情
思
我
为诗人抒发情感
汴州
南宋失去的领土
思考：对比两张地图，你发现了什么？
材料一
精读诗歌，感悟诗情
借
我
为诗人抒发情感
靖康二年四月，北方金兵大举南侵，王师们节节败退，最后国都汴州被金兵攻破，中原被金兵占领。金兵除了烧杀抢掠，还把先皇宋徽宗、皇帝宋钦宗一齐俘虏到北方去，北宋灭亡。这场劫难，史称“靖康之变”。
死去元知万事空
但悲不见九州同
山河破碎
材料二：
“靖康之变”
精读诗歌，感悟诗情
观
我
为诗人抒发情感
材料三；
中原遗民
思考：看到这样的画面，你的脑海里浮现出哪些词语？
精读诗歌，感悟诗情
读
我
为诗人抒发情感
语文园地词语：
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患
死去元知万事空
但悲不见九州同
百姓受苦
精读诗歌，感悟诗情
学
我
为诗人抒发情感
题临安邸
[宋]林 升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
思考：他们可能是谁？在干什么？
纸醉金迷
醉生梦死
酩酊大醉
朝廷腐败
死去元知万事空
但悲不见九州同
精读诗歌，感悟诗情
学
示 儿
【宋】陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
我
为诗人抒发情感
山河破碎
百姓受苦
朝廷腐败
方法二：借助
史料，能更好地感悟诗情
儿子们啊，我们的国家还没有统一，中原还被金人占领，百姓还生活在水深火热之中，可是我们的朝廷不思收复失地，那些王室权贵只顾苟且偷生，我的心中是多么悲痛啊！
合作探究：
借助历史资料，用下面的句式替陆游抒发情感。
精读诗歌，感悟诗情
借
我
为诗人代言心愿
年少时，立志——上马击狂胡，下马草军书
中年时，幻想——位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺
病重时，惦记——僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台
临终时，嘱托——王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
思考从陆
游的
一生
中你
读出
了什么？
抗击金人、收复中原、统一国家
精读诗歌，感悟诗情
学
我
为诗人代言心愿
示 儿
【宋】陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
方法三：借助
生平资料，能更好地感悟诗情
儿子啊，我这一生一直都在为收复失地而努力奋斗，我一直期盼着祖国统一的那一天，我希望你们能继承我的遗志，将祖国统一大业牢记心中！
合作探究：
借助生平资料，用下面的句式替陆游代言遗愿。
拓展延伸，升华情感
观
我
想对诗人说心愿
生在华夏,何其有幸,愿山河无恙,人间皆安!
归纳小结，学习方法
示 儿
悲
山河破碎
百姓受难
朝廷腐败
盼
北定中原
统一九州
结
内外联动，迁移方法
作业：
1.搜集更多的爱国诗词，和同学们交流分享。
2.试着用今天学习的方法学习一首古诗词。
用
岳飞
文天祥
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
壮士饥餐胡虏肉，
笑谈渴饮匈奴血。
学
感谢聆听
健康快乐

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