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小学六年级上册语文第八单元知识梳理强化
学习目标
1.掌握本单元生字词，能够正确读写并理解其含义。
2.理解课文内容，分析文章的主题、情节和人物形象。
3.学会复述课文，进行简单的文本分析。
4.学习文中的写作手法，如人物描写和修辞手法，并能运用到自己的写作中。
一、基础知识
1.易读错的字
厨房(chú) 播撒(sǎ) 逃窜(cuàn)
综艺(zōng) 转瞬(shùn) 凝视(níng)
2.易写错的字
拜:右部有四横。
撒:右部左边的第四笔横不要丢掉。
缚:右部上边的点不要丢掉。
萍:上下结构,不是左右结构。
瞬:左部是“目”,不是“日”。
凝:左部是“冫”,不是“氵”。
3.多音字
撒 正 削
澄 号 更
场
4.辨字组词
5.会写词语
郑重 厨房 毡帽 刺猬 伶俐
家景 供品 祭器 讲究 盼望
项圈 经历 潮汛 拜见 租房
羞涩 撒播 束缚 逃窜 错综
澄碧 荡漾 瘦削 瞬间 凝视
骤然 陡然 预告 昏沉 解散
退缩 浮动 凌乱 搁板 萍藻
6.近义词
允许——答应 盼望——期望 熟识——熟知
无端——无故 伶俐——机灵 闪烁——闪耀
凌乱——杂乱 凝视——注视 骤然——陡然
追悼——哀悼 羞愧——惭愧 枯瘦——消瘦
悔恨——懊悔 情愿——宁愿 到处——处处
抬举——抬爱 伟大——崇高 永远——永恒
一望无际——无边无际 恍然大悟——茅塞顿开
囫囵吞枣——不求甚解 饱经风霜——饱经沧桑
7.反义词
郑重——轻率 允许——禁止 熟识——陌生
伶俐——笨拙 缩小——扩大 昏暗——明亮
退缩——前进 清楚——模糊 慈祥——严厉
深奥——肤浅 枯瘦——健壮 羞愧——自豪
情愿——勉强 抬举——贬低 伟大——渺小
恍然大悟——百思不解 饱经风霜——养尊处优
8.成语盘点
北风怒号 北风呼啸 寒风凛冽 寒风刺骨
秋风习习 秋风萧瑟 一望无际 无穷无尽
囫囵吞枣 恍然大悟 张冠李戴
二、佳句运用
1.佳句积累
许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。(比喻)
2.句段运用
(饱经风霜的大树)村头有一棵大槐树，枝叶稀疏，木质脆烂，树皮上布满了深浅不一的沟壑，树干里还有个空洞。我真担心他那伤痕累累的身躯会被一阵大风给吹倒，但事实并非如此，这棵老树，直到现在还坚强地挺立着。
三、理解课文
1.《少年闰土》一文通过“我”的回忆，刻画了一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的农村少年一一闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及“我”对他的怀念之情。
2.《好的故事》一文描写作者在一个“昏沉的夜”里，于工作之余闭眼休息的刹那间，朦胧中的美丽梦境。梦中的故事是美丽、幽雅、有趣的，这许多美的人和美的事代表着作者对美好生活的强烈追求与向往。
3.《我的伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父生前给自己留下的印象深刻的四件事:①谈《水浒传》；②笑谈“碰壁”；③救助车去；④关心女佣。说明鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人。
4.《有的人》不只单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。
四、习作
主题：有你，真好
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁 为什么觉得有他“真好”
写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。
五、语文园地
1.交流平台
(1)写事文章主要内容：经因、经过、结果。
(2)写物文章或写景文章：各部分主内加起来。
2.读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。
以主要人物作为题目：少年闰土 狼牙山五壮士 军神
以主要事件作为题目：开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
以主要事物作为题目：竹节人 桥 芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
第四行的题目都非常有意思，比如《在牛肚子里旅行》，主人公是谁 为什么要在牛肚子里旅行呢？让人产生疑问和好奇，想去读文章，从文中找出答案。我们在习作时，可以根据想要写的内容，选择恰当的题目，给自己的习作锦上添花。
3.读下面的词语，你想到了什么 选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
点拨：在理解每个词语意思的基础上，结合自己的所见、所感、所思，展开想象，画面越具体越好。
示例：饱经风霜的脸:这是一张黝黑的、布满皱纹的脸。那些皱纹像一条条沟壑，在起伏间，藏满了风雨、心酸和无奈。在每一道皱纹里，都记录着一段故事，有童年时候的追逐，有青年时候的分离，有中年时候的喜极而泣。每一段故事都如一条小河，不断在这些皱纹里流过，滋润着它，也侵蚀着它，慢慢地刻画出自己生命的样子。
4.日积月累
1.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》
对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢
2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》
希望之路是走出来的路，是实践出来的路，是探索得米的路。
3.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界三魂》
只有民魂发扬起米，民族才能站立起来，国家才能发展。
4.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
“中国的脊梁”是指为了推动中国历史不断发展的优秀人物以及为了中华民族的生死存亡而不惜抛头颅、洒热血，前赴后继的仁人志士。
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