资源简介

广东省海珠市第五中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试卷
1．（2025九上·海珠月考）淮南寿州窑陶瓷是我省非物质文化遗产之一，其工序制作过程涉及化学变化的是
A．搓泥 B．制坯
C．施釉 D．烧窑
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、搓泥过程中仅改变泥土形状，无新物质生成，属于物理变化，选项A不符合题意；
B、制坯是将泥土塑造成特定形状，无新物质生成，属于物理变化，选项B不符合题意；
C、施釉是在坯体表面涂抹釉层，无新物质生成，属于物理变化，选项C不符合题意；
D、烧窑过程中，泥土中的成分在高温下发生燃烧等化学反应，有新物质生成，属于化学变化，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据物理变化无新物质生成、化学变化有新物质生成进行解答。
2．（2025九上·海珠月考）正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A．量取液体 B．点燃酒精灯
C．加热液体 D．倾倒液体
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、量筒量取液体读数时，量筒水平放置，视线与量筒内液体最低凹液面处保持水平，再读出所取液体的体积，该操作错误，不符合题意；
B、用火柴点燃酒精灯，禁止用燃着的酒精灯点燃酒精灯，以防发生火灾，该操作错误，不符合题意；
C、加热液体时液体不能超过试管容积的三分之一，并用酒精灯外焰加热，该操作错误，不符合题意；
D、倾倒液体时试剂瓶塞倒放在桌面上，试管要略微倾斜，瓶口紧挨着试管口倾倒，避免液体溅出，该操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据量筒量取液体读数与液体的凹液面平行读数来解答；
B、根据酒精灯的使用是绝对禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯来解答；
C、根据试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一来解答；
D、根据倾倒液体时瓶塞倒放在桌面上，瓶口紧挨着试管口，标签面向手心来解答。
3．（2025九上·海珠月考）下列关于空气的说法错误的是
A．目前计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等
B．氮气和氧气分别约占空气质量的78%和21%
C．工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化
D．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛
【答案】B
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；氧气的工业制法
【解析】【解答】A、目前计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等，该说法正确，选项A不符合题意；
B、氮气和氧气分别约占空气体积的78%和21%，而非空气质量分数，该说法错误，选项B符合题意；
C、工业上分离液态空气制取氧气，利用氮气和氧气沸点不同，无新物质生成，属于物理变化，该说法正确，选项C不符合题意；
D、空气中稀有气体虽占比小，但可用于电光源、保护气等，用途广泛，该说法正确，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据空气污染指数的有害气体类别解答；
B、根据空气成分的占比是体积分数而非质量分数解答；
C、根据工业制氧的原理是物理分离，无新物质生成解答；
D、根据稀有气体的用途特点解答。
4．（2025九上·海珠月考）下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是（　　）
A．矿泉水 生锈的铁钉 B．冰水混合物 二氧化碳
C．澄清石灰水 液氮 D．牛奶 清新的空气
【答案】C
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A. 矿泉水中含有多种物质，属于混合物，生锈的铁钉中含有氧化铁、铁含有多种物质，属于混合物，故不符合题意；
B. 冰水混合物中含有水这种物质，属于纯净物，二氧化碳是一种物质，属于纯净物，故不符合题意；
C. 澄清石灰水中氢氧化钙、水含有多种物质，属于混合物，液氮是一种物质，属于纯净物，故符合题意；
D. 牛奶、清新的空气中都含有多种物质，属于混合物，故不符合题意；
故答案为：C。
【分析】由单一物质组成的物质称为纯净物。
混合物是由两种及两种以上纯物质(元素或化合物)没有经化学变化而组成的物质。
5．（2025九上·海珠月考）“性质决定用途，用途体现性质”。下列物质的用途主要体现其物理性质的是（　　）
A．氧气用于潜水 B．液氮用作制冷剂
C．二氧化碳用于灭火 D．稀有气体作保护气
【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A. 氧气可以供呼吸，用于潜水，利用了氧气的化学性质，故不符合题意；
B. 液氮气化时会吸热，用作制冷剂，有利于氮气的物理性质，故符合题意；
C. 二氧化碳不能支持燃烧，不能燃烧，用于灭火，利用了二氧化碳的化学性质，故不符合题意；
D. 稀有气体的化学性质稳定，作保护气，利用了稀有气体的化学性质，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质。
6．（2025九上·海珠月考）下列对宏观事实的微观解释正确的是
A．水结成冰——分子停止运动
B．冰受热变为水，水受热变为水蒸气——分子可以再分
C．氧气和液氧都有助燃性——同种分子化学性质相同
D．热水能使压瘪的乒乓球复原——球内气体分子受热膨胀变大
【答案】C
【知识点】物质的微粒性；分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、分子在永不停息地做无规则运动，水结成冰后分子仍在运动，只是运动速率减慢，该说法错误，选项A不符合题意；
B、冰受热变为水、水受热变为水蒸气，均为物理变化，分子本身未分裂，仅分子间间隔变大，该说法错误，选项B不符合题意；
C、氧气和液氧均由氧分子构成，同种分子化学性质相同，故都有助燃性，该说法正确，选项C符合题意；
D、热水使压瘪乒乓球复原，是因为球内气体分子受热后间隔变大，而非分子本身膨胀变大，该说法错误，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据分子始终在运动，状态变化不改变运动特性解答；
B、根据物理变化中分子不分裂，仅间隔变化解答；
C、根据同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同解答；
D、根据分子间隔随温度变化，分子本身大小不变解答。
7．（2025九上·海珠月考）如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是
A．生成物一定是混合物
B．化学反应前后原子的种类不变
C．该反应前后分子种类不改变
D．该反应既不是化合反应也不是分解反应
【答案】B
【知识点】化合反应及其应用；微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物；化学反应的实质
【解析】【解答】A、由微观示意图可知，生成物是由同种分子构成的物质，属于纯净物，该说法错误，选项A不符合题意；
B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目均不变，该说法正确，选项B符合题意；
C、该反应有新物质生成，分子种类发生了改变，该说法错误，选项C不符合题意；
D、该反应是由两种物质反应生成一种物质，符合多变一的化合反应特征，属于化合反应，该说法错误，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成解答；
B、根据质量守恒定律的核心是原子种类和数目不变解答；
C、根据化学反应的本质是分子破裂、原子重新组合，分子种类改变解答；
D、根据化合反应多变一、分解反应一变多的特征解答。
8．（2025九上·海珠月考）北斗三号卫星上使用含有铷元素的原子钟。铷元素及其原子结构信息如图所示，下列说法正确的是
A．铷原子易失去电子，形成Rb- B．铷的相对原子质量为85.47 g
C．x等于8 D．铷的中子数为37
【答案】C
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、铷原子最外层电子数为1(＜4)，在化学反应中易失去1个电子，形成带1个单位正电荷的Rb+，而非Rb-，该说法错误，选项A不符合题意；
B、元素周期表中汉字下方的数字为相对原子质量，铷的相对原子质量为85.47，相对原子质量单位是1，不是g，该说法错误，选项B不符合题意；
C、原子中质子数=核外电子数，铷原子质子数为37，核外电子数为2+8+18+x+1=37，解得x=8，该说法正确，选项C符合题意；
D、元素周期表左上角数字为原子序数，原子序数=质子数=37，相对原子质量=质子数+中子数，故中子数=85.47-37=48，不等于37，该说法错误，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据最外层电子数＜4易失电子，形成阳离子解答；
B、根据相对原子质量的单位是“1”，无“g”解答；
C、根据原子中质子数=核外电子数，列式计算x值解答；
D、根据原子序数=质子数，相对原子质量=质子数+中子数，计算中子数解答。
9．（2025九上·海珠月考）了解物质构成的奥秘，能帮助我们更好地认识物质变化的本质。下列是几种微观粒子的结构示意图，有关它们的叙述中，合理的是
A．①②③④表示的是四种不同元素的粒子
B．①③所表示的微观粒子化学性质相似
C．②表示的微观粒子是一种阴离子
D．④表示的微观粒子在化学反应中易得到电子
【答案】B
【知识点】离子或物质的共存问题；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念
【解析】【解答】A、元素种类由质子数决定，①②③④的质子数分别为8、11、11、16，共三种质子数，代表三种不同元素的粒子，该说法错误，选项A不符合题意；
B、①③最外层电子数均为8(稳定结构)，化学性质相似，该说法正确，选项B符合题意；
C、②质子数=11，电子数=10，质子数＞电子数，属于阳离子，而非阴离子，该说法错误，选项C不符合题意；
D、④最外层电子数为1(＜4)，在化学反应中易失去电子，而非得到电子，该说法错误，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据元素种类由质子数决定，质子数相同为同种元素解答；
B、根据最外层电子数相同(除He外)，粒子化学性质相似解答；
C、根据阳离子质子数＞电子数，阴离子质子数＜电子数解答；
D、根据最外层电子数＜4易失电子，最外层电子数＞4易得电子解答。
10．（2025九上·海珠月考）下列说法正确的是
A．NaCl是由氯化钠分子构成
B．相同的原子无法构成不同的分子
C．原子呈电中性是因为原子中质子数与中子数相等
D．原子的质量主要集中在原子核上
【答案】D
【知识点】原子的定义与构成；物质的元素组成
【解析】【解答】A、NaCl是由钠离子和氯离子构成的，而非氯化钠分子，该说法错误，选项A不符合题意；
B、相同的原子可以构成不同的分子，如氧原子可构成氧分子(O2)和臭氧分子(O3)，该说法错误，选项B不符合题意；
C、原子呈电中性是因为原子核内质子数与核外电子数相等，电性相反，而非质子数与中子数相等，该说法错误，选项C不符合题意；
D、电子质量极小(约为质子质量的1/1836)，可忽略不计，原子的质量主要集中在由质子和中子构成的原子核上，该说法正确，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据金属与非金属形成的化合物由离子构成解答；
B、根据同种原子可构成不同分子(如氧原子构成O2和O3)解答；
C、根据原子电中性的本质是质子数=电子数，电性抵消解答；
D、根据电子质量可忽略，原子质量主要集中在原子核解答。
11．（2025九上·海珠月考）下列图示分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；气体制取装置的探究
【解析】【解答】A、用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜(防止冷凝水回流炸裂试管)，试管口放一团棉花(防止高锰酸钾粉末进入导管)，操作正确，选项A符合题意；
B、用向上排空气法收集氧气时，导管应伸到集气瓶底部(确保排尽瓶内空气)，图中导管仅在瓶口，操作错误，选项B不符合题意；
C、氧气验满时，带火星的木条应放在集气瓶口(检验瓶口是否有氧气溢出)，图中伸入集气瓶内，操作错误，选项C不符合题意；
D、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部应预留水或铺一层细沙(防止高温熔融物炸裂瓶底)，图中未做处理，操作错误，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据高锰酸钾制氧气的发生装置操作要点(试管口倾斜、放棉花)解答；
B、根据向上排空气法收集气体的导管放置要求(伸到底部)解答；
C、根据气体验满的操作原则(在瓶口检验)解答；
D、根据铁丝燃烧实验的安全注意事项(瓶底放水/细沙)解答。
12．（2025九上·海珠月考）下列有关实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体
D．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟(五氧化二磷固体小颗粒)，而非白雾(小液滴)，描述错误，选项A不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，而非黑色固体，描述错误，选项B不符合题意；
C、生成四氧化三铁是铁丝燃烧的实验结论，而非实验现象，描述错误，选项C不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体(二氧化硫)，描述正确，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据烟是固体小颗粒，雾是小液滴，红磷燃烧生成固体解答；
B、根据木炭燃烧生成二氧化碳气体，无黑色固体生成解答；
C、根据实验现象是直观观察到的，结论是推导得出的解答；
D、根据硫在氧气中燃烧的典型现象(蓝紫色火焰、刺激性气味气体)解答。
13．（2025九上·海珠月考）实验是我们学习化学知识、培养化学素养的重要途径，下列实验设计中可以达到相应目的的是
A． 探究不同催化剂的催化效果 B． 探究分子是不断运动的
C． 证明燃烧的剧烈程度与氧气含量有关 D． 探究空气中O2的含量
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、探究不同催化剂的催化效果时，需控制过氧化氢溶液浓度等变量一致，图中催化剂种类和溶液浓度均不同，变量不唯一，无法得出结论，设计错误，选项A不符合题意；
B、浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢分子运动到酚酞溶液中形成盐酸(显酸性)，不能使酚酞变色，无明显现象，无法探究分子运动，设计错误，选项B不符合题意；
C、实验中仅氧气含量不同，其他条件相同，硫在氧气中燃烧更剧烈，可证明燃烧剧烈程度与氧气含量有关，设计正确，选项C符合题意；
D、木炭燃烧消耗氧气但生成二氧化碳气体，装置内压强变化不明显，无法测定空气中氧气含量，设计错误，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据控制变量法的核心是单一变量，排除无关因素干扰解答；
B、根据浓盐酸挥发生成的盐酸显酸性，不能使酚酞变色解答；
C、根据对比实验中变量为氧气含量，观察燃烧现象差异解答；
D、根据测定氧气体积需消耗氧气且无气体生成，确保压强明显减小解答。
14．（2025九上·海珠月考）利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是
A．t1时白磷已开始燃烧
B．t2时刻压强最大，说明白磷燃烧结束
C．t2到t4压强迅速下降，主要原因是燃烧结束后瓶内温度下降
D．根据t4此时瓶内的气压值，可以计算出空气中氧气的体积分数
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、t1时瓶内压强和温度均无变化，说明白磷未开始燃烧(燃烧会放热使温度、压强升高)，判断错误，选项A不符合题意；
B、t3时温度达到最高，说明白磷燃烧结束(燃烧放热，反应停止后温度开始下降)，而非t2时刻，判断错误，选项B不符合题意；
C、t2到t4压强迅速下降，主要原因是白磷燃烧消耗氧气(气体减少)，同时温度下降，并非仅温度下降，判断错误，选项C不符合题意；
D、t4时装置冷却至室温，压强稳定，减小的压强对应消耗氧气的压强，可根据此时气压值计算空气中氧气的体积分数，判断正确，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据燃烧的伴随现象(放热、压强升高)，t1无变化则未燃烧解答；
B、根据燃烧放热，温度最高时反应停止解答；
C、根据压强下降的双重原因(氧气消耗、温度下降)解答；
D、根据冷却至室温后，压强差与氧气体积的关系解答。
15．（2025九上·海珠月考）完成下列表格。
元素名称 镁 　 　 氩 　 　 钙 　 　 锰 　 　
元素符号 　 　 Cu 　 　 K 　 　 Fe 　 　 Ba
【答案】铜；钾；铁；钡；Mg；Ar；Ca；Mn
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】元素符号Cu对应的元素名称为铜，K对应的为钾，Fe对应的为铁，Ba对应的为钡；元素名称镁的符号为Mg，氩为Ar，钙为Ca，锰为Mn(均遵循一大二小书写原则，首字母大写，次字母小写)。
【分析】(1)根据元素符号"一大二小”的书写规则，结合常见元素的符号与名称记忆(如Cu是铜、Fe是铁)解答；
(2)根据元素名称对应的符号记忆，如镁的符号为Mg、氩为Ar，确保首字母大写、次字母小写解答。
16．（2025九上·海珠月考）根据要求回答下列问题：
（1）写出有关化学反应的文字(或符号)表达式及其所属的基本反应类型。
硫在氧气中燃烧：　 　；(　 　)。
（2）化学的特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答：
①由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是　 　。
②由图2可知，该反应的基本反应类型是　 　。
③加压后可将6000L氧气装入到40L的钢瓶中　 　。
【答案】（1）；化合反应
（2）分子构成不同；分解反应；分子间有间隔，受压后，分子间间隔变小
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；分子的定义与分子的特性；化学式的书写及意义；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】(1)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为或；该反应由两种物质生成一种物质，符合多变一特征，属于化合反应。
(2)①水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，分子构成不同则化学性质不同，故填分子构成不同；②图2中反应由一种物质生成多种物质，符合一变多特征，属于分解反应；③加压后氧气体积变小，是因为分子间有间隔，受压时间隔变小，故填分子间有间隔，受压后分子间间隔变小。
【分析】(1)根据硫在氧气中燃烧的产物是二氧化硫书写表达式，结合化合反应‘多变一’的定义判断反应类型解答；
(2)①根据分子是保持物质化学性质的最小粒子，分子构成不同则化学性质不同解答；②根据分解反应‘一变多’的定义，结合图2反应的反应物和生成物种类解答；③根据分子间存在间隔，压强增大时间隔变小的分子性质解答。
（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字或符号表达式为或；该反应符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应；
（2）①水和过氧化氢化学性质不同的原因是分子构成不同，水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以二者化学性质不同；
②由图2可知，该反应符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应；
③加压后可将6000L氧气装入到40L的钢瓶中，从微观角度解释是因为分子间有间隔，受压后，分子间间隔变小。
17．（2025九上·海珠月考）选用合适的仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。
（1）往试管装入高锰酸钾粉末时，先使试管倾斜，用　 　（仪器名称）把药品小心地送至试管　 　。
（2）用酒精灯加热试管里的液体，需要用到试管夹，用试管夹夹持试管时，应由试管的　 　套上、取下。
（3）现用量筒量取46 mL氯化钠溶液。实验室现有10 mL、20 mL、50 mL的量筒，应选取　 　mL 的量筒量取溶液，还需要的玻璃仪器是　 　。请你在答题卡的图中画出所取氯化钠溶液的液面。　 　
（4）用量筒量取46 mL溶液时，若仰视读数，则实际体积　 　46mL（填“=” “＜” 或 “＞”）。
【答案】药匙；底部；底部；50mL；胶头滴管；；>
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】(1)粉末状药品(高锰酸钾)用钥匙取用，需送到试管底部(防止沾在管壁)，故填药匙底部。
(2)试管夹需从试管底部套上、底部取下(避免损坏试管口或污染药品)，故填底部底部。
(3)量取46mL溶液，应选接近量程的50mL量筒(减小误差)，接近刻度时用胶头滴管定容；画图时需体现凹液面最低处与46mL刻度线相平。如图：
(4)量筒读数仰小俯大，仰视时视线低于凹液面，读数偏小，实际体积大于46mL，故填＞。
【分析】(1)根据粉末状药品的取用仪器(药匙)与操作规范(送到试管底部)解答；
(2)根据试管夹的使用规则(从底部套取，防止试管口破损)解答；
(3)根据量筒选择原则(量程接近所需体积，减小误差)量取操作需量筒+胶头滴管(定容)量筒读数时凹液面最低处与刻度线对齐解答；
(4)根据量筒读数误差规律(仰视：读数＜实际体积；俯视：读数＞实际体积)解答。
18．（2025九上·海珠月考）在实验中，观察和描述实验现象，并分析实验现象得出结论，是学习化学的重要方法。
（1）如图1所示，在铁丝燃烧的实验中，可以观察到的现象是：剧烈燃烧，　 　，该反应的文字表达式　 　。
（2）继续探究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素：取粗细相同的铁丝进行实验，下列分析不正确的是_______。
编号 实验装置 铁丝种类 燃烧现象
① 含碳0.03%的铁丝 极少火星
② 含碳0.08%的铁丝 少量火星
③ 含碳0.15%的铁丝 明显火星四射
A．所用铁丝均为混合物
B．火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关
C．铁丝中含碳量越低，火星四射现象越明显
D．集气瓶中放少量水的作用是防止其炸裂
（3）如图2所示，在硫粉燃烧的实验中，集气瓶底部放入少量水，目的是　 　。
（4）如图3所示，在木炭燃烧的实验中，木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是　 　。进一步证明木炭与氧气的确发生了化学反应的方法是　 　。
【答案】（1）火星四射、生成黑色固体，放出大量的热；
（2）C
（3）吸收二氧化硫，防止污染空气
（4）发出白光；向反应后的集气瓶内倒入适量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，说明木炭和氧气发生了化学反应
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】(1)铁丝在氧气中燃烧的典型现象为剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；反应生成四氧化三铁，文字表达式为：；
(2)A. 铁丝含碳，属于混合物，选项A正确；
B. 火星四射可能与碳和氧气反应生成二氧化碳有关，选项B正确；
C. 由实验数据可知，含碳量越低，火星四射越不明显，选项C错误；
D. 集气瓶放水是防止高温熔融物炸裂瓶底，选项D正确，故填C。
(3)硫燃烧生成有毒的二氧化硫，水可吸收二氧化硫，防止污染空气，故填吸收二氧化硫，防止其污染空气。
(4)木炭在氧气中燃烧的现象为发出白光，放热；木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故证明反应的方法是倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。
【分析】(1)根据铁丝在氧气中燃烧的特征现象(火星四射、黑色固体)及反应产物为四氧化三铁解答；
（2）根据实验数据(含碳量与火星的关系)及混合物定义、实验安全措施逐一分析选项解答；
（3）根据二氧化硫有毒、易溶于水的性质，分析水的作用解答；
（4）根据木炭在氧气中燃烧的现象及二氧化碳的检验方法(澄清石灰水变浑浊)解答。
（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热；
铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：；
（2）A、由表可知，铁丝中含铁和碳等，属于混合物，不符合题意；
B、由表可知，铁丝中含碳量越高，火星四射的现象越明显，说明火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关，不符合题意；
C、由表可知，铁丝中含碳量越高，火星四射的现象越明显，符合题意；
D、铁在氧气中燃烧，放出大量的热，集气瓶中放少量水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不符合题意。
故选C；
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶底部放入少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空气；
（4）在木炭燃烧的实验中，木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是：发出白光；
进一步证明木炭与氧气的确发生了化学反应，需设计实验证明木炭与氧气反应生成了新物质，即生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故方法是：向反应后的集气瓶内倒入适量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，说明木炭和氧气发生了化学反应。
19．（2025九上·海珠月考）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。
实验1：验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。
（1）写出过氧化氢分解的文字(或符号)表达式：　 　。
（2）IV中称得的固体质量为　 　g。
（3）证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是　 　。
实验2：探究催化剂种类和过氧化氢浓度对过氧化氢分解的催化效果的影响。
实验用到的H2O2溶液浓度为30%，催化剂的用量均相同，0~100秒广口瓶中压强的变化用Δp表示。
编号 初始温度/℃ H2O2溶液的体积/mL 水的体积/mL 溶液pH 催化剂种类 Δp/kPa
① 30 15 x 5 FeCl3 49
② 30 10 20 5 FeCl3 26
③ 30 y 25 5 FeCl3 20
④ 30 10 20 5 CuCl2 10
⑤ 30 5 25 5 CuCl2 7
（4）分析上表可知：x=　 　；y=　 　。
（5）实验①②③的结论是　 　。
（6）实验2中，效果最好的催化剂是　 　。
【答案】；0.1；I中带火星的木条不复燃，III中带火星的木条复燃；15；5；其他条件相同时，过氧化氢浓度越大，过氧化氢分解越快；氯化铁
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；化学式的书写及意义；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】(1)过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，表达式为或；
(2)催化剂质量不变，实验1中加入的二氧化锰质量为0.1g，故Ⅳ中称得质量为0.1g。
(3)Ⅰ中未加二氧化锰，过氧化氢分解慢，木条不复燃；Ⅲ中加二氧化锰，分解快，木条复燃，故现象为Ⅰ中带火星的木条不复燃，Ⅲ中带火星的木条复燃。
(4)实验①②③探究浓度影响，需控制液体总体积相同(实验②中10mL+20mL=30mL)，故x=30-15=15，y=30-25=5。
(5)实验①②③中，过氧化氢浓度越大，压强变化越大，说明生成气体越多、分解越快，结论为其他条件相同时，过氧化氢浓度越大，过氧化氢分解越快。
(6)对比②④(或③⑤)，相同浓度下，氯化铁组压强变化更大，催化效果更好，故填氯化铁。
【分析】（1）根据过氧化氢分解的反应物、催化剂、产物书写表达式解答；
（2）根据催化剂的定义(反应前后质量不变)，实验1中初始加入的二氧化锰质量为0.1g，故Ⅳ中质量不变解答；
（3）根据催化效果的判断(分解快慢影响木条是否复燃)，未加催化剂分解慢，加催化剂分解快解答；（4）根据控制变量法(探究浓度时，液体总体积需相同，确保单一变量)计算x、y的值解答；
（5）根据压强变化与反应速率的关系(压强变化越大，生成氧气越多，分解越快)，结合浓度差异得出结论解答；
（6）根据相同条件下，压强变化越大，催化效果越好，对比氯化铁和氯化铜的压强变化数据解答。
20．（2025九上·海珠月考）实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。
（1）写出指定仪器的名称：①　 　；②　 　。
（2）图中A、B、C分别对应着实验室制取氧气的三种方法。
①写出实验室用B装置制取氧气的反应文字(或符号)表达式　 　。
②D、E、F是收集气体的常用装置，要收集一瓶干燥的O2可选用的是　 　(填装置序号)。若用F装置收集氧气时，应在　 　开始收集，当观察　 　，则已收集满，用玻璃片在水下盖住集气瓶口，并取出　 　放于桌面。
③实验室用排空气法收集氧气时验满方法是　 　。
（3）下图所示装置有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放适量蒸馏水。以下说法正确的是___________。
A．导管b连接供给氧气的钢瓶
B．该装置可以给干燥的氧气补充水分
C．该装置可用来观察输出氧气速度
D．该装置可用来观察病人呼出的气体
【答案】（1）集气瓶；水槽
（2）；E；导管口有连续均匀的气泡冒出时；集气瓶口有大气泡向外冒出；正；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满
（3）B；C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；化学式的书写及意义；万用瓶的使用
【解析】【解答】(1)仪器①为收集气体的集气瓶，②为盛水的水槽，故填集气瓶水槽。
(2)①B装置为固体加热型且试管口有棉花，对应高锰酸钾制氧气，反应文字或符号表达式为或；
②氧气密度比空气大，收集干燥氧气用向上排空气法(装置E)；排水法(F)收集时，需在导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集(避免收集空气)，集气瓶口有大气泡向外冒出时满，氧气密度比空气大，取出后正放；③氧气助燃，验满方法为将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃。
(3)A. 导管a应接氧气钢瓶(b接病人)，选项A错误；
B. 氧气经过蒸馏水可补充水分，选项B正确；
C. 气泡速率反映氧气输出速度，选项C正确；
D. 该装置无法观察呼出气体，选项D错误，故填B、C。
【分析】(1)根据仪器的外形与用途(集气瓶用于收集气体，水槽用于盛水)解答；
(2)①根据B装置的特点(固体加热、试管口棉花)判断反应物为高锰酸钾，结合反应产物书写表达式解答；②根据干燥氧气需排除水蒸气(排水法含水蒸气，故用排空气法)排水法收集的注意事项(避免空气混入、满的现象)氧气密度比空气大的放置方法解答；③根据氧气的助燃性，验满需在瓶口检验(确保瓶口有氧气)解答；
(3)根据输氧装置的原理(氧气不易溶于水，气泡速率反映速度，可补水)逐一分析选项解答。
（1）仪器①②的名称分别是集气瓶、水槽；
（2）①B装置为固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，则实验室用B装置制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字或符号表达式为或；
②氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，其中用向上排空气法能收集到干燥的氧气，即装置E；若用F装置通过排水法收集氧气时，应在导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集，当观察到集气瓶口有大气泡向外冒出，则已收集满，用玻璃片在水下盖住集气瓶口，并取出正放于桌面；
③实验室用排空气法收集氧气时验满方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满；
（3）A、导管b连接供给氧气的钢瓶时，因为氧气不易溶于水，会使水从导管a排出，这种做法不符合实际，所以导管b应连接病人吸氧导气管，说法错误，不符合题意；
B、氧气不易溶于水，因此该装置可以给干燥的氧气补充水分，说法正确，符合题意；
C、氧气不易溶于水，因此该装置可通过产生气泡的速率来观察输出氧气速度，说法正确，符合题意；
D、该装置可用来判断输出氧气的速度，但是不能观察病人呼出的气体，说法错误，不符合题意。
故选：BC。
21．（2025九上·海珠月考）空气与我们的生活息息相关。有关空气组成的研究与发现对化学的发展做出了重要贡献。
I．拉瓦锡的研究：用加热汞的方法测定空气的组成。
如图1所示，拉瓦锡把少量的汞放在密闭的玻璃容器中连续加热12天后，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，收集汞表面生成的红色粉末(氧化汞)，置于另一容器内强热得到了汞和氧气，且氧气的体积恰好等于原来密闭容器里所减少的空气体积。
（1）上述实验中，使用汞的优点有___________。
A. 汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体
B. 时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽
C. 实验过程中没有污染
D. 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
II．兴趣小组A的实验：用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(如图2所示)。
（2）用酒精灯点燃燃烧匙中过量的红磷，观察到的现象有________并放出大量的热。写出该反应的文字(或符号)表达式：________。
（3）该兴趣小组同学经多次实验发现：当反应停止并恢复至室温，用氧气浓度传感器测得广口瓶内始终有8%左右的氧气残留。请分析红磷燃烧无法耗尽氧气的原因是________ (已排除操作原因引起的实验误差)。
Ⅲ．兴趣小组B的实验：用铁生锈原理测定空气中氧气含量(如图3所示，铁生锈消耗空气中的氧气和水蒸气)。测得实验数据如表：
测量项目 实验前烧杯中水的体积 实验后烧杯中剩余水的体积 集气瓶(扣除内容物)和导管的体积
体积/mL 80.0 51.2 140.0
（4）根据表中数据，计算实验测得的空气中氧气的体积分数是________(计算结果精确到0.1%)。
（5）实验过程中，连接数字传感器，测得图2、图3中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图4、图5所示。依据图4、图5信息，“图5实验”的测定方法更准确，其依据是________。结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物。用图中所示装置测定空气中氧气的体积分数，该代替物应满足的条件是________。
【答案】(1) A，B，D
(2) 产生大量白烟
(3) 当氧气的浓度过低时，不能支持红磷继续燃烧
(4) 20.6%
(5) “图5实验”集气瓶中氧气几乎耗尽 只能与空气中的氧气反应，且生成物不能是气体
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）A、汞为液态，可形成液封，且汞在加热的条件下，只与空气中的氧气反应，生成物为固体，可以测定空气中氧气的含量，A符合题意；
B、拉瓦锡测定空气中氧气的实验中，时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽，B符合题意；
C、汞有毒，实验过程中存在污染，C不符合题意；
D、汞和氧气在加热条件下反应生成氧化汞，氧化汞受热分解生成汞和氧气，即生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气，D符合题意。
故选：A、B、D；
（2）红磷燃烧生成五氧化二磷固体，现象为产生大量白烟；反应表达式为或；
（3）红磷燃烧需一定氧气浓度，当浓度过低时无法继续燃烧，故不能耗尽氧气。
（4）由于铁粉锈蚀消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入集气瓶中水的体积就是消耗氧气的体积，则根据表格数据可计算实验测得的空气中氧气的体积分数是；
（5）由图4、图5可知，反应后，实验1中氧气的体积分数为8.6%，实验2中氧气的体积分数几乎为零，即实验2集气瓶中氧气几乎耗尽，故图5实验的测定方法更准确。
【分析】(1)根据汞的性质(液态、反应选择性、产物状态、可回收性)及汞有毒逐一分析选项解答；
(2)根据红磷燃烧的产物(五氧化二磷固体，故产生白烟)及反应反应物、产物书写表达式解答；
(3)根据燃烧的条件(需要一定浓度的氧气)，氧气浓度过低时红磷无法燃烧解答；
(4)根据空气中氧气体积分数=消耗氧气体积(进入水的体积)/空气总体积计算解答；
(5)根据图4、图5的氧气残留量(图5几乎为0)分析准确性，结合测定氧气体积的原理(消耗氧气且无气体生成，使压强减小)推导替代物条件解答。
1 / 1广东省海珠市第五中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试卷
1．（2025九上·海珠月考）淮南寿州窑陶瓷是我省非物质文化遗产之一，其工序制作过程涉及化学变化的是
A．搓泥 B．制坯
C．施釉 D．烧窑
2．（2025九上·海珠月考）正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A．量取液体 B．点燃酒精灯
C．加热液体 D．倾倒液体
3．（2025九上·海珠月考）下列关于空气的说法错误的是
A．目前计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等
B．氮气和氧气分别约占空气质量的78%和21%
C．工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化
D．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛
4．（2025九上·海珠月考）下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是（　　）
A．矿泉水 生锈的铁钉 B．冰水混合物 二氧化碳
C．澄清石灰水 液氮 D．牛奶 清新的空气
5．（2025九上·海珠月考）“性质决定用途，用途体现性质”。下列物质的用途主要体现其物理性质的是（　　）
A．氧气用于潜水 B．液氮用作制冷剂
C．二氧化碳用于灭火 D．稀有气体作保护气
6．（2025九上·海珠月考）下列对宏观事实的微观解释正确的是
A．水结成冰——分子停止运动
B．冰受热变为水，水受热变为水蒸气——分子可以再分
C．氧气和液氧都有助燃性——同种分子化学性质相同
D．热水能使压瘪的乒乓球复原——球内气体分子受热膨胀变大
7．（2025九上·海珠月考）如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是
A．生成物一定是混合物
B．化学反应前后原子的种类不变
C．该反应前后分子种类不改变
D．该反应既不是化合反应也不是分解反应
8．（2025九上·海珠月考）北斗三号卫星上使用含有铷元素的原子钟。铷元素及其原子结构信息如图所示，下列说法正确的是
A．铷原子易失去电子，形成Rb- B．铷的相对原子质量为85.47 g
C．x等于8 D．铷的中子数为37
9．（2025九上·海珠月考）了解物质构成的奥秘，能帮助我们更好地认识物质变化的本质。下列是几种微观粒子的结构示意图，有关它们的叙述中，合理的是
A．①②③④表示的是四种不同元素的粒子
B．①③所表示的微观粒子化学性质相似
C．②表示的微观粒子是一种阴离子
D．④表示的微观粒子在化学反应中易得到电子
10．（2025九上·海珠月考）下列说法正确的是
A．NaCl是由氯化钠分子构成
B．相同的原子无法构成不同的分子
C．原子呈电中性是因为原子中质子数与中子数相等
D．原子的质量主要集中在原子核上
11．（2025九上·海珠月考）下列图示分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是
A． B．
C． D．
12．（2025九上·海珠月考）下列有关实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体
D．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
13．（2025九上·海珠月考）实验是我们学习化学知识、培养化学素养的重要途径，下列实验设计中可以达到相应目的的是
A． 探究不同催化剂的催化效果 B． 探究分子是不断运动的
C． 证明燃烧的剧烈程度与氧气含量有关 D． 探究空气中O2的含量
A．A B．B C．C D．D
14．（2025九上·海珠月考）利用图甲所示装置可以测定空气中氧气的体积分数，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是
A．t1时白磷已开始燃烧
B．t2时刻压强最大，说明白磷燃烧结束
C．t2到t4压强迅速下降，主要原因是燃烧结束后瓶内温度下降
D．根据t4此时瓶内的气压值，可以计算出空气中氧气的体积分数
15．（2025九上·海珠月考）完成下列表格。
元素名称 镁 　 　 氩 　 　 钙 　 　 锰 　 　
元素符号 　 　 Cu 　 　 K 　 　 Fe 　 　 Ba
16．（2025九上·海珠月考）根据要求回答下列问题：
（1）写出有关化学反应的文字(或符号)表达式及其所属的基本反应类型。
硫在氧气中燃烧：　 　；(　 　)。
（2）化学的特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答：
①由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是　 　。
②由图2可知，该反应的基本反应类型是　 　。
③加压后可将6000L氧气装入到40L的钢瓶中　 　。
17．（2025九上·海珠月考）选用合适的仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。
（1）往试管装入高锰酸钾粉末时，先使试管倾斜，用　 　（仪器名称）把药品小心地送至试管　 　。
（2）用酒精灯加热试管里的液体，需要用到试管夹，用试管夹夹持试管时，应由试管的　 　套上、取下。
（3）现用量筒量取46 mL氯化钠溶液。实验室现有10 mL、20 mL、50 mL的量筒，应选取　 　mL 的量筒量取溶液，还需要的玻璃仪器是　 　。请你在答题卡的图中画出所取氯化钠溶液的液面。　 　
（4）用量筒量取46 mL溶液时，若仰视读数，则实际体积　 　46mL（填“=” “＜” 或 “＞”）。
18．（2025九上·海珠月考）在实验中，观察和描述实验现象，并分析实验现象得出结论，是学习化学的重要方法。
（1）如图1所示，在铁丝燃烧的实验中，可以观察到的现象是：剧烈燃烧，　 　，该反应的文字表达式　 　。
（2）继续探究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素：取粗细相同的铁丝进行实验，下列分析不正确的是_______。
编号 实验装置 铁丝种类 燃烧现象
① 含碳0.03%的铁丝 极少火星
② 含碳0.08%的铁丝 少量火星
③ 含碳0.15%的铁丝 明显火星四射
A．所用铁丝均为混合物
B．火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关
C．铁丝中含碳量越低，火星四射现象越明显
D．集气瓶中放少量水的作用是防止其炸裂
（3）如图2所示，在硫粉燃烧的实验中，集气瓶底部放入少量水，目的是　 　。
（4）如图3所示，在木炭燃烧的实验中，木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是　 　。进一步证明木炭与氧气的确发生了化学反应的方法是　 　。
19．（2025九上·海珠月考）实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。
实验1：验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。
（1）写出过氧化氢分解的文字(或符号)表达式：　 　。
（2）IV中称得的固体质量为　 　g。
（3）证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是　 　。
实验2：探究催化剂种类和过氧化氢浓度对过氧化氢分解的催化效果的影响。
实验用到的H2O2溶液浓度为30%，催化剂的用量均相同，0~100秒广口瓶中压强的变化用Δp表示。
编号 初始温度/℃ H2O2溶液的体积/mL 水的体积/mL 溶液pH 催化剂种类 Δp/kPa
① 30 15 x 5 FeCl3 49
② 30 10 20 5 FeCl3 26
③ 30 y 25 5 FeCl3 20
④ 30 10 20 5 CuCl2 10
⑤ 30 5 25 5 CuCl2 7
（4）分析上表可知：x=　 　；y=　 　。
（5）实验①②③的结论是　 　。
（6）实验2中，效果最好的催化剂是　 　。
20．（2025九上·海珠月考）实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。
（1）写出指定仪器的名称：①　 　；②　 　。
（2）图中A、B、C分别对应着实验室制取氧气的三种方法。
①写出实验室用B装置制取氧气的反应文字(或符号)表达式　 　。
②D、E、F是收集气体的常用装置，要收集一瓶干燥的O2可选用的是　 　(填装置序号)。若用F装置收集氧气时，应在　 　开始收集，当观察　 　，则已收集满，用玻璃片在水下盖住集气瓶口，并取出　 　放于桌面。
③实验室用排空气法收集氧气时验满方法是　 　。
（3）下图所示装置有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放适量蒸馏水。以下说法正确的是___________。
A．导管b连接供给氧气的钢瓶
B．该装置可以给干燥的氧气补充水分
C．该装置可用来观察输出氧气速度
D．该装置可用来观察病人呼出的气体
21．（2025九上·海珠月考）空气与我们的生活息息相关。有关空气组成的研究与发现对化学的发展做出了重要贡献。
I．拉瓦锡的研究：用加热汞的方法测定空气的组成。
如图1所示，拉瓦锡把少量的汞放在密闭的玻璃容器中连续加热12天后，发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉末，收集汞表面生成的红色粉末(氧化汞)，置于另一容器内强热得到了汞和氧气，且氧气的体积恰好等于原来密闭容器里所减少的空气体积。
（1）上述实验中，使用汞的优点有___________。
A. 汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体
B. 时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽
C. 实验过程中没有污染
D. 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
II．兴趣小组A的实验：用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(如图2所示)。
（2）用酒精灯点燃燃烧匙中过量的红磷，观察到的现象有________并放出大量的热。写出该反应的文字(或符号)表达式：________。
（3）该兴趣小组同学经多次实验发现：当反应停止并恢复至室温，用氧气浓度传感器测得广口瓶内始终有8%左右的氧气残留。请分析红磷燃烧无法耗尽氧气的原因是________ (已排除操作原因引起的实验误差)。
Ⅲ．兴趣小组B的实验：用铁生锈原理测定空气中氧气含量(如图3所示，铁生锈消耗空气中的氧气和水蒸气)。测得实验数据如表：
测量项目 实验前烧杯中水的体积 实验后烧杯中剩余水的体积 集气瓶(扣除内容物)和导管的体积
体积/mL 80.0 51.2 140.0
（4）根据表中数据，计算实验测得的空气中氧气的体积分数是________(计算结果精确到0.1%)。
（5）实验过程中，连接数字传感器，测得图2、图3中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图4、图5所示。依据图4、图5信息，“图5实验”的测定方法更准确，其依据是________。结合你的学习经验，若要寻找红磷或铁粉除氧剂的替代物。用图中所示装置测定空气中氧气的体积分数，该代替物应满足的条件是________。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、搓泥过程中仅改变泥土形状，无新物质生成，属于物理变化，选项A不符合题意；
B、制坯是将泥土塑造成特定形状，无新物质生成，属于物理变化，选项B不符合题意；
C、施釉是在坯体表面涂抹釉层，无新物质生成，属于物理变化，选项C不符合题意；
D、烧窑过程中，泥土中的成分在高温下发生燃烧等化学反应，有新物质生成，属于化学变化，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据物理变化无新物质生成、化学变化有新物质生成进行解答。
2．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、量筒量取液体读数时，量筒水平放置，视线与量筒内液体最低凹液面处保持水平，再读出所取液体的体积，该操作错误，不符合题意；
B、用火柴点燃酒精灯，禁止用燃着的酒精灯点燃酒精灯，以防发生火灾，该操作错误，不符合题意；
C、加热液体时液体不能超过试管容积的三分之一，并用酒精灯外焰加热，该操作错误，不符合题意；
D、倾倒液体时试剂瓶塞倒放在桌面上，试管要略微倾斜，瓶口紧挨着试管口倾倒，避免液体溅出，该操作正确，符合题意。
故答案为：D.
【分析】A、根据量筒量取液体读数与液体的凹液面平行读数来解答；
B、根据酒精灯的使用是绝对禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯来解答；
C、根据试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一来解答；
D、根据倾倒液体时瓶塞倒放在桌面上，瓶口紧挨着试管口，标签面向手心来解答。
3．【答案】B
【知识点】空气的组成；空气的污染与防治；氧气的工业制法
【解析】【解答】A、目前计入空气污染指数的有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等，该说法正确，选项A不符合题意；
B、氮气和氧气分别约占空气体积的78%和21%，而非空气质量分数，该说法错误，选项B符合题意；
C、工业上分离液态空气制取氧气，利用氮气和氧气沸点不同，无新物质生成，属于物理变化，该说法正确，选项C不符合题意；
D、空气中稀有气体虽占比小，但可用于电光源、保护气等，用途广泛，该说法正确，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据空气污染指数的有害气体类别解答；
B、根据空气成分的占比是体积分数而非质量分数解答；
C、根据工业制氧的原理是物理分离，无新物质生成解答；
D、根据稀有气体的用途特点解答。
4．【答案】C
【知识点】纯净物和混合物
【解析】【解答】A. 矿泉水中含有多种物质，属于混合物，生锈的铁钉中含有氧化铁、铁含有多种物质，属于混合物，故不符合题意；
B. 冰水混合物中含有水这种物质，属于纯净物，二氧化碳是一种物质，属于纯净物，故不符合题意；
C. 澄清石灰水中氢氧化钙、水含有多种物质，属于混合物，液氮是一种物质，属于纯净物，故符合题意；
D. 牛奶、清新的空气中都含有多种物质，属于混合物，故不符合题意；
故答案为：C。
【分析】由单一物质组成的物质称为纯净物。
混合物是由两种及两种以上纯物质(元素或化合物)没有经化学变化而组成的物质。
5．【答案】B
【知识点】化学性质与物理性质的差别及应用
【解析】【解答】A. 氧气可以供呼吸，用于潜水，利用了氧气的化学性质，故不符合题意；
B. 液氮气化时会吸热，用作制冷剂，有利于氮气的物理性质，故符合题意；
C. 二氧化碳不能支持燃烧，不能燃烧，用于灭火，利用了二氧化碳的化学性质，故不符合题意；
D. 稀有气体的化学性质稳定，作保护气，利用了稀有气体的化学性质，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质。
6．【答案】C
【知识点】物质的微粒性；分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、分子在永不停息地做无规则运动，水结成冰后分子仍在运动，只是运动速率减慢，该说法错误，选项A不符合题意；
B、冰受热变为水、水受热变为水蒸气，均为物理变化，分子本身未分裂，仅分子间间隔变大，该说法错误，选项B不符合题意；
C、氧气和液氧均由氧分子构成，同种分子化学性质相同，故都有助燃性，该说法正确，选项C符合题意；
D、热水使压瘪乒乓球复原，是因为球内气体分子受热后间隔变大，而非分子本身膨胀变大，该说法错误，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据分子始终在运动，状态变化不改变运动特性解答；
B、根据物理变化中分子不分裂，仅间隔变化解答；
C、根据同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同解答；
D、根据分子间隔随温度变化，分子本身大小不变解答。
7．【答案】B
【知识点】化合反应及其应用；微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物；化学反应的实质
【解析】【解答】A、由微观示意图可知，生成物是由同种分子构成的物质，属于纯净物，该说法错误，选项A不符合题意；
B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目均不变，该说法正确，选项B符合题意；
C、该反应有新物质生成，分子种类发生了改变，该说法错误，选项C不符合题意；
D、该反应是由两种物质反应生成一种物质，符合多变一的化合反应特征，属于化合反应，该说法错误，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成解答；
B、根据质量守恒定律的核心是原子种类和数目不变解答；
C、根据化学反应的本质是分子破裂、原子重新组合，分子种类改变解答；
D、根据化合反应多变一、分解反应一变多的特征解答。
8．【答案】C
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、铷原子最外层电子数为1(＜4)，在化学反应中易失去1个电子，形成带1个单位正电荷的Rb+，而非Rb-，该说法错误，选项A不符合题意；
B、元素周期表中汉字下方的数字为相对原子质量，铷的相对原子质量为85.47，相对原子质量单位是1，不是g，该说法错误，选项B不符合题意；
C、原子中质子数=核外电子数，铷原子质子数为37，核外电子数为2+8+18+x+1=37，解得x=8，该说法正确，选项C符合题意；
D、元素周期表左上角数字为原子序数，原子序数=质子数=37，相对原子质量=质子数+中子数，故中子数=85.47-37=48，不等于37，该说法错误，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据最外层电子数＜4易失电子，形成阳离子解答；
B、根据相对原子质量的单位是“1”，无“g”解答；
C、根据原子中质子数=核外电子数，列式计算x值解答；
D、根据原子序数=质子数，相对原子质量=质子数+中子数，计算中子数解答。
9．【答案】B
【知识点】离子或物质的共存问题；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念
【解析】【解答】A、元素种类由质子数决定，①②③④的质子数分别为8、11、11、16，共三种质子数，代表三种不同元素的粒子，该说法错误，选项A不符合题意；
B、①③最外层电子数均为8(稳定结构)，化学性质相似，该说法正确，选项B符合题意；
C、②质子数=11，电子数=10，质子数＞电子数，属于阳离子，而非阴离子，该说法错误，选项C不符合题意；
D、④最外层电子数为1(＜4)，在化学反应中易失去电子，而非得到电子，该说法错误，选项D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据元素种类由质子数决定，质子数相同为同种元素解答；
B、根据最外层电子数相同(除He外)，粒子化学性质相似解答；
C、根据阳离子质子数＞电子数，阴离子质子数＜电子数解答；
D、根据最外层电子数＜4易失电子，最外层电子数＞4易得电子解答。
10．【答案】D
【知识点】原子的定义与构成；物质的元素组成
【解析】【解答】A、NaCl是由钠离子和氯离子构成的，而非氯化钠分子，该说法错误，选项A不符合题意；
B、相同的原子可以构成不同的分子，如氧原子可构成氧分子(O2)和臭氧分子(O3)，该说法错误，选项B不符合题意；
C、原子呈电中性是因为原子核内质子数与核外电子数相等，电性相反，而非质子数与中子数相等，该说法错误，选项C不符合题意；
D、电子质量极小(约为质子质量的1/1836)，可忽略不计，原子的质量主要集中在由质子和中子构成的原子核上，该说法正确，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据金属与非金属形成的化合物由离子构成解答；
B、根据同种原子可构成不同分子(如氧原子构成O2和O3)解答；
C、根据原子电中性的本质是质子数=电子数，电性抵消解答；
D、根据电子质量可忽略，原子质量主要集中在原子核解答。
11．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；气体制取装置的探究
【解析】【解答】A、用高锰酸钾制取氧气时，试管口略向下倾斜(防止冷凝水回流炸裂试管)，试管口放一团棉花(防止高锰酸钾粉末进入导管)，操作正确，选项A符合题意；
B、用向上排空气法收集氧气时，导管应伸到集气瓶底部(确保排尽瓶内空气)，图中导管仅在瓶口，操作错误，选项B不符合题意；
C、氧气验满时，带火星的木条应放在集气瓶口(检验瓶口是否有氧气溢出)，图中伸入集气瓶内，操作错误，选项C不符合题意；
D、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部应预留水或铺一层细沙(防止高温熔融物炸裂瓶底)，图中未做处理，操作错误，选项D不符合题意；
故答案为：A。
【分析】A、根据高锰酸钾制氧气的发生装置操作要点(试管口倾斜、放棉花)解答；
B、根据向上排空气法收集气体的导管放置要求(伸到底部)解答；
C、根据气体验满的操作原则(在瓶口检验)解答；
D、根据铁丝燃烧实验的安全注意事项(瓶底放水/细沙)解答。
12．【答案】C
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟(五氧化二磷固体小颗粒)，而非白雾(小液滴)，描述错误，选项A不符合题意；
B、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，而非黑色固体，描述错误，选项B不符合题意；
C、生成四氧化三铁是铁丝燃烧的实验结论，而非实验现象，描述错误，选项C不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体(二氧化硫)，描述正确，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据烟是固体小颗粒，雾是小液滴，红磷燃烧生成固体解答；
B、根据木炭燃烧生成二氧化碳气体，无黑色固体生成解答；
C、根据实验现象是直观观察到的，结论是推导得出的解答；
D、根据硫在氧气中燃烧的典型现象(蓝紫色火焰、刺激性气味气体)解答。
13．【答案】C
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、探究不同催化剂的催化效果时，需控制过氧化氢溶液浓度等变量一致，图中催化剂种类和溶液浓度均不同，变量不唯一，无法得出结论，设计错误，选项A不符合题意；
B、浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢分子运动到酚酞溶液中形成盐酸(显酸性)，不能使酚酞变色，无明显现象，无法探究分子运动，设计错误，选项B不符合题意；
C、实验中仅氧气含量不同，其他条件相同，硫在氧气中燃烧更剧烈，可证明燃烧剧烈程度与氧气含量有关，设计正确，选项C符合题意；
D、木炭燃烧消耗氧气但生成二氧化碳气体，装置内压强变化不明显，无法测定空气中氧气含量，设计错误，选项D不符合题意；
故答案为：C。
【分析】A、根据控制变量法的核心是单一变量，排除无关因素干扰解答；
B、根据浓盐酸挥发生成的盐酸显酸性，不能使酚酞变色解答；
C、根据对比实验中变量为氧气含量，观察燃烧现象差异解答；
D、根据测定氧气体积需消耗氧气且无气体生成，确保压强明显减小解答。
14．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A、t1时瓶内压强和温度均无变化，说明白磷未开始燃烧(燃烧会放热使温度、压强升高)，判断错误，选项A不符合题意；
B、t3时温度达到最高，说明白磷燃烧结束(燃烧放热，反应停止后温度开始下降)，而非t2时刻，判断错误，选项B不符合题意；
C、t2到t4压强迅速下降，主要原因是白磷燃烧消耗氧气(气体减少)，同时温度下降，并非仅温度下降，判断错误，选项C不符合题意；
D、t4时装置冷却至室温，压强稳定，减小的压强对应消耗氧气的压强，可根据此时气压值计算空气中氧气的体积分数，判断正确，选项D符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据燃烧的伴随现象(放热、压强升高)，t1无变化则未燃烧解答；
B、根据燃烧放热，温度最高时反应停止解答；
C、根据压强下降的双重原因(氧气消耗、温度下降)解答；
D、根据冷却至室温后，压强差与氧气体积的关系解答。
15．【答案】铜；钾；铁；钡；Mg；Ar；Ca；Mn
【知识点】元素的符号及其意义
【解析】【解答】元素符号Cu对应的元素名称为铜，K对应的为钾，Fe对应的为铁，Ba对应的为钡；元素名称镁的符号为Mg，氩为Ar，钙为Ca，锰为Mn(均遵循一大二小书写原则，首字母大写，次字母小写)。
【分析】(1)根据元素符号"一大二小”的书写规则，结合常见元素的符号与名称记忆(如Cu是铜、Fe是铁)解答；
(2)根据元素名称对应的符号记忆，如镁的符号为Mg、氩为Ar，确保首字母大写、次字母小写解答。
16．【答案】（1）；化合反应
（2）分子构成不同；分解反应；分子间有间隔，受压后，分子间间隔变小
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；分子的定义与分子的特性；化学式的书写及意义；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】(1)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为或；该反应由两种物质生成一种物质，符合多变一特征，属于化合反应。
(2)①水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，分子构成不同则化学性质不同，故填分子构成不同；②图2中反应由一种物质生成多种物质，符合一变多特征，属于分解反应；③加压后氧气体积变小，是因为分子间有间隔，受压时间隔变小，故填分子间有间隔，受压后分子间间隔变小。
【分析】(1)根据硫在氧气中燃烧的产物是二氧化硫书写表达式，结合化合反应‘多变一’的定义判断反应类型解答；
(2)①根据分子是保持物质化学性质的最小粒子，分子构成不同则化学性质不同解答；②根据分解反应‘一变多’的定义，结合图2反应的反应物和生成物种类解答；③根据分子间存在间隔，压强增大时间隔变小的分子性质解答。
（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字或符号表达式为或；该反应符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应；
（2）①水和过氧化氢化学性质不同的原因是分子构成不同，水由水分子构成，过氧化氢由过氧化氢分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以二者化学性质不同；
②由图2可知，该反应符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应；
③加压后可将6000L氧气装入到40L的钢瓶中，从微观角度解释是因为分子间有间隔，受压后，分子间间隔变小。
17．【答案】药匙；底部；底部；50mL；胶头滴管；；>
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】(1)粉末状药品(高锰酸钾)用钥匙取用，需送到试管底部(防止沾在管壁)，故填药匙底部。
(2)试管夹需从试管底部套上、底部取下(避免损坏试管口或污染药品)，故填底部底部。
(3)量取46mL溶液，应选接近量程的50mL量筒(减小误差)，接近刻度时用胶头滴管定容；画图时需体现凹液面最低处与46mL刻度线相平。如图：
(4)量筒读数仰小俯大，仰视时视线低于凹液面，读数偏小，实际体积大于46mL，故填＞。
【分析】(1)根据粉末状药品的取用仪器(药匙)与操作规范(送到试管底部)解答；
(2)根据试管夹的使用规则(从底部套取，防止试管口破损)解答；
(3)根据量筒选择原则(量程接近所需体积，减小误差)量取操作需量筒+胶头滴管(定容)量筒读数时凹液面最低处与刻度线对齐解答；
(4)根据量筒读数误差规律(仰视：读数＜实际体积；俯视：读数＞实际体积)解答。
18．【答案】（1）火星四射、生成黑色固体，放出大量的热；
（2）C
（3）吸收二氧化硫，防止污染空气
（4）发出白光；向反应后的集气瓶内倒入适量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，说明木炭和氧气发生了化学反应
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】(1)铁丝在氧气中燃烧的典型现象为剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；反应生成四氧化三铁，文字表达式为：；
(2)A. 铁丝含碳，属于混合物，选项A正确；
B. 火星四射可能与碳和氧气反应生成二氧化碳有关，选项B正确；
C. 由实验数据可知，含碳量越低，火星四射越不明显，选项C错误；
D. 集气瓶放水是防止高温熔融物炸裂瓶底，选项D正确，故填C。
(3)硫燃烧生成有毒的二氧化硫，水可吸收二氧化硫，防止污染空气，故填吸收二氧化硫，防止其污染空气。
(4)木炭在氧气中燃烧的现象为发出白光，放热；木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故证明反应的方法是倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。
【分析】(1)根据铁丝在氧气中燃烧的特征现象(火星四射、黑色固体)及反应产物为四氧化三铁解答；
（2）根据实验数据(含碳量与火星的关系)及混合物定义、实验安全措施逐一分析选项解答；
（3）根据二氧化硫有毒、易溶于水的性质，分析水的作用解答；
（4）根据木炭在氧气中燃烧的现象及二氧化碳的检验方法(澄清石灰水变浑浊)解答。
（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放出大量的热；
铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：；
（2）A、由表可知，铁丝中含铁和碳等，属于混合物，不符合题意；
B、由表可知，铁丝中含碳量越高，火星四射的现象越明显，说明火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关，不符合题意；
C、由表可知，铁丝中含碳量越高，火星四射的现象越明显，符合题意；
D、铁在氧气中燃烧，放出大量的热，集气瓶中放少量水的作用是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，不符合题意。
故选C；
（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶底部放入少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空气；
（4）在木炭燃烧的实验中，木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的现象是：发出白光；
进一步证明木炭与氧气的确发生了化学反应，需设计实验证明木炭与氧气反应生成了新物质，即生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故方法是：向反应后的集气瓶内倒入适量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，说明木炭和氧气发生了化学反应。
19．【答案】；0.1；I中带火星的木条不复燃，III中带火星的木条复燃；15；5；其他条件相同时，过氧化氢浓度越大，过氧化氢分解越快；氯化铁
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；化学式的书写及意义；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】(1)过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，表达式为或；
(2)催化剂质量不变，实验1中加入的二氧化锰质量为0.1g，故Ⅳ中称得质量为0.1g。
(3)Ⅰ中未加二氧化锰，过氧化氢分解慢，木条不复燃；Ⅲ中加二氧化锰，分解快，木条复燃，故现象为Ⅰ中带火星的木条不复燃，Ⅲ中带火星的木条复燃。
(4)实验①②③探究浓度影响，需控制液体总体积相同(实验②中10mL+20mL=30mL)，故x=30-15=15，y=30-25=5。
(5)实验①②③中，过氧化氢浓度越大，压强变化越大，说明生成气体越多、分解越快，结论为其他条件相同时，过氧化氢浓度越大，过氧化氢分解越快。
(6)对比②④(或③⑤)，相同浓度下，氯化铁组压强变化更大，催化效果更好，故填氯化铁。
【分析】（1）根据过氧化氢分解的反应物、催化剂、产物书写表达式解答；
（2）根据催化剂的定义(反应前后质量不变)，实验1中初始加入的二氧化锰质量为0.1g，故Ⅳ中质量不变解答；
（3）根据催化效果的判断(分解快慢影响木条是否复燃)，未加催化剂分解慢，加催化剂分解快解答；（4）根据控制变量法(探究浓度时，液体总体积需相同，确保单一变量)计算x、y的值解答；
（5）根据压强变化与反应速率的关系(压强变化越大，生成氧气越多，分解越快)，结合浓度差异得出结论解答；
（6）根据相同条件下，压强变化越大，催化效果越好，对比氯化铁和氯化铜的压强变化数据解答。
20．【答案】（1）集气瓶；水槽
（2）；E；导管口有连续均匀的气泡冒出时；集气瓶口有大气泡向外冒出；正；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满
（3）B；C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；化学式的书写及意义；万用瓶的使用
【解析】【解答】(1)仪器①为收集气体的集气瓶，②为盛水的水槽，故填集气瓶水槽。
(2)①B装置为固体加热型且试管口有棉花，对应高锰酸钾制氧气，反应文字或符号表达式为或；
②氧气密度比空气大，收集干燥氧气用向上排空气法(装置E)；排水法(F)收集时，需在导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集(避免收集空气)，集气瓶口有大气泡向外冒出时满，氧气密度比空气大，取出后正放；③氧气助燃，验满方法为将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃。
(3)A. 导管a应接氧气钢瓶(b接病人)，选项A错误；
B. 氧气经过蒸馏水可补充水分，选项B正确；
C. 气泡速率反映氧气输出速度，选项C正确；
D. 该装置无法观察呼出气体，选项D错误，故填B、C。
【分析】(1)根据仪器的外形与用途(集气瓶用于收集气体，水槽用于盛水)解答；
(2)①根据B装置的特点(固体加热、试管口棉花)判断反应物为高锰酸钾，结合反应产物书写表达式解答；②根据干燥氧气需排除水蒸气(排水法含水蒸气，故用排空气法)排水法收集的注意事项(避免空气混入、满的现象)氧气密度比空气大的放置方法解答；③根据氧气的助燃性，验满需在瓶口检验(确保瓶口有氧气)解答；
(3)根据输氧装置的原理(氧气不易溶于水，气泡速率反映速度，可补水)逐一分析选项解答。
（1）仪器①②的名称分别是集气瓶、水槽；
（2）①B装置为固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，则实验室用B装置制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字或符号表达式为或；
②氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，其中用向上排空气法能收集到干燥的氧气，即装置E；若用F装置通过排水法收集氧气时，应在导管口有连续均匀的气泡冒出时开始收集，当观察到集气瓶口有大气泡向外冒出，则已收集满，用玻璃片在水下盖住集气瓶口，并取出正放于桌面；
③实验室用排空气法收集氧气时验满方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满；
（3）A、导管b连接供给氧气的钢瓶时，因为氧气不易溶于水，会使水从导管a排出，这种做法不符合实际，所以导管b应连接病人吸氧导气管，说法错误，不符合题意；
B、氧气不易溶于水，因此该装置可以给干燥的氧气补充水分，说法正确，符合题意；
C、氧气不易溶于水，因此该装置可通过产生气泡的速率来观察输出氧气速度，说法正确，符合题意；
D、该装置可用来判断输出氧气的速度，但是不能观察病人呼出的气体，说法错误，不符合题意。
故选：BC。
21．【答案】(1) A，B，D
(2) 产生大量白烟
(3) 当氧气的浓度过低时，不能支持红磷继续燃烧
(4) 20.6%
(5) “图5实验”集气瓶中氧气几乎耗尽 只能与空气中的氧气反应，且生成物不能是气体
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）A、汞为液态，可形成液封，且汞在加热的条件下，只与空气中的氧气反应，生成物为固体，可以测定空气中氧气的含量，A符合题意；
B、拉瓦锡测定空气中氧气的实验中，时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽，B符合题意；
C、汞有毒，实验过程中存在污染，C不符合题意；
D、汞和氧气在加热条件下反应生成氧化汞，氧化汞受热分解生成汞和氧气，即生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气，D符合题意。
故选：A、B、D；
（2）红磷燃烧生成五氧化二磷固体，现象为产生大量白烟；反应表达式为或；
（3）红磷燃烧需一定氧气浓度，当浓度过低时无法继续燃烧，故不能耗尽氧气。
（4）由于铁粉锈蚀消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入集气瓶中水的体积就是消耗氧气的体积，则根据表格数据可计算实验测得的空气中氧气的体积分数是；
（5）由图4、图5可知，反应后，实验1中氧气的体积分数为8.6%，实验2中氧气的体积分数几乎为零，即实验2集气瓶中氧气几乎耗尽，故图5实验的测定方法更准确。
【分析】(1)根据汞的性质(液态、反应选择性、产物状态、可回收性)及汞有毒逐一分析选项解答；
(2)根据红磷燃烧的产物(五氧化二磷固体，故产生白烟)及反应反应物、产物书写表达式解答；
(3)根据燃烧的条件(需要一定浓度的氧气)，氧气浓度过低时红磷无法燃烧解答；
(4)根据空气中氧气体积分数=消耗氧气体积(进入水的体积)/空气总体积计算解答；
(5)根据图4、图5的氧气残留量(图5几乎为0)分析准确性，结合测定氧气体积的原理(消耗氧气且无气体生成，使压强减小)推导替代物条件解答。
1 / 1

展开更多......

收起↑