资源简介

(共30张PPT)
北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇！
朗读诗歌，猜一猜诗中描绘的是什么植物。
新课导入
白杨树
白杨礼赞
茅 盾
作者名片
茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。代表作有中篇小说《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》），长篇小说《子夜》《霜叶红似二月花》，短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》（总称“农村三部曲”）及《林家铺子》等。
其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。
《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面，中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受朱德同志邀请前往延安。
在延安参观讲学期间，亲身体察了解放区军民的斗争生活，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。
写作背景
读读写写
开垦、外壳、锤炼、主宰、倦怠、丫枝、傲然、楠木
靠拢、晕圈、倔强、婆娑、虬枝、伟岸、鄙视、贱视
黄绿错综、妙手偶得、无边无垠、坦荡如砥
潜滋暗长、恹恹欲睡、旁逸斜出、不折不挠
kāi kěn wài ké chuí liàn zhǔ zǎi juàn dài yā zhī ào rán nán mù
kào lǒnɡ yūn quān juè jiànɡ pó suō qiú zhī wěi àn bǐ shì jiàn shì
huánɡ lǜ cuò zōnɡ miào shǒu ǒu dé wú biān wú yín tǎn dànɡ rú dǐ
qián zī àn zhǎnɡ yān yān yù shuì pánɡ yì xié chū bù zhé bù náo
词语注集
纵横决荡
无边无垠
旁逸斜出
潜滋暗长
秀颀
坦荡如砥
妙手偶得
指文学素养深的人出于灵感，即可
偶然间得到妙语佳句。
没有边际，无限广阔。垠，边际。
宽广平坦得像磨刀石。
暗暗地生长。滋，生长。
美而高。颀，修长。
纵横驰骋，冲杀突击。
指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”多用于写文章。
多形容面积较大的地方，不可形容人的性格品质。
只用于形容树木。
课题解读
白杨礼赞：“礼赞”包含着尊敬、崇敬的意思；“白杨礼赞”意思为“崇敬和赞美白杨树”，或“对白杨树的崇敬和赞美”。
标题点明了写作对象,表达了作者对白杨树的赞美之情，奠定了全文的感情基调。
《白杨礼赞》课题解读
朗读课文，并思考以下问题：
1、本文是一篇散文。学习散文，我们要抓住贯串全文的一根红线，即线索。本文的线索是什么？
2、请将直接抒发对白杨树赞美之情的句子找出来。
整体感知
本文的线索是赞美白杨树的不平凡。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
第8段：白杨树不是平凡的树……我赞美白杨树……
第9段：我要高声赞美白杨树！
3.思考：作者用词的变化，说明了什么？
赞美
高声赞美
那
这
实在是
决不是
观察：从远到近
感情：由浅入深
赞美、崇敬之情
整体感知
整体感知
4.白杨树的 “不平凡”体现在何处 根据提示完成表格。
生长环境不平凡 辽阔坦荡、气象雄伟、色彩分明的西北高原，是白杨树赖以生存的典型环境——境美
外部形态不平凡 笔直的干，笔直的枝，干、枝、叶都“一律向上”“绝无旁枝”“紧紧靠拢”——形美
内在气质不平凡 力争上游，伟岸，正直，朴质，严肃，挺拔，坚强不屈——神美
深入研读
1.第一段有什么作用？
“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”
开门见山，（开篇点题）
点明主旨，点明线索
直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情
为下文奠定了感情基调
深入研读
2.文章开篇入题，紧接着又宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象？这样安排有什么好处？
用烘托的手法，先写高原景象，交代白杨树的生存环境，烘托出一种“不平凡”的环境氛围，为白杨树的出场铺垫、蓄势。
“黄绿错综”
“无边无垠”
“坦荡如砥”
写其色彩
写其辽阔
写其平坦
生长环境
景色美
烘托 衬托
差异 单方面暗示：仅描写环境或其他事物，间接体现主体，无需明确陪衬体。 双向对比：需同时出现主体与陪衬体，通过相似（正衬）或对立（反衬）关系形成对比。
示例 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”：通过寂静环境暗示琴声感染力。 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”：以潭水深度对比友情深度（正衬）
烘托VS衬托
知识补充
3.文中第2、3段作者的感受是怎么变化的？这样写有何作用？
雄壮（伟大）
欲扬先抑，为下文描写白杨树的不平凡作好了情感铺垫。
单调
惊奇
深入研读
在结构上，既照应首段，又起承上启下的过渡作用；
在内容上，既是对上文“惊奇地叫了一声”的补叙，以“极普通”“衬托”“不平凡”，也是为下文赞美白杨树、歌颂北方军民预设的伏笔。
4.第4段在结构和内容上有什么作用？
深入研读
5.第5段从哪些方面具体描写白杨树的外形？文中哪一个词语可以概括白杨树的总体形象呢？
干——笔直、丈把高、一丈以内绝无旁枝
枝——一律向上、紧紧靠拢、绝不旁逸斜出
叶——片片向上、几乎没有斜生的
皮——光滑、有银色的晕圈、淡青色
倔强挺立、努力向上、不折不挠
找出能表现其内在品质的词语。
白杨树在恶劣环境下仍坚强不屈的美好品格
（正直）
（团结）
（进取）
（质朴）
外形美
精神美
深入研读
6.在第7段，作者是如何写白杨内在品质“不平凡”的？
否定的是“好女子”，肯定的是“伟丈夫”，两词相对比，更突出了白杨树与众树的不同。欲扬先抑，由赞美树过渡到赞美人。
抑
扬
算不得好女子
伟丈夫
没有婆娑
屈曲盘旋
伟岸、正直、朴质
严肃、温和、坚强不屈、挺拔
欲扬先抑
比喻 对比 衬托
阴柔之美
阳刚之美
7.作者仅仅是在赞美白杨树吗？请用原文中的语句回答。
深入研读
第1句是肯定的反问句，表达的是否定的意思。第2—4句是否定的反问句，表达的是肯定的意思。通过四个“难道”构成排比句层层深入地揭示出来：第一个“难道”通过反问引起读者思考，为由树及人张本；第二个“难道”点明“至少”象征了北方的农民；第三个“难道”点明象征抗日军民——“守卫他们家乡的哨兵”；第四个“难道”进一步抽象化，点明“枝枝叶叶靠紧团结，力求上进”的白杨树象征着中华民族的抗日精神和意志。
白杨树象征了北方的农民，抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
象征与比喻的区别
范围大 小不同 介绍对 象不同 理解方
式不同
象征 象征是一种写作技巧，大都表现在文章立意上，是借助某事物表达思想。 象征中被象征的本体，即概念、思想或感情多是抽象的，象征体则是具体的。 有些象征意义具有“含蓄性”，并不能一眼看出，有时要联系作品背景和作者当时的境况、思想情况来理解。
比喻 比喻是一种修辞手法，主要着眼于局部的语言表达效果。 比喻中的本体和喻体通常都是具体的。 比喻具有“明白性”，通过喻体就能明白它的本体是什么，能够理解其相似点。
知识补充
深入研读
8.第7段已经点明了白杨树的象征意义，那么第8段是否显得多余？为什么？
不多余。这一段进一步揭示了白杨树的象征意义，说明了作者“礼赞”白杨树的真正原因，点明了全文的主旨。这一段既是对上文联想的补充，又是为下文表明态度作铺垫。因此，不多余。
9.作者为什么不直接赞美北方抗日军民呢？
由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。
合作探究
1.白杨树的象征意义是什么？
农 民
精 神
哨 兵
白杨树象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民。它象征为在敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。
① 展现了白杨树不寻常的生长环境，衬托出它傲然挺立的形象（壮美正衬不平凡，单调反衬不平凡）。
② 暗示陕甘宁边区抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。
2.写高原景色有什么作用？
合作探究
3.第九段“楠木”象征了什么？作者写它的目的是什么？
象征贱视民众、顽固倒退的人（国民党反动派）。
对比：两种树的品格不同，白杨树是普通当中蕴含着“不平凡”，楠木是贵族化的象征；两者所代表的人不同，白杨树代表在北方坚持抗战的广大军民，楠木代表“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”。两相对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。
4.文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而 实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。
合作探究
不矛盾。
“极普通”是单纯从树的生物角度而言，因为这种树在西北很常见。“不平凡”是从树的象征意义角度讲的，因为它象征北方的抗日军民和民族精神。看似矛盾的表述更能让读者留下深刻印象。
合作探究
5.理清课文层次
第一部分（1）：
第二部分（2—4）：
第三部分（5、6）：
第四部分（7、8）：
第五部分（9）：
开篇点题，直接抒发对白杨树的赞美、崇敬之情。
描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。
具体描绘白杨树的外形，揭示其不平凡的内在气质。
进一步赞美白杨树的内在气质，直接点明其象征意义。
对比楠木，再赞白杨，呼应开头。
语言品析
1、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子 。
“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。
2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词 ……
使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。
3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。
4、那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。
拟人，语言生动形象，“力争上游”写出了白杨树力求上进的精神。
5、哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。
拟人，语言生动形象，突出了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争性格。
主旨归纳
本文采用象征和托物言志手法，抓住白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党的领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强和力求上进的精神，表达对他们的崇敬和赞颂。
结构梳理
请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。
格式：我由 想到了 ，它象征了 。
拓展提升
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